初中古文练习.docx

1、初中古文练习1.山东泰安（一）阅读下面的文字，完成79题。（12分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受

2、之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。7、解释句中词语。（4分）二者不可得兼 得： 所识穷乏者得我欤 得：是故所欲有甚于生者 是故： 蹴尔而与之 蹴尔： 8翻译下面的句子。（4分）（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。_（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！_9、我们很熟悉的一个成语就源自文章第一段，这个成语是：_；简要概括作者在第三段中阐述的观点：_。（4分） 7、答案A.得：能；B.得：同“德”，恩德，这里是“感

3、激”的意思。C.是故：“因为这个缘故”或“因此”。D.蹴尔：踩踏食物的样子。评分4分。每小题1分。8、答案（可我）喜欢的东西还有比生命更重要的，所以（我）不肯干苟且偷生的事。 优厚的物质待遇，如果不考虑是否合乎道义而去轻易接受，那么这种优厚的物质待遇对我有什么好处呢？ 评分 4分，每小题2分，意思对即可。9、答案舍生取义；人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”。（或人在接受优厚的俸禄时也要讲“礼义”）评分 4分。 每问2分，意思对即可。 2.天津阅读送东阳马生序（节选）一文，回答911题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠

4、。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不

5、若人也。盖余之勤且艰若此。 9.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是A.走送之，不敢稍逾约 走：步行B.余立侍左右，援疑质理 质：询问C.俟其欣悦，则又请焉 俟：等待D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：热水10.下面选文中的句子是省略句的一项是A.余幼时即嗜学B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺D.盖余之勤且艰若此11.下面对选文的分析，不准确的一项是A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明

6、：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。9.A 10.B 11.C阅读文言文，回答1416题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自列子汤问）【注释】志：志趣、心意。峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。14.解释文中加点词语的含义。（2分）（1）伯牙善鼓琴 善：（

7、2）善哉，峨峨兮若泰山 善：15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）子之听夫志，想象犹吾心也。译文：16.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分） 14.（1）擅长 （2）好 （2分。每空1分）15.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。（2分。意思对即可）16.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。（3分。第一问1分；第二问2分，意思对即可） 3.湖北省恩施自治州（一）文言文阅读得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如

8、人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自义务教育课程标准实验教科书语文九年级下）8解释下面句子中加点词语的意思。（1）亲戚畔之 畔： （2）攻亲戚之所畔 亲戚：（3）委而去之 去： （4）域民不以封疆之界 域：9翻译下面两个句子。（1）天时不如地利，地利不如人和。译文：（2

9、）得道者多助,失道者寡助。译文：10. 为了证明“天时不如地利，地利不如人和”的论点，作者主要运用了哪些论证方法？ 11. 本文“天时不如地利，地利不如人和”的观点与曹刿论战中“小大之狱，虽不能察，必以情”蕴含的观点有相同之处。其相同之处是什么？你从中获得的最大启示是什么？ 8.（2分）(1)通“叛”，背叛 (2)内外亲属 (3)离开 (4)限制说明：每小题0.5分。9.（2分）(1)有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（2）能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。说明：每小题1

10、分，意近即可。10.（2分）举例论证、对比论证、类比论证（道理论证）。说明：答对两种即可得满分。11.（2分）相同之处：两句话都强调了人心向背的重要性。启示只要围绕人心向背来谈。说明：每问1分，符合题意即可。 4.辽宁省朝阳市（一）阅读甲乙两篇选文，回答710题。（15分）甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无

11、马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈马说）乙 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自战国策）【注释】比：副词，接连地。 还：通“环”，环绕。 朝：早晨。 一旦：一天。7解释下列加点词语的含义。(4分)（1）才美不外见。 见：_（2）执策而临之。 临：_（3）愿子还而视之。 子：_（4）去而顾之。 顾： _8翻译选文中划“_”的句子。（3分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。_（2）比三旦立市，人莫知之。_9 甲文作者借“千里马”不遇“伯

12、乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）_10当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）_ 7. （4分）（1）见，通“现”，表现。 （2） 临，面对。 （3）子，你。 （4）顾，回头看。8.（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2分，直译、意译均可。）（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）9.（3分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3分）5.山东省威海市（一）阅读下面语段，完成710题。（8分 ） 亮躬耕陇亩，好

13、为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”7.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）A时人莫之许也 先生不知何许人也B将军宜枉驾顾之 顾不如蜀鄙之僧哉C孤不度德量力 度已失期D遂用猖蹶，至于今日 贤能为之用8.下

14、列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）A谓为信然 必以长安君为质B诸葛孔明者，卧龙也 其文理皆有可观者C凡三往，乃见 羲之之书晚乃善D而智术浅短 中峨冠而多髯者为东坡.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）然志犹未已，君谓计将安出？ 10上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。（2分） （二）阅读下面语段，完成1112题。（4分）苏秦游秦，秦不用之而归，金尽裘敝。至家中，妻不下机，父母不与言。秦及夜出书读之。夜深欲睡，以锥刺其股。一年而学成，遂为六国相。11用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）秦及夜出书读之。夜深欲睡，以锥刺其股。 12你如何看待苏秦在学习方面“夜深欲睡，以

15、锥刺其股”的做法？（2分） 二、文言文阅读（12分）（一）（共分）7. C（2分）8.C（2分）9. 然而我的志向到现在还没有罢休，你说该采取怎样的办法？（意思对1分，语句通顺1分，共2分）10. 崔州平、徐庶与诸葛亮交好，认可其才能；徐庶的赞语；“将军宜枉驾顾之”的建议；刘备总共去了三次。（每点1分，答对两点2分，意思对即可，共2分）（二）（共分）11苏秦连夜翻出书本苦读。到了深夜（读书疲倦）想睡觉的时候，就用锥子刺自己的大腿。（意思正确1分，语句通顺1分，共2分）12要合理安排学习与休息的时间，熬夜学习不利于身体健康，同时以锥刺股也是对身体的伤害，但苏秦奋发图强、勤奋学习的精神是值得我们学

16、习的。（意思对即可，2分） 6.山东省滨州市（二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。（8分）（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自曹刿论战）王者何贵（乙）齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则

17、安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”（选自刘向说苑）注释：管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。君人者：给人民当君主的人。与：亲附，拥护爱戴。9解释下列句中加点词语的意思。（2分）（1）又何间焉 间：_（2）小惠未徧 徧：_（3）战则请从 从：_（4）非谓苍苍莽莽之天也 非：_10下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（ ）（2分）、A肉食者谋之 B非谓苍苍莽莽之天也C长跪而谢之曰 D辍耕之垄上11翻译下列句子。（2分）（1）忠之属也。可以一战。（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。12（甲）（乙）两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。（2分） 二、阅读（32分）

18、7怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 评分：共1分。8诗人以“沉舟”“病树”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。评分：共2分。只答出诗作的本意或新意，即可得满分。9（1）参与 （2）通“遍”，遍及，普遍 （3）跟随 （4）不是评分：共2分。每空0.5分，意思对即可。10B 评分：共2分。11（1）（这是）尽了职分的事情。可凭借这个条件打仗。（2）百姓如果拥护国君，国家就安定；百姓如果辅助国君，国家就强盛；百姓如果反对国君，国家就危险；百姓如果背弃国君，国家就要灭亡。评分：共2分。每句l分，意思对即可。12围绕“得民心

19、”“民为贵”“取信于民”等其中一个要点阐述。评分：共2分。意思对即可。 7.浙江省绍兴市三、文言文阅读（25分）（一）（13分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（节选自陈涉世家）12、解释下列句中加点的词。（4分）（1）吴广素爱人（ ） （2）广故数言欲亡（ ）

20、（3）王侯将相宁有种乎（ ） （4）从民欲也（ ）13、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A、士卒多为用者 / 吴广为都尉B、广起，夺而杀尉 / 为坛而盟C、陈胜佐之，并杀两尉 / 辍耕之垄上，怅恨久之D、且壮士不死即已 / 北山愚公者，年且九十14、用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）句子：藉第令毋斩，而戍死者固十六七。翻译：15、这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是： 、 。（4分）（二）（12分）齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃

21、吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。（选自苏轼艾子杂说，题目为编者所加）【注释】支备：调度战备。支，调度、支付。踣(b6搏)：跌倒。应侯：顺应时令。16、给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“/”隔开。（3分）使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之左 右 岂 不 大利 耶?17、解释下殒句中加点的词。（

22、4分）（1）岁苦支备（ ） （2）虽有少劳（ ）（3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ）（4）臣怪之（ ）18、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）闻吾下令，孰不欣跃而来耶?翻译：19、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3分）答： 三、文言文阅读25分）12、向来 多次（屡次） 难道 愿望（每词1分，共4分）13、B（2分）14、即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六工个。（3分。答作“就算侥幸不杀头，但守边而死的人本来就会有十分之六七”也正确。采分点：“籍第令”1分，“十六七”1分，整句意思1分）15、故 诈 （每空2分，共4分）（二）（12分）16、使 秦 不 得 窥 吾

23、西/ 楚 不 得 窃 吾 南 /韩 魏 不 得持 吾 之 左 右/ 岂 不 大利 耶?（每处1分，共3分）17、每年 劳累（劳苦）隐患（祸患） 对感到奇怪（每词1分，共4分）18、（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？（2分。“参加”改用“响应”也可。采分噗：补出主语1分，“欣跃而来”1分）19、办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（3分。如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也得满分；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分） 8.贵州省遵义市(三)祖逖北伐(12分)初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝

24、，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，日：“此非恶声也!”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿日：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江!”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 19解释下列句中加点的词。(5分)与刘琨俱为司州主簿 俱：及渡江 及：晋室之乱，非上无道而下怨叛也 之：大王诚能命将

25、出师 诚：睿素无北伐之志 素：20用现代汉语翻译下列句子。(4分)“此非恶声也!”因起舞。郡国豪杰，必有望风响应者矣。21“同寝，中夜闻鸡鸣”中包含了怎样一个成语?这个成语让你得到什么启示?(3分) 9.广东省梅 州市一文言文阅读（12分）阅读四知一文，回答710题大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世

26、称为清白吏子孙，以此遗之,不亦厚乎！” 7对下面加点词语解释不正确的一项是 （3分）A大将军邓骘闻其贤而辟之（辟：征召）B四迁荆州刺史、东莱太守（迁：迁徙）C故所举荆州茂才王密为昌邑令（为：做，担任）D以此遗之，不亦厚乎（以：拿，用）8翻译下面句子。（3分）天知，神知，我知，子知。何谓无知！9从刻画杨震这个人物来说，文章第一句话属于侧面描写，作用是突出杨震的 。（3分）10“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”这句话突出了杨震的什么品质？（3分） 阅读下面短文，回答相关问题。（6分）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星

27、月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”注：任末：人名。笈(j)：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿(ho)：植物名称，点燃后可照明。23解释下面加点的词语。（2分）（1）负笈从师 （2）夫人之好学，虽死犹存24将下列句子翻译成现代汉语。（2分）人若不学，则何以成?25这篇短文给你什么启示，请简要回答。（2分）古代汉语通论配套练习题（北师大）古代汉语通论配套练习题（北师大）古代汉语, 通论, 北师大, 练习题, 分享古代汉语通论配套练习题（北师大）汉字练习第一套1填空： （1）汉字形体演变六个

28、阶段中的前四个阶段及其代表字体依次是： 商代的甲骨文、。（2）我国第一部用六书分析汉字结构、说解字义的文字学著作，是东汉许慎作的。清代学者解释和研究这部文字学著作的所有著述中，成就最高的是段玉裁的。2简答： （1）什么是“六书”？许慎在说文解字序中给六书下的定义及所举的例字是什么？ （2）以下面所举八字为例，分别说明象形与指事，象形与会意，会意与指事，会意与形声之间最根本的区别。木、人（象形）；本、高（指事）；休、囚（会意）；沐、浴（形声）（3）根据题中所提供材料，说明下列各字分别是用何种造字方法造的（即属于六书中的哪一种）；并且说明在所举例句中，该字用的是它的本义或是引申义或是假借义：A说文：“从，相听也。从二人。”鞌之战：“师从齐师于莘。”答：“从”字的造字方法属于。例句中“从”字用的是义。B说文：“顛，顶也。从页，真声。”