届高考政治复习专题考点四面通练习参考答案.docx

1、届高考政治复习专题考点四面通练习参考答案第一单元 文化与生活第一课 文化与社会第1课时 体味文化【夯实基础】基础梳理1人类全部精神活动及其产品 特有 社会实践 天生文化知识教育 物质载体 传播 2.精神力量 物质力量基础过关1A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.D【要点突破】针对性训练1C 神话小说属于文化，“这些神话形象都可以从人们的生活实践中找到各自的影子”，说明文化是人类社会特有的现象，文化是人们社会实践的产物。世界本来没有神，故A、B两项说法错误。文化是人类社会特有的，而不是动物具有的，D项说法也错误。故选C。2D 共产党宣言属于文化，它作为一种精神力量，对社会实践产生了不可估量的

2、影响，可见D项符合题意，C项说法错误。A、B两项说法正确但不符合题意。故选D。【误区警示】典题 D第2课时 文化与经济、政治【夯实基础】基础梳理1经济、政治 先进的、健康的 落后的、腐朽的 2.科学技术 文化生产力 文化素养 文化霸权主义 3.重要支撑 综合国力竞争 文化软实力基础过关1A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B【要点突破】针对性训练1C 先进的文化才能促进经济的发展，A项说法错误。经济才是文化的决定因素，B项说法也错误。D项与题目不相符。故选C。2A 本题考查重视发展文化产业的原因，符合题意。说法错误，国有经济是国民经济的主导。中的“各国政治分歧逐渐消失”不符合事实。故选A。

3、【误区警示】典题 D知能巩固提升【热点聚焦】创新演练1D A项说法错误，文化有先进和落后之分，不是所有的文化都对社会的发展具有促进作用。B项不符合题意，题干强调重视文化发展的原因。C项中的“相互决定”说法错误。文化在经济社会发展中的重要作用是重视文化发展的原因，D项符合题意。故选D。2C A项观点错误，文化是一种社会精神力量。B项表述错误，经济是基础，是经济社会发展的决定力量。C项正确反映了文化在全面建成小康社会中的作用，符合题意。D项中的“唯一因素”说法错误。故选C。3B A项观点片面，文化具有相对独立性，文化发展不一定落后于经济、政治发展。B项符合题意，体现了文化建设的重要性。C项观点不准

4、确，当前国际竞争的焦点是围绕人才的竞争。D项观点正确，但不符合题意。故选B。4解析解答第(1)问主要从中国与美国的比较中指出差距，说明我国的文化软实力有待提高即可。解答第(2)问，主要从文化与经济、政治和综合国力这三个方面展开分析，言之有理即可。答案(1)我国文化产业的发展现状与美国相比差距较大，国家文化软实力还有待提高。(2)文化与经济相互影响、相互交融。繁荣社会主义文化市场，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，有利于促进经济发展，提高人民的生活水平。文化与政治相互影响、相互交融。繁荣社会主义文化市场，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，有利于保障我国文化安全，维护国家利益。文化越来越成为民

5、族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。繁荣社会主义文化市场，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，有利于提高国家文化软实力，增强国家的综合国力。第二课 文化对人的影响第1课时 感受文化影响【夯实基础】基础梳理1文化环境 文化活动 2.交往行为 交往方式 实践活动 思维方式 3.有形的 强制的 核心 标志基础过关1A 2.D 3.B 4.C 5.C 6.D【要点突破】针对性训练1C A、B两项说法错误。文化没有优劣之分，D项说法也错误。故选C。2C 材料强调的是不同的文化环境会对人的成长产生不同的影响，符合题意。夸大了环境的作用，是环境决定

6、论的观点。文化对人的影响，不是有形的、强制的，说法错误。故选C。【误区警示】典题 D第2课时 文化塑造人生【夯实基础】基础梳理1人的精神世界 健全人格 2.人的精神力量 感染力感召力 3.人的全面发展 思想道德素质 科学文化素质 基础过关1A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.A【要点突破】针对性训练A “让游客沉浸在美的享受之中”强调的是优秀文化丰富了人的精神世界，故选A。材料没有强调文化与经济的关系和文化对人的震撼、感染力，排除B、C两项。D项说法错误，应发展优秀的文化。【误区警示】典题 A参考答案知能巩固提升【热点聚焦】创新演练1A 阅读能够增长知识，提高素质，A项观点正确。B、C、D

7、三项观点均错误。故选A。2B 每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。读书决定一个人的修养和境界，说明读书作为一种文化活动能够塑造人。故选B。3A 通过主题读书活动，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操，说明了文化对人的影响来自于特定的文化环境，A项正确。B项不符合题意。C项说法错误，文化影响人们的交往行为和交往方式，而不是“决定”。D项说的是文化的含义，与材料不符。故选A。4解析由设问中“领导干部重视读书的原因”可知，本题考查文化对人的影响，调动相关知识，形成答案。答案文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界

8、的过程中转化为物质力量，领导干部重视读书有利于推动学习型政党和学习型社会建设。文化影响人的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，领导干部重视读书有利于提高领导干部的领导能力和领导水平。领导干部重视读书，有利于丰富自己的精神世界，增强精神力量，促进全面发展。单元整合【走近高考】真题演练1D A夸大了文化的作用，错误；企业以营利为目的，B错误；C不符合题意。故选D。2A 材料说明文化对人影响的持久性。B、C不符合题意；传统文化的力量集中表现为民族精神的力量，D不科学。故选A。 3.B 在综合国力竞争中，经济是基础，科技是关键，A表述错误；材料体现了文化与政治、经济的关系，B正

9、确；一定的经济、政治决定一定的文化，C错误；D夸大了文化的作用，错误。故选B。4解析通过审读材料，我们可以看出工匠精神与经济发展、与创新的关系、文化自觉和文化自信，故从文化与经济的关系、文化创新和文化自觉自信角度组织答案。答案 （2）文化与经济相互影响。文化反作用于经济，工匠精神作为民族精神的体现，是助推制造业发展的精神动力；树立高度的文化自觉和文化自信，践行社会主义核心价值观。要弘扬工匠精神，担当历史责任。文化创新必须立足社会实践，继承传统，推陈出新，既要秉承传统工匠精神，又要发扬改革创新的时代精神。5解析本题考查文化对人的影响，设问清晰、明确，难度较低，作答时只要结合材料，围绕文化对人的影

10、响的方式、特点和作用三方面阐述即可。答案文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育， 有助于营造全社会重视环保的文化氛围。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。6解析本题考查文化的作用。分析妈祖文化所具有的凝聚华人、华侨的作用，可转化为分析文化对人的影响和作用。答案妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动，丰富其精神生活，满足其精神需要，促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚力。

11、7解析要注意审题角度，从文化生活角度看，注意审读材料，把握关键词“传统观念的影响”，可以运用教材中“文化对人的影响”的知识作答。答案文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，具有潜移默化、深远持久的特点，传统养老观念制约了养老市场消费需求的扩大。第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播第1课时 世界文化的多样性【夯实基础】基础梳理1民族文化 民族情感 重要标志 文化财富 2.民族的 世界的 3.发展本民族文化 实现世界文化繁荣 认同本民族文化 尊重其他民族文化 各民族文化一律平等基础过关1A 2.A 3.A 4.B 5.A 6.A【要点突破】针对性训练1C 2A 中华文化具有民

12、族性，受到世界各国人们的喜爱，表明文化既是民族的，又是世界的，可见A项符合题意。3C 的前半句正确，后半句错误。【误区警示】典题 D第2课时 文化在交流中传播【夯实基础】基础梳理1文化交流的过程 知识 所有社会交往活动 2.商业贸易 人口迁徙 教育 3.电视 网络 时空的局限 传递沟通 共享 主要手段 4.中华文化走向世界 基础过关1D 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D【要点突破】针对性训练1B2D 新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用，因此，A、B两项说法均错误。材料没有涉及文化传播的具体方式，可见C项不符合题意。故选D。3D 本题考查文化交流

13、的意义。不符合事实，不选。世界文化的差异并不能消除，排除。故选D。【误区警示】典题 B知能巩固提升【热点聚焦】创新演练1A 2A 3.D4(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。举办“中拉文化交流年”活动有利于维护和培育中华文化。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。我国文化以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，推动了人类文明的发展和繁荣。(2)坚持各民族文化一律平等的原则.在文化交流中，既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人在文明繁荣进步。我们既要更加热情地欢迎

14、世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。第四课 文化的继承性与文化发展第1课时 传统文化的继承【夯实基础】基础梳理1相对稳定性 2.传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 3.继承性 相对稳定性 基本特征 鲜明的民族性精神纽带 4.积极 阻碍 5.取其精华 去其糟粕 基础过关1B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.C【要点突破】针对性训练1C 2.C 3.D4D 材料强调的是怎样对待传统文化，并未涉及不同文化之间如何相处的问题，C项表述正确，但与题意没有直接联系。D项正确表述了对待传统文化的正确态度，

15、符合题意。材料并未涉及传统文化的民族性、相对稳定性，A、B两项均与题意无关。故选D。【误区警示】典题 B第2课时 文化在继承中发展【夯实基础】基础梳理1必要前提 必然要求 革故鼎新 2.生产力与生产关系的矛盾运动 科学技术的进步 思想运动 3.选择 传递基础过关1B 2.C 3.C 4.C 5.C 6.D【要点突破】针对性训练1A 材料强调文化继承对文化发展的重要性，A项符合题意。B、C两项说法均错误。D项与题意无关。2B 电脑影像合成技术和电视的出现(科学技术的进步)使动漫产业(文化)迅速发展，说明科技进步对文化发展的重要意义，B项符合题意。A项说法太绝对。材料并没有体现思想运动，C项与题意

16、无关。传统文化具有双重性，并不一定会与时俱进，D项说法错误。3D 本题考查教育在文化继承与发展中的作用，阐明了教育的特定功能，与题干构成因果关系。表述不科学。故选D。【误区警示】典题 C知能巩固提升【热点聚焦】创新演练1B 题干强调京剧能顺应时代变迁，不断满足人民群众的精神文化需求，可见B项符合题意。2C A项观点错误，对传统文化不能全面继承。B、D两项观点明显也错误。故选C。3D 京剧是中国的国粹，我们不能任其衰落，A项说法错误。从题干中的“不适合现代人的欣赏口味”可知对待京剧不能原封不动地继承，B项说法错误。C项说法明显错误。故选D。4解析结合材料可知，该观点看到了京剧这种传统文化的积极作

17、用，肯定了继承优秀传统文化的必要性。但该观点忽视了传统文化也有可能具有消极作用，没有正确处理继承与发展的关系。因而也有不合理之处。据此组织答案即可。答案(1)京剧这种传统文化具有鲜明的民族特色，是维护民族生存和发展的精神纽带。优秀的京剧艺术作品能顺应社会生活的变迁，满足人们日益增长的精神文化需求，能对社会与人的发展起积极作用。因此，我们要将这一传统文艺发扬光大。(2)包括京剧在内的传统文化具有双重作用。如果一成不变，也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。我们应发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用。(3)面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，坚持批判继承，“取其精华，去

18、其糟粕”。我们应在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。发展是继承的必然要求，我们要不断推陈出新，革故鼎新，赋予传统文化以新的时代内涵，努力创作具有国家水准、民族风格、中国气派、时代特色的思想性艺术性观赏性相统一的艺术精品、传世之作。第五课 文化创新第1课时 文化创新的源泉和作用【夯实基础】基础梳理1文化创新 社会实践发展 2.社会实践 文化创造 创新 3.社会实践的发展 根本目的 民族文化的繁荣 重要保证 4.人民群众基础过关1A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.B【要点突破】针对性训练1C “如果不能继续推出新的东西，没有新的系列，那只能注定被厌倦，甚至被淘汰”，这强调了随着社会实践的

19、变化，文化需要不断创新，C项符合题意。2C 抓住材料的关键信息，创造“柳体”属于文化创新，“丰富中国书法艺术，为中国书法艺术增添了新的气息和活力”则体现了民族文化的繁荣，由此可知C项符合题意。3C “粤剧在长期的社会发展过程中形成”体现了社会实践是文化创新的源泉，符合题意。表述错误，对传统文化要“取其精华，去其糟粕”，不能全盘继承。粤剧的形成源于人民群众的生产劳动，人民群众是文化创新的主体，符合题意，说法错误。故选C。【误区警示】典题 B第2课时 文化创新的途径【夯实基础】基础梳理1社会实践 2.推陈出新 传统文化 时代精神博采众长 有益成果 为我所用 3.守旧主义 民族虚无主义基础过关1C

20、2.B 3.A 4.A 5.A 6.A【要点突破】针对性训练1A2C 乾隆皇帝的这句话的意思是天朝(清朝)地大物博，什么都有，可以不和外国互相交往通商，以互补物产不足。很明显，这是“封闭主义”的表现，要进行文化创新，必须反对“封闭主义”的错误倾向，C项符合题意，B、D两项不符合题意。A项中的“一味”说法过于绝对。故选C。【误区警示】典题 D知能巩固提升【热点聚焦】创新演练1A 2.B 3A 4坚持各民族文化一律平等的原则。创新文化交流与传播的途径和手段。坚持民文化自觉和自信，传承和发展中华传统文化。既欢迎各国优秀文化在中国传播，又积极推动中华文化走出去，做中外文化交流与传播的使者，提升中华文化

21、国际影响力。单元整合【走近高考】真题演练1B 题干强调的是大闹天宫借助现代科技得到传播。可见B项符合题意，A、D两项均不符合题意。C项说法错误。2B “借助现代传媒介绍中国各个时期的建筑文化”体现了，“助推了中国建筑文化热”体现了。中的“决定”和中的“根本动力”说法均错误。故选B。3C A项只强调“不同”没强调“共通”，故排除。B项中的“巨大的反差”说明不了澳大利亚观众能接受我国文化，也排除。题干只说“澳大利亚观众”认可了我国的云南映象，而没有说世界上其他国家也认可该剧，D项也排除。故选C。4B 符合产生和流传于“儋州”这一信息。材料没有明确提及民族问题，与题意无关。符合“直到今天仍流传”这一

22、信息。观点错误，传统文化既有精华，也有糟粕。故选B。5C 材料体现了传统道德对我们今天的价值选择的影响，C项说法正确且符合题意。6A 从“公期”是海南传统民俗节日可以看出符合题意。从“公期”移风易俗可以看出符合题意。科学技术是一个民族文明程度的重要标志，社会实践是文化创新的重要动力，故说法错误。故选A。7D 观点错误，民族精神是民族文化的结晶，社会实践是文化创新的源泉和动力。故选D。8D 本题考查的知识点是文化的继承与创新。原来中华书局只作为传承者，现在扩展为传播者，是因为他们在不断创新，说明了文化繁荣要锐意创新，故选D。A项说法正确，但题干没有涉及物质载体。兼收并蓄、博采众长在材料中也没有体

23、现，B、C两项不选。9B 从题干功夫熊猫中的文化元素多半是中国的，符合题意。“熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠”说明西方对我国熊猫文化既有借鉴，又有创新，也符合题意。故选B。10C 由“优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求”可知符合题意。说法明显错误。故选C。11D 文化创新离不开对传统文化的继承，说法不准确。社会实践是文化创新的源泉和动力，不选。对于传统文化，我们要全面看待，取其精华，去其糟粕，进行文化创新，正确。故选D。12B 由材料可知，由经典剧目改编的茂腔动漫剧，既继承了传统，又赋予了新的时代精神，从而深受观众喜爱，说明创新的重要性，故选B。第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们

24、的中华文化第1课时 源远流长的中华文化【夯实基础】基础梳理1汉字 史学典籍 基本载体 汉字 史书典籍 2.中国共产党的领导 马克思主义基础过关1B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.C【要点突破】针对性训练1A “使用竹木简牍作为文字的主要载体，记载了两千多年前中华民族历史文化的真实面貌”表明了汉字与史书典籍是中华文化源远流长的见证，故选A。2B【误区警示】典题 C第2课时 博大精深的中华文化【夯实基础】基础梳理1区域性 2.鲜明而独特 重要 实用性 3.区域特征4共性 民族特性 5.包容性 6.求同存异 认同 基础过关1D 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B【要点突破】针对性训练1C2

25、C 京剧的形成是徽剧、秦腔、汉调交融的结果，更是一个取长补短，吸取昆曲、京腔之长，而成为一体的过程，这一过程就是一个求同存异、兼收并蓄、取长补短的过程，体现了中华文化的包容性。故选C。【误区警示】典题 C知能巩固提升【热点聚焦】创新演练1D 中国的美食因地而异，各具特色，说明中华文化的博大精深，具有鲜明的地域性，符合题意。美食文化源于各地的地缘环境，说明一定的文化源于一定的社会生活，符合题意。材料没有体现中华文化的源远流长，不符合题意。故选D。2A3B 这些“中国元素”体现了中华文化的博大精深，入选。中华文化发展的源泉和动力是社会实践，说法错误。中国古代建筑是展现中国传统文化的重要标志，说法也

26、错误。这些“中国元素”已变为人类文化宝库中的瑰宝，说明文化既是民族的，又是世界的，入选。故选B。4中华饮食文化是中华各族人民在长期的实践中形成和发展起来的，说明了中华文化源远流长。中华饮食文化具有区域性、多样性和多角度等特点，说明了中华文化博大精深。中华饮食文化是中华各族人民智慧的结晶，体现了中华民族特有的包容性。第七课 我们的民族精神第1课时 永恒的中华民族精神【夯实基础】基础梳理1民族精神 精神纽带 精神支柱 精神动力 2.爱国主义 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 具体的社会主义 拥护祖国统一基础过关1C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D【要点突破】针对性训练1A 2.D3A

27、 不同时期的海外学子尽管所处的时代不同，但从他们身上折射出来的精神是相同的，那就是对祖国的热爱，对社会主义的热爱。故符合题意，不符合题意。【误区警示】典题 B第2课时 弘扬中华民族精神【夯实基础】基础梳理1历史积淀 时代变化 革命、建设和改革 2.全民族综合素质 国际竞争力 社会主义道路 精神支柱 强基固本 3.中国特色社会主义理论体系 优良传统 外来思想文化 时代精神基础过关1A 2.D 3.B 4.B 5.D 6.C【要点突破】针对性训练1A 2.B 3.A【误区警示】典题 B知能巩固提升【热点聚焦】创新演练1B 爱国主义是中华民族精神的核心，具有新的时代内涵，符合题意。综合国力竞争的决定

28、性因素是经济和科技，观点错误。爱国主义不是抽象的，而是具体的，观点也错误。故选B。2C 当前我国的时代精神是以改革创新为核心的，在我国，只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神不断丰富和发展，A、B、D三项均不符合题意。故选C。3B 载人航天精神是中华民族精神在当今时代的突出表现，B项正确。A项将载人航天精神等同于中华民族精神，是错误的。载人航天精神是整个中华民族的精神财富，C项错误。D项说法否认了中华民族精神是不断丰富和发展的。故选B。4解析第(1)问考查民族精神和时代精神的关系，需要从坚持民族精神和注入时代精神的作用的角度分析说明。第(2)问考查弘扬和培育民族精神的意义，我们

29、可以从提高全民族综合素质、增强国际竞争力、坚持社会主义道路、铸造精神支柱、提供精神动力等角度展开。答案(1)民族精神和时代精神相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。(2)“两弹一星”精神和载人航天精神是新时期中华民族精神的突出表现，弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神有利于提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力，坚持社会主义道路，有利于铸造中华民族的精神支柱，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。单元

30、整合【走近高考】真题演练1B 多样的宗教、建筑、婚礼、饮食，既体现了文化的多样性，也体现了中华文化的包容性，符合题意。错在“决定”。说法不科学，且从材料中也看不出来。故选B。2D “京剧、文房四宝、剪纸”等属于我国传统文学艺术，“人类文化宝库中的瑰宝”体现了中华文化独树一帜，独领风骚，符合题意。“极具传统特色”则显示了中华文化鲜明的个性，也符合题意。错误，民族精神的核心是爱国主义。错误，这些“中国元素”是中华文化的具体组成部分，不能说是力量源泉。故选D。3C 本题考查中华文化博大精深的相关知识，中华文化博大精深表现为独特性、区域性、民族性。材料中两岸民众对词语使用的差异体现了中华文化的区域性特征，即一方水土，一方文化。故选C。4A 黎族文化带有浓厚的黎族风情、鲜明的民族特色，符合题意。“3000多年前”体现了中华文化的源远流长，“在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化”则体现了文化来自于实践，正确。后半句错误，黎族文化的确具有地域性，但是原因是受到了海南地理环境、历史等因素的影响而不是“决定”。错在“根本动力”。故选A。5C “100多位人物和群体的事迹”强调的是先进