湖北省宜昌市七校协作体学年高一下学期期末物理精校解析 Word版.docx

1、湖北省宜昌市七校协作体学年高一下学期期末物理精校解析 Word版湖北省宜昌市七校协作体2016-2017学年高一（下）期末物理试卷一单项选择题1. 下面说法正确的是（）A. 物体的质量越大，动量一定越大B. 物体的质量越大，动能一定越大C. 力越大，力对物体的冲量就越大D. 物体的动量发生了变化，则物体在这段时间内的合外力一定不为零【答案】D【解析】根据P=mv可知，物体的质量越大，动量不一定越大，选项A错误；根据Ek=mv2 可知，物体的质量越大，动能不一定越大，选项B错误；根据I=Ft可知， 力越大，力对物体的冲量不一定就越大，选项C错误；根据动量定理可知， 物体的动量发生了变化，则物体在

2、这段时间内的合外力一定不为零，选项D正确；故选D.2. 下列物体在运动过程中，机械能守恒的是（）A. 飘落的树叶B. 沿滑梯下滑的人C. 乘电梯匀速上升的人D. 做自由落体运动的铅球【答案】D【解析】飘落的树叶在空中运动的过程中，除了受重力，树叶还受到空气的阻力，则树叶的机械能不守恒，故A错误沿滑梯下滑的人，除重力做功外，还受阻力的作用，则其机械能不守恒，故B错误人乘电梯匀速上升的过程中，重力势能增加，动能不变，则其机械能必定增加，故C错误做自由落体运动的铅球只受到重力的作用，则机械能守恒，故D正确故选D.点睛：本题考查了机械能守恒的判断，关键要知道机械能守恒的条件是只有重力做功，和机械能的概

3、念，即可正确解题.3. 如图所示，为一在水平面内做匀速圆周运动的圆锥摆，关于摆球A的受力情况，下列说法中正确的是（）A. 摆球A受重力、拉力和向心力的作用B. 摆球A受拉力和向心力的作用C. 摆球A受拉力和重力的作用D. 摆球A受重力和向心力的作用【答案】C【解析】小球在水平面内做匀速圆周运动，对小球受重力和线的拉力，由它们的合力提供向心力，向心力是按照力的效果命名的，不是单独的一个力，所以摆球A受拉力和重力的作用，故C正确，ABD错误。4. 关于功率，下列说法中正确的是（）A. 功率大的机械做的功多B. 功率大的机械做功时用的时间少C. 汽车上坡时，司机要用“换挡”的办法减小速度，其目的是在

4、输出功率一定时，可以用此办法来获得较大的牵引力D. 某汽车发动机的功率越大，则牵引力越大【答案】C【解析】根据W=Pt可知，功率大的机械做的功不一定多，还要看时间，选项A错误； 功率大的机械做相同的功时用的时间少，选项B错误；根据P=Fv可知， 汽车上坡时，司机要用“换挡”的办法减小速度，其目的是在输出功率一定时，可以用此办法来获得较大的牵引力，选项C正确； 根据P=Fv可知，某汽车发动机的功率越大，则牵引力不一定越大，选项D错误；故选C.5. 在列车编组站里，一辆m1=2.0104kg的货车在平直轨道上以v1=2m/s的速度运动，碰上一辆m2=3.0104kg的静止的货车，它们碰撞后结合在一

5、起继续运动，则货车碰撞后运动的速度大小是（）A. 0.8m/s B. 0.9 m/s C. 0.7 m/s D. 0.85 m/s【答案】A【解析】两列车碰撞过程动量守恒，以m1的初速度方向为正方向，由动量守恒定律得：m1v1=（m1+m2）v，解得：；故选A.6. 一名运动员用力踢质量为 0.5kg的足球，使球由静止以 20m/s 的速度飞出，假定运动员踢球瞬间对球平均作用力是 200N，球在水平方向运动了20m 停止，那么人对球所做的功为（）A. 50 J B. 100 J C. 500 J D. 4 000 J【答案】B【解析】对皮球，从静止到离开脚飞出过程，由动能定理得：W人mv20可

6、求得人对皮球做功：W人0.5400100J，故选B点睛：本题容易犯的错误是，将人对球的作用力对应的位移当成20m，从而误选D此类题目一定要注意过程的选择，以及物理量与过程的对应.7. 关于地球同步卫星，下列说中不正确的是（）A. 它运行的线速度介于第一和第二宇宙速度之间B. 它一定在赤道上空运行C. 它运行的线速度一定小于第一宇宙速度D. 各国发射的这种卫星轨道半径都一样【答案】A【解析】地球第一宇宙速度是卫星靠近地球表面做匀速圆周运动的速度，根据，得：，r越大，v越小，可知卫星的线速度小于第一宇宙速度，故A错误，C正确;它若在除赤道所在平面外的任意点，假设实现了“同步”，那它的运动轨道所在平

7、面与受到地球的引力就不在一个平面上，这是不可能的，因此同步卫星相对地面静止不动，一定在赤道上空运行,故C正确；根据万有引力提供向心力，列出等式： ，其中R为地球半径，h为同步卫星离地面的高度由于同步卫星的周期必须与地球自转周期相同，所以T为一定值，根据上面等式得出：同步卫星离地面的高度h也为一定值由于轨道半径一定，选项D正确；此题选项错误的选项，故选A.点睛：地球质量一定、自转速度一定，同步卫星要与地球的自转实现同步，就必须要角速度与地球自转角速度相等，这就决定了它的轨道高度和线速度大小.8. 质量为4kg的物体被人由静止开始向上提升0.25m后速度达到1m/s，则下列判断错误的是（）A. 人

8、对物体做的功为12 JB. 合外力对物体做的功为2 JC. 物体克服重力做的功为10 JD. 人对物体做的功等于物体增加的动能【答案】D【解析】A、根据功能原理知，人对物体做的功等于物体机械能的增加量，即：，故A正确，D错误；B、由动能定理知，合外力对物体做的功等于物体动能的增加量，即：，故B正确；C、物体克服重力做的功等于物体重力势能的增加量，即：，故C正确。点睛：人对物体做功，即为除重力以外的力做功，所以会导致物体机械能变化；而重力势能的变化由重力做功决定，对于合力做功可以由动能变化来确定，此题关键要理解并掌握功与能的关系。二多项选择题9. 雨滴由静止开始下落，遇到水平吹来的风，下述说法正

9、确的是（）A. 雨滴下落时间与风速无关B. 雨滴着地速度与风速无关C. 风速越大，雨滴下落时间越长D. 风速越大，雨滴着地时速度越大【答案】AD【解析】试题分析：将雨滴的运动分解为水平方向和竖直方向，两个分运动相互独立，雨滴下落时间与竖直高度有关，与水平方向的风速度无关故A正确C错误；着地的速度等于分速和落地竖直速度的合速度，故雨滴着地速度与风速有关，选项B错误；风速越大，落地时，雨滴水平方向分速度越大，合速度也越大故D正确故选AD考点：运动的合成和分解【名师点睛】此题是对运动的合成和分解问题的考查；解题时要将雨滴的运动分解为水平方向和竖直方向，两个分运动具有独立性则雨滴下落时间与竖直高度有关

10、，与水平方向的风速度无关风速越大，落地时，雨滴水平分速度越大，合速度也越大。10. 如图为常见的自行车传动示意图A轮与脚踏板相连，B轮与车轴相连，C为车轮当人蹬车匀速运动时，以下说法正确的是（）A. B轮角速度比C轮角速度大B. A轮角速度比C轮角速度小C. B轮边缘与C轮边缘的线速度大小相等D. A轮边缘与B轮边缘的线速度大小相等【答案】BD【解析】轮AB边缘上的点与传动链条接触，其速度大小和传动链条的速度大小一致，所以A轮边缘与B轮边缘的线速度大小相等，根据公式v=r，线速度相等时，半径小的角速度大，所以A轮角速度比B轮角速度小；而B与C属于同轴转动，二者的角速度是相等的，所以A轮角速度比

11、C轮角速度小故B正确，A错误；轮B边缘与C轮边缘的点在同一个轮子上，所以B轮边缘与C轮边缘的角速度相同，而rCrB，据公式v=r可知，B轮边缘与C轮边缘的线速度大小不相等，故C错误；轮AB边缘上的点与传动链条接触，其速度大小和传动链条的速度大小一致，所以A轮边缘与B轮边缘的线速度大小相等故D正确；故选BD.点睛：本题关键明确两种常见的传动方式的特点：同缘传动边缘点线速度相等，同轴传递角速度相等.11. 2016年9月25日，天宫二号由离地面h1=380km的圆形运行轨道，经过“轨道控制”上升为离地面h2=393km的圆形轨道，“等待”神州十一号的来访已知地球的质量为M，地球的半径为R，引力常量

12、为G根据以上信息可判断（）A. 天宫二号在圆形轨道h2上运行的速度大于第一宇宙速度B. 天宫二号在圆形轨道h2上运行的速度大于轨道h1上的运行速度C. 天宫二号在轨道h1上的运行周期为D. 天宫二号由圆形轨道h1进入圆形轨道h2运行周期变大【答案】CD【解析】根据万有引力提供向心力得： 所以： ;由于“天宫二号”的轨道半径大于地球的半径，所以天宫二号在圆形轨道h2上运行的速度小于第一宇宙速度故A错误；根据，由于h1h2，可知，天宫二号在圆形轨道h2上运行的速度小于轨道h1上的运行速度故B错误； “天宫二号”绕地球做匀速圆周运动，万有引力提供向心力， ，解得在轨道h1上的运行周期： ，故C正确；

13、“天宫二号”绕地球做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，解得周期：，天宫二号由圆形轨道h1进入圆形轨道h2轨道半径增大，则运行周期增大，故D正确；故选CD.点睛：本题考查了万有引力定律的应用，知道飞船绕地球做圆周运动，靠万有引力提供圆周运动的向心力，理解第一宇宙速度的物理意义.12. 如图所示，质量为m的小球从距离地面高H的A点由静止开始释放，落到地面上后又陷 入泥潭中，由于受到阻力作用到达距地面深度为h的B点时速度减为零不计空气阻力，重力加速度为 g关于小球在刚接触地面到速度变为零的过程中，下列说法中正确的有（）A. 小球的机械能减少了mghB. 小球克服阻力做的功为mg（H+h）C. 小球所

14、受阻力的冲量等于D. 小球动量的改变量大小等于【答案】BD点睛：解决本题的关键掌握动能定理和动量定理的运用，运用动能定理解题不需考虑速度的方向，运用动量定理解题需考虑速度的方向.三实验题13. 如图是探究重锤下落过程中“机械能守恒定律”的实验装置下列实验步骤操作合理的排列顺序是_（填写步骤前面的字母）A将打点计时器竖直安装在铁架台上B接通电源，再松开纸带，让重物自由下落C取下纸带，更换新纸带重新做实验D将重物固定在纸带的一端，让纸带穿过打点计时器，用手提着纸带E选择一条理想纸带，用刻度尺测出重物下落的高度h1，h2，h3，hn，计算出对应的瞬时速度v1，v2，v3，vnF分别算出mvn2和mg

15、hn，在实验误差允许范围内看是否相等【答案】ADBCEF.点睛：对于基础实验要从实验原理出发去理解，要亲自动手实验，深刻体会实验的具体操作，不能单凭记忆去理解实验。14. 为了探究力对物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图1所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条并起来进行第1次、第2次、第3次实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应保持一致，我们把橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据如下请思考并回答下列问题功W0W2W3W4W5W6Wv/（ms1）01.001.411

16、.732.002.242.45（1）实验中木板略微倾斜，这样做_（填答案前的字母）A是为了释放小车后，小车能匀加速下滑 B是为了增大橡皮筋对小车的弹力C是为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功D是为了使橡皮筋松弛后小车做匀加速运动（2）据以上数据，在坐标纸中作出Wv2图象（3）根据图象2可以做出判断，力对小车所做的功与_【答案】 (1). C (2). Wv2图象如图: 小车速度平方成正比【解析】试题分析：（1）木板略微倾斜，是为了平衡摩擦力，使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功，故C对。（2）图像如图所示。（3）W-v2图为过原点的直线，则力对小车做的功与小车的速度的平方成正比

17、。考点：探究力对物体做功与速度的关系的实验。【名师点睛】做实验题时，关键弄清楚该实验的实验原理。此实验中橡皮筋对小车做的功为小车的合功，与小车速度平方成正比。四计算题15. 如图，从地面上方某点，将一小球以5m/s的初速度沿水平方向抛出小球经过1s落地不计空气阻力，g=10m/s2则（1）小球抛出时离地面的高度是多少？（2）小球从抛出点到落地点的水平位移大小是多少？（3）小球落地时的速度大小是多少？【答案】（1）5m；（2）5m；（3）【解析】（1）小球做平抛运动，利用运动的合成与分解的方法小球在竖直方向上做匀变速直线运动，由 得小球抛出时离地面的高度为h=5m （2）小球在水平方向上做匀速直

18、线运动，由 得小球从抛出点到落地点的水平位x=5m （3）小球落地时竖直方向的速度 小球落地时的速度 或 16. 质量为m=0.2kg的小球竖直向下以v1=6m/s的速度落至水平地面，再以v2=4m/s的速度反向弹回，小球与地面的作用时间t=0.2s，取竖直向上为正方向，（取g=10m/s2）求（1）小球与地面碰撞前后的动量变化？（2）小球受到地面的平均作用力是多大？【答案】（1）2kgm/s，方向竖直向上；（2）12N【解析】（1）取竖直向上为正方向，碰撞地面前小球的动量 碰撞地面后小球的动量 小球与地面碰撞前后的动量变化 方向竖直向上 （2）小球与地面碰撞，小球受到重力G和地面对小球的作用

19、力F，由动量定理 得小球受到地面的平均作用力是F=12N 17. 国庆期间进行特技飞行表演的飞机，在竖直平面内做匀速圆周运动，圆周半径R=1000m，飞机的飞行速度为v=90m/s，飞行员的质量为60kg，（取g=10m/s2），求飞机运动到最高点时座椅对飞行员的作用力大小和方向？【答案】114N，方向竖直向上【解析】由竖直平面内的匀速圆周运动可知，若飞行员上升到最高点只由重力提供向心力，则飞机需要的速度为由牛顿第二定律得 由于实际飞机飞行速度 所以座椅表现出对飞行员有向上的作用力F,由牛顿第二定律 得飞机运动到最高点时座椅对飞行员的作用力大小F=114N，方向竖直向上 18. 如图所示，AB

20、为固定在竖直平面内的光滑圆弧轨道，轨道的B点与水平地面相切，其半径为R质量为m的小球由A点静止释放，求：（1）小球滑到最低点B时，小球速度v的大小；（2）小球刚到达最低点B时，轨道对小球支持力FN的大小；（3）小球通过粗糙的水平面BC滑上固定光滑曲面，恰达最高点D，后返回滑到到水平面BC的中点停下，求D到地面的高度为h【答案】（1）（2）3mg；（3）【解析】（1）小球从A滑至B的过程，由动能定理得： 则得小球滑到最低点B时的速度大小为： （2）在最低点B，小球受到重力G和支持力FN作用，由牛顿第二定律得： 得轨道对小球的支持力大小 （3）从A到D的过程，受到的摩擦力为f, BC段的长度为SBC由动能定理得： 从D到CB中点的过程，由动能定理得： 得D点到地面的高度：