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1、江苏省淮安市高一语文上学期期末考试试题 江苏省淮州中学2015-2016学年第一学期期末调查测试 高一语文试题 2016.1 试题分值160分 考试时间150分钟一、语言文字运用（18分） 1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（3分）A粜卖（tio） 包扎（zh） 坍圮（q） 涮羊肉（shun）B跫音（qing） 监生（jin） 熨帖（y） 少不更事（n） C慰藉（ji） 狙击（j） 弹丸（dn） 妖童媛女（yun）D苔藓（xun） 歆享（xn） 绿林（l） 曝背谈天（p）2下列字形全都正确的一项是 (3分)A. 辜负 脉膊 编辑 一筹莫展B. 余瑕 磋商 震慑 亘古不变C. 门槛 猝然

2、 寥落 方兴未艾D. 纰漏 幅射 剥蚀 各行其是3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A目前，社会公众对各种食品的“转基因焦虑”沸反盈天。历经大大小小的食品安全事件后，面对转基因食品老百姓个个谈之色变。B著名演员陈道明睿智而沉着，既有一介书生的儒雅书卷气，又有“王侯将相”的英雄霸气，他的风度让观众侧目而视。C那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，宛如f小调叙事曲开头的几节。D对这件事的处理，他本来就老大不高兴，你再这么一附和，更是抱薪救火，只会激起他的更大不满。4下列各句中，没有语病的一项是 (3分) A. 地坛荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起的原因是旅游业还未

3、兴起造成的。B我在朦胧中，又隐约看到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。C他是个暴躁的老头，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。D.荡着小船，唱着歌曲去采莲虽然是有趣的事，但是我们现在早已无福消受了。5填入下列横线处，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。_。当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”_。还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵船的蔑缆换成了拇脚趾粗的钢索了。摆渡的还是个老人，_，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。茶峒，以沈从文的著名小

4、说边城以此为背景而闻名。边城中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了当地人说，当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里只是不见翠翠和黄狗ABCD6下列各句中，解说有误的一项是(3分)A但愿人长久，千里共婵娟。(“婵娟”指美好的样子，借代月亮。)B有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。(运用了对比的修辞手法，形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。)C塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。(用了通感的修辞手法，将光与影和谐的旋律比作梵阿玲上演奏的名曲

5、，生动形象地写出了月色的美丽、和谐。)D（古园）幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了。（这里用了比喻的修辞手法，形象地说明有些东西是无法改变的。）二、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成711题。郑当时传郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官

6、薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻郑庄行，千里不赍粮，请治行者何也？”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，

7、财用益匮。庄任人宾客为大农僦人，多逋负。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。卒后家无余赀财。 （选自班固汉书，有删节） 注：洗沐：官员休假。 算：竹器。 推毂：推荐。 僦人：这里指承揽运输的人。 逋负：拖欠款项。7 下列各句加点字解释不正确的一项是（3分） A高祖令诸故项籍臣名籍 名：称呼的名字 B存诸故人，请谢宾客 存：问候 C然其游知交，皆其大父行 行：辈，辈份 D然其馈遗人，不过算器食 遗：遗留8下列各句加点字的意义和用法相同的一组是（3分）A常引以为贤于己 B其慕长者，如恐不见 青，取之于蓝，而青于蓝 圣人之所以为圣，愚

8、人之所以为愚，其皆出于此乎C天下有名之士也 D与官属言，若恐伤之子孙视之不甚惜 与嬴而不助五国也9下列各句中，文言句式与例句相同的是（3分）例句：进之上而今安在哉 何为其然也句读之不知，惑之不解 因坐法华西亭10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷，使他一度丢了官职。B郑庄为人谦和平易，从不摆架子。他交游十分广泛，连皇帝都有所耳闻。C郑庄在朝廷上，常揣测迎合皇帝的意思，不敢明确地决断是非。但一有机会，也总向皇帝荐上他人的好的言论。D郑庄的先祖曾因不奉诏而被逐，郑庄也以行侠仗义为豪，因解救张羽而闻名，虽年小官薄，却能

9、结交天下名士。11把下列句子翻译成现代汉语。（10分）司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。（3分） 以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（柳宗元始得西山宴游记）（3分） 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（苏洵六国论）（分） 三、古诗鉴赏（10分）送辛大之鄂渚不及 孟浩然送君不相见，日暮独愁绪。江上空裴回，天边迷处所。郡邑经樊邓，山河入嵩汝。蒲轮去渐遥，石径徒延伫。注：裴回，犹徘徊。 12这首诗的首联写了什么内容？有什么作用？请简要分析。(5分) 13这首诗主要运用了什么手法？请简要分析。(5分) 四、名篇名句默写（8分）14补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）

10、乱石穿空，_，卷起千堆雪。（念奴娇赤壁怀古）（2）想当年，金戈铁马，_。（永遇乐京口北固亭怀古）（3）_，凌万顷之茫然。（赤壁赋）（4）君子博学而日参省乎已，_。（劝学）（5）闻道有先后，_，如是而已。（师说）（6）使天下之人，_，独夫之心，日益骄固。（阿房宫赋）（7） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（沁园春长沙）（8）采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，_。（西洲曲）五、现代文阅读：文学类文本（20分） 背水的日子桃花 （1）怀念背水的日子。 （2）一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！ （3）水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树

11、叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。 （4）背水，要清晨去。那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的的人静静地蹲在井边，稍稍埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀好满满的一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。 （5）父亲总是去得最早。背回一桶一桶的水倒进水缸，家里便有了一天的清凉。 （6）待井边慢慢地静了下来，寨子里升起了袅袅炊烟。孩子们陆陆续续从家里出来，背着各色小花布书包，唱着歌上学去了

12、，学堂里响起了朗朗的读书声。 （7）这时，寨子里开始闹起来了。放牛的将牛群赶到水井岩边，用木瓢将井里的水沿着井沿边的一个暗槽泼出去，井水从这水槽里流到岩边路下一个大水塘里，牛群便滋滋地喝着这甜甜的井水。 （8）磨豆腐不用这井水。离寨子更远的一个山崖下有一股细细的泉水，得到那里去背水。沿着细细的山路盘旋而去，那有一个小小的山洞，水就从洞里星星点点地浸出来。把木桶接到下面，一会儿，桶就满了，背回去用来泡黄豆，磨出来的豆花特别甜、特别香。 （9）很多年都过去了，井水总也舀不完。 （10）记不清是从哪一年，我们那里开始修盘山公路，整天都能听到隆隆的土炮声，那是在炸山开路。人们都盼望着那长长的、宽宽的路

13、从自己门前经过，终于一条大路绕着我们这个山寨又蜿蜒着向更高的山寨盘去了。通车典礼那天，各寨的人都跑去山顶上的那个寨子。好闹热啊，大人们唱着歌，围着火堆、咂酒跳起欢快的锅庄。那天放了好多部电影，大家坐在晒场上，看到大半夜。天上的星星特别多，我们一大帮孩子，就在那寨子疯跑了一个通宵。第二天早晨，站在山顶看下去，一条大路象一条银蛇，盘旋在山腰。过年的时候，更闹热了。队里买了一辆手扶式拖拉机，村里的舞狮队舞得更勤了，白天，在晒场上搭几张桌子，那狮子居然跳到桌上去翻滚。然后，由拖拉机开路，笑头和尚牵着狮子在后面随着锣鼓队有节奏的舞摆，孙猴子一会儿跳到车上去抢了敲鼓人的帽子，一会儿跑到后面来抱起一个孩子，

14、长长的队伍沿着盘山公路舞着、闹着、唱着、笑着。 （11）日子，好像就这么热热闹闹地过着，有甜甜的井水润着，有长长的盘山公路绕着，唱不完的山歌，喝不够的咂酒。 （12）当水井岩上的百合越来越多，黄连叶越来越红的时候，大家突然发现，井里的水不够了。有一天早晨，听父亲在对母亲说：怪了，今天早晨谁比我去得早呢？我去背水的时候，井里的水怎么少了呢？ （13）慢慢的，放牛的把牛赶到山梁深处那条小溪里去饮水了。井边那个大水塘也慢慢的干了，长了一片野草起来，倒也茂盛。早晨起来排队背水的人越来越多，轮到最后的，桶也装不满了，只得到那个小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一个来回，一个早上背回两桶水，太阳就出来

15、了。 （14）父亲说，也许是修公路的时候，放石炮惊了水路，水浸往其它地方去了。有一阵子，村里吃水很紧张，早晨，一家人合用一盆水洗脸，姑娘们也不敢三天两头都洗头了，小伙子脸上好象也没那么光彩了。 （15）后来，乡政府从山梁深处引出一股水，在村后修了一个大水塔，为每户村民安上了自来水，日子好像又滋润起来了。 （16）从水笼头里放出来的水总有一股铁味，没了井水的甘甜。但是，不用起那么早去排队舀水、背水了。水井边那林老树终日静悄悄的，只有不时跑过的拖拉机吵吵闹闹，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水虫。 （17）日子也变得静悄悄的了，往日那个大晒场冷清了，舞狮的好象也累了，过年的时候，只能听到一些零零星星的鞭

16、炮声了。 （18）学堂里，依然常响起琅琅的读书声。 15本文的开头和结尾十分简洁而又意味深长，这样的开头和结尾各有什么作用？（4分）_ _16第段描写水井四周的秀美景色，第段描写背水的生动画面。请赏析这两段文字的表达特色？（6分） _ _17文章以“背水的日子”为题，第段却以较长的篇幅写“闹热”的场景。作者为什么作这样的安排？（4分）_ _18作者对背水的日子深深地怀念，请探究文章的深刻意蕴。（6分）_ _六、现代文阅读：实用类文本(12分)心中的梅兰芳 郭宇从京剧艺术的现代史角度看，从外国人对中国京剧的认知角度看，从京剧在国人心里的地位看，是绕不开“梅兰芳”三个字的。他是一位京昆表演艺术大师

17、。在梅派艺术传习录的编辑过程中，我们发现了与梅先生同时代的马连良、周信芳、盖叫天、尚小云、荀慧生、于连泉等京剧大师级名家对其艺术上认知的文章，以及萧长华、姜妙香、刘连荣、徐兰沅、王燮元等梅先生艺术合作者的记述，这些文字从不同角度回忆、介绍与肯定了梅派艺术的成就。更具有历史意义的是，这些文字对研究梅派艺术的形成、发展以及梅派艺术传承经过，都是难得的第一手史料。也正因为梅兰芳在京昆艺术上厚实的基础、生活中可贵的人品、观念上不断发展的艺术中正之道，使其永远都站在艺术、生活和历史的制高点。他也是一位戏曲教育大家。他为戏曲教学、人才培养所作出的贡献彪炳千秋。本书卷首，即收录了梅兰芳先生在戏曲教育工作方面

18、很有代表性的五篇文稿。这些文章今天读来，仍让人觉得如沐春风，仿佛看到了梅先生在舞台之外的另一种明师形象。值得一提的是，他在1957年发表的要善于鉴别精、粗、美、恶一文，高屋建瓴地提出了演员要学会分辨雅俗、高低、美丑的问题，许多警句振聋发聩，富有现实意义。这篇文章，理应成为京昆表演工作者、教育工作者以及评论工作者一个必读经典。而梅门弟子对老师的追思怀念，更是本书的一项重要内容。梅先生桃李满天下，许多门人后来都成为享誉梨园的大艺术家，像张君秋、杜近芳、李玉茹、陈伯华等，但他们对老师的耳提面命，终生不忘。诸位梅门弟子对恩师的追忆，让今天的人们看到了京剧界尊师重道的优良传统，也看到了梅先生因材施教、循

19、循善诱的高质量教学。如何借鉴梅先生的教育理念与方法，来发展与改革当下的京昆教学事业，是一个很有价值的课题，值得我辈深思。他还是一位积多元素养和在戏曲艺术上善取多元养分的实践者。他除了绘画与书法外，在剧目的演出上一直秉承创新与借鉴、改革的原则。他编演新戏、对传统老戏或其他剧种的剧目进行重新创作、对昆曲的热爱与提倡及学习，以及早年对时装新戏的探索，这些经历都体现出一位大家在艺术探索上的心路历程。直到今天，我们不也还在谈论艺术的传承与革新吗？国家不也在花费大力气振兴昆曲吗？剧种之间不也有更多的借鉴与互动吗！？尽管这些都是梅兰芳先生当年已经做过的，但这样的理念对于当今的艺术传承与发展，仍是圭臬。他创立

20、的“梅派艺术”，已成为京昆艺术教育的典范。上海市戏曲学校也很早就将梅派艺术的传习列为教学工作的重点，并聘请杨畹农、魏莲芳等名师，培养了许多出色的梅派艺术继承者。这部传习录就收录了言慧珠先生、杨畹农先生、魏莲芳先生的多篇文章，体现了学校老师在研究梅派、传承梅派上取得的诸多成就。教书育人，传承流派，完成演员个体的培养塑造，当然是学校的本职任务。但在此基础之上，学校还应意识到自身的社会职责。如何将京昆艺术提升到文化的高度进行研究，进而提高社会对京昆艺术的认知度，更是学校工作的题中应有之义。近年来，在学校开展的相关戏曲艺术资料整理、史论研究、出版工作中，梅派艺术传习录就是其中很重要的一个成果。19、请

21、结合文章内容，概括梅兰芳先生这一形象的特征。(6分) 20、梅兰芳先生在艺术上的创新精神主要体现在哪些方面？请结合文本简要分析。(6分) 七、作文（70分）21阅读下面的文字，按要求作文。位于以色利的加利利海，承接水源之后，将水分给了下游，湖里有各式各样的水生植物和鱼类；位于约旦和巴勒斯坦交界处的死海，纳入上游的水之后，却没有出口，因此水中累积了大量的盐分，没有生物能存活，湖里一片死寂。一个懂得分享的人，生命就像加利利海广阔的水面一样，丰沛而且充满活力。阅读上述材料，根据你的理解，写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌、说明文除外），不少于800字。 高一语文试题参考答案1C (A包扎

22、z 坍圮p B监生jin 少不更事n D苔藓xin绿林l)2. C。 A 搏 B 暇 D 辐3C（A沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。B侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视，形容畏惧而又愤恨。C亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。D抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大，可改为“火上浇油”。 4.选C。A、“原因是”与“造成的” 杂糅；B“看到”和“爆竹声”搭配不当；D关联词语位置不当。5A6.（3分）D(这里“譬如”是举例子，不是比喻的修辞手法。)7（3分）D（遗：给予，赠送。）8（3分）（A介词，均为介词”比”。B人称代词，他/语气词，大概；C助词“的”

23、/代词，代“土地” D介词，跟，同/动词，结交。）9（3分）D省略句(ABC均为宾语前置句)10（3分）A（“意见不合”和“乘隙诬陷”，在文中无根据。） 11.（3分）司马安任淮阳太守。揭发了此事，郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民百姓。 （“发”、“以此”、“庶人”各1分。）（3分）认为凡是这一州有不同常态的山水，都被我所享有了。（定语后置1分，被动句1分，句子通顺1分。）（4分）既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的贪心永远没有满足.（诸侯）送给秦国的土地越多,秦国对诸侯的侵略也越急. （“然则”、“厌”各1分，省略1分，句子通顺1分。）12、答案：内容：这首诗写诗人没有赶上送朋友，表达

24、了诗人伤感的心情。(2分)作用 ：（1）点明事件和诗人的心情，统领全诗内容，(1分)为后面抒发思念朋友之情张本，(1分)奠定全诗感伤的基调。(1分)13、情景交融。(1分)诗人将自己对好友的眷念以及自己的孤独寂寞(2分)融入了黄昏时独自徘徊江边、望断天涯(2分)的情景之中。14（1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（念奴娇赤壁怀古）（2）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（永遇乐京口北固亭怀古）（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（赤壁赋）（4）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。（劝学）（5）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（师说）（6）使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。（阿房

25、宫赋）（7） 怅寥廓 ，问苍茫大地，谁主沉浮？（沁园春长沙）（8）采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，_莲子清如水_。（西洲曲）15开头：开门见山，点题；总领全文；点明题旨，奠定了全文的情感基调；（2分。每点1分，答出2点即可）结尾：照应前文；表达对未来的日子的希望。（2分。每点1分）16第段：采用了比喻等修辞手法，生动形象地描写秋天的黄连树叶和冬天的积雪；从视觉、嗅觉角度描写；按时间顺序，描写了不同季节的景物；“燃碎一寨的宁静”一句，化无形为有形，化静为动。（3分。每点1分，答出,3点即可） 第段：运用了动作描写（细节描写），具体生动地描写了背水的情景；（2分）多用叠词，描写真切可感，富有音

26、韵美感。（1分）17 渲染“闹热”的场景，表达了村民们对美好生活的期盼和生活改善后的喜悦；与下文描写的缺水的冷清的生活状态形成鲜明的对比；“乐极生悲”，使文章有波澜，为表达文章的主旨服务。（4分。每点1分，答满3点4分）18美好的生活环境的怀念；对安宁、和谐、甜美、滋润的生活的怀念；对美好的生活环境，安宁、和谐、甜美、滋润的生活逝去的惋惜；人们在追求现代化生活的过程中，可能会对自然造成伤害，从而造成难以挽回的后果追求现代化生活的同时也要尊重和保护自然，与自然和谐共处；对未来的日子应充满希望。（6分。每点1分）19、他是一位京昆表演艺术大师，以艺术上厚实的基础、生活中可贵的人品、观念上不断发展的

27、艺术中正之道，站在艺术、生活和历史的制高点。他是一位戏曲教育大家，因材施教、循循善诱。他还是一位积多元素养和在戏曲艺术上善取多元养分的实践者，对艺术传承与发展有先进的理念。 （每点2分）20、绘画与书法，剧目的演出，都秉承创新与借鉴、改革的原则。编演新戏、对传统老戏或其他剧种的剧目进行重新创作、对昆曲的热爱与提倡及学习。早年对时装新戏的探索。创立的“梅派艺术”，已成为京昆艺术教育的典范。（每点2分，答对3点即可满分） 21参照2015年江苏高考作文评分细则评分。附参考译文：郑当时，字庄，陈郡人。他的祖先郑君曾经为项籍的属将；项籍兵败而死，不久天下便归属了汉。汉高祖刘邦命令那些原项籍的部下直呼项

28、籍的名字。唯独郑君不肯接受诏令。刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任命为大夫，而放逐了郑君。 郑庄以仗义行侠为自豪。因为在张羽困难时予以救助，从而闻名于梁、楚地区。汉景帝时担任太子舍人的职务。每五天休假的时候。常在长安的城郊备置马匹，问侯那么老朋友，拜访或答谢宾客，夜以继日，通宵达旦，还常恐怕应酬不周。郑庄喜好黄帝、老子的学说，那些为他敬慕年长有德之人，（他常汲汲奔走拜望），好象怕来不及见他们的样子。虽然年纪轻轻，官品低微，然而他来往的知心好友，都是他祖父一辈的，在全国很有名气的人。汉武帝即位之后，郑庄逐渐晋升为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直到九卿中右内史之职。因为评议武安侯田蚡、魏其侯窦要的争

29、端是非，（未能始终坚持己见），被贬职为詹事，再升迁为大农令。 郑庄任太史时，告诫属下说：“客人到来，无论地位高低，（都要立即通报），不要让他滞留在门口等侯。”他对客人行宾主的礼节，以自己高贵的身份谦虚的对待别人。郑庄很廉洁，不喜欢购置产业，只靠皇上的赏赐供给门客。然而赠给他人物品，不过一竹篮食物而已。每次朝见皇上。有机会便要称道中国的忠厚长者。他推荐士人及其官属的丞、史，总是那么亲切有味地陈说，常常推重他们的才德，认为比自己都强。他从来不直呼属吏的名讳，与下属官员谈话，好象生怕伤害到他们。听到他人好的言论，便立即向皇上推荐。唯恐落后耽误。崤山以东的士人们因此一致称赞郑庄。 郑庄被派去巡视黄河决口的情况，自己请求给五天假，准备行装。武帝说：“我听说郑庄出门，即使有千里之遥，也不必带粮食，请求准备行装是为什么呢？”然而郑庄在朝廷上，常常趋迎附合武帝的意旨，不敢明确决断是否。在晚年时，汉朝廷征伐匈奴，招降周边的少数