晏子使楚.docx

1、晏子使楚晏子使楚一、导入课题1、简介晏子。古时候有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，就和你们差不多高，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。2、学习生字，理解课题。请大家仔细看老师写他的名字。（板书：晏子）“晏”字上边写个“日”字头，下面写个“安”字，这是一个生字，请大家一起读今天我们就来学习一个有关晏子的故事，请大家打开书，翻到214页，一起读课题（板书：使楚），“使”什么意思？（真不错）晏子使楚呢？（说得很清楚！真棒！）能不能把这句话讲的详细一些呢？比如加上时间什么的（非常好！真厉害！）二、自由读课文过渡：那晏子出使到楚国后，到底发生了什么事呢？下面请同学们自由朗读

2、课文，碰到生字词多读几次，读不顺的句子多读几遍，把句子读通读顺，开始1、学习生字这里有几个生字词，老师来检查一下，看看大家掌握了没有，同学们先自己练一练。（好）谁愿意来读？（真不错！）a：晏子大夫临淄b：楚王大王大臣们欺君之罪c：强盗犯罪囚犯d：春秋末期晏子楚国楚王侮辱尊重（你们能选用上面一组词语中尽量多的词语说一句话吗？）2、刚才你们朗读了课文有什么感受呢？晏子怎么样？所以我们对晏子非常（佩服）（板书：晏子）那楚王呢？楚王这样子，真是让人气愤。（板书：楚王）三、师范读课文，深入了解课文。1、过渡。课文什么地方让你最气愤？什么地方让你最佩服？老师朗读课文，你们仔细听，在书上做上不同的记号。2、

3、范读课文。3、提问：我们来解决刚才的问题。（1）课文什么地方让你最气愤？为什么？谁来说说，还有谁愿意说？（稍加点评）是啊，晏子作为一个使者派到楚国去，楚王竟然还这样（侮辱）他（板书：侮辱），真是令人气愤啊！（2）课文什么地方让你最佩服？小结：面对楚王的三次侮辱，晏子都一一反驳（板书：反驳）真令人佩服啊！听完了整个故事你高兴吗？（我非常高兴。）高兴什么？（板书：不敢不尊重）是啊，晏子出使到楚国，三次受到楚王的侮辱，他都一一反驳，最后楚王不敢不尊重晏子了，这多么令人高兴啊！（板书连线）四、深入学习课文第三自然段1、过渡。（1）下面就先来看看晏子与楚王的第一次交锋，好好欣赏一下晏子这位外交家的语言魅

4、力。请自由读第三自然段，找出晏子说的话。（2）指导朗读。晏子刚到楚国，楚王就叫人把城门给关了，让晏子从狗洞里钻进去，（出示图1）晏子是怎样说的？指名说。晏子作为外交官，他是这样说话的吗？（不是）应该是（不慌不忙，沉着冷静。）该怎么把它读好呢？请同学们自己先练一练。出示幻灯：这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？指名读，指导朗读。（第一句要肯定，当然，到底要强调）（真不赖，谁能读得比他更好）（我发现他有一个地方读得很好，如果把第一句读得再肯定一些，就更好了。（很不错，当然（到底）两个字读得很好）齐读。请大家学着他的样子来

5、读一读。谁能站起来把自己当成外交家，手指着这个城门，加上动作、神态读一读，指名读。（你来试一试，不错。很好，真有外交家的风采。）3、转换角色练习，体会弦外之音（1）练习传话。（速度慢）你们说，接待的人会怎么把晏子的话传给楚王呢？你们能不能当当接待的人传传话呢？请同桌同学先练一练，一个当楚王，一个当接待的人，待会儿换过来，看看哪桌同学练得最认真！出示幻灯：这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？（2）传话。谁来当当接待的人传传话。指名传话。对，是这样的。那传话的人见了楚王，直接就这样说吗？（3）表演。现在我就是楚王，谁愿意

6、当接待的人上来报告。（师叙述：今天那五尺来高的晏子肯定得从那洞里钻进来，可有好看的啦！）啊？如果那我哎同学们，楚王听了接待的人的禀报后，会怎么想呢？请大家想一想，用上老师这里的句式，（幻灯：楚王想：晏子说，如果，那 ，哎。）轻声地说一说。谁来说？还有谁愿意？是啊，楚王考虑再三，没有办法，只好（出示第二幅图）同学们，学到这里，你们对晏子佩服吗？（佩服地五体投地）我们再来读读晏子的话。出示幻灯：这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？小结：面对楚王的侮辱，晏子不慌不忙，胸有成竹，沉着冷静，凭着他的三寸不滥之舌，使楚王不得不认

7、输。我们一起来读好这段话。准备练习：练习1 能维护自己和国家尊严，是个爱国的人。晏子能维护齐国的利益。所以_。练习2 能巧妙战胜对手的人，是个有智慧的人。晏子用善辩的口才战胜楚王。所以_。练习3 龙港一小的学生个个都是好样的，我是龙港一小的学生，所以_。总结：第一次的交锋以楚王失败而告终，那第二、第三次又是怎样交锋呢，谁输了，谁又赢了呢？让我们下节课再来欣赏。板书设计：26 晏子使楚侮辱晏子楚王反驳不第二课时（一）、审题训练明起因、今天我们继续学习第十二课晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课文，快速找出最能解释课题的一句话（齐王派大夫晏子出使到楚国去）练说什么是“晏子使楚”？、什么叫出使？（代

8、表一个国家去外国执行外交任务）那么这次晏子出使就代表着（生答：齐国）、请同学们边读第二自然段完成练习。（幻灯投影练习题） 、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（）。、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（），而且（）。、如果晏子挫败了楚王，就不仅（），而且（）。、交流、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。（板书：想显显威风）。、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（是显了楚国的威风），而且（侮辱了齐国。）、如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风），而且（维护了齐国的尊严）。（二）、训练理解句子含义知进过、一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。（板书：侮辱、挫败

9、）。两人之间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段就是写他们较量的经过？共有几个小故事？、请同学们快速默读自燃段，用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严三个重点句。、交流：（用幻灯出示三个重点句）、这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然在得钻狗洞。、放问上等的国家，就派上等人去；放问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。、齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧。、明确学习任务：这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思，来读懂这篇课文。理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思，再联系上下文理解句子

10、含着的意思。、下面我们先来理解第一名话的含义。、齐读句子、晏子为什么这么说？（因为楚王关了城门，叫他钻洞）。楚王为什么这么做？（要侮辱晏子身材矮小。板书：身材矮小）那晏子这句话的含义是什么？你怎么理解？、请同学们完成课后习题二，看看你的答案和老师板书的是否差不多。（板书：是个狗国）、晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。有感情地练读晏子所说的话。、师引读，生读晏子的话。（师故意漏读“只好”二字）、讨论：为什么“只好”二字不能漏？请在“只好吩咐”下这样小黑点，我们等会还要学习。、理解第二句话的含义。 、请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法： 晏子为什么说这话？楚王这么

11、说是侮辱晏子什么？晏子这句话的含义是什么？ 、理解第二句话的含义。 要求学生谁想好了，就把含义写到黑板上。 、评议：句子含义谁理解得好？请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的？生：难道齐国没有人了吗？既然有这么多人，为什么打发你来呢？不中用上等国上等人下等国下等人是下等国最不中用最下等国、好，我们就选这位同学的意见，请最好的那位同学板书，其他同学完成课后练习题二（2）。（生板书：不中用，是下等国）、晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王，请大家练读第4自然段，等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。（练读评议）、分角色朗读。、请在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑点，楚王是不想笑也得

12、笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。7、理解第三句话的含义、请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。、含义想好了，请自由地到黑板上来写写。、评评谁的含义写得正确，（请写得正确的同学说理由）若生第三句理解有困难，则辅助练习：柑桔在淮南（），在淮北（），原因是（）。齐国人在齐国（），在楚国（），原因是（）。、谁能上来正式板书句子含义？（请同学们完成课后习题二（3）。、这一回晏子又胜了，真是主人主人魔高一尺道高一丈，我们一起来读第5自然段（师适时点评）、这次楚王不再是陪着笑，而是只好“赔不是了”，什么是赔不是？（生在“只好赔不是”下加上小黑点）（三）、结果练习晓结果。1、从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么？楚王对晏子越来越尊重和佩服）2、课文怎么写的？（板书：不敢不尊重）3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的？（过人智慧）仅仅凭过人的智慧？（爱国心）4、练习： 晏子以自己（）和（），挫败了楚王的三次侮辱，不但（），而且（）。5、课堂小结： 今天这节课同学们学得很好，既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力，也读懂了课文，见识了一位才智过人，热爱祖国的人才晏子。真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。