发动机拆装与结构认知.docx

1、发动机拆装与结构认知发动机拆装与结构认知学习任务设计方案专业名称汽车维修一体化课程名称汽车发动机维修学习任务发动机拆装与结构认知学时100工作情境描述某顾客的轿车在使用过程中出现故障，送到你所在的维修站。经维修师傅检查后，判断为发动机故障，需将发动机从车辆上拆下来。你作为维修人员，需根据汽车维修手册相关要求，在规定时间（参照维修资料）内进行发动机吊装、拆卸、解体、清洗、测量等作业。完成装配任务后，交班组长验收。学习任务描述学生接受维修工单后，在教师的指导下，根据安全操作规程要求，使用汽车单臂吊完成发动机吊装作业。在规定时间（参照维修资料）内进行发动机辅件拆卸、解体、部件清洗、部件检测，并按步骤

2、完成发动机装配任务。拆装过程中，需注意拆装情况的记录，并遵循现场工作管理规范。与其他学习任务的关系通过完成该学习任务，能让学生掌握发动机拆装方法及结构组成和工作原理，为其他任务学习奠定基础。学生基础应具有遵守安全操作规程和现场工作管理规范的工作意识，并具备一定的新车认知和整车保养知识。学习目标学习内容教学条件教学组织形式1. 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成场地环境检查、安全检查、人员考核等项目。2. 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成工作任务的流程描述与交接。3. 教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果教学

3、流程与活动1.认知发动机单臂吊、吊装发动机2.认知并拆装发动机辅件、解体发动机3.认知并使用工量具与仪器4.清洗发动机零部件5.认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理6.测量发动机零部件7.装配发动机8.调整配气机构9.安装发动机、测试发动机气缸压力10展示发动机拆装与结构认知学习成果评价内容与标准能否描述发动机拆装步骤并进行实施能否正确使用工量具对发动机进行拆装能否描述发动机总成部件基本构造、功能及其工作原理能否进行安全文明操作能否进行有效沟通、协同作业能否系统对学习成果进行展示、汇报教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点1.认知发动机单臂吊、吊

4、装发动机制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机吊装方法1. 介绍发动机吊装方法2. 布置发动机吊装的相关信息收集任务3. 点评学生完成信息收集情况4.指导学生吊装发动机和填写工作页1.单臂吊使用方法2.发动机吊装方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4发动机翻转架5.发动机6.整车7.工具1能否描述发动机单臂吊正确使用方法2能否正确使用工具和设备吊装发动机3能否按操作规程安全文明作业4一体化课室2.拆装发动机辅件、解体发动机制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述

5、发动机总成解体步骤及方法1. 介绍发动机辅件拆装及解体方法2. 布置发动机辅件拆装和发动机解体的相关信息收集任务3. 点评学生完成信息收集情况4. 指导学生解体发动机和填写工作页发动机总成解体步骤及方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4发动机翻转架5.发动机6.工具1能否描述发动机各辅件名称、作用、拆装方法2能否正确使用工具解体发动机3能否按操作规程安全文明作业10一体化课室3.认知并使用工量具与仪器制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述工量具与仪器的使用方法1. 介绍工量具与仪器的使用方法2. 布置工量具与仪器选择和使用的

6、相关信息收集任务3. 点评学生完成信息收集情况4. 指导学生选择和使用工量具与仪器和填写工单工量具与仪器的使用方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4工量具1能否描述工量具的正确使用方法2能否正确使用工量具3能否按操作规程安全文明作业4一体化课室4.清洗发动机零部件制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机零部件清洗方法1.发动机零部件清洗方法的介绍2.布置发动机零部件清洗的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生清洗发动机和填写工单发动机零部件清洗方法1. 车辆维修手册2.发动机翻转架3.发动机4.清洗液5

7、.工具1能否描述发动机零部件正确清洗方法2能否正确使用清洗液3能否按操作规程安全文明作业4一体化课室5.认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理1. 介绍发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理2.布置发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理和填写工单发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4发动机翻

8、转架5.发动机总成部件6.工具1能否描述发动机各总成部件名称、作用2能否描述发动机各系统的结构组成和工作原理3能否按操作规程安全文明作业24一体化课室6.测量发动机零部件制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机零部件测量方法1. 介绍发动机零部件测量方法2.布置发动机零部件测量方法的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生测量发动机零部件和填写工单发动机零部件测量方法及数据计算1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4发动机翻转架5.发动机总成部件6.工量具1.能否描述发动机零部件测量方法和数据计算方法2能否正确

9、使用工量具测量发动机零部件3能否按操作规程安全文明作业24一体化课室7.装配发动机制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机装配方法1. 介绍发动机装配方法2.布置发动机装配的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生装配发动机和填写工单发动机装配方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4发动机翻转架5.发动机零部件6.工具1能否描述发动机正确装配方法2能否正确使用工具装配发动机3能否按操作规程安全文明作业14一体化课室8.调整配气机构制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、

10、互联网资源2. 描述配气机构调整方法1. 介绍配气机构调整方法2.布置配气机构调整的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生调整配气机构和填写工单配气机构调整方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4发动机翻转架5.发动机6.工具（通用、专用）1能否描述发动机配气机构调整方法2能否正确使用工具（通用、专用）调整配气机构3能否按操作规程安全文明作业10一体化课室9.安装发动机、测试发动机气缸压力制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机安装与气缸压力测试方法1. 介绍发动机安装与气缸压力测试方法2.布置发动机安装

11、与气缸压力测试的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生安装发动机、测试气缸压力和填写工单发动机安装与气缸压力测试方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4发动机台架5. 整车6. 工具7.气缸压力表8.机油、水箱水1能否描述发动机正确安装方法2能否正确使用工具和设备安装发动机3能否正确使用汽缸压力表测量汽缸压力4.能否按操作规程安全文明作业4一体化课室10展示学习成果口头表达能力、展示、构建能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 学习成果展示1. 介绍发动机拆装与结构认知学习成果展示要求2. 布置学习成果展示的相关任务3. 点评学生成果展示完成情况学习成

12、果展示1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4发动机台架5. 整车2一体化课室表5-2教学项目过程考核评价表 专业：汽车维修 班期：3 学员姓名：魏敦峰项目名称 ：教学方案的设计评价项目评价标准评价依据（指信息、佐证）评价方式权重得分小计总分自评小组评价0.30.7职业素养1.遵守管理规定及劳动纪律2.学习积极主动、勤学好问3.团队合作精神1.考勤表2.在小组中的表现1000.2专业能力1.能掌握一体化课程教学方案的设计方法2.能编写学习任务书和工作页，制作课件1.提交的教案、课件、学习任务书、工作页2.现场讲解950.6创新能力教学活动设计合理、新颖上交的教学文件950.2指导教师综合评价指导教师签名： 日期：注：1.评价分值均为百分制，小数点后保留1位；总分为整数。2.培训结束后，此表需上报培训处。