浅谈班主任如何加强青少年学生的心理健康.docx

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浅谈班主任如何加强青少年学生的心理健康

浅谈班主任如何加强学生的心理健康

颍泉区姜堂中学张成

2015年4月8日

浅谈班主任如何加强学生的心理健康

颍泉区姜堂中学张成

[摘要]：

教育的一个重要目标是社会主义现代化建设的合格的接班人，所谓合格就是培养出全面发展的人，而良好的心理素质是促使人全面发展的先快条件。

青少年的心理问题越来越普遍，而且呈扩大的趋势。

青少年心理健康问题也得到了学校、家庭、社会的高度关注，因此，每一个教育工作者都应该关注中小学生的心理健康。

[关键词]：

心理健康健康教育学校教育

　　【正文】

中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑，尤其在竞争激烈的今天，健康的心理和良好的应变能力显得更为重要。

然而，长期以来，我们关心学生成长的热点大都集中在孩子饮食、身体、学业成绩以及升学就业等表面问题上，真正忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题。

在应试教育的模式下，重知识教育，轻能力培养，心理健康教育被长期忽视，严重地阻碍了素质教育的实施。

而素质教育目标的实现在很大程度上又取决于心理健康教育的成败。

因此，每一个教育工作者都应该关注中小学生的心理健康。

本文将从三个方面指出并加强其心理健康教育的措施。

　　一、我国青少年存在心理问题的表现。

　1、有心理问题的人群在扩大。

我曾注意到这个问题的存在。

我所带的上一届学生中很多的学生，都比较开朗，极积向上的，学习的劲头十足，心里有障碍的学生只是个别的情况，而今年所带的班里面，学生心理有问题的情况就比较多了，这给我们农村的教育教学带来很大问题。

　2、我们农村的学生，学生一旦出现了心理问题，却不能得到家长的重视，农村的孩子要么父母不在家，很少家长能观注到孩子的心理变化；要么就是家长受教育的程度不够，他们只认为学生身体上没有病，就是健康的，至于孩子心理上的障碍，他们认为这些都是小事。

可知孩子们心理上一旦出现了偏差，又不能及时的疏通，将会更一步加剧孩子们的心理负担。

　　3、在我们学校里，并没有专门的心理辅导老师，大多数是班主任在做这方面的工作。

而班主任因为班级事务比较繁多，往往会带有某种情绪，或者某些偏见处理学生问题。

老师有可能会受到一些学校里的评比机制的影响，一味偏向于解决学生学习方面上的难题，而忽略了学生心理方面上的问题。

另一方面来说，班主任也会受到专业知识的限制，不明白学生内心发展的规律，片面强调学习、学习、再学习，本来学生对班主任就有一种疏远的感觉，此时班主任再一味的强调学生的重要性，这样更加重了学生的心理负担，慢慢的就更不愿和班主任沟通了。

这样做难道不是适得其反的效果吗！

相信不只是我们的学校，在和兄弟学校交流的时候，其它的学校也同样出现此类的问题，说明学生心理问题得不到解决是一个普遍的现象。

　　二、加强青少年心理健康教育的对策。

　　1、加强学校心理健康教育，建立青少年需要的心理教育模式

　　首先，学校领导和教师要对学生心理健康问题，要有一个高度的重视，把心理健康教育纳入学校常规教学中来。

把学校教育与家庭教相结合，专门开设一节心理健康课程，对所有老师进行培训，把学生心理教育开展到各个课堂中来。

设立专门的心理辅导室，配备专业的心理辅导老师。

在班级里进行调查研究，把握学生的情况，学校对此高度重视，并进行有效的对这些学生进行辅导。

　　其次，学校在做这方面的努力的同时，也要应让青少年学生应了解心理健康的标准，学习一些心理教育知识，才能正确评价自己，调整自已的心态，提高自我教育的能力;并帮助自已树立正确的人生观、价值观，始终让自已保持积极向上的情绪。

　　目前学校教育已把学生心理健康教育作为重要的一个环节。

学生与老师只能相互沟通，相互的理解，才能使对学生的教育达到最佳的效果、建立一个和谐、民主的师生关系，需要师生之间建立在相互信任的基础之上，学生也需转变观点，老师的在和他们沟通的时候，并非是老师想要窥探学生的隐私，而是在了解情况，在帮助自已，帮助自已找分析问题，让自已意识到问题根在哪里，从而进行自我教育。

而教师方面，我们也要转变思想，不能唯成绩是图，这样会把学生推向更深一步，我们应把工作做的更细致一些，时时的记录一些学生的情况，一些变化，从数据上来找到学生的心理变化规律，把自已当作是他们的学生，站在他们的角度，想自已是什么样子的感受，自已处在那个环境中是什么样子的想法，这样你对学生的做法就会加以理解了，并且也可以通过自身的感受，把问题暴露出来，并找到合理的办法，帮以解决。

同时我的老师也应该多阅读相关的书，从书中吸取营养，开阔自已知识面，这样解决学生的问题更加的游刃有余。

只读书还远远的不够的，还要进行相关培训，听一听专家的建议将会好的多。

2、引导学生家长注重孩子的身心健康、使孩子身心得到全面发展。

　　虽然现在的生活水平提高了，孩子们是衣来伸手，饭来张口，再加上农村的孩子重男轻女的现象特别严重，父母都在外面打工，家里只留下老人和学生，而老人又缺少对孩子的合理教育，再加上缺乏小孩教育的相关知识，只知道让小孩子吃饱穿暖就万事大吉了。

所以在这们的还境下长大的孩子，缺少了父母的爱，得到了爷爷奶奶的宠爱。

他们什么事都依赖父母或老师，缺乏独立意识，缺乏战胜困难的信心和勇气，这正是目前提到的各种问题的根源所在。

当他们一遇到任何困难、压力，他们就不知怎么做了。

他们经常患得患失，惶惶不可终日，积少成多，压力过大，将会直接影响孩子的身体发育和心理发育。

孩子的健康成长离不开孩子们的家庭的教育。

（1）父母要以身作则，父母的言行本身就是对孩子的教育，我们都知道榜样的力量是巨大的。

且不可自已做不到的事，非要要求孩子能做到。

有时候父母在家打麻将，却让孩子不要打麻将，有的家长抽烟，却不让孩子们抽烟，其不知自已已经给孩子们做了榜样了，他们在一点一滴的模仿着父母，想一想这样的榜样，我们能要吗？

（2）我们还要转变我们自已思想观念，不要认为只让孩子努力去学习，就可以得到一切，唯考上学才是唯一，也不能因为孩子现在学习差就早早的给孩子身上贴上标签，就是个差孩子，无可救药之类的话。

我们知道冬天不能砍树的道理。

（3）孩子们的父母往往有的不在家，这样疏远了孩子感情，有的时候孩子会想，有父母，和无父母又有什么两样呢？

我们虽然在外面打工挣到了很多的钱，却失去了孩子的未来。

那么我们想一想，我们挣那么多钱又为了谁呢，我们失去的值得吗？

所以我真心的希望表在外面打工的父母常回家看看。

我们尽量的抽出一些时间多陪陪孩子。

　　总之，青少年的心理健康教育应该是全方位的，不仅离不开学校、家庭的教育，也离不开社会环境的熏陶。

三者结成统一的整体。

所以，三种形态的教育对孩子的健康成长来说缺一不可。

环境育人，不良的社会环境也会直接影响青少年的心理健康。

我们也必需对社会要加强管理，减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透，形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围。

参考文献：

1、《素质教育全书》舒达、蒋长好主编经济日报出版社；

2、《零距离接触：

优秀班主任工作案例解读》张仁贤主编中国轻工业出版社；

3、《中学生心理健康与心理咨询》广东省中小学教师继续教育中心组织编写广东高等教育出版社。

2015年4月8日