六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习 3.docx

1、六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习 3六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_第一组 人生感悟1.（1）写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）（2）学奕选自_，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。（3）加点字解释：思援弓缴而射之为是其智弗若与？曰：非然也。2.两小儿辩日（1）找出文中的3对反义词，写下来。1_ _2_ _3_ _（2）找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：（3）写出句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。

2、孰为汝多知乎？（4）两小儿辩日选自，故事体现了两小儿和孔子3、（1） 洗手的时候，日子从_里过去；吃饭的时候，日子从_里过去；默默时，便从_前过去。六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_在_的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_？这两段话选自课文_，作者_，我知道他的代表作有_（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_，文中首尾呼应的句子是_（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，

3、有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_，有_的时候；_，有_的时候；_，有_的时候。（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到_ b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作_，把时间的流比作_，请你联系生活实际，写出自己的感受：（4）明日歌作者_明日复明日，_。我生待明日，_。世人苦被明日累，_。朝看水东流，_。_？请君听我明日歌。六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_4（1）奇怪的是，他来得并没有规

4、律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自_ ，作者_，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_；二是_。（2）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_，_。”对于树来说，“不确定”指的是_；对于人来说，“不确定”指的是_。树要学会在“不确定”中_；而人则要在“不确定”中_这是一种_的写法。(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木不会枯萎的原因：_ _5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动说说你从省略号中读出了什么_ 6.“手指的全体，同人群

5、的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自_作者_ 7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：桃花心木 手指_ _ _ _ 匆匆 顶碗少年_ _ 六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_第二组 民风民俗1.北京的春节以_为序，描绘了_表现了_ 本文作者是_ _ 2、藏戏被称为藏文化的_ _，它的主要特点是_ _ _ 3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是 ，在这个句子中，“奇葩”指的是_。从“数

6、以千计”这个词语可以看出_。4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为 5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。句子运用了_ _ 的修辞方法，表现出_。 （2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把 _比作 _。（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“ _ ”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。六年级下册语文按课文内容填空及课

7、文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_第三组 深深的怀念1.十六年前的回忆的作者是_，课文采用_的叙述方式，按照_顺序写了_、_、_、_发生的事情。给我印象最深的是_ 发生的事，因为_。这篇文章在结构上最大的特点是_，这样写的好处是 _ ，文章中还多次运用了对比描写，如 _ _（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是因为 。从中你体会到 。（2）父亲仍旧穿着他那

8、件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出： _ _，“平静而慈祥”说明： _ _ _ _（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他还能“非常安定，非常沉着”是因为：_ 六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_2、为人民服务是1944年9月8日毛泽东在 同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是： 。文中引用了古代文学家的一句话：“人固有一死，或

9、_，或 _ _。这里“固”的意思是 _ _ “或”的意思是_ _ _ “于”的意思是 。1 （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。这段话共有3句话，第一句是讲_ ，第二句是讲 ；第三句是讲 。句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评，目的也只有一个，就是 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍_是为着解放人民的，是_的。 我们的干部要关心每一个

10、战士，一切革命队伍的人都要_。 3一夜的工作主要从 和 两个方面来表现周总理崇高品质。六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_第四组 外国名篇名著之旅1.卖火柴的小女孩是 （国）作家 写的，他被称为 ，课外我还读过他的 、 等童话作品。这篇童话中 和 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了 次火柴，分别看到了 、 、 、 ，说明她渴望 、 、 、 ；最后一次擦了一大把火柴，是为了 （1）她俩在（ ）和（ ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（ ），也没有（ ）的地方去了。这句话是什么意思？ （2）谁也不知道她曾经看到过多么（

11、 ）的东西，她曾经多么（ ），跟着她奶奶一起走向新年的（ ）中去。你怎样理解这句话？ 2.凡卡是 国作家 写的。文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将 、 和 三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：（1） _ _ _ _（2） _ _ _凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子 ，这样形成了鲜明的 ，诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到 。六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，具有深层的含义_3.鲁滨孙漂流记作者是 国作家 。梗概中的内容是按 _顺序写的，表现了鲁滨孙的 _ _ 的特点

12、。“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话，说说你从中得到的启示： 4.汤姆索亚历险记作者是 国作家 _ _。 课文围绕“历险”，写了汤姆的 五 次历险，我知道了他是一个 _ _ _ _ _ 的人。第五组 科学精神1.跨越百年的美丽采用了 _的写法，以 _为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她 _ _，更重要的是 _ _ _。玛丽居里穿着 _ _，白净端庄的脸庞显出 _ _神情，那双 _ 的大眼睛，让你觉得 _ _ _。著名科学家爱因斯坦说过：“_ _

13、，_ _ _。”这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是_；说它融入了“美丽的生命”是因为六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。居里夫人“对人生意义的发现”是指_ 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。句中连用了四个“变成”，高度概括了居里夫人_ _ _ _2.千年梦

14、圆在今朝赞扬了中国航天工作人员_ _的科学精神。3.真理诞生于一百个问号之后的写作方法是 _，文章选取（1）_ _、(2) _ _ ;(3) 这三个事例来说明_ _这个观点。最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 这里的“？”指的是 “！”指的是 作者这样表述好处是： 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（见微知著的意思是： 这句话和课文开头有 联系。这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：_ _ _ 4.请你分别用多个词语概括下列人物的科学精神。（最好是四字词语）（1）居里夫人： 六年级下册语文按课文内容填空及课

15、文内容复习济南市昆仑小学 六年级_ 姓名：_学号：_（2）中国航天工作人员： （3）皮罗、波义耳、奥地利医生： （4）怀特森老师： 阅读为人民服务第三自然段，完成练习：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1 “精兵简政”的意思是（ ）。 2 .从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合（）。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是（）。 3为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答。 4文段中用了( )的说明方法。 5这一段话中的前四句话有四层意思，分别是。 (1) (2) (3) (4)