高考语文 黄金易错点专题汇编 专题15 古诗鉴赏.docx

1、高考语文 黄金易错点专题汇编 专题15 古诗鉴赏2014年高考语文黄金易错点专题汇编：专题15 古诗鉴赏1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行七首 其二 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?答： (2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?答： 2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“

2、诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。答： 3阅读下面的诗和对联，完成第(1)(3)题。 赤 壁杜庠 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻”。 诸葛心中空有汉，曹瞒”眼里已无吴， 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。 注：杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。舳舻：船只首尾相接非常多的样子。曹瞒：即曹操。 客到黄州，或从夏口西来，武昌东去 天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 郭朝祚湖南黄冈东坡赤壁门楼(1)对联在语言形式上的最大特点是 ，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。(

3、2)对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“ ”一句同说一事；“苏子两 游”与江去”更好。请你把两句作以比较，说说前句好在哪里？答： 。5.阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居 李商隐 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。试分析诗中的“敌”的表达效果。答： 。6.阅读下面一首唐诗，回答问题。谢 亭 送 别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注劳歌：送别歌的代称。请你分析第二句“红叶青山”四字的表达效果。答： 。7.阅读下面的一首诗，完成后面的题目。春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲

4、中闻折柳，何人不起故园情？有人说“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答： 8.阅读下面的唐诗，然后回答问题。 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。答： 。9.阅读下面的诗，回答问题。春怨 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答： 。10.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。过上湖岭望招贤江南北山(四首选一) 杨万里岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。一登一陟一回顾，我脚高时他更高。世称杨万里的诗歌风格除

5、了新鲜奇特外，还有更主要的特色就是诙谐幽默。试以这首诗为例，简析之。答： 。寺途中实见实闻的景物，也是他那消极出世的禅寂心境的写照。本题学生应着重答出三个重点，一是绘 “折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。幽默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。易错起源1、鉴赏诗歌的语言运用技巧、特色及情及景之间的关系 例1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴 李华 宜阳城下草萋萎，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 (1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。 答： (2)古入在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 答： 一、

6、答诗歌鉴赏题，首先要明白情与景的关系。先分辨出哪些是情，哪些是景，二者是怎样有机地联系在一起的。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式，一般说来主要有直接抒情和间接抒情两种，也可以细分为直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融，情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等许多类。1借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。2寓情于景(

7、或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。写景之中包含着对自然景观的某种情感，如柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中虽然不能直接看出作者情感的倾向，但字里行间寄寓着诗人的离愁别恨。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬衷情或哀景写乐情的写法。姜斋诗话)说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景自然界的或周围的景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生

8、共鸣。这样的诗就写得好，能动人。二、关于对诗中所运用的语言的鉴赏。我们应该运用尽量专业的说法：理由有二，一是答题语言可以以少胜多，做到言简意赅。二是准确到位，别人总结出来的是非常贴切的，非常准确的，也是大家都认可的表达方式。1清新。用语新颖；，不落俗套。清新，一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。如王维的山居秋瞑中的“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。”2平淡。平谈不同于平庸与淡而无昧，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。3绚丽。用词华丽，色彩丰富。4明快。就是不绕弯子，用语简洁明了，我们

9、有时也说简洁、洗炼。就是一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。三作者在诗中所体现出来的风格特色。1雄浑：雄浑指语言中所体现出来的具巨大的力量；滓厚磅礴的气势。其特点是：骨力挺健，气壮山河，势吞宇宙；气度豁达；气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。 2豪放：即豪迈奔放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就作者情感而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远。就客观物象而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象。李白的诗多半是这种风格。3沉郁：如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。当诗人飘逸飞

10、动、奔放不羁时，就形成豪放；当诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。杜甫的沉郁是最具代表性的。4悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。陈子昂的悲壮是很典型的。5俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。代表诗人是杜牧。他的诗，纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛砭时弊，总结教训，忧国忧民，怀撑天之宏志，感报效之无门，另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转飞动，畅快爽利。7旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁独立，代表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词

11、风。易错起源2、鉴赏诗歌细节和作者情感的表达芬奇。分析作者的思想、观点、态度 例2阅读下面这首诗，然后回答问题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?答： 例3阅读下面两首唐诗根据提示，完成鉴赏。与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 登崖州城作 李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。两诗写作之时作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为永州刺史

12、，留任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看两人的处境和心境是有所不同的。(1)两诗都着一“望”字，李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。 (2)两诗中都写到了“山”，李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔，欲当不能的自我安慰，诗人运用拟人和象征的手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感，柳诗曰“尖山似剑”， 给出两首或更多诗，可能是相同风格、相同题目，或者风格迥异、甚至表达形式也可以是完全不同的，要求根据某一方面进行对比分析和鉴定。对比阅读应该注意这几点：1找出其共同点，或题目或内容或表达形式，还有体裁样式，比如五言还是七

13、言，绝句还是律诗，甚至作者经历处境等都要进行比较鉴别。 2分析不同点。应该说无论怎么相同，不同的地方应该还是很明显的，我们应该根据命题人的意图来回答，不能盲目地认为自己找出了不相同的地方就当作答题要点。3一般说来，可以成为比较阅读的设题内容大至有：不同时代、不同作者、不同体裁、表达方式、表现手法、修辞手法、主题、选用的语言、所写景物、风格流派等，甚至对于某一细节都有可能涉及。 1 .阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。(1)通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉? 答： (2)有人说三、四两句将

14、“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例，简要分析诗歌物我融合的特点。 答： 2 .阅读下面这首诗，然后回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李 白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。注：此诗为李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。梅花：古时有笛曲名为梅花落。这首诗写游黄鹤楼听笛，抒发了诗人怎样的思想情感?唐诗直解评此诗为“无限羁情笛里吹来”，你是否同意?为什么?答： 3. 阅读下面这首诗，然后回答问题： 北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注：王安石积极推行新法，后又被迫闲居江宁。此

15、诗写于他的晚年。(1)你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么? 答： (2)前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗小是如何表现的?请简要分析。答： 4. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送魏万之京 李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：关城：函谷关。(1)从内容看，这是一首怎样的诗?诗人意在抒发怎样的情绪?答： (2)解释首联、颔联的含义。答： (3)从颈联、尾联看，作者对魏万有什么嘱咐?答： 5 .阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 塞下曲(其

16、五) 李白塞虏乘秋下，天兵出汉家。将军分虎竹，战士卧龙沙。边月随弓影，胡霜拂剑花。玉关殊未入，少妇莫长嗟。注：龙沙：指白沙堆沙漠，在楼兰国附近。(1)诗中的“天兵”指谁?作者对他们有着怎样的感情? (2)前人评介这首诗的颔联两句时说，“有气骨有采泽”。说说你的看法。答： (3)颈联写景有什么特色?答： 6. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 早枣有怀 孟浩然木叶雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。从诗中哪些地方可知作者写此诗时是在什么季节?答： 颔联中“遥隔”有什么内涵?从中透露出作者怎样的心情? 答： 尾联用“迷津”这个典故，表现了作者思

17、想上有什么矛盾? 答： 答： 全唐诗录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说， 是“落”好还是“在”好，为什么?答： 8 .阅读下面这首诗，然后回答问题。 汉江临眺 王维楚塞三湘接荆门九派通江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空，襄阳好风日，留醉与山翁。王维，人称“其诗中有画，画中有诗”，请问，本诗中哪一联突出地表现了“诗中有画”这一特点?为什么这样说?答： 9. 阅读王安石的孤桐，回答问题。天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴，注：明时：政治清明的时代。愠：疾苦，怨愤。(1)请你用两到三个词语概括一下诗中所描绘的梧桐树形象的主要

18、特征。答题要点： (2)诗人为什么要以“孤桐”作为本诗的标题?请简要谈谈你的看法。答： 10 .阅读下面这首宋诗，回答问题。绝 句石柔来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。 我比扬花更飘荡，扬花只是一春忙。注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。(1)联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情?答： (2)对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。答： 11. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗晴到碧霄。注：秋词共二首，此诗是第一首，是刘禹锡被贬朗州时的作品。排云：冲天。(1)一、二两句表露刘禹锡怎样的心境?是用什

19、么手法表现的?答： (2)秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?答： 答： 13 .阅读与赏析下面唐诗、宋诗各一首，完成(1)(3)题。甲 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。乙 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。(1)这两首诗，诗题完全相同，但作者对“柳”的态度完全不同，根据诗意，简要说明。甲： 乙： (2)甲、乙两首诗，同为咏柳诗，构思均与传统咏柳诗相异，请简要说明。甲： 乙： (3)甲、乙两首诗，都用比喻，但角度不同，请简要说明。甲： 乙： 14 .阅读与赏析下面两首唐诗

20、，完成(1)(3)题。甲 汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起扬花愁杀人。乙 汴河怀古 皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。注“水殿”、“龙舟”，是当年运河竣工后，隋炀帝率众出游乘坐的船。(1)甲、乙两首诗同为怀古之作，但起笔却不相同。试根据诗意，简要说明。 答：甲： 乙： (2)甲、乙两首诗，都以“汴河”为题材，所发感慨是否相同?请简要说明。 答：甲： 乙： (3)比较甲、乙两首诗的构思，并简要分析说明。 答：甲： 乙： 15. 阅读欣赏下面唐诗、宋词各一首，完成(1)(3)题。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃

21、花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 清平乐 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同往。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。(1)二者反映的作者感情的共同点是什么? 答： (2)二者反映的作者感情的不同点是什么? 答： (3)作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的两句来。 答： (1)这两首诗是咏史诗，各自对 一事发表了看法。 (2)甲、乙两首诗对史事的主要看法是什么? 甲： 乙： (3)你认为江东子弟能否卷土重来，简要说明你的观点及理由。 答： 17. 阅读与赏析下面两首唐诗，完成(1)(3)题。甲 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两

22、边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乙 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飑风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。(1)甲、乙两首诗，描写的主体都是采莲姑娘，但笔触却不相同，试比较说明。 答：甲： 乙： (2)甲诗中，最关键的诗句是 ，乙诗中，最能表现采莲姑娘性格的诗句是 (3)甲、乙两首诗构思上有何异同，请简要说明。 甲： 乙： 18. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。(1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。答： (2)试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。答： 19 .阅读下面两首诗，然后回答问题。江宁夹口三首(其三) 王安石 落帆江口月黄昏， 小店无灯欲闭门，侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。答： (2)这两首诗都表现了送别友人的离情，试简要分析两首诗感情的不同之处。答： 为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。(回答与之语意相近即可)不被人理解的孤寂(或曰天才都是寂寞的)之情。表现了乐观豁达的情怀。惘和苦闷。