三年级英语复习教案.docx

1、三年级英语复习教案三年级英语复习教案篇一：新版人教版 pep 小学三年级上册复习教案】三年级 2014-2015 上学期期末复习教案第一课时一、教学内容：1、 26 个字母的正确书写。2、能正确地认、读、写 26 个英语字母 ( 大小写 )，能熟练地背诵字 母表并能 熟记五个元音字母。3、 辨别一些在音形上易混的字母。二、教学步骤：1、 让学生唱 26 个字母 。2、 让学生默写 26 个字母，并对 26 个字母进行分解笔画，并对学 生容易出 错的字母进行纠正。如： hh ee ff tt ii jj kk yy3、 听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。 如： bb ddpp ； uu

2、 qq ； ss xx ； gg jj ； mm nn ； ii rr aa4、 对字形相近的字母进行区别，如： b 和 d， p 和 q，i 和 j ，g 和 c， i 和 j； w 和 m ，j 和 l5 、 区别字母的印刷体和书写体，如： l 和 i , l 和 l6 、复习五元音字母： aa ee ii oo uu三、音素表复习(1)将字母按相同音素分类：ei aa hh jj kki ： ee bb cc dd gg pp tt vv ai ii yy (2)背诵音素表四、课后练习 1、 书写字母大小写。 2、 写出练习中字母的左邻右 舍。第二课时一、教学内容：单词的复习二、教学过程

3、： （导学提纲 ）1、 诵读顺逆读 26 个字母 （再次巩固 26 个字母 ）2、 回顾所学过的颜色的单词 red green yellow blue white black orange pink3、回顾所学过文具的单词 bag pen pencil pencil-box ruler book crayon4、回顾所学过动物的单词 cat dog fish hen duck monkey rabbit pig5、回顾所学过人称单词和人物单词 he she they mother father grandmagrandpa brother sister teacher boy girl6、回顾

4、所学过食物单词 （ 水果和其他 ） apple banana orange egg ice cream noodles7、名词复数形式的变化形式8、回顾学过的数字： one two three four five six seven eight nine ten9、动作 sing dance stop三、家庭作业1、 复习书本 p70-71 每个单词读 3 遍2、 背诵 26 个重点的单词第三课时 一、教学内容：1、重点复习 26 个字母所对应的单词2、 a，an 用法 3、读音，字形易混的单词二、教学过程：1、顺逆背诵 26 个字母2、复习 a-n 所对应的单词：1)师说出一个字母，生要说出

5、所对应的单词。2)师说出单词，生说出该单词所对应的字母 。3)书 p72 到 73 页 从 a 到 n 的单词全班一起每个读三遍，还有中文3 、复习 o-z 所对应的单词：1)师说出一个字母，生要说出所对应的单词 。2)师说出单词，生说出该单词所对应的字母 。3)书 p72 到 73 页 从 o 到 z 的单词全班一起每个读三遍，还有中文 意思 。4、 chant 5 、 a 和 an 的区别1)、 a 用在以辅音音素开头的单词前。 例如： a book; a cat 。2)、 an 用在以元音音素开头的单词前。 例如： an egg; an apple6、 音形上易错的单词1)ten hen

6、 pen 2)five fine nine 3) you your 4)mr 、 miss 5) booklook 6) pencil pen 7) he she8)grandma grandpa 9) zoo too 10) four five 11) blue black三、作业：1、熟读 p 72 到 73 页 26 个字母以及单词，并抄写一遍 。2、听读课文 u1-u4第四课时一、教学内容：1、对课文的重点句型进行专门的复习 。二、学生导学提纲： (中英文复习 )1、复习如何介绍自己和打招呼以及问候别人。2、复习如何询问别人的名字。3、复习如何数数以及问他人的年龄，电话号码 。4、复习

7、 “ whos ? ” “are yo、u ?”。5 、复习如何借东西及询问物品的颜色。6 、复习向他人表示节日的问候。三、易错的：1、 you 和 your 的用法 you ：你，你们例：1) nice to meet you 、 很高兴见到你 nice to meet you, too 我也很高兴见到你2)thank you 、 谢谢。 you are welcome 、 不用谢。3)here you are 、 给你。4)how are you? 你好吗 ? i m fin、e thank you 、 我很好，谢谢。5)how old are you? 你几岁了 ? i m fiv、e

8、我 5 岁。6)happy new year to you all 、 祝所有的你们新年快乐。your ：你的，你们的例：1) what s your name? 你的名字叫什么 ? my name is 、 我的名字是、2)whats your phone number? 你的电话号码是多少 ? 83564789 、83564789 、3)may i use your pencil? 我可以借用下你的铅笔吗 ? sure ， here you are 、 当然可以，给你。2、 容易混淆的句子新 1) how are you? 你好吗 ? 回答： im fine, thank you 、 我很

9、好，谢谢。 how old are you? 你几岁了 ? 回答： im five 、 我 5 岁。四、 课后综合练习一张第五课时unit 1教学目标：1.听懂、会说 hello./hi. goodbye./bye-bye. im . 。2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见 面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3.能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, school, bag, book, pencil-case, sharpener 并能用英语介绍文具。4.学习询问对方的姓名及回答的用语 whats your name?

10、my nameis. ，使学生能听、会说此交际用语 。教学重难点：有关文具词汇的学习，并用英语介绍文具。重点句型：1.hello/hi ,i am 2. goodbye./see you3.show me your . (crayon / pencil / pen / eraser /ruler . )4.open/close your .5. thank you. you are welcome.6. whats your name? my name is ?7.i have an eraser/a pen?课堂练习：请将正确的意思与英文单词连线。crayon pen pencilruler

11、eraser蜡笔铅笔 钢笔橡皮 尺子unit 2教学目标：1.能听说、认读 head, eye, face , ear, nose, mouth, body, leg,arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍 自己身体的这几个部分。2.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 good morning!/good afternoon! this is .nice to meet you./nice to meet you, too. lets go to school.3.等问候语能听懂、会说 how are you? im fine./fin

12、e, thank you. 教学重难点：掌握有关身体部位的单词 。重点句型：1.-how are you? fine, thank you.2.-nice to see you. -nice to see you, too.3.this is . (somebody)4.touch your . this is my .5.- where is your ? - here it is.课堂练习：1.分一分。下面有很多单词，请你按六种类别分类吧！把序号填在 所属类别的图形里。1、tea 2 、 pencil-case3 、 mouth 4 、 mouse 5 、black6 、plane 7、

13、green 8 、 eye9 、 brown10、 kite 11 、 doll12 、 arm 13 、 rabbit 14 、sharpener 15 、 bread 16 、 crayon 17 、 squirrel18 、 hamburger 19 、panda 20foot文具类 ： ；/、W 5动物类： ；身体部位类 ： ；颜色类： ；食物类： ；玩具类：。2.连一连。请将 a 栏中的句子与 b 栏中匹配的句子用线连起来。 10% a组b组a.i m 10. 1. nice to meet you.b.nice to meet you too. 2. let s go to sch

14、ool.c.ok. 3. may i have a look?d.sure. here you are. 4. how old are you?e.see you!5. what s yor uname?f.my name is lucy. 6. how are you?g.fine, thank you! 7. good-bye!h.happy new year! 8. thank you!i.you re welcome.9. happy new year!j.thank you 10. happy birthday!第六课时unit 3教学目标：1.能听说、认读 blue, green,

15、 yellow, red, purple ,white, black, brown, pink, orange 这些表示颜色的单词2.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语 great ！ /very well 并能在实际情景中恰当的运用。教学重难点： 掌握有关颜色的单词 。重点句型：1.- how are you? - fine, thank you. / very well, thanks.2.lets paint. (lets go to school) 3. stand up. / sit down课堂练习一看图片根据情景从所给的句子中选择恰当的一句完成对 话，并将编号填在横线上。)a:

16、 very well, thanks.b: nice to meet you. c: good morning, miss white. d: nice to meet you, too.二、找出不同类的单词（ ）1bus car dog bike （ ） 2white eraserpink black（ ） 3peach pear orangepencil （ ） 4red eye black orange（ ） 5brown greentvyellow recycle 1 教学目标：1.复习第 1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等 会话。2.能在实际情景中运用 hello

17、. good morning. nice to meet you. this is . whats your name? how are you? 等用语。3.复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所 学的文 具、颜色、身体部位的单词。教学重难点：复习过程中的兴趣培养。 重点：情景对话应答 read and choose. （ 读一读，选择恰当的答句 ）（ ） 1.有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如 何问候？a.who are you?b.how are you?c.here you are.（ ） 2.你第一次认识 mike ，感到十分高兴，你应该这样说：a

18、. me too. b. nice to meet you. c. good afternoon.（ ） 3.john 说： “ i like yellow. 你的”爱好跟他一样，你可以说：（ ） 4.老师请你拍手，用英语该这样说：a. clap your hands.b. clap my hands. c. snap your fingers.（ ） 5.sarah 是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：a. sit down. b. good morning. c. stand up.unit4教学目标：1. 能听懂、会说并理解句子 look ！i have a .2.在创设的情景中

19、，能用 i have a . 表达自己有某物。3.能听懂、会说单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo ， rabbit, monkey, duck, pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear 。4.培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个 常用感叹语。如： wow! cool! great! super5.能听懂会说 oh, really? may i have a look? sure. here you are.oh, its nice! i like it. thanks 。并能在实际情景

20、中运用。 教学重难点：掌握有关动物的单词重点句型：1. look, i have a / an . 2. act like a . （animals） 3.- may i have a look? - sure. 4. - here you are.- thank you. youre welcome.第七课时unit 5教学目标：1. 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot ,dog, chicken, french fries, bread 。2.能用英文介绍这些食物。3.掌握询问对方喜欢什么食物的问法教学难点：1.chicken, bread 和 f

21、rench fries 三个单词发音的纠正。2.掌握食物的单词 重点句型： 1. i like .2. - have some . (food) - thank you. / no, thanks.3.- can i have ? - sure.unit 6教学目标1.能听说、认读数字 1 到 10 。2. 能懂 happy birthday to you! how old are you? im? 意思 3.能听懂、会说 this is for you! 并能在实际情景中运用。4.能听懂、会说 how many? ？及其回答 。5.能够听、说、认读单词： car, kite, boat, b

22、all, balloon 。教学重难点：掌握有关数字的单词【篇二：最新版三年级英语下复习 1 教案】recycle 113一教材分析1 letsact 部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对whos.?he/sheis.whereareyoufrom?imfrom. 等句型进行复习和巩固。2 lets chant 部分是通过歌谣呈现学生所学的单词： boy, girl 及有 关家庭成员的词汇。使学生在说唱歌谣中，增强他们的语感，进一 步巩固这些词汇。教师可以角色扮演的形式，加以表情和动作，使 歌谣更加生动、有趣。3 lets play 部分要求

23、学生听录音、边指数字和字母，并且大声朗 读，教师还可把这一活动当成游戏来做。总之，在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言 的能力。二教学目标1.能听懂，会说 “where are you from? i am from? ”“ tihsismy new friend?( 名字). “ whos that man(boy)? he s my ? who s that woman (girl)? she s my ? ” “look at the .it s fat/ tall/short/th in ”2. 通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的人打招 呼，热爱世界，关

24、心爱护家人，以及喜爱赞美小动物。3.学生通过各种形式的操练活动，提高自主探究，合作学习的能力。 三教学重难点重点 在实际情景中运用 unit 1 3 日常交际语言和单词。难点 会表演 read aloud 的对话，背诵 listen and chant, 并能灵活 运用于真实情景中。四教学措施l.在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常 对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。2.借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗 读。3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实 的口语交际。五教学课时 3 课时recycle 1第一课时教学目标能听懂，会

25、说 “where are you from? i am from? ”“ this is mynew friend?( 名字). “ whos that man(boy)? he s my ? who s that woman (girl)? she s my ? ” “look at the .it s fat/ tall/short/th in ”教学重点 让学生将 1 3 单元的中心语言融为一体，在具体情景中 自然运用。教学难点 能围绕 “打招呼、自我介绍和介绍他人 ”等话题的核心句型 展开对话。 教学过程(1)热身复习( warm-up/revision ) 1师生一起唱第一册所学歌曲

26、 “hello 。”2.播放本册unit 1b部分let s sin歌曲“ boy and girll ，把歌词 改为： i m?you are? do you want to be my friends? (人名可更 换)3.师生进行对话练习。t: hello, i m?a: hello, i m?t: nice to meet you.a: nice to meet you, too.t: who s that boy/girl?a: he/she is ?t: where are you from?b: i m from?t: welcom.4 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。5 教师

27、出示事先准备的图画，教师提问： how many? can you see? 让学生用完整句子回答： i can see?（二）呈现新课 （ presentation ）1 教师出示一个盒子说： look! i have a box. （教读 box ）教师把 盒子打开对学生说： look, it s empty.who want to put something in it?2 教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。当这 名学生把东西放好后，在让大家把眼睛睁开，引导学生去问： what s in your box? 再引导那名学生说： guess. 学生每猜一次，教 师便和拿着盒

28、子的学生说： let s open it and see. 学生猜对了，要及 时给与表扬。3 教师可再找 23名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言 和动作。4 教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说： here is a box,too. but it isn t empty. there are something in it. guess. whatin my box?（ 教师一边摇盒子一边问 ）5 学生猜不到，教师就把盒子递给一名学生，并带领全班一起说： open it and see, please. 学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指 着它们说： oh, chocolates

29、and cookies. 并教读这两个词。6 教师手拿一袋巧克力问学生： how many chocolate? guess.7. 不论学生回答的对不对，教师说： ok. let s count together.全 班一起数。8.教师说：oh, so many chocolates! let s share! ok?引导学生 说： good idea!9 . 看对话录像。10.让学生对课文内容回答问题：who s that boy?who s that girl?what s inthe box?how many chocolates?11.播放动画课件let s ac的内容，模仿跟读课文对

30、话。教师要注意纟片正 chocolate, cookie, let s shar和 good idea 的发音。(3)趣味操练 (practice )1.let s act.3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。2.play a game.3人一组做 guess 的游戏。注：划线部分可替换。3.传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组 最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说 “开始 ”后，最后 一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听 到的话告诉前面的学生 ?这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句 子相同或相近。(4)扩展性活动( add-activities )运用 1 3 单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。recycle 1第二课时教学目标 通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的 人打招呼，热爱世界，关心爱护家人，以及喜爱赞美小动物。教学重点 1 家庭成员的单词认读。2能运用表示人物特征的形容词进行人物特点的表述。教学难点 1 能运用表示人物特征的形容词对家庭成员进行描述。2 b, d; l, j; 在书写时易写错。教学过程(1)热身复习( warm-up/r