二单元思品教案.docx

1、二单元思品教案主备教师姚小妹使用教师授课时间 年月 日教学内容1、不能忘记的屈辱教学目标1通过了解史事，勾画地图等活动，让学生知道在清代末期中华民族的领土被割让、被租借，认识祖国山河破碎，祖国国宝被掠夺，满目沧桑的情形。2通过体验感悟，让学生感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。教学重难点通过讨论让学生明白要牢记历史，正视历史，学习用联系的观点，辩证的方法看待历史。教学准备预习教材，收集清末割地、租借地、租界、圆明园国宝的资料。第一课时个案补充一、导入：抚今追昔1同学们请把目光投向大屏幕，你看到了什么？如果你想给这幅漫画取个名字，你想怎么取？2是的，这就是100多年前清朝末年的中国。今天就让我

2、们随着漫漫的历史长河，一起去回望那不堪回首的屈辱岁月，一起去重新审视历史。3让我们翻开书的30页，仔细观察这三幅地图，你发现了什么？4是呀，1997年香港回到了祖国的怀抱，1999年我们收回了澳门。那么，你们看到这三副不同年代的地图，想问点什么呢？ 5一个大大的疑问萦绕这我们的大脑，现在就让我们回到一百多年前的清朝末期，去了解一下那刻骨铭心的历史吧！二、活动主题：感知山河破碎1（看鸦片战争短片，出示南京条约片段）第一次鸦片战争以后，外国列强纷纷入侵我国，先后爆发了第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等，先后签订了一千多个不平等条约，香港、澳门就是这样被列强强行瘧夺去的，其实，不止香港和澳门，

3、我国还有许多地方同样也被外国列强强行侵占和租借。结合你平时的了解，说一说，这些列强分别侵占或强行租借了我国哪些领土？（出示图表：侵占）其实，侵占了我们领土的还有一些国家，它们侵占的领土也还有很多，例如：（补充贴表）沙俄还侵吞了我国东北外兴安岭以南、黑龙江以北；乌苏里江以东包括库页岛在内；巴尔喀什湖以东、以南。2同学们，请你们同桌两个同学一起，在地图上找一找，用彩色笔圈出被侵占或强行租借的地方，看看他们的铁蹄都践踏过我们哪些国土。3在投影上指示，逐个地方地指导孩子看图，指一个圈一个，示范画。4我们的国土发生了什么变化？这一块块土地，就像一个个孩子，和母亲失散了，本来完整的国土，变得残缺不全了。据

4、统计， 5可侵略者的贪欲并没有得到满足，中日甲午战争后各帝国主义国家在中国划分势力范围，掀起瓜分中国的狂潮。6请同学们再次拿起笔，在地图上圈出各国列强在中国划分的势力范围，看看他们又把魔爪伸向了哪些地方？指导学生边看图，边找，边圈。7我国的领土又发生了什么变化？8我们的土地越来越少，而外国列强的野心却并没有停止，他们还通过各种手段，在我国建立“国中之国”租界。这些租界遍布中国。9请同学们在中国地图上标出这些租界所在的城市，看看外国列强在多少个城市建立了“国中之国”。10曾经完整的祖国山河，如今变得支离破碎。第二课时个案补充一、活动主题：感悟国宝流失1然而，外国列强的贪欲还没有停止，1860年，

5、中国历史上最精美壮观的皇家园林-被誉为万园之园的圆明园。就这样，一座建筑的神话被侵略者彻底的烧毁了，在圆明园内陈列的无数的奇珍异宝被掠夺，流失到了国外。同学们你们都查找到了哪些资料？2学生交流查找到的有关国宝流失的资料。3现在我们很多的国宝都陈列在外国的博物馆里，我们很想收回这些属于自己的的东西，但是我们得到的答复是，要让我们花重金才能拿回来。同学们，此时，你有什么样的感受和心情？4是呀，外国侵略者的行为也遭到了法国著名文学家雨果的怒斥，他就在一封回信中表达了自己的心情。让我们一起来读读这封回信。二、活动主题：体验生活屈辱1强盗瓜分中国的领土，瓜分中国的财富，这还没有完。在满足了这些贪欲之后，

6、他们又开始蹂躏中国的劳动人民。同学们通过电影、电视和书籍，你都了解到了什么？在外国列强的压迫下，我们只好低声下气，忍受着他们的欺负，过着低人一等的生活。你们看：1885年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。他们在公园门挂着写有这样园规的牌子：“一、脚踏车及犬不准入内五、除西人用仆外，华人不准入内”）犬是什么？狗不准入内，我们中国人也不准入内，在外国人的眼里，我们成了什么了？ 师：你如果是当时的一位市民，站在这公园的门口，看着这个规定，你想说点什么？小结：在那样社会里，老百姓吃不饱，穿不暖，活得猪狗不如，甚至连生命也得到不保障，他们又能说

7、些什么呢？2这样的事太多太多，外国列强不但在沿海和长江中下游作威作福，而且还把入侵的魔爪伸到祖国的内陆。3想我中华民族泱泱大国，曾经何等辉煌和荣耀，而今天，国土流失，山河破碎，人民流离失所，生活如此悲惨，此时，你想说点什么吗？让我们拿起手中的地图，将它翻转过来，让历史永远尘封到我们记忆的深处，展现在我们面前的是崭新的一页，就让我们将自己想说的话，转化成文字写到这新的一页上。你想对山河破碎的祖国说；你想对受苦受难的人民说；（板书：好好学习 建设祖国）老师也想说，祖国山河破碎，列强横行，祖国母亲被瓜分割占，这是我们每一个中国人的屈辱！这一切让每一个炎黄子孙刻骨铭心，不能忘记。（板书：刻骨铭心 不能

8、忘记） 4我国的著名爱国诗人闻一多先生面对满目沧桑的祖国，他悲愤地写下了著名的爱国诗篇七子之歌。今天我给大家带来其中的一首澳门，让我们一起来唱出心中的呼唤。三、活动感悟：重回现实1往事不堪回首，历史毕竟已经过去，今天，我们的祖国已经逐步走向强盛，2008年神舟七号遨游太空，北京奥运会胜利召开，作为祖国的未来，历史赋予我们使命，让我们一起牢记黑板上的这句话-历史：刻骨铭心，不能忘记。今天：好好学习，建设祖国。板书设计 不能忘记的屈辱历史：刻骨铭心 不能忘记今天：好好学习 建设祖国教学反思 主备教师姚小妹使用教师授课时间 年月 日教学内容2、起来，不愿做奴隶的人们教学目标1唤起学生对民族英雄的崇敬

9、之情，引导学生深刻体会中华民族顽强不屈的抗争精神。2.学习收集、整理、分析历史信息。3.知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神；了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事；探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教学重难点重点：通过了解中国人民反抗外来侵略者的故事，知道面对外国列强的野蛮侵略，中国人民进行了不屈不挠的反抗斗争。难点：了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教学准备从林则徐和“虎门销烟”“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”等方面搜集中国人民抗击侵略的历史事件、数据等具体的资料。第一课时个

10、案补充活动一：林则徐与虎门销烟引导学生结合情境进行讨论：屹立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑上第一幅浮雕，表现的是什么事件？为什么林则徐要销毁鸦片，开展禁烟运动？他是怎样禁烟的？你们知道鸦片给中国带来的是怎样的后果吗？设想一下，如果中国的国民吸食鸦片成风，那么我们的中国将会是怎样的情景？引导学生了解吸食鸦片的危害：人是萎靡不振、家是穷困潦倒、国是不堪一击。鼓励学生将各种信息进行整合，以讲故事的方式让林则徐这样一位民族英雄的形象丰满起来，强化学生对中华民族顽强抗争精神的体验。（板书：起来，不愿做奴隶的人们 虎门销烟）小结：中国的近代史是一部屈辱史，同时也是一部中国人民不屈不挠的抗争史。从列强闯入

11、中国的那一天起，中国人民就从来没有停止过反抗压迫、反抗侵略的斗争。他们不屈不挠、奋发图强，谱写了可歌可泣的历史篇章。虽然，腐败怯懦的清政府最后以向侵略者妥协告终，签订不平等条约，割地赔款，林则徐也被革职，但是林则徐虎门销烟给了列强一次迎头痛击，打击了鸦片贩子们的嚣张气焰，极大地鼓舞了中国人民抗击侵略的斗志，显示了中国人民不屈的精神。活动二：三元里抗英和黄海海战1引导学生结合情境进行讨论：看到民族英雄谱，你知道些什么，想了解些什么？ 2引导学生结合情境进行讨论：三元里抗英纪念碑代表的是什么？想象一下，三元里人民手拿长矛、锄头冲向敌人时的场面，说说了解到三元里人民把敌人打得魂飞魄散时自己的感受。引

12、导学生扣住“人民自发组织”，体会人民的力量，也引导学生对比清政府的态度，以此感受清政府的腐败。小结：在三元里抗英这个历史事件中，我们见证了人民的强大力量，看到了民族凝聚力爆发的威力，正是因为每一个中华儿女心怀“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，才有了抗击侵略者的斗志！（板书：三元里抗英 不屈不挠 顽强斗争）3引导学生结合情境进行讨论：当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？从虎门硝烟到三元里抗英再到黄海海战，从这些中国人民不畏强敌、英勇抗击侵略者的历史事件中，你感悟到了什么？总结：邓世昌和他的将士们用生命捍卫国家的领土完整，用与敌军同归于尽的壮举书写了中华民族

13、大无畏的斗争精神。这场黄海海战是日本舰队首先撤离，然而，日本却广造舆论，大肆渲染胜利，更加刺激了其扩大侵略战争的野心。清政府身负军事指挥重任的李鸿章反而夸大失败，推行消极避战方针，最终清政府与日本签订丧权辱国的马关条约，使中国半殖民地化进一步加深，日本成为亚洲强国，更加对中国虎视眈眈。下一节课，我们将走进“抗日烽火”。第二课时个案补充活动一：抗日战争中的著名战役引导学生结合情境进行讨论：想象一下，当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情怎样？你能结合平时的了解，给大家介绍有关抗日战争中发生的故事吗？有哪些著名的战役？假如你生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不挠、英勇作战的英雄事迹时你会是

14、什么心情？让学生通过对抗日战争中著名战役的了解，知道抗战初期国共合作，在不同战场打击日本侵略者。启发和鼓励学生收集和交流资料，范围可以宽泛，包括抗日英雄、著名战役、抗日故事，甚至是现在留存的抗日战争遗址，目的是通过交流拉近学生与历史的距离，感受抗日战争的残酷和中国人民作出的巨大牺牲。小结：在八年抗战中，八路军共歼灭日伪军一百二十五万余人，为抗日战争最后的胜利作出了巨大贡献；而台儿庄战役中的中国军队也狠狠打击了日寇。体现了中华民族面临国家危亡之时同仇敌忾的爱国精神。（板书：祖国兴亡，匹夫有责）活动二：抗日英雄谱1抗日英雄谱。讲一讲、演一演、唱一唱抗日英雄的英勇故事。每组确定一位歌颂的抗日英雄，（

15、也可以是一个群体）鼓励学生用讲故事、表演、唱歌等方式来讲述抗日民族英雄的故事。从中体会中国人民顽强抗击侵略者的斗争精神，激发学生的爱国情感。教师要注意评价或引导学生参与互动。如讲到王二小的故事，教师可以引导学生唱唱这首歌，说说自己的感受。2引导学生围绕情境谈自己的感受。小结：这个铿锵豪迈的旋律我们再熟悉不过了，它反映出在抗日烽火连天的年代，亿万中华儿女心底的呐喊。让我们记住英雄们的名字，永远地缅怀他们，纪念他们，传承英雄的精神！让我们齐唱中华人民共和国国歌！板书设计 起来，不愿做奴隶的人们虎门硝烟不屈不挠 三元里抗英 顽强抗争黄海海战抗日烽火祖国兴亡，匹夫有责教学反思 主备教师姚小妹使用教师授

16、课时间 年月 日教学内容3、为了中华民族的崛起教学目标让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学重难点体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。教学准备教：制作课件、相关图片素材。学：图片、资料。第一课时个案补充活动一：黑暗中的探索结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和

17、侵略？分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但为什么最后都以失败告终？活动二：孙中山和辛亥革命用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。把感受写在日记中。活动三：五四爱国运动知道5月4日是什么节日吗？读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？

18、比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？活动四：中国共产党的诞生听歌曲。听没有共产党就没有新中国等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。第二课时个案补充活动一：艰苦卓绝的28年师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。组织观看反映井冈山斗争的电影。想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。活动二：历史的丰碑放开国大

19、典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神。看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。开展革命英雄故事读后感征文评比活动。活动三：天安门前的第一面五星红旗出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？总结：回顾本单元，谈感受。板书设计 为了中华民族的崛起救国之路 革命先驱故事会 五四青年节中国共产党的诞生 艰苦卓绝的28年教学反思