最新人教版三年级语文下册第一单元测试题及答案2套.docx

1、最新人教版三年级语文下册第一单元测试题及答案2套最新人教版三年级语文下册第一单元测试题及答案2套第一组达标检测卷 (60分钟100分)一、基础训练营(45分)1拼一拼，写一写。(9分)“燕子姐姐，你回来啦！我们正要举办一个春日j hu_呢，你得为大家表yn_一个舞do_哇！”穿着花衣shng_的蝴蝶一边在花丛中pin pin_起舞，一边和燕子打招呼。不远处一只qng tng_在b_绿的lin peng_上飞舞着，fng f_在迎接燕子的归来。2加偏旁组成新字再组词。(8分)京永舀长3把下列词语补充完整，再选词填空。(9分)旭日()()夕阳()()群芳()()姹()嫣()皓月()()崇()峻()

2、(1)中秋节的晚上()，我们全家在院子里赏月。(2)远看长城，它就像一条长龙蜿蜒在()之间。(3)花园里百花绽放、五颜六色，好一派()的景象。4在括号里填上合适的词语。(3分)()的小鱼()的泉水()的花环 ()的露珠增添() 演奏()5根据意思选词语。(4分)A荡漾B俊俏C镶嵌D干涸(1)(相貌)好看。()(2)把一物体嵌入另一物体内。()(3)(河道、池塘等)没有水。()(4)(水波)一起一伏地动。()6超级模仿秀。(6分)(1)动静是非_(2)细雨蒙蒙白发苍苍_7句子乐园。(6分)(1)星星眨着眼睛。(扩句，不少于两处)_(2)悄悄开放着的花朵给珍珠泉戴上了花环。(改为“被”字句)_(3

3、)水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。(仿写句子)天空是那样_，_。二、综合展示厅(8分)8巧填诗句。(4分)阳春三月，我们一家人到郊外踏青，看到河边一棵棵垂柳，我情不自禁地吟诵出贺知章的诗句：“_。”再往前走，看到田野里各种各样的野花，妈妈也不甘示弱，吟诵出了朱熹的诗句：“_。”9口才大比拼。(4分)口语交际课上，三年级2班的同学正围绕着春天进行交流。大家纷纷表达了自己的意见，请你照样子把下面两个同学的“发现”补充完整吧！方欣欣：今天上学路上，我发现柳枝已经抽出了嫩芽，春天真的来了。王子豪：是的。我发现_李心凌： _三、课文直通车(10分)10下面说法对的打“”，错的打“ ”。(

4、2分)(1)燕子一文主要描写了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点。()(2)咏柳是唐代诗人李白赞美春天的诗。()(3)古诗春日中的“胜日”是指胜利的日子。()(4)珍珠泉一文中作者写泉水重点突显了泉水“绿、深、清”等特点。()11课文内容精彩回顾。(8分)(1)_的草，_的叶，_的花，都像赶集似的聚拢来，形成了_的春天。(2)几对燕子飞倦了，落在电线上。_的天空，电杆之间连着_，多么像_啊！(3)不知细叶谁裁出，_。四、阅读检阅台(12分)【导学号42992006】五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花有很多种

5、颜色：黄绿橙红白它的样子像一把花雨伞微风吹来摇摇摆摆更加美丽。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺 。”我不在乎， 用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。12从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。(2分)(1)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。()(2

6、)不屈服，非常坚强。()13在文中的方框里填入合适的标点。(2分)14本文在写作时，先写了五色梅的_和_，接着写了五色梅_，最后写了五色梅_。(4分)15用“”画出文章的中心句。(1分)16用“”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。(1分)17可以随便“欺负”五色梅吗？为什么？(2分)_五、习作百花园(25分)【导学号42992007】18你的家乡一定有优美的风景吧？请选择一处向大家介绍一下吧。注意要按照一定的顺序讲清楚景物的特点，并展开丰富的想象，充分表达热爱家乡的情感，不少于300字。第一组达标检测卷一、1.聚会演蹈裳翩翩蜻蜓碧莲蓬仿佛2示例：3东升西下吐艳紫红当空山岭(1)皓月当空(2

7、)崇山峻岭(3)姹紫嫣红4示例：活泼深绿朴素晶莹生机赞歌5(1)B(2)C(3)D(4)A6示例：(1)得失呼吸进退(2)小心翼翼得意洋洋千里迢迢7(1)示例：星星调皮地眨着亮晶晶的眼睛。(2)珍珠泉被悄悄开放着的花朵戴上了花环。(3)示例：蓝蓝得像是被清水洗过的蓝宝石一样二、8.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦等闲识得东风面，万紫千红总是春9示例：河边的柳树上有小燕子在唱歌了。示例：我发现地上的小草探出了脑袋。三、10.(1)(2) (3) (4)11(1)青绿各色鲜艳光彩夺目(2)蓝蓝几痕细线五线谱(3)二月春风似剪刀四、12.(1)弱不禁风(2)不屈不挠13、。，14生长过程花的颜色、样子

8、顽强的生命力善于保护自己15我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。16只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。17不可以。虽然五色梅看起来娇弱，但它的茎上长了许多小刺，以此来保护自己。五、18.思路点拨：1.描写家乡的景物，一定要选择自己最熟悉的景物来写，这样才会得心应手，写出真情实感。文章的题目可定为“家乡的”2安排好写作顺序。可以以不同的时间里景色的变化为序，如一年四季，一天的早、中、晚等；也可以以空间方位为序，如从远及近，从上到下等。3写作时，展开合理的想象，运用比喻、拟人等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。例文略。第一组 达标测试卷 时间：

9、90分钟满分：100分基础达标我会做(45分)一、字词广场(35分)1下面带点的字，读音完全正确的一项是()(3分)A绿丝绦(to)饱胀(zhng)五线谱(p)赞歌(zhn)B一转眼(zhun) 俊俏(qio) 吹拂(f) 似剪刀(sh)C增添(zng) 海滨(bn) 凑成(cu) 翩翩起舞(pin)2我会填。(4分)(1)表示颜色的字：()的草()的叶 ()的花 ()的云(2)量词：一()田一()鱼一()水一()线3读拼音，写词语。(10分)4仿写词语。(9分)(1)动静(两个字意思相反)：_(2)弯曲(两个字意思相近)：_(3)细叶(前字说明后字的样子)：_5把下面的词语补充完整，并按要求

10、归类。(归类时只填序号)(9分)(1)苍()欲()(2)()山()岭(3)旭日()()(4)喷()()出 (5)悬()峭()(6)皓()当()(7)层()叠() (8)群()吐() (9)夕阳()()(10)落()缤() (11)姹()嫣() (12)郁郁()()描写日月的词有：_描写山峦的词有：_描写花草树木的词有：_二、句子花园(10分)1句子练习。(3分)(1)改为反问句：大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。_(2)缩句：那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。_(3)改为感叹句：如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。_

11、2仿写。(4分)(1)水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。_是那样_，_得像是_。(2)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_过来，告诉我_。3按正确的顺序重新排列下面的句子。(3分)()房子前面有个小花园。()房子左边是个小菜园，有黄瓜、辣椒和土豆。()小院不大，却是“三国鼎立”。()里面盛开着各种各样的野花：红的，白的，黄的，还有紫的，好看极了！()房子右边是个小果园，杏儿刚摘光了，桃子又红了()多么美丽的小院子啊！综合训练我能行(19分)三、积累背诵(6分)1默写古诗咏柳。(4分)咏柳_，_绦。_，_。2写出诗句的意思：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。(2分)_四、课本透视(1

12、0分)1学了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，家乡珍珠泉的_。2古诗春日的作者是_。诗中的“_，_”是描写春光的点睛之笔，如今已经成为千古传诵的名句，它的意思是：_。3荷花已经_。荷叶_，像一个个_。白荷花在这些_之间冒出来。有的才_。有的_，露出_。有的还是_，看起来_。从句中的“冒”字可以体会到_。4我国有很多神奇的泉，如：西藏的_、河北的_、台湾的_都很有名。五、思想交流(3分)话题：人与自然提示：关于人与自然的关系，下面的两种观点有明显的区别：(1)人类属于自然；(2)人类是自然的主人。你觉得哪种观点正确？选择一个，写出自己的看法。_读写应用我来秀(36分)六、课

13、内阅读(6分)在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1这一段话写_。(1分)2这段文字中“斜着身子”写出了燕子_的姿势；“唧唧地叫着”使我感受到燕子飞行时_的心情；“横掠过”写出了燕子飞行时的速度_。(3分)3读了这段话，我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了_。(2分)七、拓展阅读(10分)庐山的云雾(节选)庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云

14、雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山1用“”分别画出选文中两个自然段的中心句。(2分)2结合选文的内容，写出下面两个词语的意思。(2分)千姿百态：_瞬息万变： _3第一段里，作者把云雾比作_、_、_、_。第二段里，庐山的云雾由_变成了_，由_变成了_。(4分)4用选文中加点的词语写出一种事物的变化。(2分)_八、习作展示(20分)题目：我爱家乡的_要求：向大家介绍家乡的一处优美的风景。讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，表达出对

15、家乡的热爱之情。第一组 达标测试卷一、1.C2示例：(1)青绿红白(2)块条桶根3音符演奏衣裳荡漾蜻蜓稻田聚拢偶尔光彩夺目4示例：(1)深浅里外开关(2)忧虑平坦黑暗(3)高山大树嫩草5(1)翠滴(2)崇峻(3)东升(4)薄欲(5)崖壁(6)月空(7)峦翠(8)芳艳(9)西下(10)英纷(11)紫红(12)葱葱(3)(4)(6)(9)；(2)(5)(7)；(1) (8)(10)(11)(12)二、1.示例：(1)大自然乐器奏出的音乐，难道不在幽静的山谷里回旋飘荡吗？(2)那蕨草，那花朵，编了个花环。(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起啊！2示例：(1)天蓝蓝无瑕的

16、蓝宝石似的(2)青蛙跳夜里歌唱的乐趣3241356三、1.碧玉妆成一树高万条垂下绿丝不知细叶谁裁出二月春风似剪刀2风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。四、1.机灵可爱美丽清香绿、清、深2朱熹等闲识得东风面万紫千红总是春谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致3开了不少了挨挨挤挤的碧绿的大圆盘大圆盘展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的荷花努力向上伸展的样子，姿态动人，生机勃勃4羊八井热泉“喷鱼泉”“水火泉”五、略。点拨人类是属于自然的，而人类不能以自然的主人自居。所以，(1)的说法是对的，(2)的说法是错的。人类属于自

17、然，必须与自然和谐相处，有责任保护地球的生态环境。六、1.飞行时的活泼可爱2飞行时快乐很快3勃勃生机七、1.庐山的云雾千姿百态。_庐山的云雾瞬息万变。2形容姿态多种多样，各不相同。形容极短的时间内变化快而多。3白色绒帽玉带茫茫的大海巨大的天幕一缕轻烟九天银河白马冰山4示例：你看那白云，刚刚还是一条温顺的小狗，转眼间就成了一头凶猛的老虎。八、例文略。点拨内容是写家乡的一处美丽的风景，要说明它在哪里，那里的景色怎么样，有哪些特点。通过具体描述景色的美丽来表达对家乡的热爱之情。第1组知识梳理一、生字吹拂(f)俊俏(qio) 掠过(l)万紫千红(z)绿丝绦(to) 饱胀(zhng)莲蓬(peng) 青

18、苔(ti)绽开(zhn)二、多音字燕 转似 佛挨 挑曲三、近义词偶尔偶然轻快轻盈增添增加聚拢聚集俊俏俊美(俏丽)鲜艳艳丽似像寻觅姿势姿态清香芳香雪白洁白破裂分裂绽开裂开交错交叉干涸干枯朴素朴实四、反义词俊俏丑陋偶尔经常聚拢分散增添缩减乌黑雪白轻快笨重活泼呆板鲜艳素淡高低新旧展开合拢饱胀干瘪雪白乌黑开放凋谢有趣乏味消失出现干涸湿润五、词语积累【表示时间短暂的词语】一转眼一瞬间一刹那一眨眼【ABAB式的词语】收拾收拾整理整理研究研究打扫打扫【与颜色有关的词语】五颜六色鲜艳夺目一碧千里五彩缤纷色彩斑斓万紫千红五光十色【形容光彩鲜艳耀眼的词语】光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉璀璨夺目流光溢彩【AABB

19、式的词语】挨挨挤挤慌慌张张许许多多 高高兴兴【AABC式的词语】翩翩起舞恋恋不舍历历在目 勃勃生机扬扬自得依依不舍心心相印欣欣向荣【描写花的词语】花红柳绿百花争妍 百花齐放含苞待放繁花似锦雍容华贵国色天香花香醉人【ABAC式的词语】越升越高自由自在自言自语探头探脑虎头虎脑【描写泉水的词语】潺潺流淌清泉叮咚股股清泉泉水怒涌清澈冰凉喷珠吐玉六、词语搭配(春天)的赞歌(秋天)的赞歌 (蒙蒙)的细雨(绵绵)的细雨(活泼机灵)的小燕子 (可爱)的小燕子 (光彩夺目)的春天(生机勃勃)的春天 (剪刀似)的尾巴 (长长)的尾巴(碧绿)的大圆盘(美丽)的大圆盘(雪白)的衣裳(漂亮)的衣裳(深绿)的泉水(清清)

20、的泉水(朴素)的花环(美丽)的花环(密密)的树叶(嫩绿)的树叶七、积累句型第1课燕子1拟人句：(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。(2)小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。2比喻句：(1)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！(2)停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。第2课古诗两首1比喻句：(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(2)二月春风似剪刀。2设问句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。第3课荷花1比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。2排比句：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。第4课*珍珠泉1比喻句：水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！2拟人句：那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。