成都一诊精准扶贫作文写作指导.docx

1、成都一诊精准扶贫作文写作指导2018 成都一诊 “精准扶贫 ”作文写作指导22. 阅读下面的材料 , 根据要求作文。 (60 分 )中国古话说 :? 人穷志短。要引导贫困群众树立主体意识 , 发扬自力更生精神 , 激发其改变贫困面貌的干劲和决 心 , 变?要我脱贫?为?我要脱贫。最糟糕的贫困 , 莫过于智力贫乏。党的十九大报告强调 : 要坚持精准扶贫、精准脱贫 , 做到脱真贫、真脱贫。有行为经济学家和心理学家认为 , 当我们感觉自己拥有的某样东西 ( 金钱、时间、健康和爱情等 ) 不够时, 这种感觉就会削弱我们的认知能力 , 影响我们做出明智的决定。读了上面材料 , 你有怎样的感触与思考 ?请

2、以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。要求自选角度, 明确文体 , 自拟标题 ; 不要套作 , 不得抄袭 ; 不少于 800 字。（一）作文题中写作任务驱动如下：思维驱动：首先要求对材料做分类，然后做选择，接着对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。由此出发，紧紧围绕 ?扶贫 ?的核心，结合现实表达自己的思考。（二）材料解读与选择材料 1：古语，讲 ?人穷就志短 ?，物质穷的恶果。材料 2：政策，讲 ?要主动脱贫致富 ?，扶贫的策略。材料 3：哲理，讲 ?精神贫穷才是真正的贫穷 ?，对贫穷的认知。材料 4：方针，讲 ?要精准扶贫，真扶贫 ?，扶贫的策略和手段。材料 5：认知：讲 ?

3、物质贫乏会限制精神的高度 ?。对物质贫穷的认知。在选用这些材料的时候，既可以正面运用，也可以反面使用。（三）写作任务指令题目中没有明确的任务指令，这需要写作者自我构建，当然需要根据选择来构建。（四）立意1、扶贫首扶志2、扶贫更要扶智3、我们都是贫穷者（我们都需要扶贫）14、可以贫但不可以穷（人穷但不能志短）5、物质精神两手抓，脱贫致富成坦途6、政府精准扶贫，个人自立脱困?对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。紧紧围绕扶贫的核心，结合现实表达自己的思考 ?，和陈老师主张的 ?考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视 ?脱贫 ?这一核心），并弄清楚它们

4、之间的关系（因果、主次等） ?是协调的。换言之，这个作文题要求一是围绕 ?脱贫（或扶贫） ?来写，二是要从所选材料的辩证关系入手做思考。与其补水，不若开源（ 55 分）今有一河将枯。法一：持续运水补给之。法二：为其开一补给水源。法一见效速而难久，而法二开其源头活水可保其长清，是谓：与其补水不止，勿宁助河开源。这一智慧岂止适于自然？当下，扶贫为谓社会热门话题，各方出力，方法各异，都有成效。但余以为：增强扶贫的内生动力方为长远脱贫之计。如何能增强内生动力呢？扶二者即可，志与智。扶志，使人产生内在觉悟 ，振奋精神，发力拼搏，一改丧颓顽气。扶智，使人拥有实在本领，掌握技能，能独立为自身与家人谋得收入。

5、坚持扶志与扶智，势必为贫困地区注入积极动力，摆脱“等米下锅”的依赖思想，从而提高扶贫的针对性，达到精准扶贫、真正脱贫的目的。我想：基于这样的长远之益，其必然会受到扶贫方的愈加重视和推广。反之，有人言输血模式作用最大。何为输血？为贫困地区长期提供基本物资助其生存也。诚然，遭天灾人祸之地确实需要紧急的救助。这些援助对于人们短期内摆脱困难作用甚大，但不合理使用，或者过度使用均伤害甚大，甚至可能诱致贫困依赖症。不通过奋斗就有收获，如果这一思想被激发，如何能达到真正助人脱贫的目的？管仲曾言：滥予之害，甚于饥荒。不正确第帮助他人害处甚大。不停地给那些贫困之地捐钱捐物，却没有帮助其养成脱贫之志，生成去贫之智

6、，如何不令人心存忧虑？滚滚长江东逝水，阅尽古今可明智。曾经的大秦帝国做法可鉴，对老弱者施以救助之余，培训其手工业技能，助其自给自足。英国尚未崛起时开福利院，收流浪儿童，在粥饭之余，培训其专业技能，鼓励其自谋职业，推动了英国工业革命之到来。反观德国，二战后，过于完善的福利使政府不堪重负，其本意在救助穷人脱贫，然而未料到却造成了一批坐等救济的懒汉，各国都在反思！2由此观之，助人脱贫莫若扶志与扶智。否则可能致（ 800 自篇幅）使目的与效果相去甚远。不只在扶贫方面，而且在社会的其他方面，我们亦得重视内生动力机制的重要性。外在的帮助可得一时之利，内在的强大方固根本之繁荣。难道我们的学习不是这样吗？企业

7、的生存与发展不是这样吗？大国崛起之实现不是这样吗？而那些真正在内在方面立志求智而强大起来的人或民族，当值得历史尊重的眼光和掌声！与其补水，不若开源；补水一时，开源万世。扶贫与求脱贫者当鉴之。简评：文章仅仅围绕 ?扶贫 ?的核心， 抓住 ?扶志与扶智 ?来评析论证， 从?补水 ?与?开源? （?输血式?扶贫与 ?造血式 ?扶贫）正反对比的角度来展开，逻辑比较清晰、严谨。内容也比较充实，管仲名言，大秦帝国，英国，德国。语言凝练，也比较有力量，注重整句的运用，比喻说理。基于扶贫而有所拓展，由个人到企业到民族国家的发展强大，强调 ?扶志与扶智 ?带来的内生动力的重要性。结构上也很完整，书写也很漂亮美观

8、。已智修己，以志兴邦（ 48 分）（标题，命题方式好，对偶显文采与气势，有大格局。但是似乎跑题了脱离了脱贫或者扶贫）随着精准扶贫中作在我国如火如荼的开展，如何有效扶贫，成为政府部门面临的关键难题，而十八大一来提出的“扶贫先扶智”“扶志又扶智”又为难题的确解提供了方向。不仅如此，其背后如冰山之重的思想本质则更改引起人们的重视，即已智修己，以志兴邦。（本段从扶贫工作入题，开门见山，不错。但是 ?扶贫先扶智扶志又扶智 ?这个说法，逻辑上不能自恰。从 ?志?与?智?比较来看，正如作者在后文提到的， ?志?才是第一位的，在下文中也应该先论 ?志?后论 ?智?。这一处可以这样改一下 ?扶贫先扶志扶志又扶智

9、 ?。再有最后一句扯到其背后的思想本质是修己和兴邦，是不是有点远有点脱离了主题？）智慧是提高自我修养的核心力。（既然谈扶贫，就该从 ?智慧 ?与?脱贫 ?的关系入手来说观点。）有人曾说：“最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。”的确如此，智力是个人发展的关键。为什么早年间中国的扶贫工作难以取得重大突破？究其本质是因为没有对“扶智”引起足够重视。不仅扶贫工作是如此，在教育工作上也是一样的道理 . “一个人最宝贵的财富是他的智慧。”诚然，在当代社会，努力与追求上进比先天的智慧更为重要，但努力的结果不也是追求智力的提升吗？因此，在教育中，学校、家庭和社会均应重视孩子个体的智力培养，为其高自我修养提供与创造内

10、驱力。3（这段谈智力的贫穷，即智力与贫穷的关系，从而讲 ?扶贫先扶智 ?。怎么就谈到教育上去了？而且?努力的结果不也是追求智力的提升吗 ?这一判断是错误的，努力的结果是为了实现自己的理想或者目标。）没有智力， 便谈不上用智慧创造财富， 缺少了“扶贫先扶智”的决心， 也就很难带领贫困户精准脱贫。但是是否有了足够的智力，就一定能带动贫困户的脱贫积极性呢？显然并非如此，这也是国家强调“扶智先扶志”的道理了。（这一段从谈 ?扶贫先扶智 ?到?扶贫先扶志 ?过渡，我的看法，不需要这样多的文字，一两句话即可。因此是一堆正确的废话。）意志精神是带动社会进步的内驱力。（志的诠释不准确，扶贫先扶志的 ?志?是志

11、向、志气，而不是意志精神。而且意志精神对社会的作用力是推动还是带动？）十九大报告中，曾提出“要引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发其改变贫困面貌的干劲和决心。”从小的个体方面来说，意志的塑成有利于人格与品质的塑造，对贫困户来说，个人对脱贫的积极性是成功迈向小康的第一步。而从大的方面来讲，自力更生自强不息的精神是对千百年来民族精神的继承与发展，是推动国家和社会向前发展的内驱力。（把意志精神再拉扯到人格品质、个人积极性以及自力更生自强不息的精神上去，逻辑也太厉害了。）春秋战国时期便有儒学者提出了“修身、齐家、治国、平天下”的治国信念，而发展至今，“以志兴邦”更为这一理念平添了一种手段。

12、“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”正是重视智力与意志的培养，传承与发扬中国传统优秀文 （ 800 字篇幅） 化，将民族精神与时代精神最大程度的紧密结合，为中国这只雄鹰的腾飞提供了广阔的空间（到此看出原因， 就是要套 ?修身齐家治国平天下 ?， 但这不是治国理念， 是个人人生追求， 因此 ?以志兴邦 ?也就太生硬了。 ?天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。 ?讲的与 ?志?或者 ?智?有什么关系？）智力的培养，为扶贫工作的开展提供保障；意志的培养，为扶贫工作的顺利完成奠定基石。（这个权当是总结，终于回到扶贫上。但从顺序上讲，应先讲基石再讲保障。）故言已智修己，造就个人发展之日月光华璀璨；以志兴邦，塑成年轻中国之乾坤郎朗清清。（这个结尾，从结构上来讲，不错，回应标题，卒章显志。但是 ?年轻中国 ?一说似乎不恰当，这两句话也经不住推敲。）总评：