小学二年级看图写话.docx
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小学二年级看图写话
小学二年级看图写话之写事的六要素
事情的经过是整个写话内容中的重点。
如何让小学二年级的学生
掌握如何描述过程呢?
首先,用简单过程词语“先⋯⋯,再⋯⋯“造句。
如,早上,我
先刷牙,再洗脸。
其次,在“先⋯⋯,再⋯⋯“的基础上,用“先⋯⋯,再⋯⋯,然后⋯⋯,
最后⋯⋯”造句。
如,下午,我回家后,先用钥匙开门,再把鞋子脱
掉,然后回到自己的房间休息一下,最后才起来吃晚饭。
第三,强化练习“先⋯⋯,再⋯⋯,然后⋯⋯,最后⋯⋯”,让学生
添加一些形容词、动词等,使句子更丰富。
如,小狗吃饭的时候,先
看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后
狼吞虎咽地大吃起来。
第四,通过给学生呈现熟悉的画面,让学生说一说图画中事件的
过程。
如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝,我再拿着线轴飞快地
向前跑,一边跑一边放线,然后,我喊一声“放”,她赶紧松开手,
我拽着风筝又跑了一阵才收住脚,最后,我的“花蝴蝶”稳稳当当地
飞上了天空。
第五,在说的基础上,为了更好地达到学习看图写话的目的,还
需要完整地写一写刚刚说过的内容。
这一步骤是小学二年级学生需要
进一步提升的,一定要多写多练,才能更好地掌握看图写话的知识,
为写好作文打下坚实的基础。
小学二年级看图写话之写人篇:
写人六要素
看图写话都要围绕着一个中心,从好几个方面去写。
看图写事有
六要素,时间、人物、地点、原因、经过和结果。
为了便于掌握看图
写人,我们也归纳出看图写人六要素,即身份、外貌、动作、性格、
语言和看法。
首先,看图写人牢记六要素,身份、外貌加动作,性格、语言和
看法。
其次,描写身份。
看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、
年龄和身份。
如,邻居家的小妹妹有三岁了。
第三,描写外貌。
从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、
穿着等方面去描写。
如,头顶扎了一个小辫,胖乎乎的。
第四,描写动作。
确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事
情节。
如,她走起路来蹦蹦跳跳的,很活泼可爱。
第五,描述性格和语言。
要对图中人物的性格、爱好、神态、语
言和心理活动进行细致的描写。
如,每当看到有年轻的女士从旁边经
过,她都会甜甜地叫一声:
“阿姨好!
”叫得路人都很开心。
第六,结尾要写出对这个人的看法。
如,我们大家都喜欢这位小
妹妹。
小学二年级看图写话技巧1:
看图写话并不难,只要掌握一定的写话规律和技巧,就可以轻松
学会看图写话。
看图写话的技巧主要有:
看(仔细)、想(明白)、说
(清楚)、写(完整)。
只有先学会仔细观察,才能全面地了解图画,
清楚地表述画面信息。
看仔细,要怎么看呢?
首先,通过图片来说明观察顺序:
从上到下、从左到右、从中心
到两边。
让小学二年级的学生看一组图片找出5个不同之处,使学生
能够在玩中学,在体验中成长。
其次,通过图片来说明观察顺序:
从人到物或者从物到人。
第三,通过图片来说明观察顺序:
由点到面,由整体到部分再到
整体。
让小学二年级的学生看一组图片找出10个不同之处,并按照
一定的顺序逐一描述出来。
第四,通过图片来说明看图写话四要素:
时间、人物、地点、事
件,即什么时间谁在哪干什么。
在以上三点的基础上,按照一定
的顺序进行观察,判断出“时、人、地、事”。
第五,通过图片进行练习提升,看清楚图画中的内容。
给小学二
年级的学生提供一定的顺序描述词,如“进门就看到⋯⋯,左边有⋯⋯,
右边有⋯⋯。
”弄清楚画面中的时、人、地、事,抓住画面的主要内容,
掌握仔细观察的顺序和内容。
小学二年级看图写话技巧3:
看图写话本来就是观察所给图片,根据观察和想象,用一句或几
句话把图片上的内容说出来,然后再写出来。
如何才能说清楚呢?
描
述时就要注意按照一定的顺序,抓住中心,突出重点。
首先,先从看图片入手,强化观察顺序。
通过一组图片找出5个
不同之处,引导学生按照一定的顺序,即从上到下、从左到右、从人
到物、从中心到两边、由点到整体等,逐一指出不同之处。
其次,通过观察句子,比较句子,学习丰富“时间”的相关描述。
第三,通过观察图片,练习常用句式,提高学生的表达能力。
如,
“有的⋯⋯,有的⋯⋯,还有的”、“一边⋯⋯,一边⋯⋯”等。
仔细观
察“什么时间谁在哪干什么”。
第四,通过观察图片,充分发挥想象,串讲句子。
引导学生结合
自己的经历,指导观察图中的时间、人物、地点、事件,突出重点“在
干什么”,提示一些已经练习了的句式,如“⋯⋯是⋯⋯”、“⋯⋯
在⋯⋯”、“⋯⋯有⋯⋯”、“⋯⋯看⋯⋯”、“⋯⋯把⋯⋯”、“⋯⋯被⋯⋯”、“⋯⋯
说⋯⋯”、“⋯⋯听⋯⋯”、“⋯⋯感⋯⋯”、“⋯⋯想⋯⋯”。
第五,通过单句练习之后,针对某一图画进行完整说好一段话的
练习,注意顺序,突出重点。
如“我是XXX,我在XXX学校读书,
我们学校有XXX。
你看,有XXX,有XXX,还有XXX,⋯⋯。
”如果
有多幅图,不需每幅图都平均描述,要注意重点,互相衔接,过渡自
然。
小学二年级看图写话技巧2:
在看图写话的技巧之一(看仔细)的基础上,我们来了解看图写
话的技巧之二(想明白)。
观察图画中的环境、时间、地点、物品,
想象图画中的人物在干什么。
首先,玩一玩小游戏,让想象插上翅膀。
比如,给小学二年级学
生3分钟时间,记住以下物品:
树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、
枪、汽车跑道、啤酒。
其次,启发想象,通过多媒体呈现具体的图片,详细讲解通过联
系现实生活加以想象的以上9种物品。
如:
1颗树、像2的鸭子、3
角金字塔、4轮汽车、5指、像6的勺子、7形手枪、8形跑道、9
谐音酒⋯⋯启发联想,大胆想象。
第三,联系生活,结合看图写话的练习图,让学生想象平时自己
在生活中有没有类似情景,当时自己是怎么想的,说了什么话,或者
有哪些对话内容。
第三,联系生活,结合看图写话的练习图,让学生想象平时自己
在生活中有没有类似情景,当时自己是怎么想的,说了什么话,或者
有哪些对话内容。
第四,巧妙构思,大胆新奇,符合常理,有一定的情景、突出形
象。
从上图看出是梦境,想象小男孩乘坐了什么船,从哪里来,经过
了哪些地方,还要到哪里去。
第五,注意想象的情节跌宕起伏,突然怎么了,结果怎样了。
比
如,在梦境中突然要撞上什么物品等突发状况,自己被吓醒。
结果告
诉了谁,他又是如何安慰与鼓励的?
第六,说一说看图之后的启示或道理。
结合梦境图,鼓励自己,
一定要好好学习,努力努力,梦想就一定会实现⋯⋯
小学二年级看图写话技巧4:
看图写话是小学生作文的第一步。
学习看图写话,要懂得联系自
己的生活进行合理想象,把事情的经过描述完整。
看图写话技巧之四
——写完整从写出一句话、两三句、几句话或一段话逐步完善。
首先,学习看图写话五要素。
看图写话要写完整,就必需掌握看
图写话的五要素,即时间、人物、地点、动作和结果,简单地说,要
弄清楚“什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如
何)”。
其次,学写一句话。
呈现学生熟悉的图画,让学生看清楚画面的
主要内容,画了什么人,什么物,有什么故事,用一句话表述主要意
思,注意句子结构完整。
第三,学写三句话。
呈现学生在一年级已学过的图片,让学生有
话可说,并提示使用练习过的句式造句,如“有的⋯⋯,有的⋯⋯,
还有的⋯⋯”。
让学生大胆地想象图画中每个人物的动作,经过大家团
结努力之后的结果等等,逐渐完善句子,掌握看图写话五要素。
第四,强化练习学写三句话。
通过抓拍学习现场的一幅画面,让
学生观察练习,灵活运用看图写话五要素写出三句话,即什么时间,
什么人在哪里做什么。
他/他们是怎么做的.。
结果怎么了/最后,他/
他们的心情如何等等。
第五,学习一段话。
一段话也不长,大概四五句。
让学生仔细观
察,对画面的场景进行描述,同时,展开丰富适度的想象,对画面外
的空间加以描写,重点要抓住画面的主要意思,如果是看图写事,要
把做什么事的过程写得更加详细;如果是看图写人,要把人物的外貌、
性格、事迹等描述具体;如果是看图写景,可以用拟人、比喻等方式
描述景色等等,丰富句子,使所看的图画更形象生动。
小学二年级看图写话之写物篇:
写物四要素
看图写话之写实物,要有一定的顺序。
仔细观察图画,确定图画
中的实物。
可以介绍实物的来历,但重要的是介绍物品的特点,如形
状、颜色等,然后要说明其功能或用途,最后要说说对我有什么作用
或者我对它有什么感情或看法。
首先,看图写物牢记四要素。
通过观察的图片信息,确定实物名
称、形状、颜色和功能。
其次,要仔细观察所写实物,弄清楚各部分名称及其特点,抓住
其特色。
如果是物品要仔细观察其外观、色彩、用途等,如果是动植
物要观察其外形、颜色、生活习性等等。
第三,要按照一定的顺序来描写形状,如从头到尾、从上到下、
从里到外等等,层次要分明。
第四,要描写物品的功能或用途。
对于日常用品,如橡皮、铅笔
等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品,如玩具汽车,就可
以详细地描述其功能或用途,重要的是能够突出物品的特色。
第五,精心构思,点明主旨,有一个好结尾。
可以描写物品对我
有什么作用,带给我哪些欢乐,有怎样的感情等等。
多音字,人教版二年级上册重点多音字有哪些?
1、都:
①dōu(都是)②dū(首都)
2、为:
①w?
i(为人)②wai(因为)
3、降:
①jiànɡ(降落)②xiánɡ(投降)
4、背:
①bēi(背包)②bai(背景)
5、兴:
①xìnɡ(高兴)②xīnɡ(兴奋)
6、长:
①zhǎnɡ(长大)②chánɡ(长江)
7、乐:
①la(快乐)②yua(音乐)
8、曲:
①qū(弯曲)②qǔ(曲子)
9、相:
①xiānɡ(相信)②xiànɡ(相片)
10、难:
①nán(困难)②nàn(难民)
11、还:
①hái(还有)②huán(还书)
12、种:
①zh?
nɡ(种田)②zhǒnɡ(种子)
13、发:
①fā(发现)②fà(头发)
14、转:
①zhuàn(转动)②zhuǎn(转身)
15、干:
①ɡān(干净)②ɡàn(干活)
16、教:
①jiāo(教书)②jiào(教学)
17、漂:
①piào(漂亮)②piāo(漂流)
18、扎:
①zā(一扎)②zhā(扎花)
19、当:
①dānɡ(当时)②dànɡ(上当)
20、传:
①chuán(传达)②zhuàn(传记)
21、角:
①jiǎo(角落)②ju?
(主角)
22、假:
①jiǎ(假如)②jià(放假)
23、好:
①hǎo(好人)②hào(好学)
24、少:
①shǎo(多少)②shào(少年)
25、行:
①xínɡ(行动)②hánɡ(一行)
26、处:
①chù(到处)②chǔ(处方)
27、朝:
①cháo(朝向)②zhāo(朝阳)
28、中:
①zhōnɡ(中间)②zh?
nɡ(打中)
29、重:
①zh?
nɡ(重要)②ch?
nɡ(重做)
30、奔:
①bēn(奔跑)②ban(投奔)
31、空:
①kōnɡ(天空)②k?
nɡ(空白)
32、觉:
①jiào(睡觉)②ju?
(自觉)
33、倒:
①dǎo(倒下)②dào(倒水)
34、喷:
①pan(香喷喷)②pēn(喷火)
35、分:
①fēn(分开)②fan(水分)
36、没:
①m?
i(没有)②m?
(埋没)
37、卷:
①juàn(卷子)②Juǎn(卷尺)
38、禁:
①jìn(禁止)②jīn(不禁)
39、弹:
①tán(弹琴)②dàn(子弹)
40、模:
①m?
(模型)②mú(模样)
41、了:
①le(走了)②liǎo(了解)
42、着:
①zhe(看着)②zháo(着火)
43、只:
①zhǐ(只要)②zhī(一只小鸟)
44、结:
①jiē(结巴)②ji?
(结束)
45、曾:
①c?
ng(曾经)②zēng(姓曾)
46、应:
①yīng(应该)②yìng(报应)
47、间:
①jiān(中间)②jiàn(黑白相间)
48、撒:
①sā(撒娇)②sǎ(撒下)
49、藏:
①zàng(宝藏)②cáng(捉迷藏)
50、称:
①chēng(称呼)②chang(称心)