人教版三年级语文上册期中复习题精选53.docx

1、人教版三年级语文上册期中复习题精选53改为把字句：_李四光是我国著名的地质学家。缩句：_菊花在点头。扩句：_我会把下列词语补充完整。（ ）头丧气闻（ ）起（ ）争（ ）斗艳秋高气（ ）（ ）言（ ）语千（ ）万（ ）一（ ）正（ ）（ ）惊（ ）色按要求写词语。（1）写四个有关绿的词语。例：嫩绿_（2）写两个描写花的四字词语。_ _按要求写词语。ABAC式：例：越来越好_ _ABCC式：例：气喘吁吁_ _含有动物名称的词语：例：鼠目寸光_ _4.表示颜色的词语：例：灰蒙蒙_ _秋月白，晚霞（ ）。（ ）对云横，雨中山果落。（ ）。我喜欢积累有关读书学习的名人名言。我要写两个选词填空。激烈热烈强

2、烈 （ ）的枪声在村边响起。 （ ）的好奇心使他一定要弄清生熟苹果怎样区分。 今天小组会上大家发言很（ ）。陆续继续连续4. 上课铃响了，同学们（ ）走进教室。5. 这张图画没上色，改天（ ）画。6. 他病得很重，（ ）发了两天高烧。将下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。 （ ）一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。 （ ）有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。 （ ）疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。 （ ）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。 （ ）又慢慢地把它拖进窝里。 （ ）又一只蚂蚁来了，两只，三只写出下面各词的反义词。凉爽（ ） 黑暗（ ） 欢乐（

3、 ）温暖（ ） 辛苦（ ） 驱散（ ） 阅读短文，回答问题。松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。崐一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格崐外漂亮。这段话共有_句。写出这段话的中心句。这段话是抓住松鼠的_这几个方面来进行描写的。将下面的词语分成四类。周恩来 傍晚 毛笔 上午钢笔 龙虾海龟 海参童第周 早晨 列宁 章鱼夜里 铅笔圆珠笔茅以升 看拼音写词语。s xn xwikoch chu tu sn q( ) ()() ( )zhn shyn wn jinchynrnzh m()( ) () ( )认真读下面一段话，并正确加上标点。

4、有个同学问孙中山 你向先生提出问题 怕挨打吗 学问学问 不懂就要问 孙中山笑了笑 说为了弄清楚道理 就是挨打也值得你是好样的 这个同学称赞道比一比，再组成词语。辩（）建（）踮（）辫（）健（）惦（）急（）波（）状（）疾（）坡（）壮（）把下列句子整理成一段通顺的话。（ ）第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。（ ）天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。（ ）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。（ ）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。但它们确确请给下面带点字的正确读音上打。盛开（shng chng ）几乎（j j）看守（kn kn ）白发（f f）

5、晃眼（hung hung）朝霞（cho zho）照样子，写句子。例：天上有白云。 蓝蓝的天上有朵朵白云。草地上开着花。_。例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。春风_。按要求补充句子。因为天下雨，_。浪花像_，跟我玩捉迷藏呢。（比喻句）妈妈是那么_，那么_。；_。；_。把下列词语写完整。五（ ）十（ ）（ ）千（ ）万千（ ）百（ ）有（ ）有（ ）葱葱（ ）（ ）各（ ）各（ ）又（ ）又（ ）飘飘（ ）（ ）用下面的字组词。 末（ ） 诗（ ） 拣（ ） 奋（ ） 未（ ） 待（ ） 练（ ） 愤（ ）照样子写句子。 例：小达尔文不作声，可是心里不服气。 秦文年龄小，可是_。 2大家参加植树劳动很

6、累，可是_。 3他学习很刻苦，可是_。 用下面的字组词再造句。纪（） 珍（）组词。惜（ ）输（ ）浆（ ）错（ ）愉（ ）奖（ ）秆（ ）苇（ ）犹（ ）杆（ ）伟（ ）忧（ ）看拼音写词语。s xn xwikoch chu tu sn q( ) ()() ( )zhn shyn wn jinchynrnzh m()( ) () ( )认真读下面一段话，并正确加上标点。有个同学问孙中山 你向先生提出问题 怕挨打吗 学问学问 不懂就要问 孙中山笑了笑 说为了弄清楚道理 就是挨打也值得你是好样的 这个同学称赞道写出下面词语的反义词。贫穷（）落后（）失败（）同意（）安全（）安静（）把下列句子整理成一

7、段通顺的话。（ ）第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。（ ）天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。（ ）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。（ ）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。但它们确确填空。高尔基说：_，我们从小就要养成爱读书的好习惯。在我遇到困难与挫折时，爸爸经常这样鼓励我：_，往往使我信心倍增。老师常常用_这句话来激励我们勤奋学习。4.旅居在外的人通常爱用_这句诗表达思念之情。照样子，在括号里填上合适的词语。 悄悄地（走开）甜甜地（ ）轻轻地（ ）好奇地（ ）快活地（ ）拼命地（ ）照样子，在括号里填上恰当的词语。1 例： 尾巴（

8、长长的）泡泡（ ）牛角（ ） 例：（蔚蓝）的大海（ ）的沙滩（ ）的浪花3. 例： 掀起（波浪）编织（ ）飞越（ ）我会填。悄悄地（ ）甜甜地（ ）轻轻地（ ）好奇地（ ）快活地（ ）拼命地（ ）选词填空。激烈热烈强烈 （ ）的枪声在村边响起。 （ ）的好奇心使他一定要弄清生熟苹果怎样区分。 今天小组会上大家发言很（ ）。陆续继续连续4. 上课铃响了，同学们（ ）走进教室。5. 这张图画没上色，改天（ ）画。6. 他病得很重，（ ）发了两天高烧。读拼音填词语。jian kang bi jiang fen fu ji chu（ ） （ ） （ ） （ ）zhi hui fu rao you yu

9、 jiao juan（ ） （ ） （ ） （ ）照样子写句子。 例：小达尔文不作声，可是心里不服气。 秦文年龄小，可是_。 2大家参加植树劳动很累，可是_。 3他学习很刻苦，可是_。 写出下面词语的反义词。贫穷（）落后（）失败（）同意（）安全（）安静（）组词。惜（ ）输（ ）浆（ ）错（ ）愉（ ）奖（ ）秆（ ）苇（ ）犹（ ）杆（ ）伟（ ）忧（ ）多音字组词。cho（ ） ji（ ） tio（ ） zho（ ） ji（ ） dio（ ） 把句子补充完整，使句子更生动。灰雀在枝头（）地歌唱。八月，天多热。狗热得（ ），蝉热得（）。（ ）的风筝在（ ）的天空（）。在括号里填上合适的词。抽出

10、（）商量（）朗读（）打扫（）观看（）（）的羽毛（）的眼睛（）的贝壳（）的树林按要求改写下面的句子。列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。改为把字句：_李四光是我国著名的地质学家。缩句：_菊花在点头。扩句：_ 选词填空。连续 陆续 继续这些花在二十四小时内（ ）开放。停顿了一会儿，老师（ ）给我们讲课。这场大雨（ ）下了三天三夜。给加点的字选择正确的读音，画。盛开（shng chng）几乎（jj）看守（knkn）白发（ff）晃眼（hunghung）朝霞（chozho）查字典 。泊的部首是_，除去部首有_画，是_结构的字，在湖泊一词中应读 ，它还有一个读音是_ 。悬用音序查字法，应查大写字母

11、_ ,再查音节_，第五画是_，悬在字典里的解释有挂； 无着落，无结果； 公开揭示； 距离远，在悬在堂屋中央应选_ 。按要求写词语。（1）我会写4个有关绿的词语。例：嫩绿 （ ） （ ） （ ） （ ）（2）我知道描写花的四字词语，如：百花盛开。我会写两个（ ） （ ）我会对对子。默写望庐山瀑布望庐山瀑布_ _ _按课文内容填空，再说说这几句话的意思。翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，绣满了_。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像_。这几句话的意思：_。把下面顺序错乱的句子按先后顺序连成一段通顺的话，在（ ）里填上序号。 （ ）大蜻蜓真漂亮，两只眼睛，亮晶晶的。 （ ）我听了哥哥的话，想到益虫对

12、人有好处，就把它放了。 （ ）有一天，我和哥哥正在乘凉，看到落在树上一只大蜻蜓，我把它捉住了。 （ ）一对翅膀不停地扇着。 （ ）哥哥看见了，大声喊：它是益虫，快把它放了！ 阅读短文，回答问题。松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。崐一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格崐外漂亮。这段话共有_句。写出这段话的中心句。这段话是抓住松鼠的_这几个方面来进行描写的。组词。惜（ ）输（ ）浆（ ）错（ ）愉（ ）奖（ ）秆（ ）苇（ ）犹（ ）杆（ ）伟（ ）忧（ ）多音字组词。cho（ ） ji（ ） tio（ ） zho（ ） ji（

13、 ） dio（ ） 按课文内容填空。聪明在于学习，_。书籍是_。黄黄的叶子像_，扇啊扇啊，扇走了_。牵牛花_，睡莲_，万寿菊_，昙花_。用下面的字组词再造句。纪（） 珍（）把下列句子整理成一段通顺的话。（ ）第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。（ ）天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。（ ）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。（ ）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。但它们确确读拼音，写词语。花丛中h di （ ）飞舞，露出漂亮的xing p（ ）。我拿出相机，装上jio jun（ ），想留下这美丽的画卷。可是没等我zhn bi（ ）好，d

14、 zhn（ ）发生了，我们又积极投身到救灾中去了。在炎热的夏天，我经常带着ling shi（ ）去村东头的m fng（ ）加工，回家后，妈妈奖给我了一块b luo（ ），吃了感到特别的ling shung（ ）。写有关读书学习的名人名言。（1）_（2）_按要求写句子。微风送来一阵阵清香。改为把字句：_改为被字句：_把下面两句话合并成一句话。例：我们登上了庐山。 我们看到了千姿百态的云雾。我们登上庐山，看到了千姿百态的云雾。达尔文揭开盖子。 达尔文看到了那条奇形怪状的虫子。_按要求写词语。（1）我会写4个有关绿的词语。例：嫩绿 （ ） （ ） （ ） （ ）（2）我知道描写花的四字词语，如：百花

15、盛开。我会写两个（ ） （ ）我会对对子。选词填空。激烈热烈强烈 （ ）的枪声在村边响起。 （ ）的好奇心使他一定要弄清生熟苹果怎样区分。 今天小组会上大家发言很（ ）。陆续继续连续4. 上课铃响了，同学们（ ）走进教室。5. 这张图画没上色，改天（ ）画。6. 他病得很重，（ ）发了两天高烧。将下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。 （ ）一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。 （ ）有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。 （ ）疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。 （ ）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。 （ ）又慢慢地把它拖进窝里。 （ ）又一只蚂蚁来了，

16、两只，三只照样子写句子。 例：小达尔文不作声，可是心里不服气。 秦文年龄小，可是_。 2大家参加植树劳动很累，可是_。 3他学习很刻苦，可是_。 比一比，再组成词语。辩（）建（）踮（）辫（）健（）惦（）急（）波（）状（）疾（）坡（）壮（）组词。惜（ ）输（ ）浆（ ）错（ ）愉（ ）奖（ ）秆（ ）苇（ ）犹（ ）杆（ ）伟（ ）忧（ ）多音字组词。cho（ ） ji（ ） tio（ ） zho（ ） ji（ ） dio（ ） 认真读下面一段话，并正确加上标点。有个同学问孙中山 你向先生提出问题 怕挨打吗 学问学问 不懂就要问 孙中山笑了笑 说为了弄清楚道理 就是挨打也值得你是好样的 这个同学

17、称赞道比一比，再组成词语。辩（）建（）踮（）辫（）健（）惦（）急（）波（）状（）疾（）坡（）壮（）给带点的词选择正确读音，用划出。孔雀（qi qu ）晃眼（hung hung）使劲（ jn jng）似乎（s sh）请给下面带点字的正确读音上打。盛开（shng chng ）几乎（j j）看守（kn kn ）白发（f f）晃眼（hung hung）朝霞（cho zho）写有关读书学习的名人名言。（1）_（2）_按要求补充句子。因为天下雨，_。浪花像_，跟我玩捉迷藏呢。（比喻句）妈妈是那么_，那么_。秋月白，晚霞（ ）。（ ）对云横，雨中山果落。（ ）。我喜欢积累有关读书学习的名人名言。我要写两个选

18、词填空。激烈热烈强烈 （ ）的枪声在村边响起。 （ ）的好奇心使他一定要弄清生熟苹果怎样区分。 今天小组会上大家发言很（ ）。陆续继续连续4. 上课铃响了，同学们（ ）走进教室。5. 这张图画没上色，改天（ ）画。6. 他病得很重，（ ）发了两天高烧。将下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。 （ ）一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。 （ ）有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。 （ ）疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。 （ ）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。 （ ）又慢慢地把它拖进窝里。 （ ）又一只蚂蚁来了，两只，三只看拼音写词语。wu xian yi

19、n bai yu lou shan si（ ） （ ） （ ） （ ）zhu zi fa fen ling qian （ ） （ ） （ ） 比一比，再组成词语。辩（）建（）踮（）辫（）健（）惦（）急（）波（）状（）疾（）坡（）壮（）组词。惜（ ）输（ ）浆（ ）错（ ）愉（ ）奖（ ）秆（ ）苇（ ）犹（ ）杆（ ）伟（ ）忧（ ）多音字组词。cho（ ） ji（ ） tio（ ） zho（ ） ji（ ） dio（ ） 按课文内容填空。聪明在于学习，_。书籍是_。黄黄的叶子像_，扇啊扇啊，扇走了_。牵牛花_，睡莲_，万寿菊_，昙花_。写出下面词语的反义词。贫穷（）落后（）失败（）同意（）安

20、全（）安静（）在括号里填上合适的词。（ ）的铜钟 （ ）的服装 快活地（ ） 仔细地（ ） 奋力地（ ） 顺利地（ ）请给下面带点字的正确读音上打。盛开（shng chng ）几乎（j j）看守（kn kn ）白发（f f）晃眼（hung hung）朝霞（cho zho）照样子，写句子。例：天上有白云。 蓝蓝的天上有朵朵白云。草地上开着花。_。例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。春风_。按要求补充句子。因为天下雨，_。浪花像_，跟我玩捉迷藏呢。（比喻句）妈妈是那么_，那么_。秋月白，晚霞（ ）。（ ）对云横，雨中山果落。（ ）。我喜欢积累有关读书学习的名人名言。我要写两个照样子填写词语。例1 仔仔细细：_ _ _ _例2 商量商量：_ _ _ _选词填空。 尊敬 尊重 (1)我们要（ ）教师的劳动。 (2)我们要（ ）老师。 珍贵 珍惜 (1)这是一本十分（ ）的教科书。 (2)我们要（ ）今天