整理北师大版小学语文四年级下册单元集体备课全册.docx

1、整理北师大版小学语文四年级下册单元集体备课全册第 一 单元教学计划一、单元教材内容主体课文大地的话、语言的魅力、秉笔直书；“语文天地”中的各项练习。二、单元教材分析话语是人与人之间沟通的工具，通过本单元的学习，学生要感受语言的魅力、体会语言的力量，从而更好地运用语言。本单元编排了四篇课文，三篇主体课文，一篇自读课文；分为一首诗歌和三篇记叙文。记叙文中有一篇中国历史故事，两篇外国故事。大地的话歌颂了大地母亲博大、无私的情怀。语言的魅力则体现出有魅力的语言的重大作用。秉笔直书表现出史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神。难忘的一句话用真挚的语言描绘出动人的语言就是爱的纽带。“语文天地”中安排了摘录笔记

2、、读一读、仿写句子等语文练习。“畅所欲言”通过读、背、自选和交流体验，积累关于话语的名言。“初显身手”帮助学生认识“无声的语言”符号、标志、图案 “笔下生花”继续练习写事，写自己对话语的感受；还指导学生复习学过的修改习作的方法和“有根有据”“有血有肉”两条标准。“金钥匙”引导学生在标画、品味重点词句的基础上，通过朗读突出重点词句。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神，激发更好地运用语言的情感。2、继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作者情感的基础上学好重点词句，学

3、习一些突出重点的朗读技巧。3、学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。4、理解重点词语在课文中的意思。5、继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于话语的名言警句。6、完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的认识。7、仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学生结合以前学过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神，激发更好地运用语言的情感。2

4、、继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作者情感的基础上学好重点词句，学习一些突出重点的朗读技巧。3、学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。4、理解重点词语在课文中的意思。五、单元教学难点1学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。2. 继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于话语的名言警句。3. 完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的认识。4. 仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学生结合以前学过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的

5、标准修改习作。七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节起止时间教学内容节 次2017-2-14 大地的话第一节2017-2-15 大地的话第二节2017-2-16 语言的魅力第一节2017-2-17语言的魅力第二节2017-2-20秉笔直书第一节2017-2-21秉笔直书第二节2017-2-22 语文天地一第一节2017-2-23 语文天地一第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 二 单元教学计划一、单元教材内容主体课文春潮、三月桃花水、语文天地二；“语文天地”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“春潮”为主题，从春潮的形态、春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度选编课文，赞美春

6、天的活力，赞美春天一样的新生活。“金钥匙”辅导学生做好讨论主持人。课文包括一篇抒情散文、一首散文诗、两首古诗和两篇记叙文，记叙文中泼水节是说明性的，另一篇抢春水是记事的。春潮描写了春潮的形成过程和磅礴的气势，引导人们感受春天的不可抗拒，充满了阳刚之气。三月桃花水描绘了江南春天农村的诗情画意，洋溢着阴柔之美。“语文天地”引导学生继续积累词句，积累古诗。“金钥匙”辅导学生练习用“是什么”“怎么样”“为什么”针对课文的条理提问，练习写批注。写作方面，一要练习用拟人的手法表达人物的心情，二要围绕春水写纪实或想象作文，三要学习修改的第三个重要标准有条有理。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文

7、，背诵课文片段。2、学写摘录笔记，独立识字学词。3、理解重点词语在文中的意思。4、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体会。5、练习用拟人的方法表达人物的心情；习作中应有条有理。6、在与同学的交流中学做主持人。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。2、学写摘录笔记，独立识字学词。3、理解重点词语在文中的意思。4、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体会。五、单元教学难点1、继续练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问；学习旁注心得体会。2、练习用拟人的方法表达人物的心情；习作中应有条有理。3、在与同学的交流中学做主持人。七、

8、单元教学进度计划 总课时数： 6 节起止时间教学内容 节 次2017-2-24 春潮第一节2017-2-27 春潮第二节2017-2-28 三月桃花水第一节2017-3-1 三月桃花水第二节2017-3-2 语文天地第一节2017-3-3 语文天地第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 三 单元教学计划一、单元教材内容主体课文古诗二首、种一片太阳花、花之咏；“语文天地三”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“花”为主题，从写花、种花、赞花等几个角度选编课文，课文包括两首古诗、一篇散文诗和“语文天地”中两篇记叙文、一首古诗。这些文章都传达出生生不息的活力，体现了作者对美、对光明的追求，通过

9、美读可以体会课文书法的情感。“语文天地”中“日积月累”的“摘录笔记”“读一读”等练习，引领学生积累相关的词汇、成语和古诗名句。“畅所欲言”和“初显伸手”的练习使学生起身感受花给我们带来的享受。“日积月累”中写话的练习分开写和总体写结合，“笔下生花”继续练习写记叙文，在记叙中加入具体的描写，提示学生努力写得生动，“有声有色”是修改习作的标准。“金钥匙”总结了前几个单元小“金钥匙”对提问的指导，引导学生在阅读时提出有价值的问题。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗二首华花之咏和其他课文的片段，感受作者对美、对光明的赞美和追求。2、继续练习阅读时用“是什么”“怎么样”“为什么”

10、提问。3、继续练习写摘录笔记，练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元的生字。4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。5、练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文，努力写得有声有色；用“有根有据”“有条有理”“有声有色”的标准修改自己的写作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗二首华花之咏和其他课文的片段，感受作者对美、对光明的赞美和追求。2、继续练习阅读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。3、继续练习写摘录笔记，练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元的生字。4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。五、单元教学难点1理解

11、重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。2. 练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文，努力写得有声有色；用“有根有据”“有条有理”“有声有色”的标准修改自己的写作。七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节起止时间教学内容节 次2017-3-3 古诗两首第一节2017-3-6 古诗两首第二节2017-3-7 种一片太阳花第一节2017-3-8 种一片太阳花第二节2017-3-9花之咏第一节2017-3-10花之咏第二节2017-3-13语文天地三第一节2017-3-14语文天地三第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 四 单元教学计划一、 单元教材内容主体课文我们的手、一双手、

12、手上的皮肤插图及课后生字；“语文天地四”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“手”为主题。从友爱、劳动、科学知识等几个角度选编课文，包括一首诗歌、一篇记叙文和两篇说明文。教学我们的手重在引导学生通过朗读和仿写，体会手在传递情感方面的作用。一双手从手的角度写张迎善的巨大贡献，赞美了普通劳动者勤劳坚韧、敬业的高尚品质。手上的皮肤写出了手上皮肤的特点和功能，可以做略读练习，培养学生快速搜索主要信息的能力。课文后的小“金钥匙”指导学生在阅读中标出要点。“开卷有益”中的手指一文语言优美，描写生动，把五个手指的形态、性格、作用有详有略、惟妙惟肖地作了介绍，喜爱之情洋溢在整个文章中。学生可以在自读课文的过

13、程中，积累好词佳句，领略作者遣词造句的本领。通过“日积月累”里的“摘录笔记”“读一读”等练习，积累相关的词语和成语，练习写心理活动。“初显身手”鼓励学生去观察感受自己的手，再写一写这双手背后的故事，把对手的描写和记叙结合起来。“金钥匙”指导学生在自读中解答自己提出的问题。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读课文的过程中，了解有关手的知识，感受手在劳动创造中、人们的交往中和社会生活中起到的巨大作用。2、继续学习写摘录笔记，自学本单元的生字新词。积累有关带有“手”字的成语。3、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的问题的方法。4、理解重点词语在课文中

14、的意思。5、继续练习用修改符号修改习作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读课文的过程中，了解有关手的知识，感受手在劳动创造中、人们的交往中和社会生活中起到的巨大作用。2、继续学习写摘录笔记，自学本单元的生字新词。积累有关带有“手”字的成语。3、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的问题的方法。4、理解重点词语在课文中的意思。五、单元教学难点1、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的问题的方法。2、理解重点词语在课文中的意思。3、继续练习用修改符号修改习作。七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节起止时间教学内容节 次

15、2017-3-15我们的手第一节2017-3-16我们的手第二节2017-3-17一双手第一节2017-3-20一双手第二节2017-3-21手上的皮肤第一节2017-3-22手上的皮肤第二节2017-3-23语文天地四第一节 2017-3-24语文天地四第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 五 单元教学计划一、 单元教材内容主体课文草帽计、包公审驴；“语文天地五”中的各项练习。二、单元教材分析 本单元以“智谋”为主题。两篇主题课文和自读课文要结合起来看：草帽计包公审驴讲对敌斗争、抓坏人要用智谋，诸葛亮少年时代的故事讲对老师、对同学、对自己要以诚相待，一般不能用智谋。“畅所欲言”“初显身

16、手”等活动都引导学生加深强化对“智谋”的认识。阅读课文时，还要学习旁注资料。 “日积月累”前两小题仍然侧重积累。第四小题引导学生记叙中加入心理描写的妙处。“笔下生花”要求学生用尽量少的文字缩写草帽计，旨在训练学生提炼信息、把握事情梗概的能力。“金钥匙”对批注笔记所包含的内容做了较全面的归纳。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“智谋”及其作用，懂得要“把聪明用在正地方”。2、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记，培养自读时做批注笔记的习惯。3、理解重点词语在课文中的意思，积累三十六计等关于“智谋”的词语。4、做摘录笔记，自主学习生字词。5、能体会记叙中心理描写的作用。用自

17、己的话简述课文内容，练习缩写。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“智谋”及其作用，懂得要“把聪明用在正地方”。2、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记，培养自读时做批注笔记的习惯。3、理解重点词语在课文中的意思，积累三十六计等关于“智谋”的词语。4、做摘录笔记，自主学习生字词。五、单元教学难点1、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记，培养自读时做批注笔记的习惯。2、理解重点词语在课文中的意思，积累三十六计等关于“智谋”的词语。3、做摘录笔记，自主学习生字词。4、能体会记叙中心理描写的作用。用自己的话简述课文内容，练习缩写。七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节起止

18、时间教学内容 节 次2017-3-27草帽计第一节2017-3-28草帽计第二节2017-3-29包公审驴第一节 2017-3-30包公审驴第二节2017-3-31语文天地五第一节2017-4-3语文天地五第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。1.直接市场评估法（2）综合规划环境影响篇章或者说明的内容。综合性规划 （1）土地利用的有关规划；第 六 单元教学计划一、 单元教材内容主体课文渴望读书的“大眼睛”、我只看见你的眼睛、永生的眼睛；“语文天地六”中的练习内容。二、单元教材分析（1）生产力变动法眼睛是心灵的窗户。本单元以“眼睛”为主题，设计意图是让学生通过眼睛来认识世界，了解身边的人和事。

19、本单元编排了4篇课文，其中3篇为主课文，既有诗歌，也有记叙文，还有说明文。渴望读书的“大眼睛” 表现了贫困地区孩子们对知识的渴求。我只看见你的眼睛歌颂了抗击“非典病毒”时期的白衣天使。永生的眼睛谈器官移植所反映的崇高的精神境界。谁的眼睛最好介绍了自然界中各种动物眼睛的特点和作用。一、环境影响评价的发展与管理体系、相关法律法规体系和技术导则的应用“语文天地”中安排了写摘录笔记、写词语、填成语、仿写句子等语文基础知识的练习。“畅所欲言”让学生结合自己说说是怎样爱护眼睛的。“初显身手”通过调查和实践地方式引导学生关爱盲人、珍爱眼睛。“笔下生花”继续练习记事，指导学生叙事要结合背景；“金钥匙”继续指导

20、学生把批注笔记写好。（二） 环境影响经济损益分析的步骤三、单元教学目标第1页1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文抒发的情感。背诵课文中描写的优美的段落。2、继续练习做批注笔记，练习自读课文时体温并独立解答，练习标画出重点词语，练习品词品句。3、指导学生寻找背景资料的方法，培养学生结合资料理解课文的能力。4、练写摘录笔记，独立识字。5、完成“日积月累”，引导学生有意识的积累词语、句子。6、继续练习习作，结合事件背景具体的记叙，并按学过的方法和标准修改习作。一、环境影响评价的发展与管理体系、相关法律法规体系和技术导则的应用四、单元教学重点安全评价可针对一个特定的对象，也可针对一定的区域范围。

21、1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文抒发的情感。背诵课文中描写的优美的段落。2、继续练习做批注笔记，练习自读课文时体温并独立解答，练习标画出重点词语，练习品词品句。3、练写摘录笔记，独立识字。1）规划实施对环境可能造成影响的分析、预测和评估。主要包括资源环境承载能力分析、不良环境影响的分析和预测以及与相关规划的环境协调性分析。4、完成“日积月累”，引导学生有意识的积累词语、句子。5、继续练习习作，结合事件背景具体的记叙，并按学过的方法和标准修改习作。五、单元教学难点1、继续练习做批注笔记，练习自读课文时体温并独立解答，练习标画出重点词语，练习品词品句。2、指导学生寻找背景资料的方法，培养

22、学生结合资料理解课文的能力。3、继续练习习作，结合事件背景具体的记叙，并按学过的方法和标准修改习作。七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节起止时间教学内容节 次2017-4-4渴望读书的“大眼睛”第一节2017-4-5渴望读书的“大眼睛”第二节2017-4-6我只看见你的眼睛第一节2017-4-7我只看见你的眼睛第二节2017-4-10永生的眼睛第一节2017-4-11永生的眼睛第二节2017-4-12语文天地六第一节2017-4-13语文天地六第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 七 单元教学计划一、单元教材内容第七主题单元：纪念日；“语文天地七”中的各项练习、语文综合活动。二、单元

23、教材分析纪念日凝聚了人类改造自然、改造社会的进程，开展纪念日的纪念活动，有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种各样的纪念日，有政治方面，有环境保护方面的，有文化、艺术、体育方面的，有属于为伟人、名人的，也有属于大众的教材中丁丁、冬冬的对话，还把学生关注的对象，引导自己家和自己生活的环境。“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词语及导语中应积累的词语。“初显身手”是本单元的核心部分，指导学生开展纪念日活动。纪念日的纪念活动要求在全班范围内开展，合作完成，形成“纪念”的氛围，不能悄无声息地进行。教师要充分发动学生，因人而异，发挥每个学生的创造力，使纪念日的纪念活动开展得轰轰烈

24、烈，又深入人心，切实起到纪念的作用。“开卷有益”提供了陈述搜集资料的范文，可作为活动展示和习作的借鉴。教材通过“金钥匙”指导了“冷处理”的修改方法。三、单元教学目标1、通过开展纪念日活动，了解民族历史，感受历史文化，培养高尚情操，增长科学知识；同时也锻炼语文实践活动的能力，在听、说、读、写等方面得到提高。2、搜集关于纪念日的信息，练习略读和筛选信息。3、习作：写纪念日的活动。4、理解重点词语及“日积月累”中的词语。背诵雨果关于纪念日的名言。5、认识、学会本单元的生字。继续练习独立识字。四、单元教学重点1、通过开展纪念日活动，了解民族历史，感受历史文化，培养高尚情操，增长科学知识；同时也锻炼语文

25、实践活动的能力，在听、说、读、写等方面得到提高。2、搜集关于纪念日的信息，练习略读和筛选信息。3、习作：写纪念日的活动。4、理解重点词语及“日积月累”中的词语。背诵雨果关于纪念日的名言。5、认识、学会本单元的生字。继续练习独立识字。五、单元教学难点1、通过开展纪念日活动，了解民族历史，感受历史文化，培养高尚情操，增长科学知识；同时也锻炼语文实践活动的能力，在听、说、读、写等方面得到提高。2、搜集关于纪念日的信息，练习略读和筛选信息。3、习作：写纪念日的活动。七、单元教学进度计划 总课时数： 4 节起止时间教学内容节 次2017-4-14纪念日第一节2017-4-17语文天地第一节2017-4-

26、18语文天地第二节2017-4-19语文天地第三节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 八 单元教学计划一、单元教材内容主体课文跳水、沙漠之舟；“语文天地八”中的各项练习、语文综合活动。二、单元教材分析本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的事故、比喻的船、船周围的风暴，以及折纸船、航天飞机等方面选编课文，包括一篇小说、三篇说明文、两首古诗、一首现代诗歌和一篇新闻。两首古诗描绘的是有船的风暴，“语文天地”中的“畅所欲言”把对船的认识推展到更广阔的领域。课文无论从文体上看，还是从内容上看，各自相对独立，借助“舟船”的主题松散地组合起来。“日积月累”的练习，引导学生积累词汇、成语、古诗，练习从

27、两方面说明情况，“畅所欲言”引导学生从现实到想象畅谈船。“初显身手”继续练习写事。“金钥匙”指导学生自检的情况。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受船长沉着、果断、机智的人格魅力，了解有关骆驼和载人飞船的知识，树立美好的人生理想。背诵两首古诗。2、继续练习写批注笔记，练习自己提问并解答问题，练习点画重点词语并品味。3、理解重点词语在课文中的意思。4、写摘录笔记，独立识字。指导学生自检，独立识字学词。5、习作继续练习记叙一件事。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受船长沉着、果断、机智的人格魅力，了解有关骆驼和载人飞船的知识，树立美好的人生理想。背诵两首古诗。2

28、、继续练习写批注笔记，练习自己提问并解答问题，练习点画重点词语并品味。3、理解重点词语在课文中的意思。4、习作继续练习记叙一件事。五、单元教学难点1、继续练习写批注笔记，练习自己提问并解答问题，练习点画重点词语并品味。2、理解重点词语在课文中的意思。3、习作继续练习记叙一件事。七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节起止时间教学内容节 次2017-4-20跳水第一节2017-4-21跳水第二节2017-4-24沙漠之舟第一节2017-4-25沙漠之舟第二节2017-4-26语文天地八第一节2017-4-27语文天地八第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 九 单元教学计划一、单元教材内容主

29、体课文太阳的话、海上日出、太阳；“语文天地九”中的练习内容。二、单元教材分析单元包括一首诗歌、一篇散文、一篇说明文、一篇科学幻想的说明文。太阳的话和海上日出都抒发了诗人、作家对光明的渴望和追求，前者以太阳的身份召唤人们敞开心扉迎接光明，后者描写观察海上日出的过程，抒写光明战胜黑暗的“伟大”。太阳的内容理解起来不困难，可做略读练习，也可做文章层次结构方面的练习。习作的三个题目分别对应太阳的话、“初显身手”和太阳城，可在单元学习开始时布置给学生，使学生在学习的过程中积累资料，酝酿习作。“金钥匙”的内容应与阅读、“初显身手”等实践活动整合。教学课文时应特别注意指导学生学习精读的方法，坚持记摘录笔记和批改笔记；抓重点词语理解课文；继续学习解答自己的提问；设身处地、入情入境地理解课文，学习努力与作者的思路吻合。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵太阳的话，熟读“开卷有益”中精彩的语段，感受诗人积极乐观的信念；体会作者追求光明的情感；了解太阳的知识和太阳与人类的关系。2、继续练习做批注笔记，培养二次批注的意识。3、理解重点词语在课文中的意思，积累带“日”字的成语。4、继续练习写摘录笔