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幼儿教师三年规划至.docx

1、幼儿教师三年规划至幼儿老师三年规划2021至2023幼儿老师三年规划2021至2023篇一 三年的历练足以转变一个人的言行,老师的三年以为这自我的成长,不仅在自身的学习上,而且要在教育的基础上得到“质”的飞跃。三年前,带着稚气、同学气、羞气来到天幼,和这所新兴幼儿园共同成长。三年中,靠着专注学、辛勤干、扎实做,给自身不断学习的机会。如今,三年的时间已悄然结束,只是的沉淀,阅历的积累,让一个羞涩的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份责任。一、转变自我,树立自信对自己我知道,和别人不同的是,曾经的我一上台就会满脸通红,焦灼是我的第一表现。经过三年,在一次次地教学,一次次地演讲等,渐渐地我克服着

2、自己的缺点,尽量放松自我,现在,虽然间或也会脸红,但我的阅历告知我,我变得成熟了、自信了,不再是以前那个动不动就羞涩的小姑娘了。二、坚持自我,保质保量在教育教学上,曾经的我只知道书中的只是,“古人曰”“长者说”,听的是老师的课堂,看的是书籍的内容,对社会阅历一点都不知道。如今,三年的时间中,使我意识到,现实的生活阅历才是学习中的好老师。各式的听课,让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹刻,让我由第一节课到最末一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活动,让我不断地督促自己,提示自己,给孩子带去最美好的记忆。常态课上,虽说不用像公开课那样专注专研,但始终,对我来说是我成长的踪迹,因此我尽量上好每

3、一堂课,让孩子感受到我带给他们的快活。三、提前完成,自我定位我为自己定下这样一个目标:我要做一个幼儿喜欢、家长信任、同事认可的老师,三年后成为一个大家都认可的班主任。为着这一目标,我坚持在自己id岗位上不断努力前进,欣喜的是,工作一年以后,这一目标提前实现了,现在,我已走过了两年的班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的管理,各活动的开展,计划与总结,家长工作灯,都是在考验一个班主任的技能,既然我已提前走上这里,我将继续呈现自己的技能,制造一个良好的班级。风雨三年,感受着两届幼儿带来的欢声笑语,感受着同事间彼此的互助,更感受着自我点滴的成长,三年让我积累了生活的阅历,面对这届快要

4、毕业的孩子我感慨,我已不再是新老师,三年的.历程结束了我的新星之路,接着我讲重新查找下一目标,为新三年再次计划与实施。相信不远的将来,我的风帆将会树得更加高,飘得更加远!幼儿老师三年规划2021至2023篇二 一、基本状况7月,我走出了杉达学院的大门,9月我将作为一名新老师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作,我充斥热忱,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们良善,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。虽然我在高校里学的是新闻专业,这是和幼教完全不一样的两个专业,但是我相信,我会用我的热忱去爱孩子,我会用我的勤奋在今后

5、的工作学习中弥补自我的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自我,让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、优势分析我快活,我充斥童真一向以来,我都让自我生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一向都持续着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们沟通;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好伙伴。在晨阳幼儿园实习期间,我和班级内的孩子玩在一齐,和他们打成一片,我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。我年轻,我充斥期望二十岁的我们正值青春

6、年华,对一切新事物的理解潜力很强,我也不例外。在校期间,我透过了CET4和计算机一级的测试,如今我能娴熟应用计算机,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想需要能够胜任的。年轻就是一种资本,年轻就是一种期望,此刻我所拥有的这些可能不够,但是正由于我年轻,所以我有充分的时间去吸取新的养分,让我做的更好,由于我明白:这个世界上没有,只有更好!三、弱势分析正由于我是非专业的,因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业能够用34年的时间学习专业理论知识和专业技能,而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点阅历的,即便是有足够的热忱与爱心也是不够的,由此可见,专业与

7、非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不一样于学校、中学的老师,幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足,幼师有时候就像是一名演员,需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子,让孩子在快活中学习。非专业的我在教学阅历上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课,但是缺乏阅历的我控班潜力不强,经常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西,有时也不能实时调整上课的节奏;对于有些活动我不明白要用什么样的好方法,让孩子在快活、有爱好的前提下参与学习。同时,我虽然上心在爱着孩子,但是要掌控好这个“度”对没有阅历的我来说也是一件难事。另外,“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这

8、一切的难题都需要我努力去一一攻克,我想即便是师范专业毕业的,他们也是从一物不知开始的,所以我有自信让自我在学习中成长,在工作中成熟,勤需要能补拙!四、个人目标既然自我选取了这份工作,那么我就会上心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候老师还不需要能一一解决,所以我想在今后的三年种做到以下几点:1、参与教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自我。2、在需要的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。3、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关怀。4、透过三年的磨练,让自我能够积累需要的阅历,成为一名合格的幼儿园老师。五、任务与措施(一)构建自我管理机制,促

9、进自我进展第一阶段目标:建立自我管理意识,激励自我进展措施:1、以主人翁立场上心参与新三年计划争辩,明确新三年进展目标。2、围绕幼儿园进展目标制定个人新三年计划。3、建立个人专业成长档案。4、上心参与园内各类评比活动。第二阶段目标:加强自我管理意识,着重自我进展措施:1、在完成学前教育岗位培训的基础上,继续参与本科的学习,让自我在教学理论上有进一步的提高。2、在探究教学方法的同时,向带教老师以及身边其他一些有阅历的老师学习,努力提高个人的教学水平。3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,透过学习让自我更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标:发挥自我管理效能,完善自我进

10、展措施:1、请带教老师及有阅历的老师指出自我的不足之处,实时改正缺点,对教学活动进行反思。2、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。3、跟着有阅历的老师开展“培育农村幼儿礼貌习惯”的课题。(二)创设幼儿探究学习的舞台,促进幼儿自主进展第一阶段目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探究的学习,促进幼儿的生活阅历。措施:1、留意环境创设的安全、新颖、搞笑,提高幼儿的爱好,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探究的需要。2、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探究资源。3、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。第二阶段目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的性格潜能能到充分的发挥。措施:

11、1、依据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习带给丰富的材料。2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试验究学习。第三阶段目标:在日常生活中培育幼儿良好的礼貌习惯,为新课题的争辩打好基础。措施:1、在学习活动中,透过故事、儿歌等形式培育幼儿逐步养成礼貌的习惯。2、老师以榜样影响幼儿,帮忙幼儿培育良好的礼貌习惯。(三)家园共育工作第一阶段目标:加强与家长、社区的互动,探究家园共育的有效途径。措施:1、透过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求。2、定期召开家长学校、家长沙龙活动,沟通育儿阅历。3、依据家长需求,邀请专家来园作讲座。第二阶段目标:充分利用有效资源,探究家园、

12、社区三位一体化新方式。措施:1、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充分利用家园资源,丰富晨园小报。第三阶段目标:整和家园、社区能量,构成一体化育人环境。措施:1、围绕家长工作开展深入的争辩。2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。3、进入社区开展各种宣扬、指导活动。幼儿老师三年规划2021至2023篇三 一、指导思想以现代先进的教育思想,教育理念,科学的教育方法为指导,努力地使自己向科研型转变,更新知识,提高教育的科研技能。为实现这一教学目标,我计划通过三年的时间,力争达到思想素养高、敬业精神强、协作技能好、具有较强争辩反思

13、技能、教育教学技能、能够顺应学前教育水平进展需要的骨干老师水平。二、现状分析(个人因素分析)从事幼儿教育工作已经16个年头,让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎,更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特别性和重要性。这么多年的工作,依据自己个人的秉性,在工作中认专注真、踏踏实实,为人谦逊,守信,不计较个人的得失。面对荣誉,我不骄傲自大;面对打击,我也不自暴自弃,只是更加提示和督促我需要为今后的进展树立信心,快马加鞭,争取更上一个台阶。同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新,对于问题的发觉和分析还不够全面和到位,还存在阅历粗糙、学问不深的问题,还有待今后的进

14、一步摸索。具体问题如下:1、教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的技能还需要加强。2、教学的效果还没有明显地凸显。3、在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的进展”这一要求还存在差距。4、对于上级下达的每一项工作,我都作为一项任务去专注完成,而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不擅长去主动发觉问题、解决问题。三、进展目标(一)总目标树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,加强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的实践与探究,关注幼儿进展,积极探究生动有效的教学方法;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提示自己用脑子工作

15、,使自己逐步成为争辩型的老师。(二)阶段目标第一年,进一步加强自身的业务素养,完善自我,在实践争辩中学习理论、摸索方法、形成阅历。第二年,深入学习和领悟学前教育理念,不断拓宽和更新教学方法和手段,由教学模式化向教学性格化转变。第三年,力求使自己的综合素养更全面、更广泛、更实际,促使自己向一专多能、争辩型方向进展。四、具体措施(一)业务知识1。勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,要做到“三学”。(1)锲而不舍地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的

16、有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,加强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。着重个人理论的提高,多看学前教育争辩类杂志、抓住一点开展深入争辩。选择一些争辩案例,用于自己的教学实践。A、长远计划:坚持阅读幼教理论书籍,提升自己的理论高度。B、日常计划:1)坚持每天看书半小时。2)坚持每天弹琴半小时。3)坚持在博客上撰写教学心得。4)每月专注写好教育笔记二篇,并保证笔记质量。(二)教育教学技能1、进一步钻

17、研体验探究交往教材,深入领悟教材精神,并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际进展水平,制订切实可操作的教学目标,运用生动的教学方法使教学充斥激情和活力,提高教学效率。2、在教育教学实践中有意识地熬炼培育自己各方面的技能进展:1)提高聪慧技能。包括观测技能、思维技能、想象技能、记忆技能等。切实把握幼儿的真实状况,亲密关注幼儿的进展状况。2)提高教育技能。包括全面了解幼儿的技能、正确评价幼儿的技能、指导幼儿与人交往的技能、老师“身教”的技能等。尽管已有16年的教龄,但面对今日的教育教学对象,需要不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今日幼儿的教育教学

18、方法,才能取得好的教育教学效果。3、积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法,探究适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的,教有实效的,能促使孩子综合进展的开心学习方法,逐步形成自身的教学风格。4、着重班级管理方法的探究,一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法,一方面主动与每一位家长沟通,实事求是与家长沟通,选择合适的沟通策略,努力成为让自己满足,让幼儿喜欢,受家长欢迎的好老师。A、长远计划:渐渐形成富有性格的教学风格(三年)。B、日常工作:1)备好每一节课,并专注做好课前预备。2)随时跟进主题,做好班级环境和区角的创设和更换。3)每日关注幼儿的活动进展状况,实时与家长联系,热心细心地与家长

19、交谈,反馈孩子在园状况。五、争辩反思技能1、形成争辩专长。在三年时间中,我将不断对自己的教学实践进行总结,重新端详,选择争辩内容,在托班保教工作中查找课题争辩的突破口,抓住一点开展深入争辩,留意争辩的实效性。做好资料积累,形成自己的争辩专长。2、擅长思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,制造性地开展工作。3、乐于动笔,提高教育科研水平。(1)积极撰写课题。(2)专注撰写教学反思,积极撰写教育案例。(3)通过撰写论文,把自己的专题争辩从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,每年能写出质量较好的论文12篇。A、长远计划:1)写出质量较好论文,并争取得奖。2)撰写课题方案,并争取立项。B、日常工作:1)选择班中一些特别幼儿进行跟踪观测,不断调整教学措施,撰写个案。六、协同工作技能1、有开朗的性格,乐群富有怜悯心,有自我调整技能,有民主同等合作精神。2、擅长和同事交往协作,积极参与园内、教研组等活动,宽容待人,有团队协作精神;3、擅长同幼儿、幼儿家长、同事沟通,关系融洽,营造良好人际氛围的技能。三年的时间是漫长而又短暂的,不断创新,不断进取,努力让计划成为现实,这是我的最终目标。

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