《计算机文化基础》教学案.docx

1、计算机文化基础教学案课 程 教 案学院、部 计算机学院 系、所 计算机基础教研所 授课教师 韩坚华 课程名称 计算机文化基础 课程学时 32 实验学时 16 教材名称 计算机文化基础 2007年 7 月 16 日 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第一章 计算机基础知识本授课单元教学目标或要求：通过本章学习，使学生掌握计算机的基础知识，包括计算机的发展史、特点、分类及应用；数制的概念及各进制数之间的转换；计算机的数据与编码的基本概念；计算机系统的组成；计算机病毒及预防。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方

2、法、例题等）：基本内容：计算机的发展史、计算机的类型；计算机的特点及应用；进位制的概念、计算机使用二进制的原因、常用的进位制，各进制数之间的转换；计算机的编码概念、ASCII码；计算机系统的组成，包括硬件系统组成、各功能部件的作用、软件系统的组成；计算机所使用的语言，包括机器语言、汇编语言、高级语言；计算机信息的存储方式及存储容量；计算机病毒的概念、病毒的特征分类、病毒的传播方式、病毒的预防。重点：进位制的要素，进制数之间的转换；计算机系统的组成。难点：进制数之间的转换。本授课单元教学手段与方法：对于一些常识性的知识点，如计算机的发展史、计算机的特点及用途等以自学、讨论为主。对于重点难点知识点

3、主要以多媒体幻灯片教学为主，学习完后做适当的练习予以巩固。本授课单元思考题、讨论题、作业：1计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特点是什么？2计算机内部为什么要采用二进制形式存储数据和进行运算？3计算机硬件的组成，各部件的功能如何？4把下列十进制数转换成二、八、十六进制数。 （1）365 （2）0.52 （3）12.5465把下列二进制数转换成十、八、十六进制数。 （1）11001101 （2）0.1101101 （3）1101.001016把下列十六进制数转换成二、八、十进制数。 （1）3B9 （2）0.C3 （3）1E3.D87在某种进制数下 2*3=10，这是一个（1）_，根据这一

4、规则3*5应等于（2）_。 （1）： A. 二进制 B. 八进制 C. 十进制 D. 六进制 （2）： A. 15 B. 17 C. 21 D. 23本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063上机时可阅读：“计算机的发展及应用.htm”、“微型计算机的工作原理及系统组成.htm”等资料。网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第二章 中文Windows

5、 XP管理文件和文件夹、Windows的设置本授课单元教学目标或要求：本次授课单元主要使学生掌握操作系统的的基本知识（基本概念、功能、组成和分类）；Windows XP操作系统的基本操作（Windows系列操作系统的基本操作；Windows XP的管理文件和文件夹功能；Windows XP的设置操作）。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：操作系统的基本概念、功能、组成和分类；Windows XP的基本知识，包括图标、桌面的组成、窗口和对话框的组成；Windows XP的基本操作，包括鼠标的使用、窗口和对话框的操作等；任务栏和开始菜单

6、的使用，包括任务栏的功能、开始菜单的使用、建立快捷方式、“启动”“搜索”“帮助”菜单的使用、任务栏和开始菜单的设置；管理文件和文件夹，包括文件的排列、文件的类型、移动、复制、删除、重命名文件或文件夹，创建文件夹、设置文件文件夹的属性、回收站的使用；剪贴板的功能及使用；Windows中显示属性、键盘、鼠标等设置操作；输入法的设置及使用；磁盘格式化、磁盘扫描与碎片整理等磁盘的维护及管理操作；多媒体的使用；管理用户帐户、任务管理器的使用。重点：管理文件和文件夹、剪贴板。本授课单元教学手段与方法：主要以多媒体幻灯片教学为主，同时进行实际操作演示说明，根据大部分学生对计算机的基本操作已初步掌握这一情况，

7、授课时，重点介绍开始菜单的“启动”、“搜索”、“帮助”菜单的使用；资源管理器（对文件和文件夹）的管理功能；控制面板（对显示属性、键盘、鼠标等）的设置操作。对于操作方法的多样性（如：移动、复制、删除等操作都有多种操作方法），可通过自学并结合上机实验，进行比较和归纳总结。本授课单元思考题、讨论题、作业：1什么是快捷方式，如何创建快捷方式？2什么是剪贴板，如何进行文字的复制移动，如何将当前窗口或屏幕作为图片保存？3如何复制、移动、删除文件或文件夹？4如何查找文件或文件夹？5如何使用控制面板作各项设置？6如何创建和管理用户帐户？7任务管理器有何作用，如何使用？8上机内容：实验2.1、2.2。本授课单元

8、参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Windows基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握操作系统的基本概念、功能、组成和分类；Windows XP操作系统的基本知识和基本操作；Windows XP的管理文件和文件夹功能；Windows XP的设置操作。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，

9、以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验2-1 Windows XP的初步操作，实验2-2 应用WindowsXP进一步管理计算机重点：实验2-2本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、记录实验室里面在登录提示窗口输入的用户名、密码，或在欢迎屏幕选择的帐户。2、验证实验室里面以下程序的路径是否正确：记事本程序的路径是否为“c:windowssystem32notepad.exe”？写字板程序的路径是否为“C:Program FilesWindows NTAccessories wordpad.exe”？画图程序的路径是否为“c:windowss

10、ystem32mspaint.exe”？计算器程序的路径是否为“c:windowssystem32calc.exe”？媒体播放器的路径是否为“C:Program FilesWindows Media Player wmplayer.exe”？音量控制器的路径是否为“c:windowssystem32sndvol32.exe”？3、记录主键盘上的各个符号键（都有上下两个符号）所对应的英文符号、中文符号。4、记录全角符号、半角符号的区别，并分析原因。5、记录写字板、应用程序“Microsoft Word”、记事本窗口界面的异同，并分析原因。6、若“我的电脑”没有显示文件扩展名，应如何处理？7、若在

11、“我的电脑”双击某些文件却不能打开它，应如何处理？8、如何查找光盘中扩展名为“.doc”的所有文件？9、如何查找光盘中文件名第三个汉字为“的”的所有文件？10、请写出你在网上找到的目前流行的文字编辑软件和QQ工具软件各一个，对它们的功能和安装过程进行简单的说明，解释你为什么选择安装它们，并提供网址。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节

12、授课题目（教学章节或主题）：第三章 Internet技术第四章 中文文字处理系统Word 2002文本创建、编辑本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类，Internet的基本概念和接入方式，Internet的简单应用，网络安全的基本知识；掌握文字处理系统（中文Word）的基本功能，文档的建立及编辑。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：Internet的基本概念，包括网络的概念、Internet的发展史、Internet的应用、TCP/IP协议、Internet地址等；Internet的接入方式、接入

13、技术；IE浏览器的使用，包括浏览网页、文件的下载、获取文字图片的操作、历史纪录、收藏夹的使用、Internet选项设置；电子邮件的使用，包括电子邮件格式、邮箱类型、申请免费邮箱、邮箱的使用；网络的资源检索，包括搜索引擎的分类、使用、使用技巧；网络交流与通信；网络安全。文字处理系统（中文Word）的基本功能、运行环境、启动和退出；文档的创建、打开、保存、保护和关闭操作；文本的选定、插入、移动、复制、删除、查找与替换等基本编辑操作。重点：Internet的基本使用；文本的编辑。本授课单元教学手段与方法：主要以多媒体幻灯片教学为主，同时进行实际操作演示说明（其中：网络资源检索（因有相关的课程）、网络

14、交流与通信、网络安全以自学为主）；Internet部分大多学生已有些基础，采用课堂讨论的形式。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、何谓统一资源定位器？它能够给用户提供哪些信息？2、对于Internet的个人用户来说，连入Internet并在网上遨游，除了需要基本的硬件设备之外，还需要哪些基本软件？3、连入Internet的方式可以分为哪几类？各有什么特点？ 4、如何输入键盘上没有的特殊符号？5、说说你所知道的选定文本的各种操作。 6、上机内容：实验3-13-3，4-14-4。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学

15、计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Internet应用Word的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类，Internet的基本概念和接入方式，Internet的简单应用，网络安全的基本知识；掌握文字处理系统（中文Word）的基本功能，文档的建立及编辑。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验3-1 网页浏览、实验3-2

16、电子邮件收发、实验3-3 搜索引擎的使用、实验4-1 建立一个简单的Word 文档、实验4-2 文本的编辑重点：Internet的基本使用；文本的编辑。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、总结出如何把所需要的网页内容保留下来。2、除了用这里使用的文件下载方式外，你还知道有什么其他的下载方式？有什么不同？3、总结本次实验，谈谈你对上网的感受。4、简单描述邮箱申请、发送、接收查看的过程。5、总结本次实验，总结使用电子邮箱的好处，谈谈你的感受。6、除了用Web方式收发电子邮件外，你还懂得用POP方式收发电子邮件吗？这两种方式有什么不同？7、简单描述搜索实验的过程

17、。记录并统计每种搜索方式出来的不同结果，包括搜索出来的内容有什么不同，搜索结果数量有什么不同？8、改变搜索用的关键字，对你所设计的关键字搜索的结果进行分析。9、总结本次实验，总结使用搜索引擎的好处，谈谈你的感受。10、除了用这里所提到的搜索引擎外，你还懂得其他搜索引擎吗？比较各不同搜索引擎有什么不同？11、选定文本的方法有多少种？你个人常用的方法是什么？12、移动和复制文本很短距离时（一页中），最简单的方法是什么？13、移动和复制文本很长距离时，用什么方法较好？14、比较查找和替换功能的不同。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社

18、，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目：第四章 中文文字处理系统Word 2002格式编排、表格、文档中插入对象本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握文字处理系统（中文Word）的格式编排基本操作、掌握Word文档中表格的操作、对象的插入。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：文本的字体格式化、段落格式化、分栏、样式、模板等格式编排操作；表格的创建，表格的编辑

19、（选定、内容的移动复制、行列单元格的增减、合并拆分单元格）、表格的格式化（字体段落格式化，行高列宽调整，边框底纹的设置）、表格和文本的转换、表格中数据的计算和排序；对象的插入（包括图片、艺术字、文本框、绘制图形、公式）、对象格式的设置（包括线条、填充颜色、大小、环绕方式、图像控制等）。重点：文本的选定、编辑、格式化；表格的编辑、格式化；对象的插入及格式化。难点：编辑中的查找与替换，样式、模板的使用。使用例题：以“字体格式化.doc”、“段落格式化.doc”、“计算机网络的发展.doc”等实例进行针对性的讲授。“表格的练习.doc”文件用于表格的介绍；“恒星演化.doc”“家用计算机.doc”“

20、望庐山瀑布.doc”等文件用于介绍对象的插入。本授课单元教学手段与方法：采用实例教学的方式，针对不同知识点，使用不同实例予以说明：文本的编辑、样式等使用“计算机网络的发展.doc”文件进行说明，字体格式化、段落格式化分别使用“字体格式化.doc”、“段落格式化.doc”实例进行针对性介绍。“表格的练习.doc”文件中包含了表格的所有实例，利用文件中的一个个操作要求来介绍Word中表格的操作；“恒星演化.doc”“家用计算机.doc”“望庐山瀑布.doc”等均是些综合性的文件，既包含了字体段落格式编排，又包含了图片、文本框、艺术字等不同对象，通过这些实例，可让学生学习到格式的编排和Word的各种

21、插入对象功能。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、字体格式化、段落格式化分别可以实现哪些编排操作？这些操作大多有多种方法（工具栏、菜单、组合键），请进行归纳总结。2、Word中插入的对象有嵌入式和浮动式，它们有何区别？3、实验4-54-8、4-15、4-16本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151如何排版出书、制作板报.htmWord长篇文档排版技巧.htmWord排版应用之设置样式.htm 计算

22、机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Word的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握文字处理系统（中文Word）的格式编排基本操作、掌握Word文档中表格的操作、对象的插入。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验4-3 表格、实验4-4 文档中插入对象、实验4-5 字符格式化、实验4-6 段落格式化、实验4-7 表格格式化、实验4-8 插入对象格式化重点：文本的选定、编辑、格式化；表格的编辑、格式化；对象的插入及格式化。难点：编辑中的查找与替换，样式、模板的使用。本授

23、课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、请归纳总结出字符有多少种格式？2、格式刷使用的好处是什么？如何使用格式刷？3、分散对齐与两端对齐效果的差别在哪？4、用鼠标设缩进时，怎样可以精确设置并在标尺栏看到缩进数据？5、写出取消段落边框和底纹的操作步骤。6、调整表格的行高列宽有几种方法？简述之。7、表格在页中的对齐方式和文字环绕方式有哪几种？8、你是如何按要求为表格设置边框的？写出做法。9、你对图片做过缩放吗？请写出缩放后图片的高度和宽度。10、请写出你对文本框对象所做的格式化操作及其做法。11、你如何取消文本框的边框线？本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可

24、列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第四章 中文文字处理系统Word 2002页面排版Word作业点评本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握页面排版及打印等知识。Word作业点评的目的在于巩固Word的学习成果，使学生更好地掌握Word的操作技巧。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内

25、容：文档格式化的四个级别（字符、段落、节、页）、页面排版（包括纸张大小、边距、页面边框、页眉、页脚、页码等）、打印预览、打印； Word作业点评。重点：页面设置；Word作业点评。例题： “计算机网络的发展.doc”文件用于介绍页面排版。本授课单元教学手段与方法：主要采用实例教学的方式：利用上一授课单元中利用样式排版的“计算机网络的发展.doc”长文档，进一步介绍制作目录、页面设置、页眉页脚、分页、页码等操作，使学生对长文档排版有一较完整的体会。为使学生对Word有个较完整的学习，所有教学内容都介绍完后，给学生展示一些已排版好综合性较强的文档，包括以往的学生作业，并通过讨论分析这些文档中使用了

26、Word的哪些功能。安排连续两次上机，其中第2次完成综合性的作业，包括板报制作和长文档排版。作业点评使用学生介绍、教师总结的方式，教师根据学生综合练习的完成情况挑选出部分作业，首先由作业完成者介绍作业中使用了哪些操作技巧，最后由老师进行总结。本授课单元思考题、讨论题、作业：1比较同学所完成的作业和自己的作业，看看自己的作业中还有哪些可改进的地方。2如何设置页眉页脚奇偶页不同，如何将长文档的章节标题放置在页眉上？3实验4-94-12本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版

27、社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Word的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握页面排版及打印等知识。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验4-9 设置页眉、页脚和页码、实验4-10 页面设置和打印预览、实验4-11 编辑和编排技巧重点：页面设置。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、还有哪种方法设置页码？请写出做法。2、设置页眉页脚时要注意些什么

28、？3、你在对文档页面排版时，遇到什么问题？如何解决？4、打印预览时，可以一屏预览多页吗？最多几页？5、写出取消分栏设置的步骤。6、如何使文本分栏后，各栏呈对齐状态（行数均匀分配）。7、写出设置表格自动套用格式的步骤。8、图片的颜色有几种选择？请列出。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151 计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目：第五章 中文电子表格Excel2002E

29、xcel的基本知识、工作表的创建公式与函数、编辑工作表、表格的格式化本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生熟悉Excel窗口结构，掌握Excel的基本概念、基本操作，掌握不同类型数据的输入及Excel的自动填充功能；掌握Excel中公式和函数的使用，工作表的编辑操作，工作表的格式化操作。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：Excel窗口结构，工作簿、工作表、单元格的基本概念；新建、打开、保存、关闭工作簿；单元格选取、移动基本操作；文本、数字、日期型数据的特点及输入，Excel的自动填充功能，有效数据功能。Excel中使用公式的

30、格式，运算符，公式中单元格绝对地址、相对地址、混合地址的使用；函数的格式，函数的输入方法，各种常用函数（包括统计、逻辑函数）的使用；工作表的编辑操作，包括修改单元格内容、清除操作、插入行列单元格、删除行列单元格、移动复制单元格、查找替换操作；表格的格式化操作，包括设置单元格的格式、调整行高列宽、设置条件格式、使用自动套用格式功能、样式、复制删除格式。重点：Excel的基本概念；不同类型数据的输入；Excel的自动填充功能；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用，设置单元格的格式，设置条件格式。难点：Excel自动填充功能结果的多样性；公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用，各种常用函数的使用。例题：配套的实例：自动填充.xls、选择性粘贴.xls、公式（单元格的引用）.xls、常用函数.doc、公式（函数嵌套）.xls、单元格格式.xls、条件格式.xls。本授课单元教学手段与方法：以实例教学为主，通过配套的实例对各个教学内容、重点、难点进行说明。“自动填充.exe” 包含了产生等差、等比、日期、自定义等类型序列的自动填充实例；“公式（单元格的引用）.exe”文件中包含了公式中使用绝对、相对、混合地址的不同实例；“公式（单元格的引用）.exe、常