名著推荐与阅读《水浒传》新教案.docx

1、名著推荐与阅读水浒传新教案名著推荐与阅读水浒传新教案【学习目标】1.把握小说波澜起伏的情节，理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。2.深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名着的兴趣。3. 学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。【学习重点、难点】1.结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。2. 培养学生学会创新的思维，创新的阅读。【学法指导】课外广泛的阅读原着，课内精读选段，了解小说的结构特点，深入理解小说人物形象和主题思想。【学时安排】一课时【学习过程】一、音乐导入，板书课题二、作者简介施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才气横溢，35 岁曾中进

2、士，后弃官归里，闭门着述，与拜他为师的罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是四大名着之一的水浒传。三、了解阅读情况四、阅读指导(一) 整体感知谁来概括一下在水浒传这部书的内容?幻灯片：水浒传是我国古代四大文学名着之一，属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对农民起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示官逼民反的社会现实。总结。(二)情节篇同学们爱读水浒首先是因为它的故事情节好，(板书：情节)哪些情节好呢?同学们最好这样来谈：我认为 好，因为 ，比如(例：我认为鲁提辖拳打镇关西情节好，因为这个片段内容生动，场面精彩。比如三拳打死郑屠的场面描写，从不同角度设喻，将惩罚黑恶分子的过程写得详尽生动，可谓大快人心。)老师给大家回目，帮助你们回忆精彩的情节。幻灯片：前 80 回回目你们从回目中发现这部书采用了单线纵向推进的线型结构：用几回重点写一个或一组人物，由此引出另一个或一组人物，从而将故事推向前进。