《计算机文化基础》教学案.docx
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《计算机文化基础》教学案
课程教案
学院、部计算机学院
系、所计算机基础教研所
授课教师韩坚华
课程名称计算机文化基础
课程学时32
实验学时16
教材名称计算机文化基础
2007年7月16日
计算机文化基础课程教案
授课类型___理论___授课时间2节
授课题目(教学章节或主题):
第一章计算机基础知识
本授课单元教学目标或要求:
通过本章学习,使学生掌握计算机的基础知识,包括计算机的发展史、特点、分类及应用;数制的概念及各进制数之间的转换;计算机的数据与编码的基本概念;计算机系统的组成;计算机病毒及预防。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
计算机的发展史、计算机的类型;计算机的特点及应用;进位制的概念、计算机使用二进制的原因、常用的进位制,各进制数之间的转换;计算机的编码概念、ASCII码;计算机系统的组成,包括硬件系统组成、各功能部件的作用、软件系统的组成;计算机所使用的语言,包括机器语言、汇编语言、高级语言;计算机信息的存储方式及存储容量;计算机病毒的概念、病毒的特征分类、病毒的传播方式、病毒的预防。
重点:
进位制的要素,进制数之间的转换;计算机系统的组成。
难点:
进制数之间的转换。
本授课单元教学手段与方法:
对于一些常识性的知识点,如计算机的发展史、计算机的特点及用途等以自学、讨论为主。
对于重点难点知识点主要以多媒体幻灯片教学为主,学习完后做适当的练习予以巩固。
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1.计算机的发展经历了哪几个阶段?
各阶段的主要特点是什么?
2.计算机内部为什么要采用二进制形式存储数据和进行运算?
3.计算机硬件的组成,各部件的功能如何?
4.把下列十进制数转换成二、八、十六进制数。
(1)365
(2)0.52(3)12.546
5.把下列二进制数转换成十、八、十六进制数。
(1)11001101
(2)0.1101101(3)1101.00101
6.把下列十六进制数转换成二、八、十进制数。
(1)3B9
(2)0.C3(3)1E3.D8
7.在某种进制数下2*3=10,这是一个
(1)________,根据这一规则3*5应等于
(2)________。
(1):
A.二进制B.八进制C.十进制D.六进制
(2):
A.15B.17C.21D.23
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.上机时可阅读:
“计算机的发展及应用.htm”、“微型计算机的工作原理及系统组成.htm”等资料。
网上资源:
http:
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计算机文化基础课程教案
授课类型___理论___授课时间2节
授课题目(教学章节或主题):
第二章中文WindowsXP——管理文件和文件夹、Windows的设置
本授课单元教学目标或要求:
本次授课单元主要使学生掌握操作系统的的基本知识(基本概念、功能、组成和分类);WindowsXP操作系统的基本操作(Windows系列操作系统的基本操作;WindowsXP的管理文件和文件夹功能;WindowsXP的设置操作)。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
操作系统的基本概念、功能、组成和分类;WindowsXP的基本知识,包括图标、桌面的组成、窗口和对话框的组成;WindowsXP的基本操作,包括鼠标的使用、窗口和对话框的操作等;任务栏和开始菜单的使用,包括任务栏的功能、开始菜单的使用、建立快捷方式、“启动”“搜索”“帮助”菜单的使用、任务栏和开始菜单的设置;管理文件和文件夹,包括文件的排列、文件的类型、移动、复制、删除、重命名文件或文件夹,创建文件夹、设置文件文件夹的属性、回收站的使用;剪贴板的功能及使用;Windows中显示属性、键盘、鼠标等设置操作;输入法的设置及使用;磁盘格式化、磁盘扫描与碎片整理等磁盘的维护及管理操作;多媒体的使用;管理用户帐户、任务管理器的使用。
重点:
管理文件和文件夹、剪贴板。
本授课单元教学手段与方法:
主要以多媒体幻灯片教学为主,同时进行实际操作演示说明,根据大部分学生对计算机的基本操作已初步掌握这一情况,授课时,重点介绍开始菜单的“启动”、“搜索”、“帮助”菜单的使用;资源管理器(对文件和文件夹)的管理功能;控制面板(对显示属性、键盘、鼠标等)的设置操作。
对于操作方法的多样性(如:
移动、复制、删除等操作都有多种操作方法),可通过自学并结合上机实验,进行比较和归纳总结。
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1.什么是快捷方式,如何创建快捷方式?
2.什么是剪贴板,如何进行文字的复制移动,如何将当前窗口或屏幕作为图片保存?
3.如何复制、移动、删除文件或文件夹?
4.如何查找文件或文件夹?
5.如何使用控制面板作各项设置?
6.如何创建和管理用户帐户?
7.任务管理器有何作用,如何使用?
8.上机内容:
实验2.1、2.2。
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.网上资源:
http:
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计算机文化基础课程教案
授课类型___实验___授课时间2节
授课题目(教学章节或主题):
Windows基本操作
本授课单元教学目标或要求:
本授课单元主要使学生掌握操作系统的基本概念、功能、组成和分类;WindowsXP操作系统的基本知识和基本操作;WindowsXP的管理文件和文件夹功能;WindowsXP的设置操作。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
实验2-1WindowsXP的初步操作,实验2-2应用WindowsXP进一步管理计算机
重点:
实验2-2
本授课单元教学手段与方法:
多媒体计算机
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1、记录实验室里面在登录提示窗口输入的用户名、密码,或在欢迎屏幕选择的帐户。
2、验证实验室里面以下程序的路径是否正确:
记事本程序的路径是否为“c:
\windows\system32\notepad.exe”?
写字板程序的路径是否为“C:
\ProgramFiles\WindowsNT\Accessories\wordpad.exe”?
画图程序的路径是否为“c:
\windows\system32\mspaint.exe”?
计算器程序的路径是否为“c:
\windows\system32\calc.exe”?
媒体播放器的路径是否为“C:
\ProgramFiles\WindowsMediaPlayer\wmplayer.exe”?
音量控制器的路径是否为“c:
\windows\system32\sndvol32.exe”?
3、记录主键盘上的各个符号键(都有上下两个符号)所对应的英文符号、中文符号。
4、记录全角符号、半角符号的区别,并分析原因。
5、记录写字板、应用程序“MicrosoftWord”、记事本窗口界面的异同,并分析原因。
6、若“我的电脑”没有显示文件扩展名,应如何处理?
7、若在“我的电脑”双击某些文件却不能打开它,应如何处理?
8、如何查找光盘中扩展名为“.doc”的所有文件?
9、如何查找光盘中文件名第三个汉字为“的”的所有文件?
10、请写出你在网上找到的目前流行的文字编辑软件和QQ工具软件各一个,对它们的功能和安装过程进行简单的说明,解释你为什么选择安装它们,并提供网址。
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.网上资源:
http:
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计算机文化基础课程教案
授课类型___理论___授课时间2节
授课题目(教学章节或主题):
第三章Internet技术
第四章中文文字处理系统Word2002——文本创建、编辑
本授课单元教学目标或要求:
本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类,Internet的基本概念和接入方式,Internet的简单应用,网络安全的基本知识;掌握文字处理系统(中文Word)的基本功能,文档的建立及编辑。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
Internet的基本概念,包括网络的概念、Internet的发展史、Internet的应用、TCP/IP协议、Internet地址等;Internet的接入方式、接入技术;IE浏览器的使用,包括浏览网页、文件的下载、获取文字图片的操作、历史纪录、收藏夹的使用、Internet选项设置;电子邮件的使用,包括电子邮件格式、邮箱类型、申请免费邮箱、邮箱的使用;网络的资源检索,包括搜索引擎的分类、使用、使用技巧;网络交流与通信;网络安全。
文字处理系统(中文Word)的基本功能、运行环境、启动和退出;文档的创建、打开、保存、保护和关闭操作;文本的选定、插入、移动、复制、删除、查找与替换等基本编辑操作。
重点:
Internet的基本使用;文本的编辑。
本授课单元教学手段与方法:
主要以多媒体幻灯片教学为主,同时进行实际操作演示说明(其中:
网络资源检索(因有相关的课程)、网络交流与通信、网络安全以自学为主);Internet部分大多学生已有些基础,采用课堂讨论的形式。
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1、何谓统一资源定位器?
它能够给用户提供哪些信息?
2、对于Internet的个人用户来说,连入Internet并在网上遨游,除了需要基本的硬件设备之外,还需要哪些基本软件?
3、连入Internet的方式可以分为哪几类?
各有什么特点?
4、如何输入键盘上没有的特殊符号?
5、说说你所知道的选定文本的各种操作。
6、上机内容:
实验3-1~3-3,4-1~4-4。
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.网上资源:
http:
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计算机文化基础课程教案
授课类型___实验___授课时间2节
授课题目(教学章节或主题):
Internet应用
Word的基本操作
本授课单元教学目标或要求:
本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类,Internet的基本概念和接入方式,Internet的简单应用,网络安全的基本知识;掌握文字处理系统(中文Word)的基本功能,文档的建立及编辑。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
实验3-1网页浏览、实验3-2电子邮件收发、实验3-3搜索引擎的使用、实验4-1建立一个简单的Word文档、实验4-2文本的编辑
重点:
Internet的基本使用;文本的编辑。
本授课单元教学手段与方法:
多媒体计算机
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1、总结出如何把所需要的网页内容保留下来。
2、除了用这里使用的文件下载方式外,你还知道有什么其他的下载方式?
有什么不同?
3、总结本次实验,谈谈你对上网的感受。
4、简单描述邮箱申请、发送、接收查看的过程。
5、总结本次实验,总结使用电子邮箱的好处,谈谈你的感受。
6、除了用Web方式收发电子邮件外,你还懂得用POP方式收发电子邮件吗?
这两种方式有什么不同?
7、简单描述搜索实验的过程。
记录并统计每种搜索方式出来的不同结果,包括搜索出来的内容有什么不同,搜索结果数量有什么不同?
8、改变搜索用的关键字,对你所设计的关键字搜索的结果进行分析。
9、总结本次实验,总结使用搜索引擎的好处,谈谈你的感受。
10、除了用这里所提到的搜索引擎外,你还懂得其他搜索引擎吗?
比较各不同搜索引擎有什么不同?
11、选定文本的方法有多少种?
你个人常用的方法是什么?
12、移动和复制文本很短距离时(一页中),最简单的方法是什么?
13、移动和复制文本很长距离时,用什么方法较好?
14、比较查找和替换功能的不同。
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.网上资源:
http:
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计算机文化基础课程教案
授课类型___理论___授课时间2节
授课题目:
第四章中文文字处理系统Word2002——格式编排、表格、文档中插入对象
本授课单元教学目标或要求:
本授课单元应使学生掌握文字处理系统(中文Word)的格式编排基本操作、掌握Word文档中表格的操作、对象的插入。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
文本的字体格式化、段落格式化、分栏、样式、模板等格式编排操作;表格的创建,表格的编辑(选定、内容的移动复制、行列单元格的增减、合并拆分单元格)、表格的格式化(字体段落格式化,行高列宽调整,边框底纹的设置)、表格和文本的转换、表格中数据的计算和排序;对象的插入(包括图片、艺术字、文本框、绘制图形、公式)、对象格式的设置(包括线条、填充颜色、大小、环绕方式、图像控制等)。
重点:
文本的选定、编辑、格式化;表格的编辑、格式化;对象的插入及格式化。
难点:
编辑中的查找与替换,样式、模板的使用。
使用例题:
以“字体格式化.doc”、“段落格式化.doc”、“计算机网络的发展.doc”等实例进行针对性的讲授。
“表格的练习.doc”文件用于表格的介绍;“恒星演化.doc”“家用计算机.doc”“望庐山瀑布.doc”等文件用于介绍对象的插入。
本授课单元教学手段与方法:
采用实例教学的方式,针对不同知识点,使用不同实例予以说明:
文本的编辑、样式等使用“计算机网络的发展.doc”文件进行说明,字体格式化、段落格式化分别使用“字体格式化.doc”、“段落格式化.doc”实例进行针对性介绍。
“表格的练习.doc”文件中包含了表格的所有实例,利用文件中的一个个操作要求来介绍Word中表格的操作;“恒星演化.doc”“家用计算机.doc”“望庐山瀑布.doc”等均是些综合性的文件,既包含了字体段落格式编排,又包含了图片、文本框、艺术字等不同对象,通过这些实例,可让学生学习到格式的编排和Word的各种插入对象功能。
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1、字体格式化、段落格式化分别可以实现哪些编排操作?
这些操作大多有多种方法(工具栏、菜单、组合键),请进行归纳总结。
2、Word中插入的对象有嵌入式和浮动式,它们有何区别?
3、实验4-5~4-8、4-15、4-16
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.网上资源:
http:
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①.如何排版出书、制作板报.htm
②.Word长篇文档排版技巧.htm
③.Word排版应用之设置样式.htm
计算机文化基础课程教案
授课类型___实验___授课时间2节
授课题目(教学章节或主题):
Word的基本操作
本授课单元教学目标或要求:
本授课单元应使学生掌握文字处理系统(中文Word)的格式编排基本操作、掌握Word文档中表格的操作、对象的插入。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
实验4-3表格、实验4-4文档中插入对象、实验4-5字符格式化、实验4-6段落格式化、实验4-7表格格式化、实验4-8插入对象格式化
重点:
文本的选定、编辑、格式化;表格的编辑、格式化;对象的插入及格式化。
难点:
编辑中的查找与替换,样式、模板的使用。
本授课单元教学手段与方法:
多媒体计算机
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1、请归纳总结出字符有多少种格式?
2、格式刷使用的好处是什么?
如何使用格式刷?
3、分散对齐与两端对齐效果的差别在哪?
4、用鼠标设缩进时,怎样可以精确设置并在标尺栏看到缩进数据?
5、写出取消段落边框和底纹的操作步骤。
6、调整表格的行高列宽有几种方法?
简述之。
7、表格在页中的对齐方式和文字环绕方式有哪几种?
8、你是如何按要求为表格设置边框的?
写出做法。
9、你对图片做过缩放吗?
请写出缩放后图片的高度和宽度。
10、请写出你对文本框对象所做的格式化操作及其做法。
11、你如何取消文本框的边框线?
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.网上资源:
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计算机文化基础课程教案
授课类型___理论___授课时间2节
授课题目(教学章节或主题):
第四章中文文字处理系统Word2002——页面排版
Word作业点评
本授课单元教学目标或要求:
本授课单元主要使学生掌握页面排版及打印等知识。
Word作业点评的目的在于巩固Word的学习成果,使学生更好地掌握Word的操作技巧。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
文档格式化的四个级别(字符、段落、节、页)、页面排版(包括纸张大小、边距、页面边框、页眉、页脚、页码等)、打印预览、打印;Word作业点评。
重点:
页面设置;Word作业点评。
例题:
“计算机网络的发展.doc”文件用于介绍页面排版。
本授课单元教学手段与方法:
主要采用实例教学的方式:
利用上一授课单元中利用样式排版的“计算机网络的发展.doc”长文档,进一步介绍制作目录、页面设置、页眉页脚、分页、页码等操作,使学生对长文档排版有一较完整的体会。
为使学生对Word有个较完整的学习,所有教学内容都介绍完后,给学生展示一些已排版好综合性较强的文档,包括以往的学生作业,并通过讨论分析这些文档中使用了Word的哪些功能。
安排连续两次上机,其中第2次完成综合性的作业,包括板报制作和长文档排版。
作业点评使用学生介绍、教师总结的方式,教师根据学生综合练习的完成情况挑选出部分作业,首先由作业完成者介绍作业中使用了哪些操作技巧,最后由老师进行总结。
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1.比较同学所完成的作业和自己的作业,看看自己的作业中还有哪些可改进的地方。
2.如何设置页眉页脚奇偶页不同,如何将长文档的章节标题放置在页眉上?
3.实验4-9~4-12
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.网上资源:
http:
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计算机文化基础课程教案
授课类型___实验___授课时间2节
授课题目(教学章节或主题):
Word的基本操作
本授课单元教学目标或要求:
本授课单元主要使学生掌握页面排版及打印等知识。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
实验4-9设置页眉、页脚和页码、实验4-10页面设置和打印预览、实验4-11编辑和编排技巧
重点:
页面设置。
本授课单元教学手段与方法:
多媒体计算机
本授课单元思考题、讨论题、作业:
1、还有哪种方法设置页码?
请写出做法。
2、设置页眉页脚时要注意些什么?
3、你在对文档页面排版时,遇到什么问题?
如何解决?
4、打印预览时,可以一屏预览多页吗?
最多几页?
5、写出取消分栏设置的步骤。
6、如何使文本分栏后,各栏呈对齐状态(行数均匀分配)。
7、写出设置表格自动套用格式的步骤。
8、图片的颜色有几种选择?
请列出。
本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出):
1.大学计算机基础,陆志峰主编,中山大学出版社,2006
2.《大学计算机基础》教学参考,张海笑主编,中山大学出版社,2006
3.网上资源:
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计算机文化基础课程教案
授课类型___理论___授课时间2节
授课题目:
第五章中文电子表格Excel2002——Excel的基本知识、工作表的创建公式与函数、编辑工作表、表格的格式化
本授课单元教学目标或要求:
本授课单元应使学生熟悉Excel窗口结构,掌握Excel的基本概念、基本操作,掌握不同类型数据的输入及Excel的自动填充功能;掌握Excel中公式和函数的使用,工作表的编辑操作,工作表的格式化操作。
本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等):
基本内容:
Excel窗口结构,工作簿、工作表、单元格的基本概念;新建、打开、保存、关闭工作簿;单元格选取、移动基本操作;文本、数字、日期型数据的特点及输入,Excel的自动填充功能,有效数据功能。
Excel中使用公式的格式,运算符,公式中单元格绝对地址、相对地址、混合地址的使用;函数的格式,函数的输入方法,各种常用函数(包括统计、逻辑函数)的使用;工作表的编辑操作,包括修改单元格内容、清除操作、插入行列单元格、删除行列单元格、移动复制单元格、查找替换操作;表格的格式化操作,包括设置单元格的格式、调整行高列宽、设置条件格式、使用自动套用格式功能、样式、复制删除格式。
重点:
Excel的基本概念;不同类型数据的输入;Excel的自动填充功能;公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用,各种常用函数的使用,设置单元格的格式,设置条件格式。
难点:
Excel自动填充功能结果的多样性;公式中绝对地址、相对地址、混合地址的使用,各种常用函数的使用。
例题:
配套的实例:
自动填充.xls、选择性粘贴.xls、公式(单元格的引用).xls、常用函数.doc、公式(函数嵌套).xls、单元格格式.xls、条件格式.xls。
本授课单元教学手段与方法:
以实例教学为主,通过配套的实例对各个教学内容、重点、难点进行说明。
“自动填充.exe”包含了产生等差、等比、日期、自定义等类型序列的自动填充实例;“公式(单元格的引用).exe”文件中包含了公式中使用绝对、相对、混合地址的不同实例;“公式(单元格的引用).exe、常