小学二年级看图写话.docx

1、小学二年级看图写话小学二年级看图写话之写事 的六要素事情的经过是整个写话内容中的重点。 如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢？首先，用简单过程词 语“先 ，再 “造句。如，早上，我先刷牙，再洗脸。其次，在“先 ，再 “的基础上， 用“先 ，再 ，然后 ，最后 ”造句。如，下午，我回家后，先用钥匙开门，再把鞋子脱掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。第三，强化练习 “先 ，再 ，然后 ，最后 ”，让学生添加一些形容词 、动词 等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。第四，通过给学生呈现熟悉的画面， 让

2、学生说一说图画中事件的过程。如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地向前跑，一边跑一边放线，然后，我喊一声“放” ，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，最后，我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。第五，在说的基础上，为了更好地达到学习 看图写话的目的，还需要完整地写一写刚刚说过的内容。 这一步骤是小学二年级学生需要进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，为写好作文打下坚实的基础。小学二年级看图写话之写人篇： 写人 六要素看图写话都要围绕着一个中心， 从好几个方面去写。 看图写事有六要素，时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握看图写人，我们也归纳

3、出看图写人六要素，即身份、外貌、动作、性格、语言和看法。首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。其次，描写身份。看清楚图中人是谁， 准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。第六，

4、结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小妹妹。小学二年级看图写话技巧 1：看图写话并不难，只要掌握一定的写话规律和技巧，就可以轻松学会看图写话。看图写话的技巧主要有：看（仔细） 、想（明白）、说（清楚）、写（完整）。只有先学会仔细观察，才能全面地了解图画，清楚地表述画面信息。看仔细，要怎么看呢？首先，通过图片来说明观察顺序：从上到下、从左到右、从中心到两边。让小学二年级的学生看一组图片找出 5 个不同之处， 使学生能够在玩中学，在体验中成长。其次，通过图片来说明观察顺序：从人到物或者从物到人。第三，通过图片来说明观察顺序：由点到面，由整体到部分再到整体。让小学二年级的学生看一组图片找

5、出 10 个不同之处，并按照一定的顺序逐一描述出来。第四，通过图片来说明看图写话四要素：时间、人物、地点、事件，即什么时间谁在哪 干什么。在以上三点的基础上，按照一定的顺序进行观察，判断出“时、人、地、事” 。第五，通过图片进行练习提升，看清楚图画中的内容。给小学二年级的学生提供一定的顺序描述词， 如“进门就看到，左边有，右边有。”弄清楚画面中的时、 人、地、事，抓住画面的主要内容，掌握仔细观察的顺序和内容。小学二年级看图写话技巧3：看图写话本来就是观察所给图片，根据观察和想象，用一句或几句话把图片上的内容说出来， 然后再写出来。 如何才能说清楚呢？描述时就要注意按照一定的顺序，抓住中心，突出

6、重点。首先，先从看图片入手，强化观察顺序。通过一组图片找出 5 个不同之处，引导学生按照一定的顺序，即从上到下、从左到右、从人到物、从中心到两边、由点到整体等，逐一指出不同之处。其次，通过观察句子，比较句子，学习丰富“时间”的相关描述。第三，通过观察图片，练习常用句式，提高学生的表达能力。如，“有的 ，有的 ，还有的”、“一边 ，一边 ”等。仔细观察“什么时间谁在哪 干什么”。第四，通过观察图片，充分发挥想象，串讲句子。引导学生结合自己的经历， 指导观察图中的时间、 人物、地点、事件，突出重点“在干什么”，提示一些已经练习了的句式，如 “ 是 ”、“ 在 ”、“ 有 ”、“ 看 ”、“ 把 ”

7、、“ 被 ”、“ 说 ”、“ 听 ”、“ 感 ”、“ 想 ”。第五，通过单句练习之后，针对某一图画进行完整说好一段话的练习，注意顺序，突出重点。如“我是 XXX，我在 XXX 学校读书，我们学校有 XXX。你看，有 XXX，有 XXX，还有 XXX， 。”如果有多幅图，不需每幅图都平均描述，要注意重点，互相衔接，过渡自然。小学二年级看图写话技巧 2：在看图写话的技巧之一（看仔细）的基础上，我们来了解看图写话的技巧之二（想明白） 。观察图画中的环境、时间、地点、物品，想象图画中的人物在干什么。首先，玩一玩小游戏，让想象插上翅膀。比如，给小学二年级学生 3 分钟时间， 记住以下物品： 树、鸭子、

8、金字塔、 汽车、手、勺子、枪、汽车跑道、啤酒 。其次，启发想象，通过多媒体呈现具体的图片，详细讲解通过联系现实生活加以想象的以上 9 种物品。如： 1 颗树、像 2 的鸭子、 3角金字塔、 4 轮汽车、 5 指、像 6 的勺子、 7 形手枪、 8 形跑道、 9谐音酒 启发联想，大胆想象。第三，联系生活，结合看图写话的练习图，让学生想象平时自己在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了什么话，或者有哪些对话内容。第三，联系生活，结合看图写话的练习图，让学生想象平时自己在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了什么话，或者有哪些对话内容。第四，巧妙构思，大胆新奇，符合常理，有一定的情景

9、、突出形象。从上图看出是梦境，想象小男孩乘坐了什么船，从哪里来，经过了哪些地方，还要到哪里去。第五，注意想象的情节跌宕起伏，突然怎么了，结果怎样了。比如，在梦境中突然要撞上什么物品等突发状况，自己被吓醒。结果告诉了谁，他又是如何安慰与鼓励的？第六，说一说看图之后的启示或道理。结合梦境图，鼓励自己，一定要好好学习，努力努力，梦想就一定会实现小学二年级看图写话技巧 4：看图写话是小学生作文的第一步。学习看图写话，要懂得联系自己的生活进行合理想象， 把事情的经过描述完整。 看图写话技巧之四 写完整从写出一句话、两三句、几句话或一段话逐步完善。首先，学习看图写话五要素。看图写话要写完整，就必需掌握看图

10、写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间谁在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何 ）”。其次，学写一句话。呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。第三，学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片，让学生有话可说，并提示使用练习过的句式造句，如 “有的 ，有的 ，还有的 ”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作， 经过大家团结努力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图写话五要素。第四，强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面，让学生观察练习，灵活运用看图写话五要素写出三句话，即什么

11、时间，什么人在哪里做什么。他 / 他们是怎么做的 .。结果怎么了 / 最后，他 /他们的心情如 何等等。第五，学习一段话。一段话也不长，大概四五句。让学生仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如 果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细； 如果是看图写人， 要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等，丰富句子，使所看的图画更形象生动。小学二年级看图写话之写物篇： 写物 四要素看图写话之写实物，要有一定的顺序。仔细观察图画，确定图画中的实物。可以介绍实物的来历，但重要的是介绍物

12、品的特点，如形状、颜色等，然后要说明其功能或用途，最后要说说对我有什么作用或者我对它有什么感情或看法。首先，看图写物牢记四要素。通过观察的图片信息，确定实物名称、形状、颜色和功能。其次，要仔细观察所写实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性等等。第三，要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾、从上到下、从里到外等等，层次要分明。第四，要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。第五，精心构思，

13、点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对我有什么作用，带给我哪些欢乐，有怎样的感情等等。多音字,人教版二年级上册重点多音字有哪些 ?1、都: du（都是） d(首都)2、为: w?i (为人) wai (因为)3、降:ji n(降落) xin(投降)4、背: bi(背包) bai(背景)5、兴: xn(高兴) xn(兴奋)6、长: zhn(长大) chn(长江)7、乐: la (快乐) yua (音乐)8、曲: q( 弯曲) q(曲子)9、相: xin(相信) xin(相片)10、难: nn(困难) nn(难民)11、还: hi (还有) hun(还书)12、种: zh?n(种田) zhn(种子

14、)13、发: f(发现) f (头发)14、转: zhun(转动) zhun(转身)15、干: n (干净) n（干活）16、教: jio(教书) jio(教学)17、漂: pio(漂亮) pio（漂流）18、扎: z （一扎） zh（扎花）19、当: dn(当时) dn(上当)20、传: chun(传达) zhun(传记)21、角: jio(角落) ju? (主角)22、假: ji(假如) ji (放假)23、好: ho (好人) ho (好学)24、少: sho(多少) sho(少年)25、行: xn(行动) hn(一行)26、处: ch （到处） ch(处方)27、朝: cho(朝向)

15、zho(朝阳)28、中: zhn(中间) zh?n(打中)29、重: zh?n(重要) ch?n(重做)30、奔: bn (奔跑) ban (投奔)31、空: kn(天空) k ?n(空白)32、觉: jio(睡觉) ju? (自觉)33、倒: do(倒下) do(倒水)34、喷: pan (香喷喷) pn (喷火)35、分: fn (分开) fan (水分)36、没: m?i(没有) m? (埋没)37、卷: jun(卷子) Jun(卷尺)38、禁: jn (禁止) jn (不禁)39、弹: tn (弹琴) dn (子弹)40、模: m? (模型) m (模样)41、了: le (走了) li o (了解)42、着: zhe (看着) zho(着火)43、只: zh（只要） zh(一只小鸟)44、结: ji（结巴） ji ?(结束)45、曾: c? ng（曾经） zng(姓曾)46、应: yng（应该） yng(报应)47、间: jin（中间） jin(黑白相间)48、撒: s（撒娇） s(撒下)49、藏: zng（宝藏） cng(捉迷藏)50、称: chng（称呼） chang(称心)