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1、中考语文古诗阅读课外专题复习测试题精品中考语文“古诗阅读（课外）”专题复习测试题（一）中秋对月唐曹松无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。直到天头天尽处，不曾私照一家人。【注释】曹松：晚唐诗人，七十岁才中进士，被称为“白头进士”。1这首诗的题目是“中秋对月”，诗中“_”是“中秋”，“_”是“月”。(填入诗句中的词语)2后两句写中秋夜月光朗照，诗人想借此表达什么样的情感？ （二）秋霁唐崔道融雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。1这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？ 2赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。 （三）迎燕宋 葛天民咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕

2、入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。【注释】咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。1颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”一词有何妙处？ 2用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。 （四）如梦令春思宋苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士，莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。百舌儿：鸟名。居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。1词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？ 2你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？ （五）东坡宋苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽

3、野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。荦(lu)确：山多大石的样子。1前两句诗写出了月光下的东坡_的环境特点。2后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？ （六）野池唐王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。1诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水_，植物_的景象。2诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的情感？ （七）咏路宋邹浩赤路如龙蛇，不知几千丈。出没山水间，一下复一上。伊予独何为，与之同俯仰？【注释】邹浩：宋代学者、诗人。诤臣，敢直谏。遭佞臣诋毁屡被贬谪而无愧悔。本诗便写于被朝廷逐放岭南期间。赤路：炎

4、荒之路。伊：句首语气助词。1诗中所咏之“路”具有什么特征和含义？ 2本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感？ （八）卜算子海棠为风雨所损宋刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注释】刘克庄：南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。1词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？ 2你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？ （九）崆峒清 谭嗣同斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。 松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。【注释】此诗写

5、于1889年。当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。拏(n)：执持。1此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山_、_的特点。2尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。 （十）虞美人梳楼宋蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。（选自宋词鉴赏辞典）【注释】溟濛（mng mng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。忒（tu）：太。1这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。2这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。 （十一）江上明孙蕡江上青枫初

6、着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。【注释】孙蕡（fn）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。沧州：滨水的地方。1枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？ 2本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。 （十二）暮春归故山草堂唐钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】谷口，山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。1试分析诗歌前两句在全诗中的作用。 2三四两句表达了诗人怎样的思想感情？ （十三）山中问答唐李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地

7、非人间。【注释】窅（yo）然：远去的样子。1面对“何意栖碧山”的问题，诗人的回答是什么？请结合全诗概括作答。 2下列诗句中，哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似？请简要分析A无可奈何花落去 B风住尘香花已尽 C簌簌衣中落枣花 （十四）移家别湖上亭唐戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。【注释】移家：搬家。戎昱：唐朝诗人。浑：全。1诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？ 2请赏析诗歌的三、四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。 （十五）送友人唐 薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。【注释】水国：水乡。离梦：离人的梦。1诗歌

8、首句中“夜有霜”与下句中“_”一词相照应，表现了送别时节的凄冷。2结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。 （十六）岭上逢久别者又别唐权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。1这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。2从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。 （十七）江夏送倩公归汉东唐李白彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。【注释】明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。宁知：谁也没有想到。丧乱：安史之乱。1简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。 2这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （十八）重送裴郎中贬吉州唐刘长卿猿啼客散暮江头，人自

9、伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。1试分析“人自伤心水自流”一句中两个“自”字的妙处。 2“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。 （十九）不见唐杜甫不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。【注释】这首诗写于客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。世人：指统治集团的人。匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。1. 结合具体诗句，分析诗中李白的形象。 2阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。 （二十）雨过山村唐王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花

10、。1诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？ 2简要分析“闲”字的妙处。 （二十一）凭阑人金陵道中元乔吉瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。1这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？ 2任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。 （二十二）诉衷情宋陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。1上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？ 2下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？ （二十三）田舍宋范成大呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。

11、乐哉今岁事，天末稻云黄。 【注释】田舍：农家。 筑圃：修筑打谷场。菁：水草。天末：天边。这里是指稻田一望无际。 1全诗洋溢着一种 “ ” 的气息。（请用原诗中的一个词作答） 2请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。 （二十四）望江南南唐李煜闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊轻尘。忙杀看花人！【注释】辊：（gn），翻滚，滚动，转动。 1词中体现“芳春”的景物有 、 。2请用自己的语言，描述“忙杀看花人”所表现的景象。 （二十五）寒夜宋杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。【注释】竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。才：仅。1请展开合

12、理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。 2试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。 (二十六)登岳阳楼唐杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点? 2阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。 （二十七）早春南征寄洛中诸友欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。【注释】作者曾在洛阳做过官，在那里结识了一些朋友。早春时候，他正在南方去的路上（南征），写了这首诗。赊，遥远。槎，植物。1.诗中描绘了

13、哪些景物表现“早”春的气息？ 2.这首诗表达了诗人怎样的情怀？ （二十八）点绛唇宋陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。【注释】陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。黏天浪：连天的波浪。遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。1这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？ 2从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？ （二十九）山房春事（其二）唐岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 【注释】梁园：西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都

14、应召而至。1诗歌前两句描绘了怎样的景象？ 2请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。 （三十）纳凉宋秦观携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。 【注释】胡床：亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。1前两句，“ ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写成了诗人 的心境。2“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？ （三十一）夏意宋苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。【注释】席：竹席。流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。1本诗通过描写院深席清、 、树阴满地、 、等四幅夏日画面，流露出诗人的 心情。2赏析“石榴开遍透帘明

15、”中“透”字的妙处。 （三十二）江上宋董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。 【注释】董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。1这首诗表达了诗人怎样的情感？ 2任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。 （三十三）塞上忆汶水元曹元用沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。【注释】沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。1前两句描绘了怎样的景象？ 2最后一句写“征鸿”有什么作用？ （三十四）城南宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。1这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥

16、想象把它描绘出来。 2这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？ （三十五）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛唐李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。【注释】这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意用作“落梅花”。1第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？ 2三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？ （三十六）渔家傲宋李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【注释】星河：银河。谩有，空有。三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山

17、。1试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。 2下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？ （三十七）送魏大从军唐陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。【注释】魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。云中：云中郡，边塞重镇。燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。1下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A首联暗用汉代骠骑将军霍去

18、病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。B颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气氛悲切。C颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。D全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。2诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？ （三十八）夜宿七盘岭唐沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注释】平仲：银杏

19、的别称。浮客：游子。诗人自指。1“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？ 2这首诗表现了诗人当时怎样的心境？ （三十九）春寒宋梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注释】这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。1. 下列对诗歌分析有误的一项是（ ）A. 首联点明季节特征，说明春日阴云笼罩， “云容薄”三字很好地点明了早春云雾的特点。B. 颔联以极其对仗的句式，写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。C.

20、颈联由上联的动景写到静景。春风凛冽，吹动着挂在树枝上的酒旗；春雨阵阵，靠近山的地方，春风突然夹裹着春雨而来，叫人感到一阵寒冷。D. 尾联点明诗人对景物产生如此感受的原因。“未尝辜”是说诗人不曾做对不住景物的事，是诗人情感和人格的表露。2欣赏颔联中“不开心”的妙处。 （四十）江村唐杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？【注释】本诗为杜甫历经战乱后，在成都草堂初成时所作。1诗人笔下江村的景物有什么特点？ 2诗中描写了哪两个生活场面，表现了诗人什么样的心境？ （一）1秋三五蟾盘2赞颂中秋夜月亮光明磊落、公平

21、公正，表达了诗人希望自己所处的社会像中秋明月那样公平公正的愿望(或“隐含着对统治者势利、偏私等丑恶品性的讽刺”)。 （二）1诗中是从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。2写出鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情景。构思新奇幽默，别出心裁，给诗平添了许多情趣。 （三）1“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”；“旧帘”是燕子顺利找到前一年住过的人家的标志；“旧帘”与上句中的“新燕”，均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求；表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。2示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。

22、（四）1繁茂，生机盎然。2对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。 （五）1清幽、宁静2表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。 （六）1 满溢(满)丰茂(茂盛、果实丰硕)2表现了作者对自由、闲适生活的向往之情。 （七）1特征：曲折漫长、荒凉险恶、隐现俯仰。含义：实指诗人远谪行走的路，寓指诗人的仕途之路(或“人生之路”“进谏之路”等)。2表达了诗人对自己忠直遭忌、无罪被贬的痛楚、愤恨之情以及面对仕途俯仰、人生起伏而无悔无愧的感情。 （八）1姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。2写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了词人才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。

23、流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。 （九）1高峻(高大、挺拔)雄伟(浩荡、勇猛、奔放、富有力量、富有斗志、气势磅礴)2化用了桃花源记的典故，“不应仍问武陵源”表达出诗人追求的并非世外桃源，而是“桃花红满谷”的崆峒山，抒发了诗人积极向上的思想感情，用笔委婉，含意深远。 （十）1.柔美的杨柳 红艳的海棠 2示例1:“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。（春雨连绵，杨柳柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、情不自禁。）示例2:“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟”。词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，

24、生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着与痴迷。示例3：“天怜客子乡关远，借与花消遣”,写词人远离家乡，乡愁情切。连天帝都起怜悯之心。可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“ 海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。示例5:“才卷珠帘却又晚风寒”，卷帘之际,迎面而来的是寒森森的晚风,此句以环境的清冷，映衬思乡之忧伤。意思对即可。 （十一）1.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红叶的美景。2诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色

25、后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起來。尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处（沧洲 ） 每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证。 （十二）1.描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。 以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。2.表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世的节操的礼赞。 （十三）1诗人回答的是：因为“碧山”有别于人间的静美和闲适。2 C句与之相似，都蕴含了诗人对这份安宁闲适的喜爱，A、B两句蕴含对生命衰亡时光流逝的伤感。 （十四）1

26、春风、柳条、藤蔓、黄莺。2这两句运用了拟人的手法，移情于物，表达了诗人依依惜别之情。 （十五）1月寒 2“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指对友人的思念(离梦)如长长的关塞一般遥远、深长，写出了思念之深(或：诗中是指离别后遥远的连“梦魂”也难以飞越，写出了思念之苦)。 （十六）1(久别重逢的)惊喜 2通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。 （十七）1以珠喻人(倩公)，写出了李白对倩公才学、品格的赞美(景仰)。(扣住“比喻”“赞美”，意近即可) 2前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸(惊

27、喜)，对倩公的赞美，以及和友人(倩公)离别时依依不舍的感情。(扣住“赞美”“惜别”，意近即可) （十八）1两个“自”字表现出诗人有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。2寓情于景(或借景抒情)；描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。 （十九）1.“佯狂”“飘零”等表现了李白的疏狂自放、怀才不遇；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。 2. 抒发了对好友李白的挂念；对李白才情的赞赏；对李白怀才不遇的境况的同情；同时也抒写了自己与李白同样遭遇的感慨。（答出两点即可） （二十）1偏僻人稀、清新秀丽

28、、自然静谧 2既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 （二十一）1沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。2语言：用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。写法：衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。 （二十二） 1.为建功立业，戍守边关驰骋疆场。 2.抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。 （二十三）1. “乐”或“乐哉” 2示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，