第1课如何观察人物作文启蒙篇实录文稿1.docx

1、第1课如何观察人物作文启蒙篇实录文稿1第8课 如何观察人物【教学内容】 学习启蒙作文第8课如何观察人物【教学目标】 学会在观察人物的时候用“放大镜观察法”，要多用心的去观察，做到准确而清楚的表达人物的外貌、动作、表情，把作文写得具体、生动。【教具准备】 书 ppt 【游戏设计】 课堂内容表演与奖花奖励【教学过程】一、组织教学及激趣老师：第三，你把桌子上的矿泉水瓶子，水瓶子都放在地下或者是放在下面这个铁的杠子上，放不下你就放在地下。好，然后我们就准备开始。这样的小朋友张老师会给你一个大拇指。XXX很好，XXX很好，XXX很好，XXX很好，XXX很好，XXX最棒，背挺得最直，XXX眼睛看着我，真好

2、。XXX也很好,XXX也很好，XXX也很好，非常好。好，第一个大拇指拿到了，接下来我们准备拿第二个大拇指，如果你这节课拿到了张老师的五个大拇指，那么你就有奖花了。你拿到了奖花，等一下张老师会给你换奖品，今天张老师拿来了奖品。学生：飞机。老师：对，这是一个飞机，非常好玩的飞机，可以飞的在天上。那么等一下你首先得拿到老师的五个大拇指，刚才已经是一个了哦，第一个就是张老师从座位上站起来，然后你就知道老师要上课了。上课开始了，你什么事情都不做了，然后赶紧坐正哦，那我们再来试一下哦，如果我没站起来，表示我们还没有正式上课。这是课前是这样的哦，好，我试一下看，我现在还坐在这里，这等于说我们还没有上课哦，好

3、，如果你这时候想喝水啊什么事情都可以啊。好，现在我站起来了，把凳子放在边上了，就表示我要上课了哦。哇，非常棒哦，所有的小朋友都已经坐好了，很好哦。好，张老师检查第一个作业，上一节课张老师又布置了一张这样的纸哦，叫你们去读，我说最少要读三遍，那么现在你告诉我，你读了几遍。来一个个说。来XXX。学生：五遍。老师：五遍。学生：十遍。老师：十遍。哇，真棒哦。学生：三遍。老师：三遍，你呢？学生：四遍。老师：四遍，是吧？你？学生：五遍，老师：五遍，你？学生：七遍。老师：七遍，你?学生：十遍。老师：十遍，嗯，你？学生：十一遍。老师：十一遍，XXX。学生：八遍。老师：八遍，你，XXX。学生：我忘了。老师：你忘

4、了啊，上一次还有XXX。学生：三遍。老师：三遍，是吧，XXX忘记了，是吧，XXX坐正，现在全班就你坐得不好，你坐得不好刚才跟你讲过了哦，凳子放进来一点，你这样非常棒。好，现在我们班读的最多的冠军是XXX，来站起来。XXX是读的最多的，是十一遍，第二名的是XXX和XXX，来站起来，他们两个是第二名，是十遍，所以你们3个小朋友，张老师认为是非常了不起的人，在家里很认真的读，已经读了七八遍了，然后到这里来，然后又赶紧抓紧时间又读，我知道XXX刚才一直读一直读一直读，读了上节课的那张纸，又读了其他的，表示声音啊，还有前面的也在读哦，这样的小朋友张老师认为是最棒的，所以你们三个人先给你们第二个大拇指哦，

5、加油哦，请坐。那么他们三个人，张老师已经给你们2朵奖花了。凡是读到六遍以上的，就是你读了，七遍的，八遍的，九遍的，你都还可以再拿一朵奖花，因为你已经超额完成了张老师给你任务，已经翻倍完成了，这非常好的。如果你只完成了三遍，四遍，那么你第二朵奖花还拿不到的，就是我再额外给你加一朵，你还拿不到的哦，好，我们下一节课再来看，哪些小朋友能够拿冠军或者第二名哦。这是最棒的小朋友。好，上一节课我们讲了？学生：观察。老师：对，非常好，观察。那么观察，我们观察了苹果，还有其他的很多水果，还有一些东西的颜色，还有什么？学生：样子。老师：嗯，样子。学生：大小。老师：嗯，大小。学生：气味。老师：嗯，气味。学生：味道

6、。老师：嗯，味道。学生：形状。老师：对，形状。观察了那么多东西，其实那些观察还是属于很简单。喏，老师现在把这些纸发给你，XXX和XXX他们两个人啊，已经像上个星期，那个XXX也一样，已经把我们学过的这些句子，已经在家里，在学校里面和平时在路上走来走去的时候已经在用了，XXX啊张老师知道他在家里已经在看花，然后啊，他已经会说了：啊，这个花是蓝色的，蓝色的花啊上面透着黄色，黄色的上面啊还有咖啡色的斑点。这样哦，已经能够这样子仿照老师上课说的，已经会说了，那么XXX呢，也是这样。买了冬枣，然后他就这样，哦，冬枣的颜色有咖啡色的，还有绿色的，咖啡色的上面啊，还透着一点的白点点。喏，他已经会说了，所以呢

7、，张老师下个星期开始，我们还要比第二项比赛。第一项比赛就是看你读了几遍，看谁读的多哦。第二项比赛就是看谁能把张老师这里交给你的句子，你回去读了三遍四遍以后呢，再把这里面的句子用到你的生活当中去，用到你学校里的语文课上去。这里面的句子，哪怕是一个词语，比如说：蓝盈盈啊，红彤彤啊，亮晶晶啊，还有轰隆隆啊，黄澄澄啊，这些我们学过的啊，这些叠词，还有这些打比方的句子，哪怕这里一句，一个词，半句都可以的，你如果用到你的生活上去，用到你学校的语文课本上去，好了，你还可以到张老师这里再拿一朵奖花。学生：哇。 二、学习新课1学习第一部分，观察上台的小朋友的眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵不同的地方。老师：所以就看你们用

8、不用了啊。如果你用了很多，你就还可以让你爸爸妈妈写下来，拿来给张老师看，如果你不写下来，你还可以到这里来跟张老师说，张老师，我上个礼拜用了一句什么话，我又用了一个什么词语，又用了一个什么方法，你就把我这里学过的，用到你的生活当中去，好不好？那我会给你越来越多，越来越多，越来越多的大拇指和奖花。那么上一节课呢，我们观察到的那些东西啊，其实还是属于比较简单的，最难的观察呢，是我们今天要讲的，我们今天还是继续要讲：观察。最难的观察，就是观察人的表情和动作。人的表情和动作要比一个事物的颜色、样子、大小、气味、味道要难观察的多的多。人的表情其实很会变化的，是不是的？下面张老师要你们辨辨看哦，我现在要请几

9、个小朋友上来，看看，你能不能发现他们的区别。坐正，我看看谁能被我叫到。我请谁呢？来XXX你上来，还有是XXX你上来，我再看哦，来XXX上来，还有那个XXX上来，快，赶快上。来，走的快。你们四个人到这里来。好，你们四个人，立正。好，我请下面的小朋友看一下哦，他们四个人的眉毛，一不一样？学生：不一样。老师：不一样的，是吧？他们四个人的眼睛一不一样？学生：不一样的。老师：哪里不一样？哪几个大一点？来XXX你说。学生：XXX的大一点。老师：嗯，XXX的大一点，是吧？那还有呢？XXX。学生：我觉得穿红衣服的。老师：这个，是吧？学生：对。老师：你觉得XXX大一点。那哪一个小一点？XXX学生：穿粉红色。老师

10、：XXX是吧？学生：嗯老师：XXX的小一点哦。好的。还有你说。学生：就是那个穿黄衣服的。老师：这个，这个小一点，是吧？学生：对。老师：其实也不小哦。好，立正。我们再来看一下他们的耳朵，耳朵一不一样？来我们来看一看他们的耳朵。学生：不一样。老师：哪个大，哪个小？来，谁知道？XXX。学生：XXX的耳朵大一点。老师：XXX的耳朵最大，是不是的？像两扇屏风。你说。学生：XXX的有点大。穿黄衣服的最小。老师：哦，穿黄衣服的最小，是不是？他人最小，所以耳朵也最小。那么XXX的是？学生：也是很小。老师：也是小的，好的。学生：比我的还要小。老师：对，比你的还要小。好，那么再看看他们的鼻子，一不一样？学生：不一

11、样。老师：嗯，也不一样，那什么地方不一样？现在你发现了哦，XXX。学生：还没发现。老师：啊，还没发现，还有，谁发现了？XXX。有没有发现他们的鼻子一模一样？学生：不一样。老师：不一样，是不是？哪个高一点？哪个的鼻子扁一点？XXX。学生：黄色衣服的扁一点，红色衣服的高一点。老师：他的高一点，他的扁一点，是吧？嗯，好的，还有吗？XXX。学生：就是那个穿粉红色衣服他的鼻子高一点，穿红色衣服的人的鼻子好像要比他的矮一点。老师：哦，他的鼻子要低一点就吧。XXX的鼻子要高一点，他的鼻子要稍微扁一点，是吧？其实他们鼻子还差不多，那他们的衣服一不一样？学生：不一样。老师：不一样的颜色，是吧？他们的头发也？学生

12、：不一样。老师：不一样哦，他们的高矮呢？学生：也不一样。老师：也不一样哦，是不是。好，你们下去，其实张老师看你们每一个人都不一样。有的眼睛大一点，有的眼睛小一点，有的鼻子低一点，有的鼻子高一点，有的嘴巴大一点，有的嘴巴小一点，有的皮肤白一点，有的皮肤黑一点。好，现在XXX坐的最好，我最喜欢XXX了啊。坐正，快点。坐正哦。我们家长把手机调到震动状态，千万不要响起来哦。这个一定不要影响我们的课堂。好，那么这样子观察人的表情，你刚才这么观察一下是容易的，最难的是什么呢？最难的你要把他们的表情和长相描写出来。比如说XXX的眼睛大大的、圆溜溜的，像天上的两颗亮闪闪的星星。那你要能描写出来，如果说这样你能

13、描写出来，这才是本事。你光是说他的眉毛细一点，他的眉毛粗一点，他的眼睛大一点，他的眼睛小一点，这样子还不行的哦。那么好，我们来看两个人哦，来看看哪个小朋友的眼睛最亮？我们来观察这两个人，他们的眉毛，眼睛，鼻子和嘴巴等等，他们有什么不一样？一不一样，长的？学生：不一样。老师：对，很不一样，是吧？好，先看，先从头往下看哦，我们来先看他们的眉毛，能不能够描写一下？谁来说？先说这个小女孩的眉毛。小女孩的眉毛怎么样？来XXX。学生：小女孩的眉毛细。老师：细细的，是吧？谁能够用一句话来说呢，最好还能够打个比方，看谁能答的出来。来XXX。学生：小女孩的眉毛细细的，像天上的月牙。老师：像小小的月牙。最好是细细

14、的月牙。刚刚月亮变的很小，像细线的时候，那个月牙，是不是的？像细细的月牙，还像什么？除了像细细的月牙，我们先说这个小妹妹的。他的眉毛又细又长，是吧？他说的像细细的月牙，还像什么？XXX。学生：他的眉毛细细的，像一艘小小的船。老师：像一艘小小的船，用船来比喻他，好像太大了，不太好哦。来，再换。你看他这样子就好像是两条？你说。学生：两条线。老师：对。两条线，说简单一点，就像两条线。你说。学生：小女孩的眉毛像两条草地。老师：像草地？学生：像两根小草。老师：对，像两根小草也可以啊，像两根细细的小草，你说。学生：小女孩的眉毛像弯弯的黑黑的线。老师：像弯弯的黑黑的线，很好。好的，我们再来看小男孩的眉毛。X

15、XX。学生：像很粗的月亮。老师：很粗的月亮？这里是很细的月牙，他说是很粗的月亮。好不好说啊？学生：不好。老师：好像没有这种说法的哦，很粗的月亮，没有这种说法的哦，来XXX。学生：这男孩的眉毛粗粗的像一艘小船。老师：像一艘弯弯的小船，这个可以，形容粗粗的眉毛。很好啊。来，还有吗？XXX。学生：他的眉毛黑乎乎的像天上的月亮。老师：刚才XXX说了，像两个细细的月牙，那么你说像天上的月亮，有圆的，还有半圆的。那么他应该像半圆的月亮。学生：应该是半圆的半圆。老师：这样子，半圆的月亮。接下去。XXX。学生：小男孩的眉毛粗粗的，好像小桥一样。老师：像小桥一样，还不如刚才XXX说的，像弯弯的小船一样。有个小朋

16、友他是这样描写的，好像有人拿了粗粗的毛笔在他上面画了一个粗粗的？学生：一。老师：对像画了一个粗粗的一。刚才XXX说的很好哦，用一的表示小男孩粗粗的眉毛。好，现在我们来说眼睛，小女孩的眼睛他的小的，他是大的。小女孩的眼睛小小的像什么？黑黑的像什么？XXX。学生：小女孩的眼睛小小的，像2颗黑珍珠。老师：嗯，非常棒，你今天说的太好了，声音也很响亮，希望你后面再响一点，好不好？我发现你的声音真的是很优美哦。来，你说。学生：小女孩的眼睛小小的，就像一个月亮。老师：月亮行不行的？学生：不行。老师：月亮有这么小的月亮吗？学生：没有。老师：没有的哦。他说黑珍珠，对的哦，珍珠就这么小小的，一颗一颗的，那这样黑黑

17、的，小小的，还像什么呢？XXX，还没想好,XXX。学生：小男孩的眼睛小小的，像天上的星星。老师：星星的话，大眼睛的，也可以形容星星。来XXX。学生：小女孩的眼睛小小的，就像西瓜的核一样。老师：西瓜的里面叫核吗？西瓜里面叫什么？学生：籽。老师：对，就像西瓜子一样。但是西瓜子是扁扁的，那么这种圆圆的，一种种子，是什么东西。平时圆圆的，一颗一颗的，是什么？那叫豆什么？学生：豆芽。老师：豆什么？学生：豆子。老师：对。豆子，是吧，或者说那种黄豆。那我们就说像两颗黑黑的豆子。好不好说是两颗黑黑的黄豆？学生：不好。老师：黑黑的还能是黄豆吗？不是的哦。黑黑的豆子哦，来XXX还要说。学生：小妹妹的眼睛黑黑的，好

18、像毛笔字在纸上点了一下。老师：像毛笔在纸上画了两个小点点。对，这样也可以的哦，画了2个小点点。而且很小的点点。对这样也很好，那么小豆豆，黑珍珠，还有小豆豆小点点都可以的。那么小男孩的两只眼睛呢？哇，好大哦，圆圆的，他这也是圆圆的，这个怎么比呢？来XXX。学生：小男孩的眼睛大大的好像2个小毛团一样。老师：小毛团，小线团，不是特别美哦，来，XXX。学生：小男孩的眼睛大大的，像两颗大大的黑珍珠。老师：像两颗大大的黑珍珠。珍珠不管怎么大，也是小的。是不是的？珍珠不管怎么大也是小的，珍珠你再怎么大，这么大，喏，这么大的珍珠，如果说这个粉笔头再切掉一点点哦，喏，就这么大，这样大的珍珠，已经算很大了。所以珍

19、珠不可能有很大，像这么大、这么大的珍珠是没有的哦，但是你把他比喻成亮亮的珍珠，那他这么大，也是亮亮的，是什么？学生：宝石。老师：对，他已经说出来，你再说一次小男孩的眼睛大大的，像什么？学生：小男孩的眼睛大大的，像两颗宝石。老师：宝石要大，还是小？学生：大大的。老师：对，小男孩的眼睛黑黑的，像两颗大大的宝石。很好，而且是黑宝石。学生：小男孩的眼睛大大的，像2个乒乓球。老师：啊，像2个乒乓球，就有点太大了，太大了哦。还有吗？你说。学生：小男孩的眼睛大大的，像一块石头。老师：像一块石头，美不美？学生：像圆溜溜的石头。老师：那你还不如说是大宝石，好了。宝石要比石头更美。那XXX。学生：小男孩的眼睛，像

20、捏的2个面团。老师：是捏的那两个面团，就这样“啪”一个，“啪”一个，美不美啊？也不太美啊，好像。这个面团，也最好不要。学生：我有两个。小男孩的眼睛，像圆圆的汤圆。小男孩的眼睛，像滚圆滚圆的月亮。老师：滚圆滚圆的月亮。圆圆的小月亮。学生：圆圆的小月亮。老师：对。这样子啊，也可以的。说明他的眼睛很亮。你说。学生：小男孩的眼睛大大的，像铃铛一样的。就是摇起来就会打，打铃一样的铃铛。老师：张老师在旁边画了2个铃铛，是吧？其实这两个铃铛就是给你们用来打比方的，你就可以说小男孩的眼睛大大的，像一对？学生：铃铛。老师：对，像一对铃铛，像一对铜铃。你就是说圆圆的，亮亮的两个也可以的哦。好，我们接下去，我们再接

21、下去说他们两个的嘴巴，嘴巴小小的，你说。学生：小女孩的嘴巴小。老师：小小的，像什么？XXX学生：像樱桃。老师：对，一般小小的，我们都比他比喻成樱桃。嘴巴像樱桃，你还有吗？学生：没有。老师：没有了，那我们说他的大嘴巴。那这个时候可以比做什么了？XXX学生：他的嘴巴像一个小小的西瓜肉。老师：西瓜肉，好不好的？你说。学生：嘴巴像小小的老鼠洞。老师：老鼠洞更可怕了，更不美了。好，你说。学生：小男孩的嘴巴像一个龙的大嘴巴。老师：你把他比喻成一个洞，就可以了哦，你比如说，小男孩的嘴巴就像一个？学生：弯弯的月亮。老师：对，弯弯的月亮。学生：弯弯的小船。老师：哦，弯弯的小船。学生：香蕉。老师：哦，香蕉。学生：

22、橘子的一个小肉。老师：对，橘子的一瓣肉。我们可以说他的嘴巴就像一个月牙，好，我们下面再来看他们的耳朵，他的耳朵小小的，是不是？他的耳朵大大的哦。他的耳朵小小的，像什么？张老师拿来了？学生：贝壳。老师：对，像什么？学生：像贝壳。老师：对，就可以说小女孩的耳朵像贝壳。小女孩的耳朵小小的，就像两片小贝壳。小男孩的耳朵大一点呢？你说。学生：小男孩的耳朵大大的，像两把扇子。老师：哦，像两把扇子，最好说扇子前面加一个？学生：小。老师：对，加一个小字，如果这个是很大的大扇子，那我这把这么大的扇子，放在耳朵上，行不行？学生：不行。变成猪八戒。老师：对，不行的哦，会变成猪八戒。变成大象的耳朵了，对吧？所以最好是

23、小扇子，可以的。张老师家里啊，有一把很小的扇子，我今天没找到，本来找到我想拿来给你们看一下，我有一把这么小的扇子，这么圆圆的。他的耳朵大大的，像这个小扇子，就是有点像了哦。如果说，你不加一个小字的话，大扇子就变成大象的耳朵了。学生：猪八戒的耳朵。老师：对，有没有了？来XXX.学生：小男孩的耳朵，大大的，像两个大山洞。老师：大山洞呢，他要这么钻进去的哦，最好是怎么说呢？刚才我们说那个XXX上来，我们也看到他的耳朵比较大，有小朋友说呢，他的耳朵像？学生：两扇大门。老师：像两扇小窗户，像两扇小门，这都可以的哦。来，放正。学生：像两个小插片。老师：插片？是什么东西？学生：是一种乐器。老师：是一种乐器，

24、你们有没有看到过？学生：没有。（家长：插片是架子鼓上的东西，圆圆的）2.学习第二部分，观察台上的小朋友笑起来不一样的地方。老师：我们最好是常用一点的，好，请坐。好，可能还是很像的哦，张老师现在还没有感觉。好，我们现在耳朵也说完了，眼睛也说完了，XXX坐正。我刚才跟你说过的，对，非常好哦。好，我看看哪个小朋友还可以拿到一个大拇指，刚才已经有三个小朋友已经拿到了。这样子哦，观察我们人的长相，因为他就是这个样子，眼睛就这么长着，耳朵就这么长着，眉毛也就这么长着，因为他们是不动了，也还好说说。这个观察也还比较容易，再难的观察是什么呢？要动起来。动起来就比较难了，我看哪些小朋友能够把我们小朋友动起来也能

25、够观察住啊，观察到他的变化，好，我现在再请三个坐的比较认真的小朋友上来，我们请他们来做些动作，你来观察观察，如果你能观察的出来，我就给你奖花。来，坐正。来XXX，一个。XXX上来，XXX。好，看你们三个人了做不做得好。我们下面的小朋友呢，准备拿第二个大拇指了，加油。这下子如果说他们三个人动作做好了，那么你们观察到他们的变化了，那么你们就有第二个大拇指了哦，好，我现在叫他们做三种笑，看你们做不做得好，我说 ，你们做哦，按照我的要求。第一种，准备，嘴巴像两边一咧，微微一笑。做给他们看。学生：哈哈哈哈哈。老师：嘴巴像两边一咧，微微一笑。让他们看，看他们三个做得好不好？嘴巴像两边一咧，微微一笑。刚才X

26、XX，还露出了两个可爱的？学生：门牙。老师：笑，酒窝。对，好。这是第一个动作，马上第二个哦，他们很高兴，笑的眼睛都眯成了一条缝。学生：哈哈哈哈哈哈老师：笑的眼睛都眯成了一条缝。好，现在他们更高兴了，笑的嘴巴都合不拢了。学生：哈哈哈哈哈哈，老师：笑的嘴巴都合不拢了，有没有笑？没笑，只是把嘴巴张开，啊了一下。要笑起来哦，好那么你看当一个人做不同表情的时候，你如果能像张老师刚才这样，能够把他用一句话说出来，那就是本事最高的。学生：老师选择一个动作？老师：对啊，你不是选择一个动作，是像张老师刚才这样能够说的出来，好，下面我们欢迎你们下去，非常好，做得还不错哦。来，下去。好下面我看看你会不会做哦，你做得

27、比他们还要好，那么我把大拇指奖励给你。好，准备，就做完这个动作我就奖励第二个大拇指给你，预备，试一遍哦，来看看你做得好不好哦，你要能够像，你做的动作能够像老师这样说出来，好，准备。嘴巴像两边一咧，微微一笑。微微一笑，坐起来，做好动作，对，哇，我看看XXX还露出两个小酒窝，真可爱。好，这是第一个动作哦，跟着张老师来做哦。第二个还是我说你做哦，眼睛眯的像一条缝，对，笑起来像一条缝。哎，很好，下面嘴巴都笑的合不拢了。学生：哈哈哈哈哈哈。 3.学习第三部分，观察老师动作和表情。老师：对对对，就是像XXX一样。对，非常好哦，下面安静下来，准备，好。刚才啊，XXX，第一排的小朋友都坐得特别好，特别是XXX

28、，XXX刚才啊笑得合不拢嘴。哈哈哈哈哈笑的啊，非常好啊。好，第二排小朋友呢，XXX是坐得最好，接下来啊XXX，XXX，XXX，也坐得非常棒，很好哦。好，下面来，第二个大拇指，看看谁，XXX的脚也放好，凳子也放正的，凳子不放正的，第二个大拇指就没有了哦，现在XXX最好，坐得很正，人也很正，眼睛也在看着老师，真棒！连手都放平了，很好哦，XXX小朋友是最棒的，第一排呢，哇，你们真的是很标准，坐得很好，背都挺起来的。好，现在呢，老师做动作你来说，我做完动作，你就要把老师的动作说出来。像跟刚才老师说一样，说出来，看看谁说的出来哦，好，准备。要看清楚张老师脸上不同的表情，你要说出来哦，嘴巴怎么样，眼睛怎么

29、样，眉毛怎么样，你要说的出来哦，脸怎么样你都要会说，会说的小朋友你就第三个大拇指，好，准备，我做完以后你想一想 ，然后你举手说，明白了没有？不明白的不能在下面说，XXX你挺清楚了没有？挺清楚了哦，我做完你先看，看完了以后呢，你先想一想，想完了以后呢，你再举手说。学生：老师是一个一个做吗？老师：对，我一个一个做，你就一个一个说。好，准备，坐正，开始了哦，我先做一个表情，我先做很紧张的表情。学生：等会，等会，你再做一遍。老师：想一想，然后你说哦，说说看哦，你再看一遍哦，有一天我看到了一件很奇怪的事情哦。（做表情）学生：我看见了，我看见了，有个特点。老师：哇，来，你说说看哦，我的嘴巴怎么样？眼睛怎么

30、样？好像怎么样了？来，我再做一遍哦。你想好哦，我看到这样东西就这样子哦，（做表情）。看出来了哦，举手哦，看出来的小朋友要举手。来XXX你先说。学生：张老师的眼睛睁得大大的，嘴巴也张得大大的，好像看到了一只小老鼠。老师：好像看到了一个很奇怪的事情，嗯，很好。来XXX。学生：张老师的嘴巴张得圆圆的，眼睛睁得大大的，好像看到了一件很奇怪的事情。老师：对啊，真好哦，然后，你看张老师是这样的（做表情），看到了一件很奇怪的事情。我这个人一动也不动的，是不是啊？学生：发抖？老师：哎？发抖吗？有没有抖？学生：没有。老师：没有抖，我是这样一动也不动的哦，好像一个什么人了哦，那你就可以再说说看了哦，谁来？XXX。

31、学生：张老师的。老师：等一下，XXX你把声音放得大一点，张老师知道你肯定说的很好，要认真听，如果你认真听的，我就会给你第三个大拇指，XXX你转过来，好，开始。学生：张老师的嘴巴张得那么大，好像含着一个小鸡蛋似的。老师：还有眼睛也说进去。学生：眼睛睁得大大的圆溜溜的，好像发呆一样。老师：对了，看见了很奇怪的事情，好像发呆一样。我这个发呆的样子，好像是什么？学生：木头人。老师：哎，对，好像木头人，是吧？张老师就知道XXX说的非常棒，他说出来你们大家都说不出的话，他说张老师的嘴巴张得大大的，好像含着一个小鸡蛋，嘴巴含着一个小鸡蛋，嘴巴闭不拢了。眼睛也张得大大的，圆溜溜的，好像发呆，那发呆的样子好像一个木头人。非常好，第三个大拇指XXX拿到了。还有谁拿到,XXX你说。学生：张老师的眼睛张得很大，就像圆溜溜的珍珠老师：就像圆溜溜的，大宝石。珍珠是很小的了，那就不能睁得很大了哦。这是第一种表情，下面是第二种表情，看谁能说的，能够超过XXX,得到第三个大拇指了，第二个表情，准备，XXX坐正，看好了哦，这个动作哦（做表情）。学生：哇，发抖。哈哈哈。老师：我的眼睛怎么样了？手