滑板广告词.docx

1、滑板广告词滑板广告词篇一：滑板广告宣传单页Go！让我们一起滑板吧！首先滑板作为一项运动自然具备了运动最实质的魅力就是强身健体，其次滑板作为极限运动的鼻祖其极限的魅力更是妙不可言的，对于那种富有激情勇于拼搏想挑战极限、挑战自我的人来说无疑是件最适合的运动。在国外，极限还被作为治疗孤独症的重要手段。现代独生子女从小没有伙伴，人际交往上一片空白，这对他们的成长不利。极限运动需要大家一起参与，互相评点动作，互相学习鼓励，让人学会团队合作和帮助他人，以及接受他人的帮助。极限锻炼了人的不服输精神，很多极限动作需要上百次、上千次摔打才能成型。现在的80后、90后的孩子大多没有吃过苦，缺乏挫折教育，而极限运动

2、可以很好地提供这种挫折教育。想学会一个动作，就必须有摔倒了爬起来重来的精神。虽然很多家长过去也意识到去锻炼孩子的吃苦精神，但是简单报个“吃苦夏令营”之类的活动，去贫困地区住上十天半月，很难从根本上培养孩子的吃苦精神。而且，更多家长也意识到，吃苦并不单纯指吃不好穿不新，而是在遇到困难时敢于面对，敢于坚持。从事极限运动，恰好能培养孩子的吃苦能力。而极限中的创新精神也是中国孩子普遍缺乏的，任何极限动作都需要不停地创新，这种创新能力对人今后的发展也有重要作用。再次滑板还隶属于街头文化，不单纯的只是运动而是一种文化的象征，一种街头文化的典型代表。文化的气息不仅仅在于对外在风格的个性化，更主要的是一种追求

3、自我追求独立的精神。虽然搞街头的人都穿的很个性但是却不是那种用重金打造的，大家会选择最具性价比的服饰。比如你穿一双专业的滑板鞋子就比一般的鞋子牢固的多而且舒适，关键是也是很便宜的。所以这也是一种追求生活却不奢侈的一种表现。很多人认为玩滑板的人是混混完全是一种误解，事实上只有很小一部分人是这样，我承认，玩滑板的人有点酷，但年轻人谁不叛逆？专注于一项运动，总比成天上网、泡吧、蹦迪好多了。很多踩板的人其实都有高学历，好工作的。其实滑板运动是需要很好的身体素质的，那就是滑板的与众不同之处。所有其它的体育运动都是力量型的且被动，而滑板运动则需要有创新的头脑，自发性的意识以及自控力。你可以天天滑板并且不会

4、因此而感觉到累，而相反，若你不滑了你反而会觉得累，就是那样简单。形式的多样化使滑板与众不同，)46，由“原来生活可以更美的”（美的空调）联想到“万家乐，乐万家”（呢个仲经典！）47，“有型无型，点样决定快暂停”有型无型，5系靠一支烟决定！47，整翻粒万里望花生少少咸，卜卜脆（有人玩滑板）48，牛仔万宝路男人噶世界！（后来据称金利来都有抄呢个广告词，果个都好经典，一并讲埋）49，麦缇莎朱古力，头两个人好残忍甘话要咬吖咬吖，后来有个靓女话要慢慢吮于是d朱古力就话“吃我啦吃我啦”甘！50，成龙“凭傲气，烂脚趾,跌到一身屎生命作赌注，留下了英雄故事”51，麦当劳16个8结婚系教堂大叫“123！”（后来

5、变左“234！”）52，立邦漆，处处放光彩有个相扑手果个呢53，吃卡乐B薯片，千祈5好问几点！54，Balabababa我就喜欢！mcdonal55，高露洁“我地噶目标系无蛀牙！”56，“有肚疼，吃喇叭正露丸系傻仔”喇叭牌正露丸57，“一分钟，毫7纸！”香港电讯idd58，“5想甘样！可以点样！”弹性上班时间59，从前有个独脚嘅农夫，将一桶桶嘅红梅倒落楼梯，（烂咗果d会压扁晒，最靓果d会行到谷仓果度），收尾试下红梅汁咁好味，唔好俾小朋友见到啊（妈，太迟喇）（红梅婆婆呢？！）60，孤男寡女共处一室，女仔实有损失好彩我早有准备！甘未可以静d温书咯！饮清凉蒸馏水，系乖仔乖女！61，大豆，小豆，青春豆

6、采丝豆立消62，刘德华“今时今日，甘样噶服务态度系5得嘎！”63，周润发“生命无Take2,请小心演绎！”64，“马路如虎口，交通规则要遵守，安全第一BUBU命长久”（点解都系d公益广告噶）67，“1234567多劳多得”好似系“常备胃仙U”喔！68，事事学会转弯思想清新至o岩，有mantoe你过千关，无愁无惧畏永远也冇失威，有mantoes伴你冇得挥，Fresh的感觉够哂醒觉，Fresh的感觉食mantoes自在又愉快(万乐珠Thefreshmaker)69，打波先离落雨你点知今日会好天噶？唔知噶，希望在明天吖嘛。生命满希望，前路有我创。70，四洲虾饼快快脆脆大赛开始梗係四洲虾饼至快脆啦，四

7、洲虾饼，块块都脆！71，cTi杀价！杀到英美澳加，美国canada三毫八，澳大利亚英国38centsgo,go,let'sgocTi价更low72荣华腊肠荣华腊肠(鲜甜够香)肉质好鲜美(新年靓肠)，元朗自制鲜晒原味(个个知道好o也d)逢人亦赞赏(家家赞赏)荣华腊肠天然生晒(零舍不同)(国语叫出)73莎莉雪藏蛋糕莎莉多谢你，屋企有你生活添愉快(小女孩:莎莉唔该晒!)74家乐氏可可米1)葛民辉版：家乐氏可可米用枝匙羹食一啖，香脆好咪至可口(coccopops)，牛奶湖加入可可米奇迹出现啦，牛奶变朱古力令你大开眼界!，就似朱古力奶昔不过松脆，Kallog'sisbesttoyou!2

8、)KingKong版：KingKong想食早餐喎，开始发longo黎，佢想食家乐氏可可米朱古力好o岩口胃，KingKongSi-ze可可米我即刻送过黎，佢溺起就食情难自制，朱古力味无得挥!(coccopops)，KingKong咪食咁快喎，记得要加奶见到奶变成朱古力，KingKong大开眼界，就似朱古力奶昔不过松脆75，瑞士糖瑞士糖表心思，瑞士糖表敬意，贺新年食瑞士糖，家家令你心花放76，明治朱古力橡皮糖朱古力边一种内里包起橡皮糖果，中间心的果味令你好清爽，朱古力边一种会有新感觉，请记住明治meiji，请记住明治meiji，朱古力橡皮糖77，金龟唛万里望花生金龟唛万里望花生，少少咸多多脆，饮番

9、杯一定要食佢，金龟唛万里望花生，VeryGood卜卜脆，任何场合都要佢，金龟唛万里望花生，够甘香卜卜脆，试一包包你锺意佢78.时兴隆曾同度过漫长的岁月关心你每处为你看多一点，时日度过亦全不变样天天有你伴我创造美好，时兴隆与你共享作天今又明天（锡锡）伴你成长时兴隆，美食尽在不言中79叮叮点心叮叮，好方便，叮叮，好方便，叮叮，有粥又有面80阳光柠檬茶1)郑伊健版：当初相遇时回头在笑，望着笑脸感觉像似首诗，每次见他将心意合成字句，偷偷的sayHello，如阳光伴我，清新笑迎面，愿照遍我心，自视每天快乐过，如阳光伴我，心中更明亮，在细细说声但愿每天也望见2)樊亦敏版苏永康唱:谁曾静静令我内心天空点起串

10、串仍似热梦，谁曾默默令我晴天一样面容带我入阳光中，如阳光你将痴心亮起教我心甜的你，任谁也不可替代你(边度都有阳光)81，维他奶1)叶蕴仪回眸一笑?童年的你必定天真可爱，看你今日充满神采，成长中从未变改，噢baby看你多么可爱，你的举止你的心思，噢baby是那么真致，成长中从未变改，童年现在,一般可爱(Vitasoy)2)陈浩民背影版：何时何处我也将家中的你思念着，我对你永远心意也一样(nothinghere,oriforgot)我永远最想跟你重聚一方，何时何地都想念你82，牛奶公司唱:牛奶o系边度黎架妈咪dairydairy(好多妈咪都会话)(妈咪甲:牛奶公司，妈咪乙:牛奶公司)唱:牛奶o系边

11、度黎架妈咪dairydairy(睇下佢既日子就知佢新鲜啦)(阿差:牛奶公司)唱:牛奶公司83，美乐多美乐多美乐多跳出新的境界，美乐多美乐多找到新的感觉，美满人生乐趣多多，人人爱饮美乐多美乐多84，可口可乐1)90年版：心发狂同触摸一支清新cocacola，即刻要渴光无可挡的感觉2)叶蒨文版：红日热烈照高歌添气氛，又热又渴总有最新感觉，cocacola永远怡神凉透心，投入活力乐韵永远系cocacola，永远系cocacola3)个雪柜要有可乐版：个雪柜要有可乐，日又要夜又要我好钟意，个雪柜要有可乐Fridgeismadeforcokefridgeismadeforcokecola添多d欢笑世界至

12、怡神o既味道，个雪柜要有可乐85，位堂养阴丸郑少秋位堂养阴丸好似太阳咁温暖(驱寒理咳除顽痰强壮机能保气血)，虚弱病患不要惊寒痰咳嗽好似雪人溶化了，安心服用养阴丸太阳出来了太阳出来了86，通屋其应丸医病兼保益通屋双重疗效，好驶好用三百几年家家传诵(熊胆泻香入药)，BB肚呕奶消化不良感冒伤风夜睡不宁，神经紧张，咁就要快食，通屋通屋通屋其应丸87，喇叭牌正露丸松松姐姐版：有肚痛食喇巴正露丸系权威，肠胃曳食几粒即刻消滞，我试过佢使你肠胃舒畅喇巴一响dodododo精神晒dododo,dodododo,dododododo88京都念慈奄川贝枇杷膏1)旧版：念慈奄川贝枇杷膏不但止咳化痰好，烟酒过多睡眠不足

13、，喉咙痛声沙哑，一樽搅掂哂2)新版：好好珍惜珍惜这情感(走音)日嗌夜嗌把声都沙哂，没法令到所有险阻拜拜，饮左京都念慈奄川贝琵琶膏，成个顺哂!89保济丸(Rap:游埠渡假周围威下水土不服个肚噰架拿)常备保济丸肚痾唔洗怕(Rap:冷气场所出入多多感觉唔妥毛管都会唱歌)常备保济丸冷亲唔洗怕(Rap:成班老友嘻嘻哈哈饮多几杯第日咦咦也也)常备保济丸酒后唔洗怕90余仁生金牌白凤丸1)古代版，古有皇太后，虚弱正堪忧，良方配妙药，太医展奇?，千辛与万苦，返城解困忧，途中遇到风霜，遗落民间得传流2)disco版，余仁生金牌白凤丸，余仁生金牌白凤丸,ah.，保青春增活力,呜.细细粒容易食，细细篇三：广告语设计思

14、想：广告，学生感兴趣的问题，和学生的学习、生活有着紧密的联系。生活中无处不见广告，如果能留心观察，就能收集、整理到许多广告。广告语言独具特色，对培养学生的口头交际能力、写作能力、创新思维能力有着极强的召唤性。所以培养学生模仿、创作一些广告，是培养学生综合运用能力的有效途径。这次综合实践活动具有很强的实践性，还有一定的系列性。第一大环节“说广告”，主要是通过课堂展现学生课外收集到的广告内容，培养学生收集信息、整理信息的能力。第二大环节“谈感想”，注重学生谈体会，也让学生自己检验一下自己的实践成果，在各抒己见的基础上，训练每位学生的表达能力与交流胆量。同时讨论广告语的特点，为下面的写作做好准备。第

15、三大环节“写广告”是本堂课的中心所在，给学生提供一个熟悉的小番茄，充分调动学生的各种感官，在实践中培养他们的合作能力、创造能力。第四环节“续广告”是这堂课的延伸，体现了实践活动的系列性。总之，这堂实践活动课摆脱了课堂框架，以生活为基地，让学生亲自实践，在观察、体验、收集、创作等一系列活动中，成功地实现了自主学习和自我发展。活动过程：一、说广告师：同学们，最近大家都在收集广告，今天我们就来说说广告。（师边说边揭示课题）师：你们收集到了哪些广告？谁来说说？学生自由说。生（1）：把烦恼消除，把知识留住，蓝猫图书。（蓝猫图书）生（2）：每天十分钟，学习英语好轻松，蓝猫小学英语。（蓝猫英语）生（3）：真

16、情一品梅，芳香献社会。（一品梅香烟）生（4）：美好人生，从“头”开始。（理发店）教师从学生的兴趣出发，选择适合儿童特点，喜闻乐见的广告，充分尊重学生的主体地位，在欣赏中感悟，激发学生学习的欲望和热情。二、谈感想师：老师也收集了一些广告，请看大屏。（电脑播放“孩儿面”、“舒肤佳”、“小鸭饮水机”、“旺仔牛奶”。）师：虽然只有短短的几则广告，但为了把它们从电视里搬到这儿的屏幕，老师可谓困难重重。一开始，我每天坐在电视机前，收看、选择适合儿童的广告，并把广告内容及播放时间记录下来。当我从学校里把录像机搬回家，准备录制时，发现自家的电视机结构与学校的不一样，当然也就接不通。于是又把录像机搬回学校,另想

17、办法。为了能迅速捕捉到所需广告，我又借来一只摄像机，但由于不是专业人士，拍摄的画面不断抖动。最后只能再次把录像机带回家，并把学校的内行请回家，总算录制成功。在这一波三折中，我还要感谢这次活动，它使我提高了操作现代媒体的能力，并深信：只要坚定信心，一如继往，再大的困难也只能消退。教师亲自参与活动，从自己的实践谈起，引导学生谈活动感受，充分体现了教师在综合实践活动中“导”的作用。师：不知道大家是怎样搜集的？活动中你有何感想？把这些说给你的好朋友或小组同学听，好吗？学生自由说。师：大家说得很热闹。不如这样吧，每组请一位同学到前面来交流。学生上台交流。生（1）：在这次活动中，老师给了我一个非常重要的任

18、务，就是上网查资料，还要做好组长，我既感到光荣，又感到压力很大。一放学，我就信心十足地跑到楼上，打开电脑。可我怎么找也找不到广告。于是我叫来哥哥帮助。哥哥一步一步教我。我们在电脑上细心地搜寻。电脑上终于出现了几个广告。我们急忙在打印机上打了出来。我还和杨老师通了几次电话。为了搞好这次实践活动，同学们一到学校就相互交流，我也领悟到广告语的妙处。生（2）：大家好，说到广告我可有说不完的话呢！当杨老师布置完这个任务，我想：一件事要做就要做到最好。每到放学，我总是一马当先、迫不及待地向妈妈要上照相机，和几个伙伴们组成一个摄影团，来到超市里寻找广告。超市里的广告非常多，我专门拍吃的广告。咔嚓、咔嚓，周围

19、的叔叔、阿姨们不时翘起大拇指。为了尽快看到照片，我特地跑到照相馆里，请叔叔、阿姨网开一面，帮我以最快的速度印出来。叔叔、阿姨们被我这着急的样子逗得开怀大笑。拿到照片，我乐滋滋地向杨老师去报喜。这时，我才傻了眼。原来，我拍的不是广告，而是产品的名字。但也有几张是成功的。于是我又带上照相机搜寻广告。杨老师表扬了我，我心里美滋滋的。（展示图片，众生鼓掌）师：把这位同学拍得成功的几张照片用实物投影仪展示出来。并表扬：盛敏钰同学在收集中得到那么多的赞扬声，真是了不起！生（3）：5月2日的晚上，我在家里看电视。忽然，我看见台上有一大堆报纸，我就想起老师叫我们搜集广告的事。于是，我找来小刀，注视着报纸，一面

20、细心地看过去，突然，我发现了一个“佳必爽”的广告，就把它剪了下来。就这样，我搜集了许多广告，有吃的，有用的，有玩的我还在喝雪碧的时候发现了广告。5月7日，我拿到学校给老师看，听到了老师的赞赏，我心里十分高兴。瞧！这就是我的杰作。（举起一大本整理好的笔记本，众生都围了上去。此时，有一位同学叫起来：“我也有！”老师高举本子，一页一页翻给大家看。上面全是从报纸上剪下来的广告。同学们看了都啧啧称赞。）师：这两位同学真细心，都整理成一本广告本了。生（6）：同学们，有句话大家都听过吧，那就是“人小志气大”。你们别看我个子小，可我的本领却不小。不信，你们看我手中的一大叠照片，都是我拍下来的广告呢！（分发给各

21、小组观看，老师把部分照片出示于投影仪），刚开始，我家没有照相机，我就去借，可是没借到。正当我苦恼的时候，我突然想到了一个人，那就是我爸爸的同事。我就跟爸爸说了怎么回事。爸爸拍着胸说：“没问题。”果然，一会儿就把照相机借到了。于是，我拿着照相机走进了超市，我用眼睛对准照相机的“小方格”，“喀嚓”一声，一张广告就拍好了。最后，我把一卷胶卷都拍完了，取得了较好的效果。这次实践活动锻炼了我的胆量，也证实了我的能力。我对自己也有了信心。师：是啊！自信是走向成功的第一步。他是我们班的小弟弟，但做起事情来却劲头十足，以后可不能再小看他哦！生（7）：同学们，你们喜欢在电视上找广告。可我却不同，我喜欢在报纸上、

22、电脑上、超市里等各处找广告。那次，我戴上口罩，墨镜到湖塘拍广告。结果，下了大雨，很可惜只拍到一部分。（展示照片）收集中，我还和几个同学合作说了几个广告。（邀请同学上台表演）关注学生在活动中的学习体验，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的发挥开辟了广阔的空间，教师不包揽学生的工作，真正体现了教师的主导性。师：你们喜欢广告吗？为什么？生：很有感情。生：有的广告每句话的最后一个字都是押韵的。如：蓝猫vcd，正版又便宜。生：有的把一个东西当作人来说了。生：有的用了歌曲形式。师：哦，形式新颖。同学们，在生活中，当你看了这些广告后最想干什么？生都说：去买。师：有没有买到过假货呀？生立刻有了兴趣，异口同

23、声地说：“有！”师：买到哪些假货啦？生：我和爷爷去买回的光盘回家后放不出。生：我买的方便面过期了，想去退，但已拆开，不能退了。生：有的洗发水说能去头屑，可洗过后发现越洗越多。师：你当时怎么想的？生：心里非常恨。生：我想以后再也不去那儿买东西了。师：所以，你觉得广告语一定要怎样？生：实事求是。师：对！广告语一定要真实！师：欣赏了广告，听了大家的真心话，我觉得大家在这次活动中都很认真。老师要送一份小礼物给大家。请每一组的组长上来领取礼物！（师端出8盆用薄膜封好的已消毒的小番茄，组长兴致勃勃地端到自己组里。）广告给人留下印象最深的往往是画面，教师从学生的生活体验引导学生去探索广告语的特点。三、写广告

24、（一）同题广告生一边观察，师一边提问：看看面前的小番茄什么颜色？生：大声高喊：红色！师：再看看什么形状？尝一尝什么味道？生用牙签戳上一个小番茄津津有味地吃了起来。生：味道有点甜。生：太酸了！生：酸中带着甜。生：爽！师：好，刚才大家当了一回品尝家，现在请大家当一回广告师。以小组为单位，讨论为小番茄写广告语。看看哪一组写的广告语又多又好。（生开始写广告）交流生：红红的皮，嫩嫩的肉，吃上一口甜又酸，让你永远忘不了。生；红红的皮，绿绿的叶，吃在嘴里甜中带着酸，人人感到身体爽，小番茄！（快板形式）生：小小番茄红又酸，又当水果又当菜，富含多种维生素，你吃我吃身体棒！生：小小番茄酸又甜，营养好来又美味，保国安宁救人民，抗击非典它最行。生：洗呀洗呀洗番茄，洗后番茄红通通，咬一口，酸溜溜，里面还有一点甜，小番茄！（唱歌）生：小小番茄营养多，给您补充维生素，增强体质抗非典。根据学生的心理需求，让学生先尝番茄，充分调动学生各种感官，在品尝中激发学生的创作的热情，在实践中培养学生综合运用知识的能力，在尝试中培养创造能力。（二）异题广告师：哇！简直比电视里做的广告还好哩！那你们会为别的东西做广告吗？生：会。师：那为你的心爱物写几句广告吧。请你们把家里带来的你最喜欢的东西高高举起来，试着为它做一则广告，你可以独立做，也可以和你最喜欢的小伙伴一块儿做，把设计的广告写下来，开始吧！