浅谈班主任如何加强青少年学生的心理健康.docx

1、浅谈班主任如何加强青少年学生的心理健康 浅谈班主任如何加强学生的心理健康 颍泉区姜堂中学 张成 2015年4月8日 浅谈班主任如何加强学生的心理健康 颍泉区姜堂中学 张成摘要：教育的一个重要目标是社会主义现代化建设的合格的接班人，所谓合格就是培养出全面发展的人，而良好的心理素质是促使人全面发展的先快条件。青少年的心理问题越来越普遍，而且呈扩大的趋势。青少年心理健康问题也得到了学校、家庭、社会的高度关注， 因此，每一个教育工作者都应该关注中小学生的心理健康。 关键词： 心理健康 健康教育 学校教育 【正文】 中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变

2、化，特别是面对社会竞争压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑，尤其在竞争激烈的今天，健康的心理和良好的应变能力显得更为重要。然而，长期以来，我们关心学生成长的热点大都集中在孩子饮食、身体、学业成绩以及升学就业等表面问题上，真正忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题。在应试教育的模式下，重知识教育，轻能力培养，心理健康教育被长期忽视，严重地阻碍了素质教育的实施。而素质教育目标的实现在很大程度上又取决于心理健康教育的成败。因此，每一个教育工作者都应该关注中小学生的心理健康。 本文将从三个方面指出并加强其心理健康教育的措施。一、我国青少年存在心理

3、问题的表现。 1、有心理问题的人群在扩大。 我曾注意到这个问题的存在。我所带的上一届学生中很多的学生，都比较开朗，极积向上的，学习的劲头十足，心里有障碍的学生只是个别的情况，而今年所带的班里面，学生心理有问题的情况就比较多了，这给我们农村的教育教学带来很大问题。 2、我们农村的学生，学生一旦出现了心理问题 ，却不能得到家长的重视，农村的孩子要么父母不在家，很少家长能观注到孩子的心理变化；要么就是家长受教育的程度不够，他们只认为学生身体上没有病，就是健康的，至于孩子心理上的障碍，他们认为这些都是小事。可知孩子们心理上一旦出现了偏差，又不能及时的疏通，将会更一步加剧孩子们的心理负担。 3、在我们学

4、校里，并没有专门的心理辅导老师，大多数是班主任在做这方面的工作。而班主任因为班级事务比较繁多，往往会带有某种情绪，或者某些偏见处理学生问题。老师有可能会受到一些学校里的评比机制的影响，一味偏向于解决学生学习方面上的难题，而忽略了学生心理方面上的问题。另一方面来说，班主任也会受到专业知识的限制，不明白学生内心发展的规律，片面强调学习、学习、再学习，本来学生对班主任就有一种疏远的感觉，此时班主任再一味的强调学生的重要性，这样更加重了学生的心理负担，慢慢的就更不愿和班主任沟通了。这样做难道不是适得其反的效果吗！相信不只是我们的学校，在和兄弟学校交流的时候，其它的学校也同样出现此类的问题 ，说明学生心

5、理问题得不到解决是一个普遍的现象。 二、加强青少年心理健康教育的对策。1、加强学校心理健康教育，建立青少年需要的心理教育模式 首先，学校领导和教师要对学生心理健康问题，要有一个高度的重视，把心理健康教育纳入学校常规教学中来。把学校教育与家庭教相结合，专门开设一节心理健康课程，对所有老师进行培训，把学生心理教育开展到各个课堂中来。设立专门的心理辅导室，配备专业的心理辅导老师。在班级里进行调查研究，把握学生的情况，学校对此高度重视，并进行有效的对这些学生进行辅导。 其次，学校在做这方面的努力的同时，也要应让青少年学生应了解心理健康的标准，学习一些心理教育知识，才能正确评价自己，调整自已的心态，提高

6、自我教育的能力;并帮助自已树立正确的人生观、价值观，始终让自已保持积极向上的情绪。 目前学校教育已把学生心理健康教育作为重要的一个环节。学生与老师只能相互沟通，相互的理解，才能使对学生的教育达到最佳的效果、建立一个和谐、民主的师生关系，需要师生之间建立在相互信任的基础之上，学生也需转变观点，老师的在和他们沟通的时候，并非是老师想要窥探学生的隐私，而是在了解情况，在帮助自已，帮助自已找分析问题，让自已意识到问题根在哪里，从而进行自我教育。而教师方面，我们也要转变思想，不能唯成绩是图，这样会把学生推向更深一步，我们应把工作做的更细致一些，时时的记录一些学生的情况，一些变化，从数据上来找到学生的心理

7、变化规律，把自已当作是他们的学生，站在他们的角度，想自已是什么样子的感受，自已处在那个环境中是什么样子的想法，这样你对学生的做法就会加以理解了，并且也可以通过自身的感受，把问题暴露出来，并找到合理的办法，帮以解决。同时我的老师也应该多阅读相关的书，从书中吸取营养，开阔自已知识面，这样解决学生的问题更加的游刃有余。只读书还远远的不够的，还要进行相关培训，听一听专家的建议将会好的多。 2、引导学生家长注重孩子的身心健康、使孩子身心得到全面发展。 虽然现在的生活水平提高了，孩子们是衣来伸手，饭来张口，再加上农村的孩子重男轻女的现象特别严重，父母都在外面打工，家里只留下老人和学生，而老人又缺少对孩子的

8、合理教育，再加上缺乏小孩教育的相关知识，只知道让小孩子吃饱穿暖就万事大吉了。所以在这们的还境下长大的孩子，缺少了父母的爱，得到了爷爷奶奶的宠爱。他们什么事都依赖父母或老师，缺乏独立意识，缺乏战胜困难的信心和勇气，这正是目前提到的各种问题的根源所在。当他们一遇到任何困难、压力，他们就不知怎么做了。他们经常患得患失，惶惶不可终日，积少成多，压力过大，将会直接影响孩子的身体发育和心理发育。孩子的健康成长离不开孩子们的家庭的教育。 (1)父母要以身作则，父母的言行本身就是对孩子的教育，我们都知道榜样的力量是巨大的。且不可自已做不到的事，非要要求孩子能做到。有时候父母在家打麻将，却让孩子不要打麻将，有的

9、家长抽烟，却不让孩子们抽烟，其不知自已已经给孩子们做了榜样了，他们在一点一滴的模仿着父母，想一想这样的榜样，我们能要吗？ (2)我们还要转变我们自已思想观念，不要认为只让孩子努力去学习，就可以得到一切，唯考上学才是唯一，也不能因为孩子现在学习差就早早的给孩子身上贴上标签，就是个差孩子，无可救药之类的话。我们知道冬天不能砍树的道理。 (3)孩子们的父母往往有的不在家，这样疏远了孩子感情，有的时候孩子会想，有父母，和无父母又有什么两样呢？我们虽然在外面打工挣到了很多的钱，却失去了孩子的未来。那么我们想一想，我们挣那么多钱又为了谁呢，我们失去的值得吗？所以我真心的希望表在外面打工的父母常回家看看。我

10、们尽量的抽出一些时间多陪陪孩子。 总之，青少年的心理健康教育应该是全方位的，不仅离不开学校、家庭的教育，也离不开社会环境的熏陶。三者结成统一的整体。所以，三种形态的教育对孩子的健康成长来说缺一不可。环境育人，不良的社会环境也会直接影响青少年的心理健康。我们也必需对社会要加强管理，减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透，形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围。 参考文献： 1、素质教育全书 舒达、蒋长好主编 经济日报出版社； 2、零距离接触：优秀班主任工作案例解读 张仁贤主编 中国轻工业出版社； 3、中学生心理健康与心理咨询 广东省中小学教师继续教育中心组织编写 广东高等教育出版社。 2015年4月8日