湖南省长沙市学年高三新高考适应性考试语文试题.docx

1、湖南省长沙市学年高三新高考适应性考试语文试题长沙市2022年新高考适应性考试语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成广5题。材料一：不得不说的是，尽管已经耳熟能详，但元宇宙概念迄今仍没有清晰准确的定义。近30 年前，科幻小说雪崩这样描述元宇宙：戴上耳机和目镜，找到连接终端，就能够以虚拟 分身的方式进入由计算机模拟、与真实世界平行的虚拟空间。有人认为元宇宙会让人更有身 临其境之感，用户将置身“实体互联网之中；有人概括出元宇宙的几大特征，称元宇宙不 仅是与真实世界平行的虚拟空间，更“和现实世界相互影响，甚至拥有与现实世界相互联 通的经济系统多元的

2、声音不一而足，可以明确的一点是：虽然元宇由似乎拥有广阔空间 和多种可能，但目前还是一个尚未成型的新兴事物。元宇宙概念的走红，背后有着相应的技术支摆和社会生活因素。一方面，经过多年的发 展，虚拟现实、人工智能、区块链、5G通讯、可穿戴设备等底层技术的应用日渐成熟；另 一方面，因为疫情等原因，线上办公、线.上课程逐渐普及，人们在虚拟空间的停留时间更长， 线上生活所占的比例不断升高。在一些具体的场景中，人们捕捉到元宇宙可能给生活带来的 改变。从在游戒中参加虚拟演唱会，到在虚拟空间以虚拟形象参加会议，且会上可以用语音 和动作进行实时交互，这些已经成为现实的案例，一定程度上打破了虚拟与现实的界线。尽 管

3、如此，有业内人士指出，元宇宙产业还远远达不到全产业覆盖和生态开放、经济自洽、虚 实互通的理想状态，在技术层面、法律层面、道德伦理层面，都还有很长一段路要走。我们离元宇宙的世界有多远？这个问题可能短期内不会有答案，但各类打肴元宇宙旗号 的套路与骗局已经有滋生的苗头。一些知识付费工程把元宇宙包装成一夜暴富的机会，声称 “未来只有元字宙这一条路，以贩卖焦虑的方式借机敛财。一些人言必称元宇宙，没有任 何与之相关的实体内容却热衷于抢注各种相关商标，挖空心思从元宇宙概念中分得一杯“流 量羹”。这就提示我们，对待新鲜事物，保持好奇和探索的同时，也要保存一份审慎和理性。 即便元宇宙有可能成为真实世界的延伸与拓

4、展，潜在的机遇和可能带来的变革值得期待，每 个人仍需理性看待当前的元宇宙热潮，警惕任何以科技和未来为名义的忽悠。关于元宇宙的讨论仍在继续，有人充满乐观与向往，也有不少怀疑的声音。是镜花水月 还是触摸得到的未来，是资本炒作还是新的赛道，是新瓶装旧酒还是科技新突破，下结论前 不妨“让子弹飞一会儿”。不过可以明确的是，一些新概念承载着人们对技术开展的信心， 以及对未来美好生活的期待。推动新概念及其产业逐步走向成熟需要时间，通向令人神往的 科技未来需要脚踏实地、打好开展地基。正如不管虚拟现实、增强现实还是混合现实，中心 词都是“现实”，这也预示着离开了现实的支撑，终心是海市蜃楼无本之木。“基础不牢地动

5、 山摇”，这样的道理不管在真实宇宙还是元宇窗，应该都是适用的。（人民日报2021年11月27日万物皆可“元宇宙？） 材料二：在主流哲学探讨中，“虚拟世界始终是被警惕和防范的对象。美国著名政治哲学家罗 伯特诺齐克曾提出一个思想实脸：假设有一台机器，只要走进去就可以在它营造的虚拟世 界中享受最大的欢愉和乐趣，而留在现实中就要摸爬滚打，承受失意和痛苦。在他的课堂上，生活的一局部。（1分）解析：此题考查论述类文本的观点态度，属于观点验证类题型，即以文本内容来回应文 本之外的相关观点。此类题型要求明确题干中所给观点的具体含义，根据文本内容作出肯否 判断，然后提取文本要点来验证。从本体来看，热中有冷”和冷

6、中有热”是相辅相成的， 均要作答，且需指明原因，提出做法。如由学生选择不赞同这种观点，可以酌情给分。（二）现代文阅读II （16分）A （3 分）解析：此题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。B项说储国恩队长“我行我素”不对，一方面他的选择出于对敌人心理的准确判断，另一方 面他也做了充分的准备，形势所迫，他的做法是英明果敢的。C项作者的写作目的在于表达 战争的残酷性而非偶然性。D项“我”没有走进和没能走进是不一样的，而且回到农民家里 继续劈柴是一把斧头在和平年代最好的归宿，并没有所说的遗憾。应选A。6.I） （3 分）解析：此题考查学生对艺术手法的分析及表达效果的鉴赏能力。D项把口语“椅

7、角皆兄”等引入文章只能说明语言通俗易懂，把日本鬼子比作“褪了毛 的猪”，是增强了挖苦的效果。应选D。7.（4分）参考答案：（1）小说别具匠心地以“一把斧头”的独特视角，来讲述见闻，表达故事，寄寓情感, 使故事更真实、自然、亲切，增强了读者的阅读兴趣：（2）小说以“一把斧头”的回忆为线索，以作战时间为序自然展开，情节结构清晰，叙 事脉络清楚；（3）叙事中注重场景描绘和人物的细节描写，使小说的叙事更细腻、生动、传神。（答对一点给2分，任意答对2点即给总分值）解析：此题考查学生赏析小说叙事艺术的能力，指向学生“语言建构与运用”“思维发 展与提升”的核心素养。（1）说由标题一把斧头的记忆，到开头局部“

8、改变我命运的人叫储国恩”，“储国 恩把我掂在手里”，“突然抡起我劈向一根木头”等处可知本文表达时是以“斧头”这一物的 视角展开的，这样使故事更独特、自然、亲切，也便于“我”的议论（“这不是去玩命吗？”） 和抒情（“他们才是真正的英雄”），内容丰富，行文自由，可多角度多侧面展示作品内涵;（2）结合“很快”“他们开会商量的时候”“16名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机 行动”“我们是正月初八前半夜进入的姜庄子疽“我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨”“战 斗结束后，”等句子分析，本文整体以时间为序自然展开，使情节结构清晰，叙事脉络清楚；（3）开会商量时，“黑跋跋的锅底”一样的天空、“米粒儿”一样的雪花

9、，伺机行动时, “漆黑的夜” “漆黑的路”等环境描写，渲染出严酷紧张的战争气氛。战斗结束后“我”的 “昂首阔步”与敌方武器“横躺竖卧”甚至下“跪”的场面描写，渲染了战斗胜利的喜悦。人物动作（“突然抡起”“摸摸我的头”）、神态（表情渐渐严肃起来）、外貌（个子不高， 方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的）等描写，使小说的叙事更细腻、 生动、传神。8.（6分）参考答案：（1）敢闯敢试，敢为人先，关键时刻站得出、危难关头豁得出的卓越品质。当鬼子的 “姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地”，县委和县大队被逼得没有了退路，储国恩队长想敌人之不敢想，在仔细摸清敌情、认真研究作战计划后，果断采

10、取了作战行动。（2）不畏强暴、敢于压倒敌人而不被敌人所压倒，征服一切困难而不被任何困难所征 服的英雄气概。“论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势”，在斧头的眼里这就 是去玩命，但文新县的战士们却能不被敌人所压倒，不被任何困难所征服，通过智取，出奇 制胜。（3）英勇顽强，视死如归，为崇高理想勇于献身的革命精神。面对“漆黑的夜，漆黑 的路，寒风卷着雪花”的恶劣环境，面对“孤军深入生死未卜的战斗局势，文新县的战士 们头上冒着热气，心里分外冷静，行动迅速敏捷，“战士张广寿，年轻的生命永远的定格”, 为崇高理想而英勇献身，死得其所。解析：此题考查学生对文本意蕴的赏析与探究能力，指向学生“审美鉴赏

11、与创造”“思 维开展与提升”的核心素养。本文为一篇红色革命小说，紧扣“中国革命传统作品研习”学习任务群选材。革命传统 作品严谨优美的文笔、性格鲜明的人物、励志感人的精神，对学生的语言建构、思维开展和 审美熏陶有着十分重要的作。而现在出生在和平年代的高中生，对近代中国的革命史比拟陌 生，接受起来未免桔燥乏味，因此对革命作品所反映的伟大革命精神也不容易接受。此题的 设置，在于引导学生进入阅读情境，近距离接触作品中的年代、事件、人物等，从而激发学 生的爱国情感。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）9.答案：D（3分）原句为：魏师复夜来攻城，飞矢雨集，睿子黯请正城以避箭，容不许；军中惊

12、，睿于城 上厉击呵之，乃定。意为：北魏军队在夜里又来攻城，箭面密集而至，韦容的儿子韦黯请求 下城墙去避箭，韦睿不准许，军中一片震惊，韦睿站在城墙上厉声呵叱，人心才安定下来。10.答案：A （3分）解析：此处为动词，意为节制调度。11.答案：Do （3分）解析：韦睿功成身退错误，原文应该是说曹景宗同其他将帅争着先去告捷，只有韦睿独 自一人在最后才上报，而并非功成身退。12.（8分）参考译文：（1）韦睿在曹景宗营寨前二十里的地方连夜挖掘长长的壕沟，距离魏军城池只百多步， 快天亮时营垒就建了起来。（关键词：“堑”，壕沟；“去”,距离；“比”，接近；句意1分）（2）如果不是这样，韦睿越是谦让，曹景宗就

13、越是高傲，韦睿难道能够始终受他人的 屈辱吗？（关键词：“下、亢”分别表示“谦让卑下、高傲傲慢”，三“抑岂乎”表反 问，“为”表被动，以上各1分）143分，参考答案：不一致。（1分）王夫之认为，钟离之胜不仅有曹景宗和韦容团结配合 的功势，还有皇帝预先诏令、善于“将将”的功劳；（1分）蔡东藩那么对皇帝让曹景宗节制 韦睿表示异议，皇帝的预先诏令并无实质作用，幸好名气大的韦睿得到了曹景宗敬重，两人 因此而团结并获胜。（1分）附参考译文：梁武帝命令徐州刺史韦容率兵去援救钟离，接受曹景宗的指挥。韦容从合肥取直道，经 由阴陵大泽而行，遇上了涧谷，就架起飞桥让部伍过去，十日就到达邵阳。武帝预先告诫曹 景宗说：

14、“韦容是你们州里的望族出身，应该好好地敬重他。”曹景宗见了韦容，礼节甚为恭 谨，武帝得知其情后说：“两个将领和好后军以一定能取胜。”曹景宗与韦容进驻邵阳洲，韦睿连夜在曹景宗营地前二十里处挖掘长沟，离北魏军队的 城堡仅百余步远。天快亮时城垒就建成了。北魏中山王元英大吃一惊，用杖击打看地面说道：“这是哪位神灵的保佑啊！曹景宗忧虑城中恐惧，招募军士潜水而行，把圣旨送入城中， 城中方才知道外面援军到了，因此勇气倍涨。第二天早晨，元英亲自率部来交战，韦容乘坐没有加漆的木车，手执白角如意来指挥军 队，一日交战数次，元英才撤退。北魏军队在夜里又来攻城，箭雨密集而至，韦容的儿子韦 黯请求下城墙去避箭，韦睿不准

15、许，军中一片震惊，韦睿站在城墙上厉声呵叱，人心才安定 下来。武帝命令曹景宗和声睿各攻一座桥，韦容攻南桥，曹景宗攻北桥。三月，淮水暴涨， 韦容派战舰一齐出发，又另用小船载草，草上淮膏油，放火烧桥，战士们奋勇争先，呼喊声 震大动地，北魏.营垒依次土崩瓦解，北建军队大溃败。曹景宗同其他将帅争着先去告捷，只 有韦容单独一人在最后才上报，世人尤其因这一点而赞扬他。附材料一参考译文：曹景宗是一员骁将，韦睿手牟白角如意、乘坐抬轿来指挥军队。二 位将领风格不同，本来应该是会互相轻视对方的。武帝提前下诏令警告景宗，是深得统率将 领的本领。下诏令给韦睿来包容曹景宗容易，下诏令给曹景宗来包容韦容很难。然而事实不是这

16、样，韦容能知晓曹景宗的狠鸯，但曹景宗不能知晓韦容的宽宏，如果曹景宗 的气焰收敛，又何必担忧韦容不善于与曹景宗相处呢？况且皇帝的诏之说“韦睿，是你的同 乡望族出身”，既动之以情，又晓之以礼，不曾对二人有任何的贬抑或表扬。如果不是这样， 韦容越是谦让，曾景宗就越是高傲，韦容难道能够始终受他人的屈辱吗？钟离战役获胜.其 功与;肥水之战差不多，义岂止是曹韦二将的功劳呢？附材料二参考译文：至于钟离这一仗，又不曾专任韦睿为统帅，而只是任命曹景宗为统 帅，下令让书容心于曹景宗节制。幸好韦春一向员有盛名，被曹景宗所敬重和礼遇，这才让 他们二人能.和衷共济，从而大败魏军。否那么，曹景宗是曾经违背过诏令而在前线,

17、进军的，虽 然有秘密的诏令，让他来敬重韦容，这个诏令义怎么能约束到他呢！（二）古代诗歌阅读（9分）答案:Bo （3分）解析：“内心烦忧”在诗歌中没有根据，且明显与全诗风格不符。此联“翠微”“清晖” 可见周围环境之美，“入”“乱”二兵字化静为动，更显一片生机。可见诗人此时应该是愉悦 的心情。该诗写于天宝三年，属于杜甫的早期作品，也是盛唐之音。15.（6分）参考答案：1前人诗评的意思是说诗句练字精工，尤其是动词使用贴切,颔联化静为动，点染激活， 境界全出。（2分）“欹”是斜倚之意，写嶙岩参错，山树掩映，衬托出华亭的气势；（2 分）“曳”是拖拉牵引之意，写出水波微漾，仿佛可见藻假设交横，反衬环境的幽

18、静。（2分）（三）名篇名句默写（6分，每空计1分）答案：（1）寄蜉蜥于天地，渺沧海之一粟；（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（玉维使至塞上或：乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾次北固山下十里黄云白口哽，北风吹雁雪纷纷。（高适别萤大）长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白宣州谢跳楼饯别）注：其他诗句，只要是唐诗，有大雁意象，且表达离愁别绪、思归思亲的情感，都可以； 考生作答只填写诗句，不必填写作者和篇名。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （11分）答案：C （3分）解析：此题属于词义辨析题。功效：侧重于指功能效果，多用于书面语；成效：侧重于 指成绩效果，口

19、语和书面语中都可以用。二者的语义侧重点和语体色彩有别。此处为书面语， 且强调功能作用，选择“功效气拯救：援助使其脱离危难、危险，愈合：指疮口或伤口长 好。此处用“拯救”来支配“心理溃疡”，明显是搭配不当，而“愈合”正是治愈治疗之意， 与后文的“溃疡” 词正好搭配，应选愈合销声匿迹：形容消失得无影无踪，隐藏起 来不出声不露面；偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓，原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察， 现比喻事情终止或声势减弱此处联系后文的士兵、战士，用“偃旗息鼓”吏为合适。沸反盈 天：声音像水开锅f样沸腾翻滚，充满了空间，形容人声喧闹，乱成一片，强调声音多而杂； 甚嚣尘上：原形容军队喧哗纷乱的样子，后用于

20、形容对传闻之事议论纷纷，现多形容某种言 论十分嚣张（贬义）。的联系前文“物欲” 一词，应该是指向反面的社会言论，应选“甚嚣 望上二答案：C （3分）解析：此题考查语病。A项因前后句主语相同，故“一个民族”主语应放在关联词“只 要”之前，且此处“只要就”为充分条件，显得武断，不合逻辑，应该为“只才” 这个必要条件，才符合文段逻辑，所以不仅AD两项都错。BD项都有语序问题，创造是从无 到有，创新是从旧到新，后者更强调价值性、进步性。按照逻辑顺序，应先言创造，再言创 新。16.（5分）参考答案：（1）原旬将“立”分解为“挺立”和“矗立”，分别与“前沿”和“高地”搭配，用词 更精准，表意更明确，表达更

21、形象.（2）原句“挺立在时代前沿、盘立在生活高地”构成对仗句，整句的方式，节奏鲜明， 语势加强，表达更有力度。（3）原句“社会的风霜雨雪”，“时代的阴晴圆缺,运用了比喻（缩喻）手法，化平淡 为生动，化抽象为形象，更富于语言的美感。解析：此题考查句子的表达效果，从遣词造句修辞等方面入手答题，要求不但要答出术语， 还要准确指明其效果。分三点作答，一点得1分，两点得3分，二点得5分。（二）语言文字运用U （此题共2小题，9分）C （3 分）解析：根据本段第一句总起句，举例局部应从“发射”“座驾”“卫星平台”“科学载荷” 三个方面展开。接下来的三个解释说明句句式应该基木只致，所以要先从“主要科学载荷”

22、 说起，排除答案B、Do A项状语“在国际上”位置摆放不当，应该紧贴被修饰语放在“首次 实现”之前。应选C。17.（6分）参考答案：1以“羲和”命名2到卫星平台3开创了多个“首次”解析：根据开篇的“效法羲和驭天马，志在长空牧群星疽和后文的羲和号，这个卫 星中的第一位太阳专属摄影师”，可推知第一空填的是有关“羲和”号的命名。2第二段第一句为总起句，后面的例如三个分句一一对应。“从一一再到”，可知中间是 “到”，第-个分句是说的“发射座驾”，第三个分句说的是科学载荷，所以对应到中 间的应该是“卫星平台”。3第二段第一句为总起句，结合三个分句中提到的“首次”“首创”，以及结尾句的“每 一项技术创新和

23、突破”可知此处应填：开创了多个“首次二四、写作（60分）18.写作讲评参考资料【审题材料分析】本次作文属于思考感悟类材料作文，三段材料均有着宏大的时代背景，均指向家国情怀, 均表达了个人（企业）利益和命运与国家利益和命运紧密相连的关系。考生应该关注到这三 段材料基本属于同质材料,命题指向性非常明确，审题立意时必然要关注到材料的这些特点。 同质同向的三段材料，审题时最关键的是要寻找“质”的共性。三段材料虽然时间不同，人 物不同，事件也不同，但却都有一个共同的词一一“转”：材料一的转型”，材料二的“转 产”，材料三的“转系”；且这一“转”都是在国家需要、时代呼唤的宏大背景下个人（企业） 主动做出的

24、选择。材料一反映的是国家“双减”政策出台的时代热门话题，教培事业一片哀 鸿，新东方俞敏洪以纯爷们的状态做出了时代最需要的选择；材料二反映的是新冠疫情肆 虐后的社会焦点话题，国际社会一 “罩”难求，中国却很快解决问题并开始了国际输出，比 亚迪亮出了民企的国家担当和时代使命；材料三表达r科学家钱伟长在年轻时一个选择，一 次明显对自己来说很艰难的转身，物理成绩最差却毅然选择了物理，这对现在高考选科的学 生来说，应该有所启示。该作文命题引导考生站在新百年的节点上，去审视时代青年的责任与担当，在于表达立 德树人的教育功能和为国选材的考试任务，引导青年把个人的开展和国家的开展紧密美联起 来，深刻领会每个人

25、的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，自觉将个人的前途命 运与国家民族的前途命运融汇在一起，进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中 应该如何选择，如何安身立命，才能完成新一代青年肩负时代重任、续写时代新篇的历史使 命。【立意观点提炼】1.在人生的拐点遇见家国2.转型之中见责任担当3.祖国的需要就是我的专业4.顺应时代开展，选择心之所向5.积极面对现实，勇于改变自己6.愿为家国转身，提升人生境界7.【论据素材积累】1.新东方西安学校校长姚振华白己也没想到，本来是来乡村学校捐桌椅，最后还多捐了 个厕所出来。他是第一个在新东方校长群里响应的。“我看到俞老师的号召之后，立刻就让 同事们去

26、安排捐赠的事宜。”姚振华语速惊人，很显然提起这个事情，他非常激动。“我当时 立马就想到句让我特别感动的话，因为我们淋过雨，所以不能忘记给别人撑伞。我们确 实身在雨中。姚振华联系了很多组织，团市委、团省委、县政府他想撑起那把伞。幸好 过程都很顺利，短短一个月内，西安学校就捐赠了十余所乡村学校。2.“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。”我国著名力学家、应用数学家、中国科 学院院士钱伟长曾深情地说。他是我国近代力学了应用数学的奠基人之一，也是中国科学院 力学研究所、自动化研究所的创始人；他被称为“万能”科学家，一生都在学习、研究，直奉行为国而学的使命。“从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不

27、屈，荣辱数变， 老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。”这是2010年钱伟 长中选为“感动中国”年度人物时组委会给予他的评价，这也是他一生的真实写照。3.疫情就是命令，王传福亲自挂帅，集团数十名直管事业部一把手齐上一线，3天出设 备图纸，7天完成口罩机的研发制造。比亚迪迅速集中10万员工，在50万平方米的洁净厂 房里建成口罩生产线2000条，最大日产量达1亿只，成为全球最大规模口罩生产商。玉传 福表示，“比亚迪作为中国制造业的一个代表，我们应该站出来，动用一切力晨援产口罩” 在这场突如其来的抗疫大战中，比亚迪发扬敢打敢拼、协同作战精神，发挥强大研发制造实 力与创新力，

28、为抗疫精神写下生动注脚。“如今我的梦想是能以产业报国”，王传福是这么说 的，也是这么做的，电动车、云轨、口罩，王传福三次跨界稳稳切入社会需求点，尤其是此 次跨界生产口罩和消毒用品，从研发到量产，每少步都需要本钱投入，但这些本钱在疫情 肆虐的时候或许真的显得微缺乏道。比亚迪的高能表现映射的不仅仅是一批中国企业的社会 责任感，还有那个倔强的工程师立志报国的梦想。面对机器给予的极大诱惑，学生大多项选择择了留在现实世界相较于可以互相替代的虚拟世 界，无可替代的现实世界承载了人们更多的期待。挖苦的是，尽管哲学和文学都以一种“现实中心主义”告诫人们以警惕和冷静的态度面 对“元宇宙”和虚拟世界，但这一概念还

29、是吸引了大批拥危，并被赋予了崇高意义：开展元 宇宙已然被拔高到“科技向善的层面，它被认为可以改变世界，是实现人类无限可能的重 要举措。有英美学者清楚地指出了种种“赋魅背后的意识形态因素：“科技公司开始谈论他们 的使命，而他们的使命总是被夸大：改变工作的未来、连接全人类、让世界变得更美好、拯 救整个星球。这些公司非常公开地、相当狂热地担忧各种形式的世界末日灾建显然只有 科技企业亿万富翁才能将我们从中拯救出来。”确实，无论元宇宙的蓝图绘制得如何理想，但这些科技公司也始终是一个资本实体。它 们打造种种意识形态幻象，都旨在让人们相信，眼花缭乱的虚拟世界代表了人类的未来。然 而，资本实体本身却无比清醒地

30、借助于这种意识形态幻象攫取现实中的利益。事实上，无数 炒热“元宇宙概,念的福客也是如此，他们既是被“收割”的韭菜，也试图充当收割他人的 “镰刀”。当然，这种对意识形态的症候阅读绝不意味着拒绝技术进步。或许有一天，“元宇宙 会融入现实，成为生活的一局部。就像如今人们已习惯于在互联网冲浪，在游戏中社交。但 这样的进步和生活方式的迭代必须遵循科技开展的规律，它与宣扬“科技向善”和“改变未 来”的资本主义科技巨头的个人英雄式意识形态无关，也注定无法通过“炒概念”和“炒热 钱得到实现。（摘编自元字宙叙事：“科技向善”的意识形态神话）以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.虽然元宇

31、宙目前还是个尚未成型的新兴事物，但这并不阻碍它拥有广阔的空间和多种 可能的开展态势。b.在具体场景中的现实案例，打破r虚拟与现实的界线，也让人们真实地体会到元宇宙给 生活带来的改变。C.在罗伯特诺齐克的课堂上，学生大多能拒绝虚拟世界的诱惑，而选择需要承受失意和 痛苦的现实世界。D.在元宇宙领域，“炒概念”和“炒热钱”都是不符合科技开展规律的，无法借以实现生 活方式的迭代。1.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（3分）两那么材料都对元宇宙的现状和未来进行了评论，材料一侧重受众视角，材料二侧重资本 视角。A.材料一中认为科技开展要以现实为支撑，元宇宙不以现实为支撑，所以是海市蜃楼无本 之木。

32、B.资本实体清醒地借助元宇宙攫取利益，而炒作元宇宙”概念的人获取利益的过程是被 动的。C.材料二中引用英美学者的话论证拥食们赋予元宇宙的崇高意义，揭示了 “科技向善”的 真相。2.根据材料二“对意识形态的症候阅读”的内容，以下选项中不属于作者重点关注对象的一 项是（）（3分）局部网红博主靠元宇宙概念卖课，吸引了众多的网友，网结课程“元字宙第一课”就卖 出了 150万元。A.国内首个景区元宇宙研究中心落户张家界，借助元宇宙概念探索疫情之下旅游业向数字 化转型的道路。B.以网络技术研发为主营方向的字节跳动公司投资元宇宙概念公司“代码乾坤”，融资金 额近1亿人民币。C.全球首家将“元宇宙”概念写进上市招股书中的公司Roblox在纽交所上市，首日股价 就上升了 54. 4%o请简要分析材料一论证的现实针对性。（4分）3.有学者提出，面对元宇宙，我们既要“热中有冷”，又要“冷中有热”。请