道德与法治教案.docx

1、道德与法治教案第一单元 愉快学习的学校第一课 美丽的校园教学目标：1、熟悉学校及周边环境，能够看懂简单的平面图，掌握绘制平面图的方法，用简单的图形画出学校平面图及上学路线图。2、了解学校的发展历史，用实际行动表达对学校的热爱之情。3、尝试拟定调查活动的主师、填写调查表格，激发探究学习的兴趣。教学重难点尝试拟定调查活动的主师、填写调查表格，激发探究学习的兴趣。课时安排3课时教学过程第一课时画画我们的学校1、教学引入2、谈谈我们的学校1、你最喜欢的校园一景是哪里？看教材第3页，有的同学边加快边将自己喜欢的学校一景画了下来。请同学们也试着在纸上画一画，然后大家介绍交流一下。2、学生分别展示、介绍自己

2、画的校园一景。3、小结：大家喜欢的学校景点还不少呢！想一想：你为什么喜欢这些景点呢？4、我们的学校可谓处处都是美丽的风景。可是，怎样才能更快地让来校参观的宾客了解学校的布局和景观呢？要是我们能有一张学校各个景点及整体布局图就好了。板书：画画我们的学校三、学看平面图1、教师：看教材第4页图，这是一所学校的平面图。请仔细看看，平面图上有什么？请分组讨论交流。2、这张平面图上的图例都有哪些？3、除了这些图例，生活中还有哪些常见的图例呢？4、小结5、5、平面图上还有个小助手呢，这个特殊的符号就叫指向标，是表示方向方向的标志，它的箭头始终指向北面。在数学课上，我们上北下南、左西右东。6、小游戏：认方向抢

3、答7、小结4、画学校的平面图1、看教材第4页图，以此图作范例讲解：我们在画平面图时，首先确定好中心，画时还要注意实际景物的大小。请同学们回忆学校景点，如果我们以学校大门作为参照物，那么校园各景点的方位在哪里呢？2、看教材第5页的“学校平面图绘画步骤”，图例要简单形象，并配上文字，不管是操场、教学楼、绿化带、大门，还是升旗台，都可以根据自己喜欢的图形和颜色来设计，当然也可以借鉴书上那张平面图上的图例。3、请同学们以小组组为单位，共同协作画一张学校平面图。4、小组推荐代表上台展示交流本组所画的学校平面图，请同学们评价。5、学习别组的平面图优点，再一起修改本组的平面图。6、小结7、总结：同学们从会看

4、平面图到能够画出简单的平面图，你们通过自己的制作了一张张漂亮、实用的校园平面图，你们真能干！第二课时 学校的发展 一、教学引入2、畅谈学校的发展1、游戏：知识抢答看看谁最了解学校。（1）老师出示关于学校的小知识问题。（2）学生进行抢答，答对了进行表扬，答错了由同学纠正。2、小结。板书：从过去到现在3、请市井学校建筑物变化的小组谈谈学校布局及教学楼的变化。老师给予适当补充。4、请调查学校创办时和现在的班级数、教师数、学生数的小组汇报。填写教材第7页相应的表格。5、请调查学校历年取得成绩的小组汇报，教师给予适当补充。6、最后请调查学校的优秀学生、老师的小组汇报。7、小结8、看到我们的学校发生了这么

5、多的变化，听到取得了这么多的成绩，同学们，你此时的心情怎么样？9、小结3、我们校园添光彩1、学校的发展谁也没有想到开师生的共同努力。作为学校一员的你现在能为学校做些什么？以后你想为学校做些什么呢？看教材第7页，分组讨论交流。2、现在你能为学校做些什么？3、以后你想为学校做什么？4、小结5、总结：这节课，同学们不仅回顾了学校的历史，知道了学校取得的辉煌成绩，还抑着一颗我要为学校添光彩的心，相信学校的明天一定会更美好。第三课时上学路线图1、教学引入2、说说上学路线1、看教材第8页和第9页，这是城市和农村学生上学途中的图，说说城市学生和农村学生上学途中要哪些地方。2、你在上学途中要经过哪些地方呢？3

6、、小结4、同学们，想一想：我们学校周围有哪些标志性建筑？5、小结：确定了标志性建筑，我们才能将它变成平面图上的图例。3、学看路线图1、看教材第8页和第9页，迷是两张平面图。请仔细看看，两张平面图上有哪些标志性建筑物的图例？2、这张平面图上的图例有哪些？3、除了这些图例，你还可以设计一些图例。4、看教材第8页和第9页两和路线图。按照路线图，说说两学生从家里出发到学校的路线。5、出示学校的平面图，并指定出发点和目的地，让学生路线。6、同桌互相交换路线图，互相检查路线图画得是否正确。7、小结4、画我的上学路线图1、看教材第10页的“画路线图的注意事项”，图例要简单形象，并配上文字，可以用到刚才设计的

7、图例，也可以借鉴书上那张平面图上的图例。2、讨论绘制上学路线图的步骤。（1）确定好图线的方向，标明家庭和学校的大致位置。（2）将图例标在适当的位置，注意与家、与学校的距离，在图例表写上文字。（3）画出从家到学校的路线。3、动手续画一经和上学路线图，老师巡视，作一定的指导。4、展示部分学生的作品，请同学们交流评价。5、学习别人的上学路线图优点，再修改自己的作品。6、小结7、总结：同学们，在生活中，你还可以画更多的路线图，让他人明白你的指引。第二课 学校为我们服务的人教学目标：1、了解老师的工作内容，体验老师工作的辛苦，知道尊师重教是中华民族的优良传统，在言行上做到尊敬每位老师。2、调查学校主要部

8、门人员的工作情况，感受我们的离不开学校每位工作人员的辛苦付出，懂得要尊重他们的劳动。教学重难点：调查学校主要部门人员的工作情况，感受我们的离不开学校每位工作人员的辛苦付出，懂得要尊重他们的劳动。课时安排2课时教学过程第一课时 走近我们的老师1、教学引入2、老师的工作很辛苦1、出示教材第11页两幅图，同学们看了这两幅图，有什么话要说？2、除了这两幅图呈现的，你还知道老师有哪些工作吗？3、你知道老师每天几点到校，几点离校吗？4、老师什么时候备课？什么时候批改作业吗？5、你觉得老师工作辛苦吗？你想对老师说点什么？6、看教材第12页图，加快你和老师之间发生的一件印象最深的事，分组交流。7、小结3、我们

9、要尊敬老师1、介绍教师节。2、读教材第13页的故事，请大家讨论为什么杨时一直站在雪地里等候老师醒来呢？你从故事中受到了哪些启发？3、分组讨论：尊重老师我们可以怎么做？4、写一句你最想对老师说的话5、小结6、总结：最后让我们对老师说一声：老师，您辛苦了！第二课时他们也在为我们服务1、教学引入板书：他们也在为我们服务2、认识他们1、学校还有哪些人在为我们服务呢？看教材第14页第三幅图，说说你看到了什么？他们在做什么？2、生回答3、除了医务室外，学校还有哪些部门？有哪些工作人员？他们的工作是什么？4、看来学校里每个部门的老师都在为我们的成长辛勤付出5、假如没有他们的服务，会给我们的学习生活带来哪些影

10、响或麻烦呢？请分组进行交流6、学生汇报7、小结3、尊重他们1、在学校里为我们服务的人那么多，我们应该怎么样对待他们呢？看教材第15页两幅图，看看他们是怎样做的？2、我们应该怎么对待为我们服务的人呢？接下来，老师要带大家去食堂看看，请认真听，他细看：视频播放学生们在食堂吃饭的情景（1）你看到了什么？听到了什么？（2）学生交流视频二：（1）下面，你又看到了什么？听到了什么？（2）你们观察到了什么？你听到了什么？（3）如果是你，你愿意这样做吗？应该怎么做？3、小结4、感恩在行动1、我们可以用哪些方式来表达我们的感激呢？2、出示教材第15页，男生和女生制作感恩卡， 就让我们用制作感恩卡的方式来吧，把想

11、说的话都写在卡片上。3、学生制作卡片4、总结第三课 温暖的班集体教学目标：1、知道班集体的一员，能关心班集体，主动为班集体服务。2、感受同学之间互帮互助的温暖情谊，能与同学友善和谐相处。教学重难点：知道班集体的一员，能关心班集体，主动为班集体服务。课时安排：2课时教学过程：第一课时我们的班集体1、教学引入2、说说我们的教室1、同学们每天都在教室里学习，说一说我们的教室有些什么布置。2、你最喜欢教室的哪一片小天地呢？想一想：你为什么喜欢？3、看到教室里的每一面墙，每一张评比表，你都想到了什么？4、小结3、我们的班级故事1、要想让别人更了解自己的班组情况，你准备怎么介绍自己呢？2、小组交流如何介绍

12、班级情况。3、每个班级都有自己的故事。大家生活在一起，一定也有很多班级的故事吧，讲一个发生在我们班级的故事，可以是发生在同学之间的，也可以是师生之间的。4、学生听完故事谈感受。5、小结4、我为班组添光彩1、怎么才能让班级这个大家庭更温馨、团结呢？看看下面的小是怎么做的。教材第18页三幅图。2、师生交流：他们是怎么做的呢？从他们的行动中你知道了什么？3、集体的靠一个人行吗？作为班级的一员，应该为班级做点什么呢？4、说说自己为班级出力和争光的事5、辩论：一个同学为自己班级的，采取不正当的手段，为集体得到了流动红旗，你觉得他这样做对吗？6、小结7、总结：同学们，要让班组因我们而感到荣耀，我们因班级感

13、到骄傲，使班集体更加温馨8、团结，我们就应该用自己的实际行动来为班集体做力所能及的事情，这样才是真正地关心班集体、热爱班集体。第二课时我们在一起1、活动引入2、我们之间的温馨事1、请同学们看看这三幅图，看看他闪在一起是怎么相处的？2、他们相处中有感受到集体的温暖，有感受到同学之间互相帮助、互相关心的温馨，会让他们难忘。相信你们也有很多难忘而美好的回忆吧，大家还记得当时最让你快乐、难忘的事吗？让我们一起来交流交流3、学生交流4、老师引导学生交流5、小结3、我们争执时1、同学之间有互相帮助、一起玩耍的欢迎光临求解，也难免有产生矛盾、发生争执的时候，如果你遇到下面这些情景，你会怎么说，怎么做？请在四

14、人小组里分角色演一演。2、四人小组命运了指定的表演内容准备排练。3、对于他们的做法，谈论观点。老师引导学生：如果你原谅了同学的小过失，互相体谅，作出一定的让步，结果会怎么样？4、小结4、做“阳光使者”1、采访父母。作时有没有和同学发生过争执和矛盾，是彼解决的？2、听了父母的和同学之间 的小故事，大家有什么什么感想呢？3、回忆自己和同学的矛盾，想想处理的方法恰当吗？4、做一次“阳光使者“，走到同学身边说说你的心里话。5、诵读和同学友好相片的儿歌。6、总结：所有的故事都告诉我们，虽然时间过去了很久，但是同学之间互相帮助，互相关心的温暖情谊却是让人终身难忘的。同学之间不是没有矛盾，在遇到矛盾时互相体谅，互相宽容、谅解，并作出一定的让步，友谊才会长存。