慰问信600字水灾学校.docx

1、慰问信600字水灾学校慰问信600字水灾学校篇一：给受灾学校的慰问信给受灾学校的慰问信xx中学全体师生：你们好!贵校在百年不遇的水灾中，教室被毁，教学设备损失很大。对于水灾给贵校造成的人员和财产损失，我校全体师生员工深感悲痛。在这里，我们对贵校全体员工表示最亲切的慰问。灾害无情，人间有爱，一方有难，八方支援。严重的水灾灾情牵动了亿万人的心。我校广大师生员工也立刻伸出援助之手，踊跃捐款，奉献爱心。面对天灾，我们不是弱者。面对天灾，我们更是有志之人。让我们手手相牵，众志成城，抗震救灾；让我们信心相印，风雨同舟，共度难关。最后衷心的祝愿贵校早日完成灾后重建，恢复正常上课秩序。校学生会篇二：洪水镇中心

2、学校结合千名干部下乡开展“矛盾纠纷化解月”专项活动总结(1)洪水镇中心学校开展“矛盾纠纷化解月”专项活动工作总结为积极营造和谐稳定的教育教学环境，洪水镇中心学校依据海东市乐都区在三月份开展“矛盾纠纷化解月”专项活动的安排，中心学校非常注重矛盾纠纷的排查化解工作，现结合我校实际，就开展矛盾纠纷集中调查和化解工作总结如下：一、加强领导，精心组织。1、学校把集中矛盾纠纷排查化解活动摆上重要的议事日程，及时召开会议，制定切实可行的工作措施，并指派专人，负责矛盾纠纷的排查化解活动，确保开展矛盾纠纷化解活动落到实处。2、学校成立了以中心学校成员为主，各校校长、各年级组长、各班主任为辅的的矛盾化解小组。党支

3、部负责调解党员、干部之间的矛盾；工会负责调解校内教职工之间的矛盾；班主任负责解决本班学生矛盾，年级组配合班主任解决班与班之间学生矛盾；学生家长委员会负责回复学生、家长在对学校教育教学和管理监督过程中提出的合理化建议。由于我校矛盾纠纷化解体系分工明确，各施其职，相互协调，及时化解了各种矛盾，从而使校内师生员工和睦相处，教学秩序井然。二、调查摸底，确定重点。对本中心学校矛盾纠纷认真进行了一次清理，并逐一建立台帐，做到底数清楚，有的放失，同时通过下访、接访及召开矛盾纠纷摸底分析会等多种方式进行排查，把重要信访及群体性事件作为化解的重点，对排查出来的问题，及时进行汇总，全面掌握了矛盾纠纷和信访不稳定因

4、素。三、广泛宣传，提高认识。利用多种形式、多种渠道广泛深入开展信访条例等法规政策的宣传，教育群众通过正当渠道反映诉求，不听信谣言、不超越政策提出过高要求，有效防范简单问题复杂化、局部问题扩大化、小问题变成大问题，尽量降低解决问题的难度。使群众依法有序上访，依法维护自己合法权益。四、明确职责。制订了各项制度，使学校领导、教师、职工、学生明白自己在矛盾纠纷中的权利、义务、职责、任务，有力地促进了矛盾化解工作的落实。五、积极发挥工会、教代会的作用。学校的重大决策必须经教代会讨论通过，并且在每月的教职工大会上要公布财务收支情况；学校每逢节假日都要派人对退休教师进行慰问，对生病或有婚、丧等重大事情的教师

5、，学校也要派专人看望。通过以上作法，充分调动了教师参与治校的积极性，进一步密切了学校与教师间的关系，增强了凝聚力。洪水镇中心学校20XX.03.28洪水镇中心学校开展“矛盾纠纷化解月”专项活动工作总结20XX.03.29篇三：救灾引起的书信联谊活动_语文论文我的作文教学及研究故事系列之六十七救灾引起的书信联谊活动1998年，长江、嫩江大水，引起了全国上下的极度关注。那时候，求助信箱雪片一样往学校飞。作为一所学校，必须要开展这样的活动。但是，如果仅仅把教育目标停留在“捐献爱心”上面，我是不甘心的。受到前面的启发，我想把活动开展的具有更大的教育效益上面通过捐献，开展系列的教育活动，促进学生多方面的

6、发展。当然，开展书信联谊交友活动是基本的形式。怎样才能做到这样一点呢？我想到了找一所可以进行这样活动的学校。正好，当时，大庆也受到了严重的水灾了。百家作文指导编辑室主任王庆祥是我朋友，我写信给他，谈了我的想法，并请他帮忙，找一所学校，开展救助、联谊共建活动。王老师很卖力气，找到了林甸县教委副主任。林甸县教委对此时非常重视，为我们介绍了长胜小学。我们请长胜小学的学校领导用书信介绍了他们那里的灾情、师生抗洪救灾的感人事迹。收到他们的信件以后，我们召开了主题大队会，向全校同学介绍了长胜小学的情况。然后，动员全校同学现出自己的一点爱心，帮助长胜小学的同学们渡过难关。没几天，衣物、文具、零用钱，各班捐献

7、了很多。尽邮寄费用，学校花了四百多元。有了与北岭小学交往的经历，很多孩子们留了心眼在捐献的衣物口袋内，写上了热情洋溢的慰问信。不久，收到了长胜小学写来的感谢信，大幅的锦旗。很多学生也纷纷收到了热情洋溢的回信。学校大队部立即决定：再次召开一次主题大队会。队会上，宣读感谢信，请大队长接受锦旗，然后，同学们表演接到来信时发生的各种典型事件，抒发学生帮助别人以后产生的美好情感。最后，学校发出了号召：要把与长胜小学的联谊活动继续开展下去。队会后，各班分别以“在捐助长胜小学的日子里”为题，安排了一次作文。结合作文，召开了一次心得交流会。活动开展的红红火火。学校组织各班与长胜小学交换了班级学生名单。我校一个

8、年级对长胜小学的一个班级。然后，相互通信，了解对方的情况，结成自己的小伙伴（长胜小学的学生便宜了他们一个学生要教我校几个小朋友）。在书信交往过程中，学生了解到了这样一个情况：一部分特别贫困的学生，因为受灾，可能要面临失学。了解到这种情况，各班子发地开展了“用我们的零用钱，帮助他们完成小学学业”的活动。几个月的时间，同学们互相通信、鼓励对方坚持上学，同时，我们将长胜小学提供的特困生的名单分到了每个班级（每个班级三-四个学生）。学生们从“少浪费一张纸、少喝一瓶酸奶”作起，一分一分，一角一角地把省下来的零用钱放到节约箱里。春节快到了。各班统计了一下，每个被捐助的同学基本可以有下学期一个学期的学费和书

9、本费（最多的学生得到了80元捐助，最少的也可以得到五十元捐助）。同学们把这些钱分别寄到特困学生的家中。自然，少不了写信慰问。不过，这次慰问信，除了春节问候，除了鼓励，还有一项对家长的要求：不要把这笔钱作为她用，一定要让小伙伴上完小学！这个建议，使学生自己提出来的。会心像雪片一样，班级的，更多是学生自己的。每天，教到处负责收发的老师要抱会议对信件。春天里，赶上中国少年报有一次征文活动，恰好与“手拉手”有关。我们组织全校的同学参加。我们与长胜小学的同学联合写征文。写完后，我校同学的征文寄给了他们，他们的征文也寄给了我们，我们同时把对方的征文寄到了中国少年报社。感受深刻的是：从来的征文活动没有像这次

10、这样，中高年级，几乎全体同学都参加了征文活动。我想，这大概与联谊交友活动有密切的关系吧。反思：前面的三个故事短章，都涉及到了“交友、书信联谊活动”。这本身，是德育范畴的教育活动。但是，从这样的活动当中，我体会到了两点：第一，活动，不是空洞的说教实践性、体验性，使得学生在活动当中的到了真实、美好的情感体验，道德情感激发起来了，学生的行为就变成了自觉自愿的行动。第二，书信，在这样真实的交流活动中，成了重要的工具。因此，写，成了他们的交往需求，成了自觉自愿的需要行为。这是后来我形成“真实交际作文理念”的重要实践基础。救灾引起的书信联谊活动篇四：伊宁市园艺场学校防汛计划、措施伊宁市园艺场学校20XX-

11、20XX年第二学期防汛安全工作实施方案一、总则为了认真贯彻中央、省、市、县安全工作的指示精神及有关法律、法规，确保我校教育事业持续、健康、稳步发展，构建和谐教育事业，维护全校师生的根本利益和生命财产的安全，在汛期来临之际,为了进一步做好防汛工作，要求全校深入贯彻“安全第一，长备不懈，以防为主，全力抢险”的方针，立足于防大汛、抢大险，做好迎战各级洪灾的准备，要坚持一把手负责制，加强领导，精心组织，以学校的房屋、院墙、排水和周边环境安全为重点。在现有条件内，确保学校不出灾情，保障校园安全度汛；如遇洪水超标，能科学调度、正确指挥，全力组织抢险，力争将洪灾损失减少到最低限度。二、防汛工作措施(一)日常

12、工作1、制定符合学校实际的汛期安全工作预案，成立汛期安全领导小组，成立充实应急抢险小组，分工明确，责任到人。要准备好防汛必要的工具和物资，密切注意气象部门的汛情通告。2、加强对全校师生防汛知识的宣传教育，通过出校园广播、宣传栏、黑板报、专题教育讲座等形式，把防汛减灾的基本知识传授到每位师生，特别要加强学生的防溺水、防台风、防交通事故、防食物中毒、防高温中暑等方面的教育，提高全校师生防范灾害能力。3、加强安全检查、防范和整改工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对校园内容易受淹的地方，要逐点检查，确保地下水道疏通。对本校的校舍墙体、屋面、门窗、电气，以及院墙、自行车棚、宣传栏，用电线路等进行全面

13、检查，对检查中发现的问题和隐患，要及时整改。要坚决封闭学校危房，并在重大安全隐患点设立警示牌，安排专人值班监控，防止安全事故发生。4、加强对学校的图书、电教、仪器设备等防护工作，对图书室、微机室、实验室要严格管理，特别要注意化学药品的安全存放，切实做好防水防潮工作，严防化学药品泄漏。(二)当接到重大汛情预告时1、校长要坚守岗位，检查落实防洪预案的各项准备工作。特殊情况下果断停课，确保师生生命安全。2、学校要坚持24小时值班巡逻，并安排领导带班，领导班子的手机和学校值班电话全天候开机，确保通信畅通。若有异常情况应及时向县教育局和当地政府汇报。3、学校组织抢险小组待命，对易受洪涝、雨水侵蚀的设备、

14、图书等要做好转移准备。重新检查学校校舍门窗关闭情况、化学物品保管情况和学校用电安全情况，发现异常，马上整改，坚决把隐患消除在萌芽状态。4、切实加强预防管理，严防学校重大灾情发生。若确实因人力不可抗拒发生重大事故，事故单位负责人及现场人员应积极采取有效的自救措施，同时要立刻上报县教育局、当地政府及有关部门，以便进行全方位的救援，把损失降到最低程度。(三)救灾报灾工作1、学校密切注意灾情动向，灾情解除后，及早向县教育局和当地政府报告灾情损失情况。2、学校应抓紧组织人员对灾后校园进行大扫除。对被淹的校园，及时请卫生防疫部门进行防疫消毒处理。对受损较严重的校舍门窗、屋面以及围墙、宣传栏、自行车棚等，及

15、时提出整改方案并上报，抓紧落实维修工作，尽快恢复教育教学工作。3、学校要及时向全校师生了解师生家庭的受灾情况，开展多种积极有效的措施对受灾师生家庭进行适当慰问和救助，确保不使一名学生因家庭受灾而失学。4、抗灾救灾后，学校应及时进行总结、分析，查清灾情损失的原因，吸取教训，修改预案，并为下次防汛工作做好各项准备。三、领导机构与职责应急领导机构与职责(一)机构名称：防汛应急领导小组防汛应急领导组下设办公室：校长室，办公电话：(二)防汛应急领导小组组成人员：组长：王彦丽副组长：李静和成员：陈燕、热合曼、叶生海、外力、李励、叶杨剑、张宴铭、包雪花、崔鹏飞、各班主任主要职责：接受和执行上级领导的各项指令

16、，组织实施预案，指挥全校积极参与洪灾的抢险救灾工作，实施抢救行动，组织协调各类物资调配供应，收集、上报灾情，保证师生生命安全，保护学校财产，维护社会稳定。全体人员分工及职责校长：王彦丽主要职责：传达落实领导小组的命令和决策，组织协调各学校的救灾工作。分管校长：陈燕主要职责：负责按照规定进行应急宣传，利用一切宣传工具在灾情发生后，宣传党和国家科普知识、自救、互救等经验方法，提高教职工、学生应对防汛事件的意识，及时向学校发布灾情等有关信息、报道事件中的先进事迹。及时收集汇总上报灾情及抢险救灾。审核洪灾事件内容，负责领导组各类文件的起草、印发、存档工作。办公室：崔鹏飞主要职责：负责并协助电信等部门尽快恢复学校破坏的通信设施，保证学校与教育局、乡联校抢险领导组、县、乡政府指挥部之间的通信联络。组织调运交通运输工具，保证抢险救援人员、伤员、物资运输和师生员工的疏散。教务办、德育办：主要职责：负责迅速协调卫生医疗部门抢救和安置受伤师生，组织学校进行消毒，防止疾病的发生，及时联系有关部门检查，检测学校的饮用水源、食品等。负责学校治安管理和安全保卫工作，预防和打击各种违法犯罪活动，维护学校秩序，保证抢险救灾工作顺利进行，采取有效措施，防止灾情发生的放大蔓延。总务处：