我学习 我快乐.docx

1、我学习 我快乐第一单元 我学习 我快乐一、 活动提示 一分钟能做什么 活动名称 活动内容1、感悟格言警句学生搜集关于时间的格言警句，诗歌谚语等，比比谁搜集得多，谁理解得多，谁背得多。2、调查一分钟能做什么调查各行各业的一分钟能做什么，比如汽车一分钟能跑多远？挖掘机一分钟能采多少煤？等等。3、“我的一分钟”体验活动一分钟计时，让学生做自己喜爱的事情，使其认识一分钟虽短，但能做许多事情。4、续说“时间是什么”组织观察第二组图时，可结合生活中的一些具体事例来组织讨论，认识到关键的一分钟太重要太珍贵了，同时引导学生续说“时间是什么”如：时间就是生命，时间就是5、交流：如果每天多一分钟第3页的交流活动教

2、师可引导学生根据学生的实际情况进行讨论、选择。如，家里可以是每天利用这一分钟检查当天的作业，学校可以是为班级倒一次垃圾或为老师擦干净黑板等。6、巧用一分钟学生检查自己各项日常生活的用时情况，想一想怎样更好、更巧妙地利用这些时间。7、我的生活时间安排表根据学生的作息时间，并结合自己实际，合理地设计一张生活时间安排表，注意启发学生怎样利用好每一分钟，安排表时间安排得越细越好。 谁把时间偷走了 活动名称 活动内容1、寻找偷时贼观看第四页的两组图，找一找，谁的时间抓得紧？谁的时间被偷了？再全班交流：是谁把他们的时间偷走了？2、了解鲁迅的笔名简要了解鲁迅生平及其怎样利用时间的事迹，可事先让学生搜集了解鲁

3、迅的故事，教师简单介绍。3、交流：怎样挤时间围绕“挤时间”和“忙里偷闲”开展讨论：怎样“挤时间”，如：每天早起10分钟或朗读课文或画一幅画，写一页毛笔字。“忙里偷闲”更难领会，如：在汽车上记一记该背诵的文章或数学公式，等等。4、算算我的时间如何用算算你每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，想想自己有多少时间被浪费掉了？还可以怎样利用一些时间？5、惜时讲效率体验活动对于既要珍惜时间，又要讲究效率的问题，可让学生在体验中进行比较：组织做几道习题，看谁做得又快又好。比如A四分钟做对7道题，B五分钟做对10道，谁更懂得珍惜时间？6、学习经验交流会谁都想玩，谁都想学习好，怎样才能既玩得好，又

4、学得好呢？大家一起说一说，谈谈经验，交流感受。 我的学习时间表 活动名称 活动内容1、才艺大舞台教师或学生上台进行才艺展示，目的是引出下面的环节，即做时间的主人才能有这样的成就，然后相机出示一份“我的学习时间表”让学生初步认识“学习时间表”，感受它的巨大作用。2、采访学习明星学生或老师现场采访自己认为会合理利用时间，学习效果又好的同学，向他取经学习。3、交流：怎样做时间的主人时间把握在自己的手里，想一想：怎样做时间的主人？这个问题范围很广，可引导学生从多个方面来说，节约时间，合理安排时间，提高学习效率等等都是做时间的主人。4、“珍惜时间”故事会古往今来，有许多历史名人珍惜时间利用时间的故事，让

5、学生搜集这样的故事，开一个“珍惜时间”故事会。5、制定“我的学习时间表”制订学习时间表可以在范例的引导下进行，也可以结合书上的活动进行：先找出自己在安排时间上的不足，学习同学做得好的地方，然后经过思考、比较、制定一份合理的时间计划。 锦囊妙计活动名称活动内容1、学习障碍回收站每个人都会在学习上遇到困难和障碍，让学生说说自己的烦恼，找出自己学习上的困难在哪里，以便在今后的学习中解决它。2、金点子大王擂台赛老师把同学们遇到的困难一个一个提出来，如果你有好的方法解决它就请站起来回答，成为擂主，如果别的同学有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道题都要选出一个擂主，授予他“金点子大王”称号。3、学习方

6、法交流会每个同学都会有自己在学习上的好方法，即使是成绩不够好的同学也一定有自己的可取之处。既是交流会，就要让大家充分地交流出学习的好经验、好方法。交流的内容一定是广泛的：语文、数学、音乐、美术、体育、科学等等。4、我的智慧锦囊库在前两项活动的基础上，让学生把大家总结出来的并且是适合自己的学习方法写进自己的“锦囊库”，最好是写进自己的积累本。教师要强调学生保存好这个锦囊，在学习中充分运用这些好的方法，学以致用。 5、拓展阅读有条件的可组织学生课外阅读中小学生成才方案系列丛书，全套30册，其中包括学习方法培养方案，记忆力培养方案，适合中小学生观看。6、学习成果展示会收入锦囊的学习方法你用了吗？效果

7、怎样？教师可在适当的时候检验一下学生的学习效果，可以当场检验，也可以在期中或期末进行。记忆快车 活动名称 活动内容1、记忆表演教师在上课前展示一下自己的记忆绝技，如记圆周率3.1415926535（山顶一寺一壶酒，尔乐吾煞吾）引起学生的兴趣。2、认识“遗忘”遗忘是有规律的，让学生认识到这一点并了解遗忘的规律特别重要，教师可通过讲解或是张贴出来告诉学生都可以。3、感官总动员结合书上讲解，练习多感官记忆，请出三个同学，分别用不同的方法，在二十秒钟内，记忆三组记忆难度相同的词语。第一个学生用眼看；第二个学生边看边读；第三个学生边看边读边抄。都是看完后用十秒钟时间复述。看谁的正确率高？4、理解+联想结

8、合书上示例，让学生记一首古诗或一组词语，启发学生用理解+联想的方法，当场检验它的神奇效果，并让学生说说自己是怎样来记住这些的。5、记数字游戏从三个数字一组的到十二个数字一组的，把长的数字分成一节一节的记（比方三个数字一节或四个数字一节），这样既好念又好记，这就是分组记忆法。记外国人的名字或地名也可以用这个方法6、记忆大舞台记忆的方法多得数不清，每个同学也都有自己独特的记忆方法，全班交流，互相学习，让自己的记忆力越来越强。7、制作记忆卡指导学生把一节课所学到的好方法记下来、展示出来，制作一张记忆卡，写上自己知道的好的记忆方法或复习方法；可以在卡片旁边进行装饰。 身边的学问 活动名称 活动内容1、

9、“你发现了吗？”考你身边的事物。考查学生是否是生活中的有心人，平时是否留心观察了身边的事物，所出的题教师应根据本校本班的实际情况，应全部取材于学生平时常见到的事物，最好是教室里的东西。2、身边的知识大搜寻即兴在课堂上进行，让学生在附近地区，不能超出校园，最好就在教室里，用你喜欢的方式和途径去获取知识和信息，比一比，看谁的收获多。时间为15分钟。如观察、访问等，不管采用什么形式，只要能获得信息就行。3、“我的发现”现场汇报学生在前面活动中所搜寻到的知识，让学生亲身体验到只要做生活的有心人，你就会发现很多，收获很多。4、“老师就在我身边”周围的人都有可能成为我们的老师，你从他人那里学到过什么吗？让

10、学生向身边的人请教，体验到“老师就在我身边“。虚心学习，学到更多知识。5、身边处处有学问除了课堂、课本，你还从哪里学到了知识，获得了信息和资料？让学生充分发现身边每个值得学习的地方。6、“身边的发现”活动寻找身边的学问，等待下一周或下一节课汇报。 今天我进步了吗？ 活动名称 活动内容1、说说我的发现承接上节课的课外延伸，让学生在生活中去发现自己感兴趣的问题，并把他记下来。课堂上当堂展示汇报，体会学习的快乐。2、发现园地让学生把自己的发现记下来，可以写在书上的空白框里，也可以写在自己的笔记本或积累本上，积累更多的知识，感受发现的快乐。3、鸡蛋实验结合书上的插图，教师可当场做实验检验，可拿两只鸡蛋

11、，一只生的，一只熟的，探究鸡蛋一头大一头小的原因。4、交流：学习的快乐在哪里学习的快乐在哪里？可先引导学生通过观察范例、读读文字的形式，感受图上小朋友学习的快乐，然后通过讨论与实践，找到自己学习的快乐，这种快乐可能发生在“老师让我领读课文”时，“我的作业被同学传看”时等，要引导学生充分发散开来。5、手指游戏做一做教材上的手指游戏，先理解习惯成自然，再试着改变这个习惯，多次重复，是不是习惯了一点？再想想，习惯是可以改变的吗？6、比比大家的习惯上学：谁从不迟到？谁经常迟到？作业：谁字迹工整？谁字迹潦草？谁经常不交作业或抄别人的作业？上课：谁认真听讲，积极回答？谁小动作多，不好好听课？等等。7、习惯

12、大摸底知道了习惯是可以改变的，趁势引导学生摸摸自己习惯的底子，要发扬哪些？要改掉哪些？怎么改？引导学生改变不良学习习惯，在有意识的自我锻炼、自我约束中养成良好的学习习惯。 每天进步一点点 活动名称 活动内容1、毅力的故事教师给学生讲一个名人坚持不懈、毅力顽强的故事，也可以教材上的做仰卧起坐的故事为蓝本，以故事的形式告诉学生，激发学生情感。2、交流：我的毅力体会学仰卧起坐是这样，学习其它东西呢？让学生用自己的例子说一说，培养信心，准备行动。3、制定学习目标教师要引导学生明白，目标有长期目标和短期目标之分，一个长期目标的实现是由一个个短期目标的实现而决定的。如；这学期争做“三好学生”是长期目标，而

13、每天的进步与努力是基础。如今天要写好一篇日记，背诵一篇课文，就是短期目标。只有短期目标实现了，长期目标才会实现。4、制作每天检查总结表学习贵在坚持，每天进行总结反省能促使自己不断进步。可仿照书上的范例制表，也可自己设计，以记录自己每天的收获与不足，随时改进，随时进步。5、建立“我的学习档案”学习档案所设计的面较广，教师可引导学生紧扣本单元出现的内容（珍惜时间，讲究方法，不断进步）进行讨论，然后在讨论的基础上建立“档案”。“档案”的建立不要只停留在文字上，重要的是学生的行动，教师要组织学生定期对照、检查，并通过多种形式评价学生的行为（自评、互评、小组评、教师评、家长评），直到良好的学习习惯养成。

14、6、检查反馈通过一个单元的学习，同学们懂得了时间的宝贵，知道要珍惜每一分钟，掌握了许多学习的方法，更知道了要坚持不懈，不断进步，那么效果如何呢？教师可随时用适当的方式检查反馈，以取得真正的实效。二、 知识准备感悟格言警句世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。等时间的人，就是浪费时间的人。时间能获得黄金，黄金却买不到时间。普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书有三到：眼到，口到，心到，决心攀登高山的人，总能找到通往山顶的路

15、。滴水能穿石，不仅因为它持之以恒，而且因为它始终如一。没有意志的人，一切都感到困难。胜利者不一定是跑得最快的人，而是最有毅力的人。竹子是一节一节长起来的，功夫是一天一天练起来的。有志者，事竟成。不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 神奇的一分钟 一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。 一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。 一分钟，采摘机可以采摘西红柿69公斤 一分钟，会计能数300张人民币。 一分钟，铅笔厂可生产铅笔1600支。 一分钟，喷气式客机能飞行18公里。 我的一分钟 我一分钟可以做十道口算题。我一分钟可以步行60米。 我一分钟可以跳100次绳。 我一分钟可以削一支铅笔 我一分钟可以把黑板

16、擦干净。 鲁迅先生的笔名 鲁迅先生是伟大的文学家，思想家和革命家。他原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。“鲁迅”是他的笔名。 鲁迅先生一生曾用过几十个笔名，而且每一个笔名都是有深刻含义的。如“隋洛文”、“洛文”、“乐人”、“洛”、 “邓当世”、“邓江”等等。用得最多的笔名就是“鲁迅”。 那么，鲁迅先生是什么时候开始使用“鲁迅”这一笔名的呢？那是在1918年5月，我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记诞生了。这是鲁迅先生第一次用“鲁迅”这个笔名发表文章。狂人日记以日记的形式记叙了一个精神病患者的心理状态。通过这个“狂人”的嘴，描绘了一个恐怖的人吃人的世界，深刻地揭露了在“仁义道德”薄纱掩饰下封建社

17、会吃人的本质。号召人们起来推翻吃人的旧制度，体现了反封建的革命精神。 后来，鲁迅先生向朋友解释用这个名字的原因。一是由于母亲姓鲁，二是由于周鲁是同姓之国，三是取愚鲁而迅速之意。他认为，自己比较笨拙，无论做学问或者干事情，效率比不上天分较好的人。只有更加勤勉，才能在一定时间内收到和别人一样的效果。“鲁迅”这个笔名不仅充分表达了鲁迅先生对母亲、祖国的热爱，而且可以看出鲁迅先生对自己时刻不忘奋力前行的严格要求。以后鲁迅先生在自嘲中把自己喻为“孺子牛”正是这种精神的写照。 养成良好学习习惯的几点建议1、每天读书。读读与你最喜欢的学科有关的内容，要每天读，哪怕只读两篇也行，今天失去的东西，明天是再也无法

18、弥补的。2、学会自制。坚决拒绝具有诱惑，但可能带来危害的各种活动。3、确定主次。 分配时间时，摆正主要和次要的关系。重要的事情必须安排先做。4、强迫自己。 学习中，许多事情并非都那么有趣，但若它们是有益的，此时，“必须”两个字是惟一的动力。建议把最感兴趣的事放到最后去做。5、 一定弄懂。要不惜花费时间，深入思考你没有弄懂的问题，思考得越深，记得越牢固。要防止在没有透彻理解的时候，就粗枝大叶地通看通读。6、 今天就做。“明天再做”这是勤奋精神最危险的敌人。明日复明日，明日何其多，我今待明日，明日成几何。今日事今日毕。7、 早睡早起。人的生物钟告诉我们，早五点到六点精神最饱满，而晚上12点以前，你

19、应当熟睡两个小时以上。这是有益于健康的睡眠。请你早睡早起。8、 克服惰性。要克服自己的一些坏习惯。例如：在开始学习前，先空坐15分钟；本来不打算读的书，毫无必要地把它翻来翻去；睡醒以后躺在被窝里不起。跟我学：把要做的事分出轻重缓急，可以为你节省很多时间。 做时间的主人 应县泰山小学六班 陆瑶 我翻开亲近母语这本书，正翻到留住今天的太阳这篇文章。留住今天的太阳？我不禁一愣，太阳怎么可能留住呢？好奇心驱使我读下去。 作者小时候就产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。便向外婆请教良策。可外婆只告诉他长大了就知道应该怎样留住太阳了。作者长大了一点，又问外婆同样的问题，外婆说，今日做完作业时，太阳还没落

20、山，就告诉他怎样留住太阳。作者赶快写作业，终于赶在太阳落山前把作业写完了。外婆说，这就是留住了太阳。作者一时还不明白，但知道：自己今天留住了太阳，因为以前写完作业都在太阳落山后。以后，作者就用这种方法留住每天的太阳。读到这儿，我也恍然大悟：我们要和时间赛跑，做时间的主人，就能“留住”时间。 怎样做时间的主人呢？这是一个比较有趣又发人深省的问题。有人嘴上说得好听，要珍惜时间，要做时间的主人。但做到了吗？瞧！在他玩耍的时候，时间就在他身边悄悄溜走；在他和别人闲谈的时候，时间又从他身边悄悄溜走，如此循环。这怎么能做时间的主人呢？大家再看看李大钊七岁上学就知道珍惜每一分钟。有一次祖父出门有事，留下李大

21、钊在家写作业。爷爷怕他贪玩，就让老表姑一边纺线一边看着他。李大钊在后院东厢房认真做功课。当时正是春天，窗前有一棵丁香树，一只彩蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞去。一群麻雀喳喳乱叫，它们竟互相咬着滚落在窗台上，可是李大钊连眼皮儿都没撩，好像周围没发生过事一样。由于李大钊小时候惜时如金，所以他长大成为著名的学者、革命家、思想家。鲁迅是个大文豪，可他并不是天生就有写作的才能，而是努力挤出一切可以利用的时间去写作，用他自己的话说，就是他把喝咖啡的时间都用来写作了。 再说说我自己吧。我的爸爸是个生意人，他向来就勤奋，他常说：“今日事，今日毕。”在他的严格要求下，我养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯，这种习惯

22、使我很好地完成自己的学习任务，成绩优秀。往者不可返，来者犹可谏。同学们，请把握今天，赢得时间，让我们留住每天的太阳吧！ 我的学习时间表6：30 起床6：307：00 早读7：007：15 吃早饭7：157：45 上学8：0016：00 学校学习17：3018：00 看动画片19：0020：00 学习20：30 睡觉 下课看三遍，不如上课听一遍 学要专心 我们常常发现有些同学在课堂上看别的书，特别是在老师讲的自己都懂或者都不懂的时候。这种态度是很不可取的。一般情况下，老师讲课总是参考了较多的学习资料，结合同学们的知识水平和接受能力，并经过认真的准备。教师的讲课就像中心发言，要掌握的精华就包含在教

23、师的讲课当中。即使教师讲的内容你都懂，也应认真听讲，因为它至少起着加深认识、巩固知识的作用；至于老师讲的自己不懂，就要更加认真听讲。上课是学校学习的中心环节。老师在课堂教学中起着主导作用，在老师的指导下，学生可以走一条最简捷的认识道路，继承前人总结出来的知识。因此，学生上课要认真听讲，在老师的启发引导下，去积极参与地思考，吸取知识营养。 嗨，又走神了 集中注意力学习怎样才能集中注意力，专心致志地听好课呢？方法一，尽快学习法。上课预备铃响过后，要立刻停止课间活动，回到自己的座位上，使自己平静下来。然后再认真回忆一下预习的思路和没有解决的问题。这样，心里就有了底。老师一讲课，你就可以使自己尽快地接

24、上思路，迅速进入课堂的学习状态，取得好的效果。方法二，发挥主体作用法。有的同学认为，上课就是老师讲，学生听。他们把学习比作送货进仓，自己只要打开“仓门”等老师把货物装进去就行。其实即使老师的讲解和启发再好，如果同学们不积极思考，不主动消化和吸收，也不能很好地完成课堂学习任务的。具体地说，就是对老师的每一个提问，积极思考，主动发表自己的看法，认真参加讨论；对每一个演示实验，都去认真观察或参与。方法三，思路紧跟法要提高听课的效率，自己的思路应紧紧跟着老师的讲解走。当老师讲的内容自己已经理解和掌握时，不能掉以轻心，思想不能“开小差”。这时专心听课，将自己掌握的与老师讲授的进行核对、比较，才能发现差异

25、，加深理解。当老师讲到比较艰深、枯燥的知识时，不能阻塞听课的思路，而是要竖起耳朵，专心致志。特别当遇到听不懂的地方，要及时记在笔记本上，等下课后再去询问或深入思考。方法四，边听边记法。听课时，常常会有这种情况：注意力分散不是因为外界的干扰，而是由于自身思想开了小差。遇这种情况，可以采取边听边记，并非听到多少记多少，而是记下要点。如听取课文分析时，记下教师讲述中所提的问题；听朗读时，记下每一段的中心句。这种边听边记的方法是听讲的自我强制手段，它可以帮助自己将注意力从别处集中到课堂上来。 英语口语训练 如何突破英语口语，大致可分作两个阶段。 第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿、背诵、复述练习。目的

26、是训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读、做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。 第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。 选择适合自己的记忆方法 学习的内容不同，每个人学习的条件、习惯、要求、特长的不同，有效的记忆方法也多种多样。 “联系通道”记忆法：眼、耳，鼻、舌、身各通道充分

27、利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，达到加深记忆。许多学问都可通过既看其书、又观其形，感其味的多方尝试，从而达到牢固记忆。 重复记忆法：重复是记忆之母。多次的重复，特别是同运用中的有关问题结合起来，建立巩固的联系，可以达到深刻的理解和记忆。 提纲记忆法：很长的东西往往不大好记，如能列出一个扼要的提纲，按照标题和段落来分别记忆就会容易得多了。 分散记忆法：记忆一篇东西如采用不停地念，直至记住的集中记忆法，脑子往往容易产生疲劳而降低效果。如念一遍休息几分钟，稍微休息思考一会再念，直至背会，这样分散记忆效果较好。 念背结合记忆法：采取念念背背，背背念念的方法，背时可发现哪些地方还没记牢，再念

28、时就可在难点处多用心，每念一遍都有目的，记忆效果就好。 歌诀记忆法：编成顺口溜，打油诗，歌曲的材料容易记忆。如英语字母歌、历史朝代歌、化学元素符号口诀等。我们可以把记忆的内容编成这种有趣的歌诀，以引起兴趣，帮助记忆。 重点记忆法：抓住事物最本质要害的部分，使大脑建立起突出的印象，这就等于抓住了记忆的链条。 增强记忆力的三条规律 1，先快后慢的艾宾浩斯曲线 德国心理学家经过反复实验，发现遗忘是有规律的，即先快后慢，识记过的事物，一天后被遗忘的最多，遗忘率达到一个新的水平55.5%，以后逐步增加，一个月后的遗忘率为72.1%，自此以后就基本上不再遗忘了。根据这个规律，我们当天所学的功课要当天及时复

29、习，学好一个单元后进行复习，考试前再复习，这样就容易记住所学的知识了。 2，识记有意义的事物不容易忘记。 我们可以有谐音法、奇特联想法、比喻法等方法，以无意义的材料赋予某些意义，有助于记忆力。3，提炼事物特征，使记忆变得简捷。 擦亮玻璃小窍门先用湿布擦一下玻璃，然后再用干净的湿布沾一点白酒，稍用力在玻璃上擦一遍。擦过后，玻璃即干净又明亮。将粉笔灰、石膏粉或石灰用水调匀后涂在玻璃上，再用干布擦玻璃会干净明亮。用喝剩下的啤酒擦玻璃，速度快、省气力、效果好，功效不比其他清洁剂差。如果镀有金边的相框或油画镜框蒙上灰尘，用一般干、温布揩擦易损光泽，若用干净布蘸些啤酒去擦，可以很容易地将灰尘擦去，使之光洁

30、如新。 煤油擦玻璃，用水擦玻璃往往会把玻璃擦得模糊不清。如先用软布蘸些煤油或蜡擦拭，然后再用干净软布轻拭，玻璃就很容易擦得光洁照人了 身边的学问如何鉴别鸡蛋灯光鉴别：用灯光照，鲜蛋蛋清透 明，蛋清、蛋黄界线分明，空头很小，呈桔红色，蛋内无黑点、无红影；不新鲜的蛋，蛋清发黄或有黑点，黄、清不分明，坏蛋则有大片黑块。冷水鉴别：将蛋放入盛满冷水的盆 里，如果鸡蛋横躺在水底，则是鲜蛋。如果鸡蛋斜在水中，则说明蛋已存放三五天了。若鸡蛋直立在水中，则是陈蛋。如果浮在水面上，则很可能已经变质了。手感鉴别：将鸡蛋拿在手中轻轻摇 晃，无响声者为好蛋，有响声的是散黄或接近变质的蛋。怎样淘米最合理先用自来水或一般的

31、清水，将米在冷水中浸湿，拣去米中杂质后，再用清水迅速漂洗干净即可。用水量不宜过多，以免营养素流失。如果米粒霉变严重，应先去掉霉变的米粒,然后按上述方法进行淘米,不要用较多的水冲洗，用手搓擦34遍，这样食用比较安全。巧洗衬衣领上的污垢 衬衣领和袖口不易洗干净，洗前可在衣领、袖口处均匀地涂一些牙膏，用毛刷轻轻刷洗一会儿，再用清水漂清，即可干净。名师指点 观察是一种好的学习方法 观察学习法主要有以下几种方式： 方法一，长期观察法它是在比较长的时期中，对某种事物或现象进行系统的观察。因为客观事物有自己发展过程和周期，有的因其周期长而决定了观察的长期性。方法二，重复观察法 它是指多次地观察同一事物或现象，以求得所获知识