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1、鼎尖教案电子版下载六年级下册鼎尖教案电子版下载六年级下册精品文档 鼎尖教案电子版下载六年级下册 教学目标: 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。 6、在

2、综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。 教学重点: 1、 2、 3、 1 / 16 精品文档 教学难点: 1、 2、 把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 培养学生习作兴趣，乐于习作。 加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。 提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力 教学时数:103课时 课时安排:1、第一组.13课时 2、第二组.10课时 3、第三组.11课时 4

3、、第四组.11课时 5、第五且.11课时 6、第六组.7课时 7、总复习.40课2 / 16 精品文档 时 第一单元教学计划 教学目标: 1、 会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐” 等词语 2、 引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟 到人生的哲理，获得人生的启示。 3、 引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文 章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。 4、 引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表 达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 教学重点: 有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和 作者的表达方式，积累语言 教学难点: 抓住重点句段，体会

4、作者表达的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。 教学时数:13课时 3 / 16 精品文档 课时按排: 1、 文言文两则.2课时 2、 匆 匆.2课时 3、 桃花心木.2课时 4、 顶碗少年.1课时 5、 手 指.1课时 6、 回顾、拓展.1课时 7、 口语交际、习作.4课时 第 周第 课时课时教案 编号: 第一单元微小世界 1、放大镜 科学概念 1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用

5、放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 4 / 16 精品文档 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 能正确使用放大镜观察物体的细微部分 放大镜是“凸”“透”镜 分组实验器材:放大镜科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或。 安全教育:行路安全 各种交通信号灯的含义:绿灯亮时，准许通过，但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过;黄灯亮时，不准通过，但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行;红灯亮时，不

6、准通行，黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。 一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看，这是什么,”放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己我是放大镜。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 5 / 16 精品文档 3、展示交流 放大镜的构造镜架、镜片 放大镜的作用放大物体的像 放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品

7、的工匠工作时使用? 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、 师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法, 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、 师:选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、 交流新发现后，师归纳:放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师:放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放6 / 16 精品文档 大的秘密在哪里呢,老师给大家准备的物品

8、中有没有像放大镜那样能放大物体呢,请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。 3、师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点,所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、 师:对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗, 2、 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。 2、放大镜下的昆虫世界 科学概念:使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 过程与方法:使用放大镜观察

9、身体结构的细部和活动 情感态度价值观 1、 认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体 7 / 16 精品文档 2、 发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 分组实验器材:昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材:有关昆虫形态构造和生活习性的或图片资料 安全教育:人行横道信号的含义:绿灯亮时，准许通过;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可继续通行;红灯亮时，不准通行。横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩

10、，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。穿越公路时，要听从交通民警的指挥，要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过” 一、奇特的身体构造 1、科学家故事或导入: 师:在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，8 / 16 精品文档 他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣

11、事，写出了著名的昆虫记。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧 2、用肉眼观察昆虫肢体 1)师:昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么,把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。 2)分组观察:提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。 3、用放大镜观察昆虫肢体 1)师:这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。 2)交流观察发现:学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴

12、趣。教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充。 二、昆虫的生活习性 1、阅读第6页观察实例:蚜虫和它的天敌草蛉 9 / 16 精品文档 2、课外观察实践:选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢?把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫:苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂? ,、放大镜下的晶体 科学概念:一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 过程与方法: 1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。 2、用图记录观察结果。 3、自制食盐等晶体。 情感、态度、价值观: 1、激发

13、了解和探索晶体世界秘密的兴趣。 2、在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。 观察放大镜下的晶体。 制作晶体。 分组观察器材:放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体? 10 / 16 精品文档 教师演示器材:各种晶体及晶体用途的图片或，制作好的大晶体及器材 安全教育:骑车安全 按照交通部门的规定，不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街。就是满12岁，骑车上街必须遵守交通规则。骑自行车上街走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。在没有划分机动车、非机动车道的路段，要尽量 靠右行驶，不能逆行，也不能到路中间去骑。 一、观察美丽的晶体 1、画一画

14、我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒 上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫，今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味 2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。 3、关于晶体 交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。 阅读第,页关于晶体的内容，欣赏第,页各种晶体的图片。老师也可搜索一些漂亮的晶体图片让学生欣赏，让学生感受来自大自然的美丽与神奇。 11 / 16 精品文档 二、制作晶体 1、晶体的形成 师:同学们可能会有这样的疑问:晶体

15、是怎么形成的,像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状,不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。 2、制作我们的晶体 师:瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试一试好吗, 师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。 3、拓展活动 师:我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗,参考第,页的方法，课外尝试制

16、作一个更大的晶体。 板书设计: ,、怎样放得更大 科学概念: 12 / 16 精品文档 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 过程与方法: 1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 2、用自制的显微镜观察周围的物体 3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。 情感、态度、价值观: 1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。 4、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 自制简易显微

17、镜 分组实验器材:两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。 教师演示器材:两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关。 安全教育:骑车要直行，不能忽左忽右地拐来拐去，转弯时不能抢行、猛拐，要提前放慢速度，看清左右及后方，并要打出明确的手势，表示转弯的方向，超车时不能影响被13 / 16 精品文档 超车辆的行驶。骑车经过交叉路中，要减速慢行，注意来往车辆，遇到路口红灯时，要及早刹车，不能越过路口的停车线。两人或多人一起骑车上街时，不要并行，更不能互相攀扶，不要你追我赶地疯闹，或相互开玩笑。那样既影响别人

18、正常行驶，也容易造成事故。骑车时，不能撒把，来显示自己骑车技术，也不能图省力和好奇，去攀扶机动车辆。骑车不要带人或过大、过重的东西，也不要手里拿着其它物品骑车。不要在马路上学骑自行车。 一、显微镜的发展 1、如何放得更大, 师:同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢, 生:用显微镜，用电子显微镜? 2、介绍各种显微镜 1) 最早的光学显微镜:荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放

19、大倍数可达,倍左右。 2) 电子显微镜:以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。,世纪,年代放14 / 16 精品文档 大率提高到,万倍。 3) 扫描隧道显微镜:放大倍数可达3亿倍。 二、做个简易显微镜 1、怎样放得更大, 师:放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢,我想当时人们首先想到的问题肯定是:如何放得更大,同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大, 2、我们自制显微镜 1)我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办, 2)尝试用两个放大镜观察物体。 调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现,借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。 3)用自制的显微镜观察周围的物体。 供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。 三、小结 15 / 16 精品文档 六年级下册语文电子学案 学科:语文 六 年级 班教师: 六年级下册语文电子学案 学科:语文 六 年级 班教师: 六年级下册语文电子学案 学科:语文 六 年级 班教师: 16 / 16