六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习 3.docx

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六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习3

六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习

济南市昆仑小学六年级_____姓名：

_________学号：

______

第一组 人生感悟

1.

（1）写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（       ）（      ）

②虽与之俱学，弗若之矣。

（           ）（             ）

（2）《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们__________________。

（3）加点字解释：

思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.《两小儿辩日》

（1）找出文中的3对反义词，写下来。

1________________2________________3_______________

（2）找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）写出句子意思：

我以日始出时去人近，而日中时远也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  

孰为汝多知乎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿                            

3、

（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。

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济南市昆仑小学六年级_____姓名：

_________学号：

______

在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？

只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？

过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着_______________？

这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有_______________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_______________________，文中首尾呼应的句子是______________

（2）照样子写句子。

例：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

________，有________的时候；__________，有________的时候；_________，有_______的时候。

（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

从这个句子，能体会到___________________________

b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作__________________________，把时间的流比作__________，请你联系生活实际，写出自己的感受：

（4）《明日歌》作者______明日复明日，___________。

我生待明日，__________。

世人苦被明日累，__________。

朝看水东流，________________。

____________？

请君听我明日歌。

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______

4．

（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话选自______   ，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：

一是__________________________________；二是____________________。

（2）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。

”对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。

树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。

（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

桃花心木不会枯萎的原因：

_______________________________________

5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么________________

6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

”这句话选自______作者________

7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：

《桃花心木》                                    

《手指》________________________

《匆匆》                          

《顶碗少年》__ 

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第二组民风民俗

1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了__________________本文作者是_____ 

2、藏戏被称为藏文化的_________，它的主要特点是__________________________ 

3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

“奇葩”的意思是        ，在这个句子中，“奇葩”指的是________________。

从“数以千计”这个词语可以看出________________________。

4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为          

5.

（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。

句子运用了__的修辞方法，表现出  ______________________。

（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。

句子运用了的修辞方法，把    _____比作    _____。

（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。

这句话与课文中“                         _____    ”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。

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第三组 深深的怀念

1.《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。

给我印象最深的是_______发生的事，因为_________________。

这篇文章在结构上最大的特点是____________，这样写的好处是   ___________，文章中还多次运用了对比描写，如    ____

（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是因为。

从中你体会到。

（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出：

    _____    _____，“平静而慈祥”说明 ：

   _____    _____    _____    _____                    

（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他还能“非常安定，非常沉着”是因为：

________

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2、《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在      同志追悼会上所作的演讲。

文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是：

               。

文中引用了古代文学家的一句话：

“人固有一死，

或  _，或    _    _________。

这里“固”的意思是_____“或”的意思是 _____“于”的意思是   。

1（  ）我们是为人民服务的，（  ），我们如果有缺点，（  ）不怕别人批评指出。

（  ）是什么人，谁向我们指出（  ）行。

（  ）你说得对，我们（  ）改正。

你说的办法对人民有好处，我们（  ）照你的办。

这段话共有3句话，第一句是讲_____                         ，第二句是讲                               ；第三句是讲 。

句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：

衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评，目的也只有一个，就是  

⑵我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍______是为着解放人民的，是________________________________________________的。

⑶我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要________________________________。

3．《一夜的工作》主要从                  和                          两个方面来表现周总理崇高品质。

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第四组 外国名篇名著之旅

1.《卖火柴的小女孩》是      （国）作家 写的，他被称为        ，课外我还读过他的   《   》 、《    》等童话作品。

这篇童话中    和    交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了      次火柴，分别看到了         、    、       、       ，说明她渴望     、      、     、     ；最后一次擦了一大把火柴，是为了          

（1）她俩在（    ）和（    ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（  ），没有（    ），也没有（    ）的地方去了。

这句话是什么意思？

（2）谁也不知道她曾经看到过多么（    ）的东西，她曾经多么（    ），跟着她奶奶一起走向新年的（    ）中去。

你怎样理解这句话？

2.《凡卡》是      国作家      写的。

文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将            、                  和                三部分内容穿插起来，互相映衬。

凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：

（1） _____    _____    _____    _

（2）    _____    _____     

凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子      ，这样形成了鲜明的      ，诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到。

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凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，具有深层的含义________________________________________________________    

3.《鲁滨孙漂流记》作者是     国作家      。

梗概中的内容是按     _____顺序写的，表现了鲁滨孙的      _____    _____ 的特点。

“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：

在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

”读读这句话，说说你从中得到的启示：

4.《汤姆•索亚历险记》作者是  国作家    _____。

课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个     _____    _____    _____    _____              的人。

第五组 科学精神

1.《跨越百年的美丽》采用了    _____的写法，以    _____为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她    _____    _____，更重要的是     _____     _____    _____。

玛丽•居里穿着    _____    _____，白净端庄的脸庞显出    _____    _____神情，那双    _____    的大眼睛，让你觉得    ____ _____    _____。

著名科学家爱因斯坦说过：

“    _____    ____，    _____    _____   _____    ______________。

”

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是_____________________；说它融入了“美丽的生命”是因为六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习

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这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

居里夫人“对人生意义的发现”是指_____________________________________________

她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

句中连用了四个“变成”，高度概括了居里夫人__________________

2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员___________________的科学精神。

3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是_________，文章选取

（1）___、

（2）__________                         ;（3）       这三个事例来说明_________________    ______这个观点。

最后把“？

”拉直变成“！

”，找到了真理。

这里的“？

”指的是

“！

”指的是作者这样表述好处是：

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

（见微知著的意思是：

这句话和课文开头有联系。

这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：

_____________________________ 

4.请你分别用多个词语概括下列人物的科学精神。

（最好是四字词语）

（1）居里夫人：

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济南市昆仑小学六年级_____姓名：

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（2）中国航天工作人员：

（3）皮罗、波义耳、奥地利医生：

（4）怀特森老师：

阅读《为人民服务》第三自然段，完成练习：

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1．“精兵简政”的意思是（）。

2．.从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合（）。

接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是（）。

3．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？

用文中原句回答。

4．文段中用了（）的说明方法。

5．这一段话中的前四句话有四层意思，分别是。

（1）

（2）

（3）

（4）