最新人教版小学语文五年级上册各单元作文范文.docx

1、最新人教版小学语文五年级上册各单元作文范文人教版五年级上册第一单元作文范文我在读书中成长从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中；在膝上摊开一本书；闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香；旁边放上一杯水；听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性；在家的墙壁上安装了一个红色的小书架；我总是站在前面；仰着头看那些花花绿绿的小册子；我知道；对书的喜爱；从那时起；就深深地印在了我的心里。无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集；抑或是精辟真挚的小故事；他们或让我了解了人生的至真至纯；或使我懂得了世界的广大、知识的无限；但对我影响最深的还是一本叫做再试一次的书。我的数学一向不好；无论我怎

2、么认真听讲；努力做题；成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化；我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为；妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时；送给我一本书；名字叫再试一次。这是一本并不起眼的书；淡蓝色的封皮；淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打；失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦；甚至有些俗套；但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候；千万不要放弃；因为如果此时失去成功的信念；之前的失败就白费了；每一次失败都是成功对你的考验；多一次失败你就离成功又进了一步；再试一次；或许你就成功了。”这本书；告诉了我短短的

3、两句话；却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心；在以后的学习中；每当我失败后伤心沮丧时；我就会想起这本再试一次；我总是在心里对自己说“再试一次；我就会成功”；终于；我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步；我笑了；妈妈笑了；我觉得那本书；也笑了。其实我真的应该感谢书；书不仅给了我许多有形的知识；更给我注入了许多无形的力量；教给了我许多深刻的道理；为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零；再绚丽的彩虹也会消失；但只要有了书将它们珍藏其中；便会成为永恒的美丽。点评：读完本文；心中也有了一种莫名的感动；的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人；能从

4、一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折；寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来；不加雕琢；情感真挚。特别是结尾的抒情；更使主题得到了深化和升华。 我的读书故事 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书；就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中；书是知识的源泉；力量的翅膀；智慧的海洋；生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”；我每天都要去“品尝”它。周恩来的故事告诉我要从小心怀天下；关心百姓；海伦凯勒启迪我要笑对人生；要有不屈不挠的精神；三国演义使我了解到古代历史上的战争故事；绿野仙踪则使我浮想联翩 我酷爱读书；我有一个专门属于我的书橱；里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次；我早晨起床；吃完早餐

5、；就在书房里读书。我选了一本老人与海；就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中；被书中的情节深深地吸引住了；连妈妈叫我吃午饭都没听见；妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书；由于我看书看得太专注了；竟然把饭喂到了鼻孔里；害得我呛了半天；妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来；真是好笑极了。今年“六一”儿童节；妈妈给我买了一套我心仪已久的上下五千年。吃过晚饭；我迫不及待地看起来；一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我；使我爱不释手。夜深了；我还躺在床上看得如痴如醉；不知不觉居然睡着了。蒙胧中；我看见屈原向我走来；他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君；竟然不听我的劝告；导致楚国灭亡了；你可知道我这

6、个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头；非常同情他。诸葛亮也向我走来；说：“哎；都是我太相信马稷了；害得街亭失守；我内疚呀！”秦王也来凑热闹；他大声说：“幸亏小内侍的提醒；否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷；我也兴高采烈地在那里谈天说地早上起床；我发现床头灯还亮着；书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听；妈妈笑话我说：“你呀；真是个小书虫。”书；是我们无声的老师；在学习中遇到困难时；我们可以随时向它们“请教”。是书；开阔了我的眼界；是书；启迪了我的智慧；是书；给我带来了无穷的乐趣；同时帮助我提高了写作水平；我要感谢书；是它们为我插上理想的翅膀；飞向美好的明天点评：本文的小作者生动有趣地

7、描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书；然后具体描述了自己读书的两个小故事；生活细节描述的情趣横生；使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚；生动有趣。我爱读书读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的；不对；说是兴奋的；也不恰当。不过我感觉；读书的感觉是美好的。“我扑向书籍；就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样；读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时；总会惯性地扑向书架；抽出一本书；认真地阅读起来。不知不觉中；我就像穿梭在这些优美的文字中；思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游；即使遇上狂风暴雨；我也会向前勇敢地游去。

8、无论遇上多大的危险；我坚信我会挺过去的。“奔跑是一种姿态；即使竭尽全力也跑不过别人；也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样；读书是一种享受；即使竭尽全力也读不过别人；也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上；但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书；无论效果怎样我都不管；只要读了就有收获；有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下；我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文；古人的治学之道都在我心里流下了深深的痕迹；他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。“朝闻道；夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向；我们做为现代人；拥有发达的技术；有什

9、么事情不可以做呢？事在人为；我们被动地读书肯定得不到好的结果；甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学；像孔子那样为自己学；我不会相信我们不会感觉到读书的快乐；读书的美好。读书是什么感觉？是美好的。点评：作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰；段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子；希望作者再接再励！我喜欢的一本书书；是人类最好的朋友；在茫茫书海中；要挑出一本最好、最喜欢的；实在不容易；因为我喜欢的书太多了；如果硬要我说出一本中意的书；那就非西游记莫属了。西游记这个名字我5岁就知道了；但

10、是我不知道西游记是什么；甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是什么；就在我6岁生日那天给我买了32本关于西游记的小人书；也就是它带我走入了名著的殿堂。于是；我就天天看着上面的漫画看；我看得爱不择手；一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识；直到小学一年级；我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看西游记。第一次看西游记；我的收获只有把西游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级；通过那次细细品味；我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛；猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致；他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了；书里有些部分是文

11、言文；原著的西游记更精彩了,你看这一段：两个在半空中一场好杀；咦？：齐天大圣；混世泼牛王。只为芭蕉扇,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾；刀光剑影都十分精彩；给我的气氛不像是在看书；而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了；经常看得不肯放下；连妈妈叫我吃饭都不知道。为此；我经常受妈妈批评；但我还是忍不住要去看。这本书给我带来了很多快乐；比看电视精彩多了；我喜欢这本书。 点评：好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读西游记的生活经历；一次比一次张见识；一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩；“收获只有把西游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则

12、是在四年级；通过那次细细品味；我发现它比小人书精彩多了。第三次看西游记“不像是在看书；而是在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法；显得条理清楚；写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。我的读书故事 “书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“书犹药也；善读之可以医愚”这是刘向眼中的书“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书而在我的眼中；书就是一把钥匙；让我打开文学之门；书就是一叶小舟；载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人；告诉我一个个人生道理。平时；我的时间比较紧；只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容时不时让我欣喜万分；时不时让我为之感动；我经常陶醉

13、在其中。只要捧上一本书；我就会立马忘了吃饭；忘了时间；如痴如醉；简直到了走火入魔的地步。这时；学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节；不仅给我们规定了一些好书读；还鼓励我们积极读书。三国演义和上下五千年是我们六年级的必读书。三国演义我不知看了多少遍了；可是在这次读书节里；我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样；这让我再一次感受到了书的魅力。上下五千年呢；我以前虽然没有看过；但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本上下五千年；回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了；我才依依不舍地放下书。吃完饭；我又去看书了。读罢；我知道了我们中华的千年历史；让我回味无穷。我还

14、阅读了很多书；童话的、神话的、寓言的、历史的只要被我碰上了；肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦；我倒真能从书中获得许多益处呢！童话世界丰富了我的想象力；作文大王让我的作文水平得到了提高；中外寓言让我懂得了一些人生道理；红楼梦、茶花女等一些经典名著；让我领略到了大作家们的风采虽然我的感情并不是很丰富；但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为红楼梦中的林黛玉发出叹息；曾为茶花女中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下；曾为简。爱中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃；更曾为西游记中师徒四人每次化险为夷；最终取得正果而打心眼儿里高兴面对一本本好书；我毫不吝啬自己的情感；让自己融入书中；走进人

15、物的心里我们在这个金色的童年里；应该抓紧时间读书；多读书；读好书；从书中汲取更多的知识；为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础；为祖国的发展、建设作出贡献！点评：本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读书的名人名言；综述自己读书的感悟；然后具体描述了自己读书的均个小故事；尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生；使读感到妙不可言。结尾抒发感情；呼应开头；巧妙地总结了自己读书的收获。 第二单元 二十年后的家乡 “故乡的山；故乡的云”一首故乡；勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末；我回到了阔别已久的故乡。 我一踏上离别20多年的故乡的土地；一种难以用语言表达的感觉顿

16、时涌上我的心头。这一尘不染的土地；葱郁的树木；清新的空气；将我长途旅行的疲劳消除了；浑身充满了活力。环顾四周；除了正南方向有一块小空地以外；其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花；长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着；成群的小鱼在河水中或嬉戏着；或上窜下跳地寻找着食物。我来到农民公园；映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高；几个喷点环绕在一起；形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山；“山”上有座凉亭；一个“路人”正顺着小路走上去；它美不胜收；好像也是被此情景所吸引；想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳；那长长的柔软的柳支随风飘动着；婀娜

17、的舞姿是那么美；那么自然。看到这些景色；我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景；真是太有趣了！天近黄昏时我来到了母校。走进校园；望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴；像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树；是从以前的学校时留传下来的；榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它；另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳；有的在那里玩游戏；有的在那里聊天；同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时；我也不免想起；上小学时；常常与同学们在操场上打打闹闹。“故乡的山；故乡的人”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲；只是它听起

18、来不在那么陌生；因为我现在还站在家乡的土地上；还欣赏着家乡的美景；我爱我的故乡！点评：文章以二十年后一天的参观经过为线索；具体地描述了参观的所见所闻；家乡的土地；家乡的公园；家乡的学校；令人流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始；又以歌声结束；首位呼应；使文章充满了诗情画意。 20年后的农村家乡 万物都在发展变化；20年过去了；农村会有什么样的变化呢？ 一吃过早饭；我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村；看望我那想念已久的舅舅。一路上；尽管车速很快；我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山；变成了郁郁葱葱的森林；原来那些低矮的小瓦房、小棚屋；已被座座各式各样的别墅代替；原来那

19、坑坑洼洼的小路；已成了一尘不染的水泥路；路旁还立着许多高级灯柱呢啊；农村的变化可真大呀！（表达改变农村自然环境和居住条件的愿望）不一会儿；车子驶进了村子；道路两旁的田野里像铺了一地的金子；黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦；这正是收割季节；田间怎么只有收割机没个人影呢？我正纳闷；车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接；我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑；带我来到电脑桌前；田间的一切；都在电脑里都显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢？”我问道。“看！”舅舅说着拿出了一个遥控器；朝电脑方向一按按扭；那田间的收割机就开始收割了；他又按

20、一下；那收割机就开到了路上；直奔舅舅家；他再按一下遥控器；那收割机就在仓库门前停了下来。（以现实生活中的遥控器为依据；想象“遥控”指挥收获情景；表达农村需要科学化、信息化的愿望）“舅舅；这不是在做梦吧？”“做梦？还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时；果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了！吃过午饭；舅舅带我参观他的果园。哇；这儿的风景真不错：满山的果子一片连着一片；到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。（以现代生活、现代科技为依据展开想象；想象机器人用于农村生产；表达农村需要高科技的愿望）当走过柑橘林时；舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说：“看；这是我最新培植大柑橘。

21、”接着剥开那薄薄的柑皮；“快尝尝！”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里；那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说：“舅舅；您真棒！”这就是20年后的农村；她现代化、美丽、富饶。点评：习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景；表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三：一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象；使想象的内容新奇且具有一定的可信度；二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求；三是想象有一定的情节性；给人以如临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点题；具有画龙点睛妙用。二十年后回故乡 二十年的时间

22、如流水般逝去；我已是一位举世瞩目的大科学家。今天；我将回到阔别已久的故乡汶川。今天早上；我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机；回到了我的故乡。眼前一切令我大吃一惊？这是地震之后的汶川吗；我的故乡？一座座高楼拔地而起；超市林立；以前；地震后的一片片废墟；凹凸泥泞；到处是垃圾的公路变得更宽阔平整；洁净了；路上各种小车川流不息；以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘；一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着许多美丽的花草树木；散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿时常去的地方瞧瞧；我穿过小径旁的花丛；发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈见底；而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花；四周围上了一片柔软碧绿的草地。向坡上看

23、；菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影；智能机器人代替了他们。我走过菜地；穿过小路；来到了我的母校；展现在我眼前的母校；竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘电梯进入教学楼；听陪同一位老师介绍；现在智能电脑帮助了老师？不管老师在哪里；只要带着微型遥控器；就能随时控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆；听说图书馆藏书可丰富了；还对外开放；可羡煞我了；想当年我为了看书；每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。瞧现在；真是翻天覆地的变化呀！我还特意来到厕所转转；厕所里干净、整洁；竟然闻不到一丝臭气；还有一种特殊的香味呢。真是与以前迥然不同了！楼顶上也变成了花园草地；中间蜿蜒着一条曲折的小路

24、；非常美丽；同学们学习劳累之时；也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色；沐浴着沁人心脾的空气；释放学习带来的压力。在小路的尽头是一堵矮矮的围墙；在围墙边上向下俯视；可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼；并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽景色；偶尔有一丝微风拂过你的面孔；真是心旷神怡；惬意极了。真是想不到；大地震之后仅仅二十年；故乡就有了这么大的变化；我相信；随着时间的流逝；科技的发达；故乡那时一定会变得更加美丽。点评：本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。重点描述了两处景物；一是城市的变化；二是学校的变化。通过具体地描写；展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大

25、胆想象；表达美好愿望是这篇习作的重要特点。20年后的母校时光流逝；日月如梭；不知不觉；20年已经过去了。你们想知道现在的附小是什么样的吗？那么；就请大家跟随我的脚步一起去参观吧！瞧；附小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。宇宙飞船以二氧化碳为燃料；排出的尾气都是被净化过的氧气；对空气毫无污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”；如果遇到障碍物；会发出警报并自动停下。（附小环境想象丰富。对宇宙飞船的想象反映了作者的环保愿望和安全意愿）学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。春季楼；一个充满着希望

26、的名字。草儿穿上了绿衣裳；果树穿上花衣裳；春季楼就像一个美丽的小姑娘；同学们在这作感到欢乐无比。它培养同学们生机盎然；蓬勃向上的品格。夏季楼；一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的；说变就变。知了在树枝上唱歌；酷热的太阳“烧烤”着大地。它能培养同学们的创新精神和创新能力。秋季楼；一个满含诗意的名字。黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落下来；田野里的麦子泛着金光；多美啊！那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣；落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。它陶冶着同学们乐观向上的精神。 冬季楼；一个安静无声的名字；洁白的雪纷纷扬扬地飘着；四周

27、白茫茫的一片；只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷；她向学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去；这样不仅可以使同学们生活得更愉快；还可以使他们学习得更轻松。学校里还有“时空穿梭机”；同学们可以通过它到古代去参观、经历。这样可以激发学生的兴趣；还可以使他们大开眼界。（“时空”是现代科学研究的一个话题；以现实生活、现代科技为依托想象“时空穿梭机”较好；表达了作者的美好愿望）所有的楼房都可以折叠；想变成什么形状就变成什么形状。这就是2022年的附小。孩子都在这儿欢快地学习。未来的学校多么美丽；未来的蓝图多么美好；欢迎大家来到这里上学！点评：习

28、作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的大胆想象；“四季教学楼”；起名好、想象新。各“季”教学楼的情形设想有特色；抓住了四季的特点；新奇、具体；表达了作者希望能四季能同地同在、可随心择用学习环境的美好愿望。习作还通过无污染、防弹的宇宙飞船、“时空穿梭机”的想象；表达了作者强烈的环保愿望、安全意愿和时空转换的渴求。以现实生活、现代科技为依托大胆想象；表达美好愿望是这篇习作的重要特点。另外；对四季楼各楼的描述带着一些诗情画意；反映了作者较好的语言文字功底；其写法值得学习。20年后的家乡我的家乡是广东揭阳；那里山清水秀；人们和蔼可亲。我在外求学二十年了；那这么多年过去了；家乡会有什么样的变化呢？初次见到

29、家乡；我真的惊讶了。每个村庄的门口都有一个大屏幕。如果你想进庄子的话；就要按自己家的密码。如果密码按错了；那屏幕会及时提供信息指路；让你熟悉的人来带你进去。农田里；有自动的喷雾机、浇水机、施肥机等；所用都是符合绿色农产品标准的；对人体没有任何危害。在农家别墅区；空气特别的清新；树木成荫。房子外；停放着一辆辆纯环保的汽车。这种汽车很特别；它们的食物是“灰尘”与垃圾。如果想进入房子；那可不容易呢。遇到认识的人；房子会自动开门；如果“看到”不认识的人；那就是用黄色炸药轰也是轰不开来的。房子里；很干净；几乎没有什么东西。然而只要你一按按钮；沙发、餐桌、电视、衣柜等都出现了。肚子饿了；去厨房吧。厨房里面

30、；有一个小电脑。你只要在电脑上用手指写上你想吃的东西；小电脑就会吩咐你家的多功能机器人；一会工夫；一桌可口的饭菜就出现了。二楼是卧室。卧室里也有电脑。如果你想要张舒服的床；那只要按一下相关的按钮；床就会自动生上来的。卧室里有设备齐全的浴室。洗头、按摩、洗衣；几乎同时间完成。那伸缩自如的自动手比人手还舒服呢。 你看；这就是二十年后的家乡！点评：习作通过20年后“我”回到家乡所见到的情景；表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三：一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象；使想象的内容新奇且具有一定的可信度；二是通过想象自己的衣食住行的描述；写富有生

31、活气息；符合儿童的特点和身份；三是文章首尾呼应；结尾总结点题；具有画龙点睛妙用。 第三单元作文范文青瓜的自述我叫青瓜；是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么？你说我和黄瓜有点像？当然啦；本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说；黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。其实我和黄瓜还是有蛮大区别的；起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣；色彩暗淡不说；还没型没款；上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧；一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣；上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心；这小刺儿绝没有仙人掌那样凶；不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多；黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了；而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。不过；若是在大棚里；我的性格就“随和”多了；一年四季；你哪个时候需要我；我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理的我的块头比黄瓜壮得多；精便捡起一条来就有一斤多重！别看我长得不怎么样；但瓜不可貌相；我注重的是“内