三年级下册安全教案.docx

1、三年级下册安全教案17、远离精神病患者课题名称远离精神病患者课时：一课时教学目标：1、引导学生理解什么是精神病患者，精神病患者并非坏人，他们只是一种特殊的病人。 2、引导学生正确对待精神病患者，不挑逗、不戏弄、不靠近他们，遇到精神病患者应躲避。教学重点：树立安全意识，学会自我保护。教学难点：通过学习学生能认识精神病患者的特征，遇到精神病患者早知道如何保护自己。教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，你知道什么样的人才是精神病患者吗？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P43）。安全警示：2008年9月19日，一名精神病患者.2、引导学生想一想，说一说： 你能说说你们

2、村周围有精神病患者吗？你遇到过精神病患者吗？3、全班交流。4、教师补充小结。精神病患者的特点 常独来独往，胡言乱语，行为怪异，有时会对他人做出攻击行为。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话3、记一记小博士的话精神病是一种因脑功能紊乱而发生的感觉、记忆、思维、感情、行为等方面表现异常的病。 精神病患者并非坏人，他们只是一种特殊的病人，我们应当予以同情和帮助。由于他们行为不受大脑控制，容易给他们造成伤害，所以，遇到精神病患者要及时躲避。4、说说自己以后该怎样做？不围观、挑逗精神病患者 不戏弄、靠近精神病患者 遇到精神病患者要及

3、时躲避四、总结全课1、小检测：想一想，说一说。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”。五、教后反思18、劣质文具不能买课题名称劣质文具不能买课时：一课时教学目标：通过学习学生能认识劣“劣质文具”和“三无商品”。教学重点：树立安全意识，学会自我保护。教学难点：能联系自己的实际情况，说出自己有没有购买过“劣质文具”和“三无商品”，今后该怎样辨别。教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，你知道什么样的文具才是劣质文具吗？劣质文具能买吗?二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P46）。安全警示：小学三年级同学乐乐.2、引导学生想一想，说一说：你能说说乐乐为什么住到了医

4、院吗？你还见过那些文具是劣质的？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话3、记一记小博士的话4、说说什么是“三无商品”，你了解它的危害吗？5、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”。五、教后反思19、春季预防传染病课题名称春季预防传染病课时：一课时教学目标：通过学习学生能知道“传染病”和“春季传染病的种类”。教学重点：树立安全意识，学会自我预防传染病。教学难点：能联系自己的实际情况，说出最容易出现在春季的传染病。教 学 过

5、程一、导入新课：小朋友们，你知道什么是传染病吗？你得过腮腺炎吗?知道怎样预防吗?二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P48）。安全警示：.2、引导学生想一想，说一说：你能说说这些一年级小朋友得了什么病吗？你还见过那些传染病的？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别传染病，学会预防1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话3、记一记小博士的话4、说说什么是“传染病”，你了解它的危害吗？5、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”。五、教后反思20、放风

6、筝要安全课题名称放风筝要安全课时：一课时教学目标：通过学习学生能知道放风筝时应该注意哪些安全问题。教学重点：放风筝时树立安全意识，学会自我保护。教学难点：能联系自己的实际情况，放风筝时注意安全。教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，你放过风筝吗？你知道放风筝时应该注意哪些安全问题吗?二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P51）。安全警示：.2、引导学生想一想，说一说：你能说说小菲为什呢被送进了医院吗？在你身边有没有发生过类似的事情？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，说一说做一做。1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的

7、话3、记一记小博士的话4、说说放风筝时应该注意哪些安全问题？5、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”。五、教后反思21、外出乘车讲安全课题名称外出乘车讲安全课时：一课时教学目标：通过学习学生能知道外出乘车要注意哪些安全。教学重点：树立安全意识，出门学会自我保护。教学难点：能联系自己的实际情况，说说如何能避免外出乘车是的安全事故。教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，你一个人外出成果车吗?你知道外出乘车是应该注意点什么？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P54）。安全警示：.2、引导学生想一

8、想，说一说：你能说说这个11岁的小男孩为什么会发生意外吗？他错在哪里？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，说说做做你在乘车时都要注意什么1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话3、记一记小博士的话4、说说外出乘车如何避免交通事故？5、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”。五、教后反思 22、快乐运动防伤害课题名称快乐运动防伤害课时：一课时教学目标：通过学习学生能知运动时怎样防伤害。教学重点：树立安全意识，学会自我保护。教学难点：能联系自己的实际情况，说出课外运动时应该注意点什

9、么。教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，在马路边滑滑板车有危险吗?二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P57）。安全警示：.2、引导学生想一想，说一说：你能说说李小龙的做法对吗？你你身边有没有和小龙一样行为的人？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，说说在玩滑滑板车时应注意点什么1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话3、记一记小博士的话4、说说应该怎样避免运动时被伤害？5、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”。五、教后反思23、喜爱宠物要有度课

10、题名称喜爱宠物要有度课时：一课时教学目标：通过学习学生能知道被宠物咬伤抓伤应该怎么处理。教学重点：树立安全意识，养宠物使学会自我预防传染病。教学难点：能联系自己的实际情况，说出养宠物使应该注意点什么。教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，你杨过宠物吗？你养宠物有没有危险?二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P60）。安全警示：.2、引导学生想一想，说一说：你能说说乐乐和强强的做法对吗？你你身边有没有和乐乐强强一样的人？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，说说养宠物应该怎样避免被伤害1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的

11、话3、记一记小博士的话4、说说被宠物咬伤抓伤应该怎么处理？应该怎样避免被宠物伤害？5、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”。五、教后反思24、车辆附近莫玩耍课题名称车辆附近莫玩耍课时：一课时教学目标：通过学习学生能知道在起初附近玩耍有危险。教学重点：树立安全意识，学会自我预防传染病。教学难点：能联系自己的实际情况，说再汽车日益增多的马路上小学生应该怎样避免交通事故发生。教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，能在马路边玩耍吗？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P63）。安全警示：.2、引导学

12、生想一想，说一说：你能说说花花为什么会发生不幸？她和小伙伴的做法对吗?3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话3、记一记小博士的话4、说说小学生应该怎样避免交通事故发生？5、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”看图片知安全。五、教后反思25、突降大雨会避险课题名称突降大雨会避险课时：一课时教学目标：通过学习学生能知道突降大雨发洪水应该怎么办。教学重点：树立安全意识，学会在大雨天气自我保护。教学难点：能联系自己的实际情况，在大雨天气学会自我保

13、护。教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，在上学的路上突降大雨发洪水应该怎么办?二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P66）。安全警示：.2、引导学生想一想，说一说：你能说说这些一年级小朋友为什么会遇难吗？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际说说在上学的路上突降大雨发洪水应该怎么办1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话3、记一记小博士的话4、说说在夏季遇到雷雨大风暴雨天气应该如何避险？5、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说，判一判。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”。五、教后反思

14、26、正确认识互联网课题名称正确认识互联网课时：一课时教学目标：通过学习学生能正确认识互联网。教学重点：树立网络安全意识，远离网上游戏诱惑。教学难点：能根据实际情况知道小学生该怎样合理使用互联网教 学 过 程一、导入新课：小朋友们，你知道沉迷网络游戏有那些危害吗?二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P69）。安全警示：.2、引导学生想一想，说一说：你能说说婷婷为什么会精神恍惚成绩下降眼睛近视呢？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际说说家里有网了，那么你会.1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话，看看图片3、说说运用互联网我门可以获得哪些有益的知识？4、全班交流，教师补充小结。四、总结全课1、小检测：想一想，说一说，判一判。2、教师检查总结。3、学生看拼音读 “小贴士”读儿歌知安全。五、教后反思