周备课 6.docx

1、周备课 6 周备课教案 时间：2012、3、27课节 必修二3-2-2选修五2-2-2-3 授课内容 芳香烃卤代烃 主备人 臧红艳 深入领导邵桂芸目标知识与技能：1、掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2、了解芳香烃的来源及其应用 3.理解卤代烃的结构和性质 过程与方法：通过对烷烃，烯烃，炔烃的学习对知识点类推去学习芳香烃和卤代烃。情感态度与价值观：学习实验研究的方法，能设计并完成一些基本的化学实验，培养学生的设计与创造能力。4、重点、难点重点：芳香烃和卤代烃的化学性质难点：芳香烃和卤代烃的化学性质上周教学反思：学生对烃的同分异构体书写不是很熟练 对烃的有关计算思路不清晰高考试题考点：（1）芳

2、香烃的化学性质，（2）卤代烃的化学性质和同分异构体书写教学设想：通过形象的实验帮助学生理解记忆知识。 通过对知识的类推和知识迁移来学习新知识教法学法：在形象理解知识的基础上，加强对应练习题的设计与训练，以达到对知识的理解与应用教学环节教学内容学生活动设计意图第一课时反馈练习自主学习知识归纳自主学习知识归纳合作探究自主学习合作探究反馈练习直击高考课后作业第二课时自主学习知识归纳合作探究创设情境知识归纳反馈练习课堂小结直击高考课后作业思考:将下列物质分类,并说明分类标准? 内容：阅读必修二教材69页任务：苯分子的物理性质与结构一、苯的物理性质填空、苯是色 味体，溶于水，密度比水， 挥发，蒸汽毒，常

3、作 剂、将下列各种液体分别与溴水混合并振荡，静置后混合液分成两层，下层几乎呈无色的是（ ）氯水 苯 CCl4 . KI E.乙烯乙醇内容：阅读必修二教材69-70页时间：2分钟任务：苯分子的化学性质实验设计1.根据苯与溴、浓硝酸发生反应的条件，请你设计制备溴苯和硝基苯的实验方案（注意仪器的选择和试剂的加入顺序）实验步骤:按左图连接好实验装置,并检验装置的气密性.把少量苯和液态溴放在烧瓶里.同时加入少量铁粉.在常温下,很快就会看到实验现象.1.取苯、甲苯各2分别注入2支试管中，各加入3滴KMnO4酸性溶液，充分振荡，观察现象。2.比较苯和甲苯与KMnO4溶液的作用,以及硝化 反应的条件产物等,你

4、从中得到什么启示1 . 用式量是43的烃基取代甲苯苯环上的一个氢原子，能得到的有机物种数为（ ） A、3种 B、4种 C、5种 D、6种2、已知分子式为C12H12的物质A结构简式为A环上的二溴代物有9种同分异构物，由此推断A环上的四溴代物的异构体的数目有( ) A、9种 B、10种 C、11种 D、2种卤代烃内容：阅读教材41-42页时间：2分钟任务： 卤代烃的定义，分类，物理性质，结构一.卤代烃1.定义:烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的一类烃的衍生物。2.卤代烃的判断:只含有C、 H、 -X的有机物.3.化学性质由于溴原子吸引电子能力强，CBr键易断裂，使溴原子易被取代，也易被消去

5、。所以由于官能团Br的作用，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼，能发生许多化学反应。 思考：溴乙烷在水中能否电离出Br?它是否为电解质?如何设计实验证明溴乙烷含有溴元素？实验方案方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸。方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然后加入硝酸银溶液。方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并加热静置后取上层清液，加入过量稀硝酸，再加入硝酸银溶液。小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤。 NaOH水溶液 HNO3溶液中和 AgNO3溶液注意点：（1）卤代烃消去条件：氢氧化钠的醇溶液共热（2）反应特点：发生在同一个分子内（3）产物特征：不饱和化合物+小分子（H2O或HX）1有关溴乙烷的下列

6、叙述中，正确的是()A溴乙烷不溶于水，其密度比水的密度小B溴乙烷加入到硝酸银溶液里，溶液变浑浊C溴乙烷与NaOH的水溶液共热可得到乙烯D溴乙烷通常由乙烯与溴化氢反应制得解析：选D。溴乙烷的密度比水的密度大；溴乙烷不能离解出Br，因而加入到AgNO3溶液中不反应，溶液不会变浑浊；溴乙烷与NaOH的水溶液共热发生取代反应生成乙醇。请你小结本节课的内容： 简述卤代烃及溴乙烷的物理性质。 溴乙烷的取代反应和消去反应。分子式为C3H6Cl2的有机物，发生一氯代反应后，可生成2种同分异构体，则原C3H6Cl2应是()A1,3二氯丙烷B1,1二氯丙烷C1,2二氯丙烷 D2,2二氯丙烷作业：P43页 2、3思

7、考原因，产生兴趣通过习题，引入新知识点阅读，思考： 思考作答巩固知识点理解记忆知识归纳学生做好笔记思考作答分析理解由多媒体操作学生阅读教材理解记忆加强练习使学生走近高考接近高考课后练习阅读理解学生对知识归纳总结分析解答观察实验整理所学知识点通过习题加深对所学知识的理解应用知识小小结走近高考课后作业引入课题，激发兴趣培养学生自学能力培养学生自学能力和分析问题的能力培养学生分析问题和解决问题的能力。强化记忆与理解巩固所学知识点巩固已学知识，为新课做好铺垫。增强学生的观察能力，思考能力加强学生的自学能力增强学生的合作探究能力加强巩固练习培养学生分析问题与解决问题的能力课后练习增强学生的自主学习能力加强形象理解提高学生分析能力提高自学能力培养学生分析问题的能力增强学生的观察能力强化对所学知识的理解提高对知识的应用能力增强对所学知识的应用能力知识小结走近高考课后作业