词语角度的例子.docx

1、词语角度的例子词语角度的例子【篇一：词语角度的例子】关于角度的故事范文一：多角度叙事多角度叙事王开东多角度叙事写作提示人对事物的认识，常常不一样。有时是“点”的认识，有时是“线”的认识，有时是“面”的认识，有时又是“立体的、多维的”认识。好的认识，总是要连“点”成“线”，连“线”成“面”，聚“面”成“体”，多侧面，多角度，多视角的认识事物。写作，从某种程度上来说，就是认识的表达。而认识方式，无疑影响写作的方式。一个事件，一般来说，只能有一个视角来讲述，以保持一贯性；但也可以大胆地拆开事件，换成不同的视角来叙述，这就是多角度叙事。多角度叙事可分为三种类型：一类是叠加式的每人讲述一个方面，形成有效

2、补充，互相补白，叠加达成。在多人的共同努力之下，事件逐渐丰满完整清晰起来。福克纳的喧哗和骚动就属于这种类型。喧哗和骚动进述了南方没落地主康普生一家的家族悲剧。老康普生游手好闲、嗜酒贪杯，其妻自私冷酷、怨天尤人。长子昆丁因妹妹凯蒂风流成性而悔恨交加，在哈佛大学读一年级时自杀身亡。次子杰生为人势利，冷酷无情。小儿子班吉是个白痴，从小受到姐姐凯蒂的保护，有一次由于拦阻一个小女孩，被杰生以此为借口强行做了阉割手术。整部小说由四部分组成，各部分叙述者不同，所以又被称为：“班吉部分”、“昆丁部分”、“杰生部分”和“迪尔西部分”。全书通过这三个儿子的内心独白，围绕凯蒂的堕落多视角地展开，最后一部分又回到传统

3、的全能叙事视角，由黑人女佣迪尔西对前三部分的“有限视角”做一补白，补充了前三部分没有交代清楚的情节。福克纳认为：“间接叙述能更加饱含激情；最高明的办法，莫若表现树枝的姿态与阴影，而让心灵去创造那棵树。”的确如此，作品从四个不同的侧面，展现出凯蒂的“姿态与阴影”，并给了读者充分的想象空间来“创造”出自己心目中的主人公形象。第二类是聚焦式的针对同一个事件，诸多人各执一词，意见越多，真相往往越难被发现。要知道每个人都有趋利避害之心，他们自然要有意识的规避，无意识的改写，甚至还自然的遗忘。这时候，也许我们需要海德格尔的“去蔽”为武器，才能发现真相。但这个时候，真相也许并不重要，重要的只是艺术的效果，还

4、有对人性的深刻揭示。黑泽明的罗生门就属于后一类。罗生门，只有七个人物：武士武弘、武士妻子真砂、强盗多襄丸、行脚僧、砍柴人、下人、衙吏、女巫死去武士的灵魂。故事围绕着武士金泽武弘被杀展开。公堂之上，被控杀人的盗贼多襄丸，武弘之妻真砂，召唤武弘灵魂的灵媒、目击证人行脚僧等人接受审讯。他们的供词大相径庭：强盗多襄丸说，他本不想杀死武士武弘，因为武弘的妻子真砂很容易就被自己骗奸了，然后真砂要他俩决斗才把他砍倒的。真砂说，她晕倒在丈夫怀里，丈夫是被他手里的短刀误刺而死的。武弘的灵魂说，是妻子唆使多襄丸杀他，他感到羞耻而自杀的。而证人卖柴人却说，多襄丸和武弘是在真砂的挑唆之下才交手的，最后武弘被刺中而死。

5、同一个事件，竟然有如此不同的解释。武弘怎么死的，越到最后，观众却越糊涂。每个人证词都只是一种可能，只有一点毫无疑义，那就是人类自私的本性。这种自私人性的真实流露，超越了风俗、习惯，成为人类共通的真理，给我们强烈的震撼。还有一种，就是在同一个事件的叙说过程中，叙说视角不断变化，而故事依然按照正常的逻辑的循序渐进地发展。之所以化视角，只是一种冒险，寻找一种最佳的叙事效果，而把规则丢在一旁。这在我的视野内，还没有先例，我的鸟人只是一种尝试。学生佳作有一种爱叫执着张家港外国语学校高二（3） 马文君他天刚蒙蒙亮，屋子里依旧黑。我闭着眼睛把腿挪到床边，看不见鞋子在哪儿，就用脚试探地挥了挥，碰到个东西就伸了

6、进去。外边风不大，但还是挺冷的，似乎还有些薄雾紧紧地贴着地面。今天是星期天，不用上课。洗完脸，趁有空，我拿起笔想给她写封信。我提笔刚想要写开头，却犹豫了，难道还是用一样的开头吗？傻瓜都知道我肯定会说自己身体很好，不用她担心，可她大概不会相信这些骗人的鬼话吧。每次写信，都是叫她要相信我，相信我们在不久的将来总会在一起，可未来到底会怎样，谁又能说得准呢。自从大学毕业后我被分配到乐余农村高中，她被派到苏州护校，我们俩见面的机会就少得可怜。想起以前在大学里，我们俩一起上课，一起做读书，到很深的夜，一起在河边走，聊着天?哎！真怪自己当初没有好好珍惜，那些原本近在咫尺的东西对于现在的我俩来说，却是那样遥不

7、可及。我最近总是抑制不住地想她，每一次想念都是那样甜蜜，但过后却是梦醒般的失落。那种思念，就像是空气一样包围着我，时不时的就从哪个角落里冒出来。谁说的，所谓爱情，是一颗心把另一颗心揉碎地过程。每当想起她，我的心里又酸又涩，虽然我们的爱是毫无疑问的，但不能天天陪在她身旁，总不好。最近我一直在考虑考研的事儿，虽然有些难度，但一时间我也想不出什么更好的办法了。如果真的能行的话，过不了几年，我们就能永远在一起了。这样想想，就得到一些安慰。我打算把这个想法也告诉她，想必她也会很高兴的。她今天下午收到了他的来信，厚厚的几张纸，是从他的学校寄来的。刚刚拿到信的时候，急着想要把它拆开，但却又小心翼翼的，生怕弄

8、坏。读他的信，我总会像个孩子一样的兴奋，恨不得一下子看完，但又担心看完后就没有了，所以又想慢慢地看。抚摸着信纸，我总觉得很温暖，想象他的笔尖在纸上轻轻滑过，留下的每一行字都让人觉得很幸福。他来信说准备考研，但不是很确定，希望得到我的支持。其实看着他为了我们这段感情这样拼命地付出，我怎么还敢奢求他再做些什么呢？一直以来，我都觉得我是否太自私了，我甚至都没有到他的学校去看过他，每次都是他骑个自行车老远跑来，偶尔还会带些东西。而我呢？却像是个不懂事的小孩子一样整天被他照顾着，我有时甚至觉得自己承受不起他的这份爱。他这样不顾一切地付出，哪怕结果不一定是我们期待的，虽然艰难，但却更坚定了爱的信念。如果说

9、从第一眼看到他，我就注定爱他一辈子的话，那么现在的我，就要发誓爱他三生三世。我从没有像现在这样不理智过，我像是着了魔一般地爱着他，我无法想象倘若我们不能在一起的样子，那必定是缠绕一生的悲哀。我立即拿出纸和笔，倾泻我对他的思念。每一次提笔，都让相见的冲动不断地加深，也让爱情的厚度成倍地增长。陷入爱情的女人，总是不能自拔的想要把一切都献给心爱的人，我现在终于体会到那是怎样的痛苦和幸福啊！他爸儿子终于大学毕业了，工作也找着了，是分配到中学教书。好在学校离家不是很远，周末能回来看看咱。只是听说好像儿子喜欢的那个姑娘是苏州人，分到苏州去了，因为两个人见不着面，儿子好像不大开心。人家姑娘家可是条件不错的，

10、家境挺好，也很有教养，人家能看上咱这种农村出去的穷小子，真是难得。上次回家的时候，他好像在和弟弟们商量什么再去上学的事儿。上学这事儿咱也不懂，只是听说再去上几年学就能自己去挑工作，具体咱也不知道，不过好像是为了那个姑娘吧。他们兄弟仨个，自小成绩就都不错，只是家里没钱，只好供大哥上学，弟弟们就出去打工。咱家里头出一个大学生可不容易，我跟他爹航了多少年的船，加上弟弟们打工挣的钱，才好不容易读完大学。这一下子又要继续上学，恐怕不大容易啊！可谁让他是咱儿子呢，咱们一家子就算是硬熬也要熬下去啊！我今天是大年初三，是大伯和大娘回来的日子，我简单整理了一番就去奶奶家了。我们一家到得比较早，老爸老妈去帮忙弄菜

11、了，我和妹妹就在奶奶家乱逛。奶奶家有一个生锈的铁月饼盒子，里面的东西我从没见过，只是听奶奶说是以前剩下来的旧东西，没什么好看的，但是无聊至极的我们还是偷偷打开了它。盒子里东西还挺多的，什么照片啦、信啦、旧胸针啦乱七八糟的堆着。反正闲着也是闲着，我们就好心帮忙收拾起来。我渐渐发现，这些照片和书信好像是大伯和大娘当年通信时所用的。在读完一封用“上海师范大学研究生学位论文用纸”所写的信后，我竟然差点哭出来。我从没想到，平时稳重而又渊博的大伯对待爱情竟然这样认真，那里面的每一句话都让我觉得无比温暖，我想收到这样一封信的女人绝对有理由感受到满到溢出的幸福。那样让人心醉的文字，流淌在情人的书信上，缠绵的思

12、绪足以让人窒息。我顿时觉得能够为他们这样的恋人整理书信也是一种幸福，我小心翼翼地把他们分好类，把盖子上的灰尘擦去，放回到原来的地方。评析：这是一个真实的故事我大伯我大妈的爱情故事。采取了叠加式的叙述方式。我既能通过爷爷奶奶的描述，又从信件中偷窥了当事者的心理。整个故事因此而丰满圆润。虎子的那点破事张家港外国语学校 高二（3）王佳佳虎子是谁？在三里屯，方圆十里，一打听，没有谁不知道。就因为虎子娶了这一带最水灵的女人，但新婚头三十天，媳妇就卷铺盖回家了。这个事件，像太空中的神州七号，一下子抓住了人们的眼球。为什么？头一回，老王把我神秘的拉到一边：“听说了吗？”“什么？”“虎子把他媳妇赶回娘家了。”

13、“哪家的姑娘？”“就是年头我们去老吴家，你夸他女儿天仙也似的那个闺女，头个月嫁了。” “喔，顶好的姑娘，怎么就被赶回去了？他男人也真下得了狠心。”听说好像是和局子里新来的小徐好上了，被虎子撞到了，就给赶回去了。“ “那姑娘也真不自爱。”“谁说不是，今天的话，你撕了脸也不能跟第二个人说啊!你知我知就好了。”我满口应承。晚饭刚开，我就忍不住：“听说了吗？虎子把他媳妇赶回家了。”“虎子，哪个虎子？”妻起了兴。“就是娶了花魁的那个虎子。我也不识得。”“喔”未等妻发话，妈抢了个先。“那个虎子，我知道，活像一个小开，现在的小青年，真不是个东西，媳妇刚娶回一个月，炕头还没有焐热，就相上新好了。媳妇气得跑回娘

14、家，他也不顾不管，还是刘妈骂得好：原文地址：多角度叙事多角度叙事王开东多角度叙事写作提示人对事物的认识，常常不一样。有时是“点”的认识，有时是“线”的认识，有时是“面”的认识，有时又是“立体的、多维的”认识。好的认识，总是要连“点”成“线”，连“线”成“面”，聚“面”成“体”，多侧面，多角度，多视角的认识事物。写作，从某种程度上来说，就是认识的表达。而认识方式，无疑影响写作的方式。一个事件，一般来说，只能有一个视角来讲述，以保持一贯性；但也可以大胆地拆开事件，换成不同的视角来叙述，这就是多角度叙事。多角度叙事可分为三种类型：一类是叠加式的每人讲述一个方面，形成有效补充，互相补白，叠加达成。在多

15、人的共同努力之下，事件逐渐丰满完整清晰起来。福克纳的喧哗和骚动就属于这种类型。喧哗和骚动进述了南方没落地主康普生一家的家族悲剧。老康普生游手好闲、嗜酒贪杯，其妻自私冷酷、怨天尤人。长子昆丁因妹妹凯蒂风流成性而悔恨交加，在哈佛大学读一年级时自杀身亡。次子杰生为人势利，冷酷无情。小儿子班吉是个白痴，从小受到姐姐凯蒂的保护，有一次由于拦阻一个小女孩，被杰生以此为借口强行做了阉割手术。整部小说由四部分组成，各部分叙述者不同，所以又被称为：“班吉部分”、“昆丁部分”、“杰生部分”和“迪尔西部分”。全书通过这三个儿子的内心独白，围绕凯蒂的堕落多视角地展开，最后一部分又回到传统的全能叙事视角，由黑人女佣迪尔

16、西对前三部分的“有限视角”做一补白，补充了前三部分没有交代清楚的情节。福克纳认为：“间接叙述能更加饱含激情；最高明的办法，莫若表现树枝的姿态与阴影，而让心灵去创造那棵树。”的确如此，作品从四个不同的侧面，展现出凯蒂的“姿态与阴影”，并给了读者充分的想象空间来“创造”出自己心目中的主人公形象。第二类是聚焦式的针对同一个事件，诸多人各执一词，意见越多，真相往往越难被发现。要知道每个人都有趋利避害之心，他们自然要有意识的规避，无意识的改写，甚至还自然的遗忘。这时候，也许我们需要海德格尔的“去蔽”为武器，才能发现真相。但这个时候，真相也许并不重要，重要的只是艺术的效果，还有对人性的深刻揭示。黑泽明的罗

17、生门就属于后一类。罗生门，只有七个人物：武士武弘、武士妻子真砂、强盗多襄丸、行脚僧、砍柴人、下人、衙吏、女巫死去武士的灵魂。故事围绕着武士金泽武弘被杀展开。公堂之上，被控杀人的盗贼多襄丸，武弘之妻真砂，召唤武弘灵魂的灵媒、目击证人行脚僧等人接受审讯。他们的供词大相径庭：强盗多襄丸说，他本不想杀死武士武弘，因为武弘的妻子真砂很容易就被自己骗奸了，然后真砂要他俩决斗才把他砍倒的。真砂说，她晕倒在丈夫怀里，丈夫是被他手里的短刀误刺而死的。武弘的灵魂说，是妻子唆使多襄丸杀他，他感到羞耻而自杀的。而证人卖柴人却说，多襄丸和武弘是在真砂的挑唆之下才交手的，最后武弘被刺中而死。同一个事件，竟然有如此不同的解

18、释。武弘怎么死的，越到最后，观众却越糊涂。每个人证词都只是一种可能，只有一点毫无疑义，那就是人类自私的本性。这种自私人性的真实流露，超越了风俗、习惯，成为人类共通的真理，给我们强烈的震撼。还有一种，就是在同一个事件的叙说过程中，叙说视角不断变化，而故事依然按照正常的逻辑的循序渐进地发展。之所以化视角，只是一种冒险，寻找一种最佳的叙事效果，而把规则丢在一旁。这在我的视野内，还没有先例，我的鸟人只是一种尝试。学生佳作有一种爱叫执着张家港外国语学校高二（3） 马文君他天刚蒙蒙亮，屋子里依旧黑。我闭着眼睛把腿挪到床边，看不见鞋子在哪儿，就用脚试探地挥了挥，碰到个东西就伸了进去。外边风不大，但还是挺冷的

19、，似乎还有些薄雾紧紧地贴着地面。今天是星期天，不用上课。洗完脸，趁有空，我拿起笔想给她写封信。我提笔刚想要写开头，却犹豫了，难道还是用一样的开头吗？傻瓜都知道我肯定会说自己身体很好，不用她担心，可她大概不会相信这些骗人的鬼话吧。每次写信，都是叫她要相信我，相信我们在不久的将来总会在一起，可未来到底会怎样，谁又能说得准呢。自从大学毕业后我被分配到乐余农村高中，她被派到苏州护校，我们俩见面的机会就少得可怜。想起以前在大学里，我们俩一起上课，一起做读书，到很深的夜，一起在河边走，聊着天?哎！真怪自己当初没有好好珍惜，那些原本近在咫尺的东西对于现在的我俩来说，却是那样遥不可及。我最近总是抑制不住地想她

20、，每一次想念都是那样甜蜜，但过后却是梦醒般的失落。那种思念，就像是空气一样包围着我，时不时的就从哪个角落里冒出来。谁说的，所谓爱情，是一颗心把另一颗心揉碎地过程。每当想起她，我的心里又酸又涩，虽然我们的爱是毫无疑问的，但不能天天陪在她身旁，总不好。最近我一直在考虑考研的事儿，虽然有些难度，但一时间我也想不出什么更好的办法了。如果真的能行的话，过不了几年，我们就能永远在一起了。这样想想，就得到一些安慰。我打算把这个想法也告诉她，想必她也会很高兴的。她今天下午收到了他的来信，厚厚的几张纸，是从他的学校寄来的。刚刚拿到信的时候，急着想要把它拆开，但却又小心翼翼的，生怕弄坏。读他的信，我总会像个孩子一

21、样的兴奋，恨不得一下子看完，但又担心看完后就没有了，所以又想慢慢地看。抚摸着信纸，我总觉得很温暖，想象他的笔尖在纸上轻轻滑过，留下的每一行字都让人觉得很幸福。他来信说准备考研，但不是很确定，希望得到我的支持。其实看着他为了我们这段感情这样拼命地付出，我怎么还敢奢求他再做些什么呢？一直以来，我都觉得我是否太自私了，我甚至都没有到他的学校去看过他，每次都是他骑个自行车老远跑来，偶尔还会带些东西。而我呢？却像是个不懂事的小孩子一样整天被他照顾着，我有时甚至觉得自己承受不起他的这份爱。他这样不顾一切地付出，哪怕结果不一定是我们期待的，虽然艰难，但却更坚定了爱的信念。如果说从第一眼看到他，我就注定爱他一

22、辈子的话，那么现在的我，就要发誓爱他三生三世。我从没有像现在这样不理智过，我像是着了魔一般地爱着他，我无法想象倘若我们不能在一起的样子，那必定是缠绕一生的悲哀。我立即拿出纸和笔，倾泻我对他的思念。每一次提笔，都让相见的冲动不断地加深，也让爱情的厚度成倍地增长。陷入爱情的女人，总是不能自拔的想要把一切都献给心爱的人，我现在终于体会到那是怎样的痛苦和幸福啊！他爸儿子终于大学毕业了，工作也找着了，是分配到中学教书。好在学校离家不是很远，周末能回来看看咱。只是听说好像儿子喜欢的那个姑娘是苏州人，分到苏州去了，因为两个人见不着面，儿子好像不大开心。人家姑娘家可是条件不错的，家境挺好，也很有教养，人家能看

23、上咱这种农村出去的穷小子，真是难得。上次回家的时候，他好像在和弟弟们商量什么再去上学的事儿。上学这事儿咱也不懂，只是听说再去上几年学就能自己去挑工作，具体咱也不知道，不过好像是为了那个姑娘吧。他们兄弟仨个，自小成绩就都不错，只是家里没钱，只好供大哥上学，弟弟们就出去打工。咱家里头出一个大学生可不容易，我跟他爹航了多少年的船，加上弟弟们打工挣的钱，才好不容易读完大学。这一下子又要继续上学，恐怕不大容易啊！可谁让他是咱儿子呢，咱们一家子就算是硬熬也要熬下去啊！我今天是大年初三，是大伯和大娘回来的日子，我简单整理了一番就去奶奶家了。我们一家到得比较早，老爸老妈去帮忙弄菜了，我和妹妹就在奶奶家乱逛。奶

24、奶家有一个生锈的铁月饼盒子，里面的东西我从没见过，只是听奶奶说是以前剩下来的旧东西，没什么好看的，但是无聊至极的我们还是偷偷打开了它。盒子里东西还挺多的，什么照片啦、信啦、旧胸针啦乱七八糟的堆着。反正闲着也是闲着，我们就好心帮忙收拾起来。我渐渐发现，这些照片和书信好像是大伯和大娘当年通信时所用的。在读完一封用“上海师范大学研究生学位论文用纸”所写的信后，我竟然差点哭出来。我从没想到，平时稳重而又渊博的大伯对待爱情竟然这样认真，那里面的每一句话都让我觉得无比温暖，我想收到这样一封信的女人绝对有理由感受到满到溢出的幸福。那样让人心醉的文字，流淌在情人的书信上，缠绵的思绪足以让人窒息。我顿时觉得能够

25、为他们这样的恋人整理书信也是一种幸福，我小心翼翼地把他们分好类，把盖子上的灰尘擦去，放回到原来的地方。评析：这是一个真实的故事我大伯我大妈的爱情故事。采取了叠加式的叙述方式。我既能通过爷爷奶奶的描述，又从信件中偷窥了当事者的心理。整个故事因此而丰满圆润。虎子的那点破事张家港外国语学校 高二（3）王佳佳虎子是谁？在三里屯，方圆十里，一打听，没有谁不知道。就因为虎子娶了这一带最水灵的女人，但新婚头三十天，媳妇就卷铺盖回家了。这个事件，像太空中的神州七号，一下子抓住了人们的眼球。为什么？头一回，老王把我神秘的拉到一边：“听说了吗？”“什么？”“虎子把他媳妇赶回娘家了。”“哪家的姑娘？”“就是年头我们

26、去老吴家，你夸他女儿天仙也似的那个闺女，头个月嫁了。” “喔，顶好的姑娘，怎么就被赶回去了？他男人也真下得了狠心。”听说好像是和局子里新来的小徐好上了，被虎子撞到了，就给赶回去了。“ “那姑娘也真不自爱。”“谁说不是，今天的话，你撕了脸也不能跟第二个人说啊!你知我知就好了。”我满口应承。晚饭刚开，我就忍不住：“听说了吗？虎子把他媳妇赶回家了。”“虎子，哪个虎子？”妻起了兴。“就是娶了花魁的那个虎子。我也不识得。”“喔”未等妻发话，妈抢了个先。“那个虎子，我知道，活像一个小开，现在的小青年，真不是个东西，媳妇刚娶回一个月，炕头还没有焐热，就相上新好了。媳妇气得跑回娘家，他也不顾不管，还是刘妈骂得

27、好：范文二：换个角度做事从材料中我们可以看出，老和尚吩咐弟子去河对岸打柴，在面对奔腾的河水无法过河时，只有一个小和尚采了路边的苹果带给师傅。于是他成了老和尚的衣钵传人。那么，我们遇到类似的事情是不是应该像小和尚一样学会换个角度做事呢？陶渊明有那“少无适俗韵，性本爱丘山。”的人生观，李白有那“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”的豪放，而不贪恋繁华的生活。其实人生也是这样，与其自怨自艾的过生活，不如放松自己，换个角度做事，可能会有意外的收获。曾经有位妇女向以为智者抱怨她的生活无趣又平庸，她已经极其厌倦这些不会有所作为的生活了，而那位智者却让她学会从身边的小事寻找生活的乐趣，那位妇女从地板到地板下为

28、何会有小虫的观察中找到了属于自己的乐趣，她终于成为了一位在研究界颇有成就的人才。换个角度做事，也许真的能改变很多看似不可能的事。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的愤懑，显示了他追求真善美的人生观，烛之武曾劝晋文公和秦穆公说“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”只是换个角度，却平息了一场战争，使百姓免为其害。有个故事讲的是中国抗日战争胜利后，一名日本军官路过一个村庄，对一个白发苍苍的老人说：“我们，日本，败了，你们，中国，胜了。”可那位老人只是慢慢的说了一句“那你们就可以回家了。”那位日本军官心里的亲情与思念在那一瞬间泛滥，他也是在那时候才有了人性，才知道他到底做错了什

29、么。古人云：“知错能改，善莫大焉。”值得敬佩的是那位老师，能放下他的仇恨，换个角度思考问题，就会收获意外的东西。李清照眼中的秋天是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲伤，刘禹锡眼中的秋天是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的悠然自在，毛泽东眼中的秋天是“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流”的豪迈。换个角度看风景，即使是相同的风景，也会有不同的感受。换个角度做事，会让我们的生活拥有不同的色彩，会使我们获得不同寻常的体会。范文三：【技法梳理】论据是证明论点的基础。缺乏论据，论点就得不到证明。确凿可靠、具有代表性的事例，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力。要做到这一点，学生就

30、要多角度选用事实论据，从不同层次、不同角度去运用事例，这样就会以一当十，使论证更全面，更有说服力。一、以类代个用一个类型来代替一个个体，将某一类人物行为的共同点提取起来，按照主题的要求，把一些人的事迹当做典型的事迹来写，会收到很好的论证效果。如：“常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争时，我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯后，我们才会正视社会上的毒瘤”二、巧用比喻论据借用比喻将抽象的事物形象化，将陌生的事物熟悉化，以达到论证论点的目的。使用这种方法时，学生要注意喻体和本体之间要有共同点，否则便无法喻证。如2013年高考江苏

31、卷高分作文坚守本真：“这样的不浮不躁如一首意味隽永、朗朗上口的诗歌，如一曲明朗欢快的交响乐。”三、化少为多正反对比论证是议论文常见的一种论证方式，当没有太多事例时，学生可采取正面论述、反面假设的方式来加强论证效果，这样也就将一个例子化为了两个例子。在运用这种方法时，学生要注意根据论证思路来安排正反事例的先后顺序，通过正面事例与反面事例的对照，辅之以必要的分析，从而使论证雄辩有力。如：“当年萧何月下追韩信，韩信相信了萧何，成就了自己的丰功伟业。然而在反汉之时韩信依旧相信萧何，被骗入宫中遭斩杀，造成了成也萧何，败也萧何的悲剧。如果韩信慎重判断，那历史可能会卷土重来未可知。”四、现身说法当学生无论据

32、或无好论据时，学生不妨从“我”身上挖掘素材。因为“我”在某种程度上就是这个纷纭复杂的世界的一个缩影，一个?望千变万化的社会的“窗口”，一个洞察社会错综交织的现象的“平台”。学生将自己这个活生生的人拿来作为说理的材料，“我”的经历就反映了事理的脉络走向。同时，当“我”进入到说理的层面后，文章就具备了一种令读者信赖的真实感。学生说理的过程也是与读者对话的过程，能够引起读者共鸣。当然，“我”的进入不是随意的，而要充分考虑“我”的行为是否能与话题给定的内涵、意旨很好地统一起来。五、复活史实论据这种论据，适用于长于描写、长于造境的学生选用。使用时，学生要注意把握好度，稍加点染即可，不要喧宾夺主。如2013年高考四川卷高分作文万物皆需衡，不可失也：“先贤孔圣，三千弟子，有教无类，因材施教，无所重，无所轻，平衡之至，于