陕西省咸阳市乾县至学年八年级上学期期末语文试题.docx

1、陕西省咸阳市乾县至学年八年级上学期期末语文试题陕西省咸阳市乾县2019-2020学年八年级上学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）。A桅杆（wi） 翘首（qio） 颁发（bn） 凛冽（li）B仲裁（zhng） 娴熟（xn） 澎湃（bi） 安慰（wi）C胡髭（zi） 差使（chi） 奔丧（sng） 阶砌（q）D蔓延（mn） 狼藉（j） 箕畚（bn） 簌簌（sh）2下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）。A遏制 锐不可挡 枝叶茂盛 转弯抹角B娇媚 油光可鉴 抑扬顿挫 不缀劳作C濒临 广茂无垠 不能自已 山肴野蔌D震颤

2、坦荡如砥 纵横决荡 张目结舌二、语言表达3请从下面所给的三个词语中，选择最符合语境的填写在横线上。（1）港珠澳大桥是中国第一例集桥、双人工岛、隧道为一体的跨海通道，它的设计_（别具一格 别出心裁 别具匠心），将会在中国桥梁建筑史上写下浓墨重彩的一笔。（2）来自全国的打击乐高手汇聚古城，让西安打击乐爱好者饱尝了一番高水准又颇具创意的“打击乐盛宴”，_（领会 领悟 领略）了其中非比寻常的音乐魅力。三、句子默写4经典诗文默写。（1）巴东三峡巫峡长，_。（郦道元三峡）（2）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（3）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（4）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（5）_，望峰息心。

3、（吴均与朱元思书）（6）它没有婆娑的姿态，_。（茅盾白杨礼赞）四、基础知识综合5阅读语段，按要求完成下面的题目。读书有三忌；一忌先存警戒心，二忌先存敬畏心，三忌先存功利心。要读书，就得整篇整本地读。除了做学问外，不能只挑其中两三章来读，_那样很难掌握作者思维的全过程。至于那些专拣语录背的读书方法，更是有百害而无一利，养成的是耍嘴皮子的习惯，而不是有独立的思想见解。读书的最终目的是为了提高自己独立思考的能力，从而充实自己的人生。（1）第句中有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。_（2）第句的横线处需补上一个恰当的关联词，请把它写在下面的横线上。_（3）第句有语病，请将修改后的

4、句子写在下面的横线上。_五、名著阅读6名著导读：红星照耀中国真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地_进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。_和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。六、综合性学习7综合性学习。材料一近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙

5、伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。材料三据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。(1)请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。七、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。节约是自然界的神圣法则科学证明，节约是自然界进化发展的神圣法则。稻秆和麦秆等植物都是空心的，其奥妙就在于用最少的材料

6、取得了最稳固的结构，草木植物在风力和果实重力的作用下，秆子会发生压缩、扭转和弯曲，从材料力学的角度分析，实心圆截面秆子和空心圆截面秆子在外径相同的条件下，两者具有相同的抗扭和抗弯能力。显然，植物长成空心秆有利于将摄取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期，这不是绝妙的生长方法吗？另外，我们常见的葡萄、杨梅等都是圆球状的。这是因为建造圆球形物体所耗费的材料最少，而容积却最大。植物如此，动物在发展过程中也极其惊人地贯彻了节约的法则。例如，恒温动物的体温大都在35左右，这是共同的节约法则起了微妙的作用。众所周知，水是物体的基本组成部分，而水的比热是随着温度变化而变动的。据测定，在35时，水的比热最

7、小，这意味着，动物体温为35时，为保持体温恒定所需要吸收和放出的热量最少，又比如，蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积是4.6平方厘米，重量仅0.005克，然而，它却具有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动20至40次，飞行速度达到每秒15米，这种翅膀的构造真可说是节约的典型了。自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则，极大地启发了人类的智慧。例如，人发现某些植物的叶子是按照螺旋形状排列的，夹角是13730，这样的叶序排列使植物的采光面最大，于是，建筑设计师就借鍳了这个采光原理，设计建造了一座13层高、按螺旋状排列的大楼，结果表明，每个房间都充满了阳光。人们还从自然界下雨的时候雨滴成为前圆后尖的形状得到启

8、发，设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车，空气从车前轻拂而过，在车后也不会形成空气涡流，行驶速度每小时可达300千米。8请认真阅读第二自然段，说说稻杆和麦秆等植物都是空心的好处？9划线句采用了哪两种说明方法？请分别说说它们的作用。10说明文的语言必须准确。仔细阅读下面句子，说说带点的词语能否去掉，为什么？恒温动物的体温大都在35左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。11“人们还从下雨的时候雨滴成为前圆后尖的形状得到了启发，设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车。”生活中，类似这样的模仿动、植物的某些特征进行创造的例子还有很多，请再举出一例，并说说所举例子模仿了动、植物的哪些特征。阅读下文，完成下面小

9、题。老家的树不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遍了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得：松柏是多么可傲的树！松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和

10、，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头却永远征服不了顽强的生命想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人

11、，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！（选自台湾作家郭枫的老家的树）（注释）（祖茔）（yng）：祖坟。12作者先写自己不喜欢松柏，再写自己赞颂松柏，这是什么写法？有什么作用？13第段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？14文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第段文意从三个方面概括。15结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？16对于松柏，你能联想到哪些名句或诗句，请写出一两句。八、对比阅读阅读下面两篇古文，完成下列各题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

12、天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游（乙）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（节选自宋史苏轼传）（注释）涂潦：道路泥泞积水，意为水患。锸（c

13、h）：铁锹。17解释加点词的意思。（1）相与步中庭 （2）但少闲人如吾两人耳（3）诣武卫营 （4）卒全其城18用“/”为文中画线句子断句。（段两处）河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力19将下面的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？20从甲乙两文中，你能感受到苏轼怎样的情感或者是怎样的精神品质？请分别加以概述。九、诗歌鉴赏阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。21诗中能

14、够突出表达诗人情感的一个词语是：_22“几处早莺争暖树。谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。十、作文23作文。幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600，文中不得出现真实的姓名、校名、地名。参考答案1A【解析】【详解】B.娴xin ，湃pi；C.髭z ，丧sng；D.畚bn，簌s；故选A。2D【解析】【详解】A.锐不可挡锐不可当；

15、B.不缀劳作不辍劳作；C.广茂无垠广袤无垠；故选D。3（1）别具匠心 （2）领略 【解析】【详解】这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。（1）别具一格：别具一格指的是另有一种风格，通常用于褒义，赞美一个事物的存在别致新颖；别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同；别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。根据语境应选“别具匠心”。（2）领会：对他人的思想、意思等的理解、明白、掌握等；领悟：对一件事、一个人等发自个人的理解和总结；领略：了解事物的情况，进而认识它的意义

16、。根据语境应选“领略”。4（1）猿鸣三声泪沾裳 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）折戟沉沙铁未销 （4）长河落日圆 （5）鸢飞戾天者 （6）没有屈曲盘旋的虬枝 【解析】【详解】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“裳、萋、鹦、鹉、戟、销、鸢、戾、虬”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。5（1）读书有三忌：一忌先存警戒心，二忌先存敬畏心，忌先存功利心。 （2）因为 （3）读书的最终目的是提高自己独立思考的能力，从而充实自己的人生。 【解析】【详解】（1）本题

17、考查标点符号的用法，“读书有三忌”是总说，后面是解释说明“三忌”的内容，应把分号改为冒号。（2）本题考查关联词的运用。“很难掌握作者思维的全过程”是“不能只挑其中两三章来读”的原因，故应填“因为”。（3）本题考查病句的修改。“目的”和“为了”重复，应删去“为了”。6延安 毛泽东 【解析】【详解】本题考查对名著知识的了解。红星照耀中国是美国著名记者埃德加斯诺的不朽经典名著，是第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的“经典的百科全书”。堪称“红色经典”中的经典。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地延安进

18、行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是其中最具代表性的人物形象。7(1)作业软件种类多,操作简便,备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。(2)(示例)利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案。弊:一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。【解析】【分析】【详解】（1）做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其

19、强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”；材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，通过分析总结得出结论。（2）表述自己的观点看法要注意：开门见山，观点明确；有理有据，说服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。8以最少的材料取得最稳固的结构。有利于将营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期。9举例子，列数字。列举蜻蜓的例子，具体清晰的说明在动物界也贯彻节约的法则。利用列数字的说明方法，更具体准确地说明蜻蜓翅膀的构造是“节约的

20、典型”。10不能。去掉后就变成所有动物的体温都在35左右，表达不准确，不严密，也不符合实情。11如飞机，模仿了鸟的飞行特征，再如猴拳、蛙泳等。（可不限于节约型）【解析】8本题考查的是对说明内容的提取，根据第二段“稻秆和麦秆等植物都是空心的，其奥妙就在于用最少的材料取得了最稳固的结构。”下文原文中体现了好处“显然，植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期”，据此提取原文即可解答。9本题考查的是说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可，解答作用的模式：举例子：举了的例子，具体真实地说明了事物的的

21、特点。列数字：具体准确地说明了事物的特点。由 “5厘米”“4.6平方厘米”“0.005克”“20至40次”“15米”等可以看出运用了列数字的说明方法，说明了“翅膀的构造真可说是节约的典型”；举了蜻蜓的例子可以看出运用了举例子的说明方法，说明了在动物界也贯彻节约的法则。点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用*的说明方法，*地说明的*。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义科学准确、作比较突出、打比方生动形象、分类别条理清晰、列数字准确具体、举例子具体）+结合文章的具体内容。10本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。说明文语言的准确性体现在修饰、限

22、制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。答题方法：正面阐释反面说明综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这句话作为总结。“恒温”“大都”是表限制的词语，意思是大部分恒温动物体温在35C左右，也有其他情况，删去后变为所有动物体温都在35左右，与事实不符，“恒温”“大都”体现了说明语言的准确性。11此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解。举例时要与文章内容相吻合。例如，雷达，模仿了蝙蝠夜间飞行的原理；蛙泳，模仿了青蛙游泳的动作。12欲扬先抑写法。行文前后形

23、成鲜明对比，充分体现了作者对松柏的崇敬赞扬之情。13反衬松柏的不畏严寒（或“与松柏的不畏严寒形成对比”）14超脱尘俗的崇高；甘受寂宽的淡定；抗拒苦难的顽强（或超脱红尘之外，能够承受寂寞，顽强）15“严寒”象征“严酷的社会环境”（或“老家三十多年的动乱”），“松柏”象征“老家劳苦，沉默而坚强的人们”（或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”）16示例：大雪压青松，青松挺切直。欲知松高洁，待到雪化时。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。（刘桢）明月松间照，清泉石上流。（王维）【解析】12本题考查欲扬先抑的写法及作用。先写自己不喜欢松柏，是“抑”，再写自己赞颂松柏，是“扬”，写法是欲扬先抑。这

24、样写能形成鲜明对比，是读者易于接受作者对松柏的崇敬赞扬，且印象深刻。点睛：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。13本题考查表现手法的判断与作用分析。衬托手法，就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主。作者写冬日里的其他树木的凋敝，意在反衬松柏的不畏严寒，表现它坚强的精神。14本题考查内容的归纳

25、概括。解答此题对第二段描写松树的内容进行分点概括即可。文章第二段第一句，先总写“在苍茫的天地之间，松柏产生出一种生命的风范来”，然后分三点来写，根据“它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。”“松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！”“在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威”可总结：先写松树的崇高，再写它面对寂寞的淡定，最后突出它具有“永远征服不了顽强的生命”。15本题考查写作对象象征义的理解。象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。根据文意可知，“严寒”

26、象征“严酷的社会环境”。结合作者最后一段内容，可以看出文中的家乡人和松树有相似之处，家乡人历经了三十年的动乱，这不正雪中的松树相似吗？所以“松柏”象征老家劳苦、沉默而坚强的人们，他们都是顽强的生命。16本题考查对诗句的积累。写出与“松柏”有关的诗句即可，注意不要写错别字。例如：大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如茂松矣。（诗经）松柏有霜操，风泉无俗声。（孟郊）17（1）相与：共同，一起 （2）但：只 （3）诣：拜访 （4）卒：最终18河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力19（1）光洒落在庭院中像一泓积水空灵澄澈，水中藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。（2）富人

27、出城了，民心都躁动不安，我和谁守城？20甲文：表达了被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，更有豁达的情怀。乙文：临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等。【解析】17本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“相与步中庭”意思是：我们便一同在庭院中散步，由此可判断：相与，一起；“但少闲人如吾两人耳”意思是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了，由此可判断：但，只是；“诣武卫营”意思是：苏轼到武卫营，由此可判断：诣，拜访；“卒全其城”

28、意思是：最终保全了徐州城，由此可判断：卒：最终。点睛：文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。18本题考查文言文断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力”的意思是：河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我尽力，“河将害城”“事急矣”“虽禁军且为我尽力”各自独立表达一个意思，故应停顿为：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。19文言文的翻译一般有

29、直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句（1）重点词语：空明，形容水的澄澈，在这里形容月色如水般澄净明亮的样子；交横，交错纵横。句（2）重点词语：出，逃出去；皆，都。20本题考查对文章主旨的把握。记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是

30、悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。苏轼传中苏轼在面对即将到来的洪水时，说出“吾在是，水决不能败城”的话，做出“率其徒持畚锸以出”“庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守”等行为，可以看出：苏轼具有临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等精神品质。甲出处：记承天寺夜游 作者：苏轼 朝代：宋参考译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充