单按钮控制启停.docx

1、单按钮控制启停达县职业高级中学校企无缝对接教学模式电子技术应用专业PLC技术及应用实训项目教案教师蒋静备课时间2013.4.13上课时间2013.4.16单位达县职业高级中学电子技术应用专业专业电子技术应用教材PLC技术及应用班级电子技术应用专业2013级2班课型新课课时2课时（90分钟）课题单按钮控制启停教学目标【知识目标】(1)、学习指令SET、RST。(2)、学习微分指令。【技能目标】(1)、能够正确的使用编程软件。(2)、能够正确的连接电路。(3)、能够将程序传送到PLC中，并进行调试。【情感目标】(1)、培养小组的团队合作精神。(2)、培养学生职业素养。教学重点(1)、用PLC设计项

2、目的基本步骤。(2)、程序设计。教学难点(1)、正确连接电路。(2)、程序设计。教学媒体实训设备、多媒体教法 项目教学法作业环节教师活动学生活动时间1、明确任务1、 检查出勤情况。2、 观察学生状态，营造良好的学习氛围。3、 观看单按钮控制启停的视频。1、 预习本次课内容。2、 根据课堂中所需要进行准备。3、 看实训室的安全守则。4、学生讨论单按钮控制的实用性。10分钟2、制定计划控制要求单个按钮控制灯一盏，第一次按下时灯亮，第二次按下时灯灭，奇数次灯亮，偶数次灯灭。1、 学生分组，每两人一台设备装置，任命小组负责人并要求负责人汇报小组情况。2、 接受本项目结合所学内容进行思考、讨论解决项目。

3、5分钟3、操作训练1、分析输入、输出2、进行I/O分配输入输出X0控制按钮Y0走廊灯3、程序设计4、程序下载调试运行1、学生听讲并做好笔记。2、学生按照用PLC设计一个项目的基本步骤依次完成。 （1）、在实训设备上连接主电路。（2）、学生分析输入输出后，自行分配I/O端口。（3）、学生自行分配I/O端口，根据自己分配的不同进行控制电路连线。并相互检查，检查完毕的举手让老师检查。（4）、学生根据自己的I/O分配结合程序设计的方法自行编写程序及优化。（5）、设计程序并下载到PLC中调试观察结果。（6）、程序分析：当X0上升沿来到时，M0产生一个宽度为一个时钟周期的脉冲；如果此时Y0断开，则M1被置

4、位；如果此时Y0接通，则M1被复位，实现程序的要求。65分钟4、过程检查1、 组织学生介绍自己解决任务的方法。2、 指导学生使用设备、软件。3、 学生对老师提出问题的分析解决情况。1、仔细倾听其他小组方法，说明自己完成任务的方法2、结合其他组和自己组的解决方法，发现其中的不足。3、观察本小组的调试结果，如有疑问，讨论解决。5、结果评价1、对学生完成任务的整个过程说表现出的现象进行评价。2、对用到的知识进行概括。3、对自己的教学活动进行评价1、对自己，小组成果进行评价（在测评表上测评）2、自评、互评、师评，指出不足取长补短。3、说说自己在本节课学到了哪些知识和技能。10分钟学生项目学习情况测评表

5、被考评人班级考评指标考评内容分值自评组评师评知识掌握情况知识点1：学习指令SET、RST。5知识点2：学习微分指令。15知识点3：I/O端口的分配10技能掌握情况技能1：硬件电路的连接10技能2：编程软件的使用10技能3：程序设计15德育能力情况出勤按时上课，做好学习准备10纪律自觉遵守纪律遵守课堂秩序10态度积极主动，积极配合教师教学15协作能力与同学发表观点，配合相互协作能力15合计总分教师任务评价标准表序号评价内容定值得分量化测评1教学目标合理、适中、可检验、具有可操作性52教学知识、能力训练切合能力实际53符合学生学习能力的特点104教材内容处理得当，让学生了解当前新的科技成果55仪表端庄，尊重、严格要求学生，感情饱满56示范准确，操作熟练，专业扎实，无知识性错误57语音标准，表达清晰，板书工整，设计规范58教学、训练条件准备充分59突出重点、难点510任务教学组织严谨，指导学生得法511能激发学生的学习兴趣，调动学生能力训练的积极性1012结合现代化教学手段，使用合理，有利于学生素质和能力培养513课堂反馈敏锐，调节应变能力强514掌握进度，完成计划，课堂教学效率高515教学双边互动交流好，课堂气氛活而不乱516注重学生思维开发和人文素质培养51790%以上学生圆满完成课堂任务能力训练10合计