最新专3大学语文0110名词简析作文.docx

1、最新专3大学语文0110名词简析作文全国2011年1月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.然而不王者，未之有也不王者：27.尾闾泄之，不知何时已而不虚已：28.方其系燕父子以组，函梁君臣之首方：29.左右以君贱之也，食以草具食以草具：30.直夜溃围南出溃围：31.嵩将诣州讼理，为所杀为所杀：32.灯火荧荧，每至夜分夜分：33.生又嘱再四，吴锐身自任而去锐身自任：34.耿耿星河欲曙天耿耿：35.旁观者徒艳羡其功之成艳羡：四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读容忍与自由中的一段文字：我们若想别人容忍谅解

2、我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。请回答：A.这段话有哪三层意思?B.作者为什么要给“以吾辈所主张者为绝对之是”和“绝对之是”加上引号?C.你认为克服“绝对之是”观念的根本途径是什么?37.阅读垓下之围中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之

3、，以赐公。”请回答：A.项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么?B.项羽为什么要将宝马赠与亭长?C.指出文中采用的修辞手法。38.阅读都江堰中的一段文字：它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。请回答：A.举例说明这段文字中使用的修辞手法。B.这里主要运用了何种表现方法?C.这里揭示了都江堰的何种精神?39.阅读陶渊明饮酒(其五)：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊

4、东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。请回答：A.从题材来说，这是一首什么诗?B.全诗所揭示的“心远”的内涵，可分为哪三个层次?C.本诗的风格特征是什么?40.阅读麦琪的礼物中的一段文字：突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。请回答：A.为什么“她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了”?B.“她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。”这表现了“她”怎样的心态?C.举例说明这段文字所运用的人物描写方法。五、作文题(30分)41.请以牵挂为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外

5、，其他文体不限。全国2011年4月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣衣：27.函梁君臣之首，入于太庙函：28.宗旨既乘，趋向自异乘：29.齐人有冯谖者，贫乏不能自存存：30.自矜功伐，奋其私智而不师古自矜：31.而木之性日以离矣离：32.远方之所观赴也，蛮夷之所则效也则效：33.然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”颦蹙：34.今日幸为开宴，招前日宾客幸：35.生又嘱再四，吴锐身自任而去锐身自任：四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读寡人之于国也中的文字，回答问题：

6、梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可；直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”A.写出文中“以五十步笑百步”的比喻意义。B.“孟子对曰”中运用了怎样的论证方法?C.这里体现出孟子散文怎样的论辩艺术?37.阅读先妣事略中的文字，回答问题：孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉!于是家人延画工画，出二子，命之曰：

7、“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。A.“然犹以为母寝也”属于哪一种人物描写方法?B.指出文中通过侧面描写突出母亲性格的语句。C.“有光七岁”这一段文字表现了母亲性格特征的哪一个方面?38.阅读秋夜中的一段文字，回答问题：枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很

8、舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。A.本段文字采用了何种抒情手法?B.说出枣树和天空的寓意。C.本段文字营造了怎样的意境?39.阅读行路难(其一)，回答问题：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.指出描绘英雄失意、抑郁悲愤心情的诗句。B.“闲来垂钓碧溪上”用了哪位历史人物的典故?C.这首诗的主要艺术特色

9、是什么?40.阅读金鲤鱼的百裥裙中的一段文字，回答问题：到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢?不就有区别了吗?她就是要这一点点的区别呀!一条绣花大红百裥裙的分量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大红百裥裙可不是的呀!她多少年就梦想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。窸窸窣窣的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她伤心。A.“大喜的日子”指的是什么日子?B.从“她就是要这一点点的区别”看，金鲤鱼的思想感情如何?C.这里主要运用什么描写方法来刻画金

10、鲤鱼?五、作文题(30分)41.写一篇与“水”相关的文章，题目自拟，不得少于800字。除诗歌外，文体不限。全国2011年7月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26狗彘食人食而不知检检：27吾长见笑于大方之家大方之家：28祸患常积于忽微忽微：29居有顷，复弹其铗居有顷：30嵩将诣州讼理，为所杀诣31苏子愀然，正襟危坐而问客曰。正襟危坐：32入城，则缉 ，灯火荧荧，每至夜分夜分：33盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣遁：34是处红衰翠减，苒苒物华休苒苒：35夏天是冗长的蝉歌冗长：四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36阅

11、读容忍与自由中的一段文字，回答问题：我曾说过，我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。现在常常想，我们还得戒律自己：我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。A这段文字是针对文章中哪一个事例所生发的议论?强调“以吾辈所主张者为绝对之是”的是谁?B“绝对之是”是什么意思?C这段文字的论点是什么?该论点对文章中心论点的论述有什么作用?37阅读哭小弟中的一段文字，回答问题：我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“

12、想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。A举例说明文中使用了何种修辞手法。B文中的“雪欺霜冻”和“骤然凋谢”的寓意是什么?C文中揭示主旨的是哪一句话?38阅读我与地坛中的一段文字，回答问题：剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所

13、以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。A概括这段文字的大意，并指出它的中心语句。B“伴你终生的魔鬼或恋人”喻指的是什么?C从“所以，十五年了”至结尾的文字采用了何种修辞手法?39阅读长恨歌中的一节，回答问题：君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生

14、死别经年，魂魄不曾来入梦。A概括这一节的大意。B说明这一节在全诗结构中的作用。C举出其中借比喻抒情、借行为举止抒情的诗句(各一句)。40阅读婴宁结尾的一段文字，回答问题：异史氏曰：“观其孜孜憨笑，似全无心肝者；而墙下恶作剧，其黠孰甚焉!至凄恋鬼母，反笑为哭，我婴宁殆隐于笑者矣。窃闻山中有草，名笑矣乎。嗅之，则笑不可止。房中植此一种，则合欢、忘忧，并无颜色矣。若解语花，正嫌其作态耳。”A“异史氏”是谁?他生活在哪个朝代?B这段文字概括了婴宁哪些性格特征?C“异史氏”将婴宁比作何种花草?他对婴宁的自然天性持何种态度?五、作文(30分)41以书缘为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，其他文体不

15、限。全国2011年10月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26秋水时至，百川灌河时：27举天下之豪杰，莫能与之争举：28我们还得戒律自己戒律：29窃以为君市义市义：30远见救援不至，而贼来益众益众：31见长人者好烦其令长人者：32外祖不二日使人问遗问遗：33亦不作意看月者作意：34时不可兮骤得，聊逍遥兮容与聊：35转思三十里非遥，何必仰息他人仰息：四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36阅读咬文嚼字中的一段文字，回答问题：美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月

16、”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。像这样例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。A概括这段话的中心旨意。B这里运用了什么论证方法?C指出文中的比喻句和形成对偶的词组。37阅读张中丞传后叙中的一段文字，回答问题：守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。A文中肯定了张巡、许远怎样的功绩?B文中对哪些人作了抨击?C举例说明文中运用的表现方法。38阅读蚂

17、蚁大战中的一段文字，回答问题：在一束阳光照射下的木片“小山谷”中，一对武士相互死死抱住对方，现在正是烈日当空，它们准备血拼到底，或魂归天国。那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放。尽管双方在战场上翻来滚去，但红色斗士却一刻不停地噬住对手的一根触须的根部，另一根触须已被咬断。而胖大的黑色斗士，举起对手撞来撞去。我凑近观战，发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈。双方都不让分毫，显然他们的战争信念是“不战胜，毋宁死”。A说明这段文字所运用的描写方法及其特点。B文中描写蚂蚁主要采取了何种修辞手法?有什么样的艺术效果?C指出文中运用比喻的句子。39阅读李白行路难，回答问题：金樽

18、清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”使用了何种抒情方式?抒发了怎样的情感?B指出诗中的象征句及其象征意义。C诗歌反映了诗人怎样的心理矛盾?40阅读苦恼中的下列文字，回答问题：“这个星期我嗯我的儿子死了!”“大家都要死的驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”“那么，你给他一点小小的鼓励也好给他一个脖儿拐!”“你听见没有，

19、你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!听见没有，你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面拍的一响。“嘻嘻!”他笑，“好有兴致的几位老爷求上帝保佑你们!”A驼背称姚纳为“你这条老龙”，是夸他还是骂他?驼背为什么要对姚纳持有这种态度?B指出驼背这一人物形象的基本特征。C姚纳挨了打，还嘻嘻笑着“求上帝保佑”打他的人。这一情节折射了他什么样的心理状态?五、作文题(30分)41有人说“不要和自己过不去”，也有人说“要和自己过不去”，你又是怎样看的呢?请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。全国2

20、012年1月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.然而不王者，未之有也王：27.函梁君臣之首，入于太庙函：28.即彼成我败所由判也判：29.今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之子其民：30.羽岂其苗裔邪?何兴之暴也苗裔：31.其莳也若子，其置也若弃置：32.从政有经，令行为上有经：33.哀吾生之须臾，羡长江之无穷须臾：34.梨园以技鸣者，无虑数十辈以技鸣：35.作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里衮衮诸公：四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读秋水中的一段文字，回答问题：秋水时

21、至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰A.文中有几个人物，他们各是谁，什么身份?B.说明作者安排这几位人物出场的用意。C.文中景物描写的意图是什么?37.阅读垓下之围中的一段文字，回答问题：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人

22、和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。A.本段文字选自史记中的哪一篇?属于什么文体?B.指出本段文字中司马迁所进行的合乎情理的艺术加工之处，它表现了项羽什么样的心境?C.这段文字暗示了项羽怎样的处境?38.阅读行路难(其一)，回答问题：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾?B.指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。C.分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。39.阅读一句话中的一节诗，回答问题：有一

23、句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的沉默?说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声“咱们的中国!”A.最后一句中“咱们的”深层含义是什么?B.开头两句反映了怎样的社会现实?C.说明这节诗使用的抒情方法。40.阅读断魂枪中的一段文字，回答问题：夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传!不传!”A.这段文字体现了沙子龙怎样的思想感情?B.说明这段文字描写人物的方法。C.说明这段文字的语言特点。五、作文题(30分)41.当前社会文化正发生着急剧

24、而复杂的变化，针对这一现象，请以过节为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。全国2012年4月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发彘：27.仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣任士：28.而顺逆两境又常相间以迭乘迭乘：29.后孟尝君出记，问门下诸客记：30.吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德为若德：31.二公之贤，其讲之精矣讲：32.见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸怜：33.纵一苇之所如，凌万顷之茫然一苇：34.追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣追惟：35.劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣

25、间呼啸垣：四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读就任北京大学校长之演说中的一段文字，回答问题：方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。诸君肄业大学，当能束身自爱。然国家之兴替，视风俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。A.这段文字论述的论题是什么?B.这段文字对北大学生提出了什么要求?C.说明这段文字的语言特点。37.阅读前赤壁赋一段文字，回答问题：苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者

26、如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”A.本文属于文赋，它的语言特点是什么?B.指出本段文字中的水、月、清风等景物描写在文中所起的作用。C.这段文字体现了苏轼什么样的人生态度?38.阅读秋夜中的一段文字，回答问题：鬼日夹 眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺

27、着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地日夹 着许多蛊惑的眼睛。A.指出本段文字采用的主要修辞手法。B.本段文字的主要表现方法是什么?并作具体分析。C.本段文字表达了作者什么样的精神?39.阅读声声慢(寻寻觅觅)，回答问题：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!A.这首词表现了作者怎样的处境?B.指出上片是借何种景物来抒写愁情的。C.写出词中的一个呼告句。40.阅读哦，香雪中的一段文字，

28、回答问题：七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。A.说明火车停靠台儿沟的象征意义。B.说明本段文字塑造人物形象的方法。C.本段描写体现了香雪什么样的性格特征?五、作文题(30分)41.根据你对城市的理解或想像，以城市的颜色为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。全国2012年7月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26两涘渚崖之间，不辩牛马涘：27

29、举天下之豪杰，莫能与之争举：28券遍合，起，矫命以责赐诸民矫命：29力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝逝：30翰以文章自名，为此传颇详密自名：31凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故故：32臣愿王孰图之也孰图：33外祖不二日使人问遗问遗：34迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也疾徐：35以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象声名狼藉：四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36阅读咬文嚼字中的一段话，回答问题： 韩愈谈他自己做古文，“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的

30、文章也就真正是“作”出来的，不至落入下乘。A作者为什么要引用韩愈的这一句话?B韩愈之言在本文中是论点还是论据?C韩愈所说的“陈言”，在这篇文章中又被称为什么?37阅读种树郭橐驼传中的一段文字，回答问题：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎?” 问者嘻曰：“不亦善夫!吾问养树，得养人术。”A本段文字所采用的说理方法是什么?并加以说明。B种树郭橐驼传中曾写到“他植者”，请指出本段文字中与之相对的人及事