北京师范大学公费师范生教育实习教案2.docx

1、北京师范大学公费师范生教育实习教案2*师范大学公费师范生教育实习教案部/院系文学院 专业 汉语言文学 姓名徐文清 学号2我校指导教师 赵宁宁 实习学校教学指导教师郑树红 原任课教师 郑树红 2021年 月 20日 (星期 二 ) 第四 节课 本人第 1 个教案实习学校北师大二附中实习班级高一（)班实习科目语文教学课题念奴娇*怀古所用教材教材名称：阅读写作第 二册,第 一 章 四 节 16页XX: *XX 教学目标总目标：学生能够在诵读的基础上，通过自主品读、小组交流和教师引导的方式，感悟词人的情感与词风，培养思维的上位意识。分解目标:1、学生能够说明并分析词作中景物描写的特点，进而体会苏轼豪迈

2、的词风。（第一课时）2、学生能分析得出“风流人物的特点，并结合苏轼经历,体会词人此时的感情与心境。（第一课时）3、学生能够从整体出发去感受诗词，同时能够感受XX语言的非逻辑性（第二课时)教学重点对苏轼豪迈词风的分析与感受对风流人物的理解与把握教学难点对苏轼洒脱旷达人生态度的体会整体出发理解诗词思维方式的建立XX语言的非逻辑性的感受课时安排2课时教学用具XX、教材、前测纸教学方法吟诵法、替换法、还原法课前准备、查找资料,结合诗词原文，概括周瑜*之战和苏轼被贬黄州时的情况（每格个字以内）周瑜苏轼年龄生活外貌职位成就2、*之战中人物众多，为什么苏轼只写周瑜一个人?3、写出5件补充阅读材料中苏轼打动你

3、的故事，每个故事不超过1个字。教学过程及内容一、导入（5分钟)同学们，今天我们聊一聊苏轼,聊一聊念奴娇*怀古。我像大家这么大的时候，很多事情都想不明白苏轼是其中之一。我的高中语文老师，一提到苏轼,就秒变迷妹，说他比别的诗人都厉害,我当时并不服气.上了大学我明白了，因为大一得学“苏辛词”，大二学“欧苏文”,大三学“苏黄诗”，学完之后,我感叹苏轼真是“铁打的年级第一，流水的年级第二”，而且几乎样样都是年级第一.如果非要找找有什么是苏轼拿不了第一的,估计只有这么一条，“他不会写园曲”。闲言少叙，我们言归正传，看念奴娇*怀古.二、整体感知(5分钟)1、让学生自由朗读后，找学生范读,鼓励学生放开自己,投

4、入感情2、教师示范吟唱,引导学生进一步体会这一首词的情感基调。推动问题：用两个词来概括这首词的基调,不允许分析，相信自己的直觉,叫一组学生起来分享，板书学生的回答.推动问题:为什么这首词给我们（豪迈、大气)的感觉?明确：大气的景、大气的事、大气的人、大气的情三、临故地（15分钟)1、景物之阔大“大江XX去,浪淘尽,人物有一首词在意思上和它很像,哪一首？“滚滚长江XX逝水,浪花淘尽XX”？“大江XX去就是“滚滚长江XX逝水”的意思，“浪淘尽，人物”就是“浪花淘尽XX”的意思。咱们干脆改一改,把“人物改成“千古XX人物,可不可以?还可以改一个地方,把“大江XX去”改成“长江XX去”可以吗?明确：不

5、可以，直接用“大修饰“江,有劈空而来的气势，改为长则不可。苏轼的这一句和杨慎的这一句,哪一句的场面更阔大?大江XX去更阔大,两首词的维度是不同的，苏词让我们联想到“宇宙”，上下四方曰宇，古往今来曰宙,无穷的空间，无限的时间,这就是宇宙。“大江XX去,可见空间之阔大，“千古可见时间之浩远，“人物”可见人物之众多，由空间的无限，联想到了时间的无限，在无限的时空里,有数不尽的风流人物,XX豪杰.时空阔大无限,个体渺小而短暂,即便是风流人物,也都找寻不到了。这种时间空间上的无穷无尽,我们还在哪里见到过?g。登幽州台歌，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。过渡：一起笔,就这么大气，无

6、穷的时间,无穷的空间，接下来该怎么接住这个起句？每个人都写?什么事都写?写不过来,所以,必须有所选择,这时镜头推近了,把千古聚焦到“三国，把风流人物聚焦到了“周郎”,把大江聚焦到了“*。2、景物之雄奇聚焦到了*,苏轼怎样写*的?“乱石穿空,惊涛拍岸，卷起千堆雪.这几句最容易拿出来来叫你赏析,这时候大家就要找手法了,但是先别急，从整体上看，这是一种什么样的景象?再接着找手法和角度.明确角度:形、音、色;动词,力度,气势；手法，拟人,比喻(借喻）；四、怀旧事(5分钟）1、过渡：看完了阔大壮丽的*之景，苏XX坡大笔一挥，写*之战.这是一场XX,涌现出XX路XX，XX不厉害吗?XX不聪明吗?推动问题：

7、在所有人里苏轼只对周瑜有无限的崇敬，为什么?之前让大家填了表格,想来XX位对这个问题有一些自己的思考周瑜苏轼年龄3447生活幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位XX吴都督团练副使成就功成名就功业未成教师XX出示表格以及部分学生的看法，进行总结:周瑜“情场、XX场、战场，场场得意”,苏轼“黄州、*、*，州州寥落因为周瑜这么年轻就春风得意,而苏轼年过半百，一贬到底。他羡慕周瑜的功成名就，感叹自己的仕途不顺。2、思维提升（培养学生的上位意识）：现在大家要训练自己的上位意识,也就是看本质的能力。比如我们班的班世琨考第一,这是现象，支持他考第一的品质是本质,比如聪明，勤奋，善思，等等.同样，对于周瑜

8、来说,情场、XX场、战场的得意都是行为是表象，而行为背后的品质才是苏轼看重的关键.品质那么多，苏轼看重的是什么品质?还记不记得我一上课提的问题，可不可以把风流人物改成XX人物？不可以,苏轼最看重的就是“风流”二字，为什么是“风流”,你看苏轼怎么写周瑜这个人，解通“风流了这两个字,这首词就通了、风流人物的剖析:(1)“故垒西边，人道是,三国周郎*”-周郎*,人名与地名相提并论，周郎在*打破曹军,*也就归属于周郎了，这说明周瑜确实功勋卓越。在这里，有一个地方值得玩味，苏轼称呼周瑜为周郎,为什么称他是周郎,改成三国周瑜*？（点出风流的内涵之一：年轻潇洒。周瑜那时候才4岁)（2)遥想公瑾当年，XX初嫁

9、了.一说风流，大家还会想到，“唐伯虎点秋香”呆头呆脑的那不叫风流人物，那叫直男。在这里为什么要写XX?（点出风流的内涵之二：武胆柔肠。XX衬XX，既能打仗，又能怜香惜玉,既有武胆,又有柔肠，才是真风流。）（3)雄姿英发，羽扇纶巾.说完XX,我们看这样一个人,猜猜三国里的谁?“衔命出征,身当夭石，尽节用命,视死如归.”还是是周瑜,周瑜是这节课的主咖，我最多说点他的八卦，怎么会扯别人呢？这是三国志的记载,在三国志的描述里，他是这样的(XX出示XX的图片)，但是在苏轼这里，他是这样的(XX出示儒生的图片)，变成了头带纶巾的儒生智者光是斩将拔旗的武夫，张飞那样的,谈不上“风流”，带上儒生智者的从容，才

10、具备“风流”的属性（点出风流的内涵三：温文儒雅)(4)谈笑间，樯橹灰飞烟灭。最后我们聊一聊*之战,历史上著名的以少胜多的战役，双方实力悬殊,孙刘联军最多5万人,而XX那边,大致兵力在15万。想打赢，不容易。李白描写*之战的景象:“二龙争战决雌雄，*楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜曾此破曹公，非常的激烈。但在周瑜眼中，两军决一生死的XX，根本不是事儿。我想到一句诗“但用*谢安石，为君谈笑静胡沙。举重若轻，极有能力，极度自信的人，才说得出这.(点出风流的第四种含义：举重若轻,胸有成竹，挥洒自如。）总结：风流人物：年轻潇洒、武胆柔肠、温文儒雅、挥洒自如五、思考问题“，一樽还酹江月抒发的感情是怎样的？

11、说出你的文本依据。板书设计课后总结与评议记录自我分析和同学意见自我分析：这堂课在文科班和理科班的效果完全不同，总体来说,文科班思维活跃，能更好地跟上老师的节奏。理科班则没有太多的反应。这堂课让我意识到了学情分析的重要性，对不同的班级，要有不同教学方式，选择不同的学习内容。同学意见:文清讲课很大气，放得开,讲得好,有深度，和这首词的风格不谋而合啊！实习学校教学指导教师意见文清老师教学内容选择恰当，能够调动学生的积极性,既重视知识,又重视方法的点拨，是一堂极其精彩的XX课!我校指导教师意见前测的设计很不错,不过在这里有个小小建议,就是前测不仅仅要引发学生对文章的思考,最好还能了解学生对文章的了解程

12、度.在了解学情的基础上对最初设计的课程目标进行修正,这样能够让课程目标更加贴合这一班级中的学生,更加具有针对性.整体课程XX清楚,不过教学时间安排得太紧凑，最好留有缓冲余地。附页:前测纸1、查找资料,结合诗词原文，概括周瑜*之战和苏轼被贬黄州创作念奴娇*怀古时的情况,填入下表(每格6个字以内）周瑜苏轼年龄生活外貌职位成就2、思考:*之战中人物众多，为什么苏轼只写周瑜一个人？答:3、写出件补充阅读材料中苏轼打动你的故事,每个故事不超过15个字.补充阅读材料:苏XX坡是中国五千年来最懂生活的人。林语堂赞其一生是“人生的盛宴”在上，还找不到谁的生活能比他更丰富精彩，还找不到谁能比他更善于发掘生活的快

13、乐。我们一直看重作为文学家的苏XX坡,而忽视了作为生活家的苏XX坡。但其实,作为生活家的苏XX坡更值得我们借鉴和学习-因为人生最重要的，就是拥有发现快乐和制造快乐的能力.“苏老泉，二十七。始发愤,读书籍.”你知道三字经这句话说的是谁吗?没错，就是唐宋八大家之一的苏洵。发愤读书的苏洵给两个儿子苏轼、苏辙提供了一个大宝藏-满屋藏书。苏轼两兄弟就这样从书堆里泡大了。105年，岁的苏轼带着弟弟进京赶考。这一年科考的主考XX是大文豪欧阳修,副主考XX是宋诗“开山祖师梅尧臣。参加考试的学生有哪些,说出来吓死人。除了苏轼、苏辙，还有张载、程颢、程颐、曾巩、曾布、吕惠卿、章惇、王韶.这十人后来都对XX文明产生

14、了深远影响。这一届科考，因此被称为“千年科举第一榜”。考完阅卷，梅尧臣拿着一张试卷手舞足蹈.欧阳修接过一看，啧啧赞叹：“真是妙文啊!”他提起笔,立即想把此卷圈为“第一”.正要下笔,他忽起一念：“这肯定是我XX曾巩所写，我若将他圈为第一，其他人必会觉得不公.”于是笔锋一转，将此卷定为“第二。哪知解封一看，此卷作者竟是苏轼。很多人感慨：“我要有苏轼的天赋就好了。他们以为苏轼的成功全靠天赋，却不知其成功更多源于后天的勤奋。苏轼晚年时曾对XX王古说：“我每读一部经典,都是从头抄到尾。”苏轼被贬XX黄州时，朋友朱载上去看他。朱载上在客厅等了很久，苏轼才出来。“我刚才在做每天的功课，没发觉你来了。”朱载上

15、问：“每天的功课是什么？苏轼回答：“抄汉书.”朱载上惊问：“您还用得着抄书吗？苏轼回答：“这是我第三次抄汉书了。开始一段事抄三个字，后来一段事抄两个字，现在一段事抄一个字.”朱载上说:“把您抄的书给我看看呢?苏轼立即取出一册抄书给他。朱载上双眉紧皱，一点也看不明白。苏XX坡说：“请您说一个字。”朱载上就随便挑了一个字,苏XX坡立马背出数百字,无一差错。那天回家后，朱载上对儿子朱新仲说：“比我们优秀的人还比我们更努力,我们有什么资格不勤奋呢？北宋后期XX坛最大的XX治事件，就是党争XX和旧党之争。XX以王安石为首，要XX，要变法。旧党以司马光为首，要保守，要持旧。两派互不相让,斗得你死我活。而刚

16、刚步入仕途的苏轼呢，既不新也不旧，既不左也不右。“我不站队，我只看这事对老百姓好不好。”XX得势,大力推进均输法、青苗法等XX，急功冒进,引发诸多XX问题。苏轼站出来说：“这样激进要不得，急易生乱”XX就不爽了:“敢反对，我弄你。”于是，苏轼就被不断贬谪XX。后来旧党得势，便全盘否定XX，恢复旧制.“敌人的敌人就是朋友.看到苏轼以前被XXXX,旧党就以为苏轼是自己人，便让他青云直上,从八品升到正三品。哪知苏轼升XX后不但不感激涕零,反而站出来批评旧党：“XX虽有弊端,但也有很多益处，不能全盘否定.”旧党不爽了:“竟敢帮XX说话，我弄你。”于是,苏轼又被不断贬谪XX。在新旧两党的反复得势和失宠中

17、，苏轼总是显得那么不合时宜。“XX看他像旧党，旧党看他像XX.”左右不受待见,所以常常被“误伤”。从XX40年,他竟被贬谪XX了3年。最高时,他做过*部长、皇帝秘书,最低时,他做过*民兵副团长。在那个时代,XX员几乎都会选择站队。不从“新”,就仗“旧”，以求飞黄腾达.如果苏轼也如此,本可以XX拜宰相。但他就是不：“我不看新旧，只就事论事。他从不违心地阿附于任何一方，“你做得好,我就点赞；做得不好,我就拍砖。XX可以不做，命也可以不要，但要我说违心话，臣妾做不到啊！XX说:“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者.此四子者,若无文学之天才，其人格亦自足千古。”屈子、渊明、子美，即屈原、陶潜、

18、杜甫。而这个子瞻，就是苏轼.不论“新当XX，还是“旧”临朝,不管是仕途顺达,还是逆境当道,苏轼都始终保持着人格的超然XX，不因“进”而流于逸乐，也不因“退”而短其气节。他是一位真正的君子。0年，2岁的苏轼调任*知州。上任后,他例行公事,给皇上写了一封感谢信*谢上表。“愚不适时，难以追陪新进.”“老不生事或能牧养小民。”XX看了这些话，不爽到极点.于是便四处收集苏轼诗作,挑出一些他们认为隐含讥讽的句子，然后上书皇上:“苏轼诽谤皇上，抨击新法”随后XX们纷纷上书，要求处死苏轼。神宗一听:“苏轼原来这么坏啊！”便派人将苏轼抓捕回京,下了大狱。这就是历史上有名的“乌台诗案”。受此牵连的文人XX员多达数

19、百人。惊闻皇帝要杀苏轼,苏粉们都坐不住了。“苏轼可杀不得啊!”神宗本也是苏粉,但他这次铁了心了。“苏轼抨击新法，朕要杀一儆百.”这下，连退了休的三朝园老张方平都坐不住了:“苏轼乃奇才，实在是杀不得啊!”神宗不睬:“任何人都不能阻碍变法XX。”苏轼眼看就要命丧黄泉了,这时，他最大的粉丝曹太后站了出来曹太后叫来神宗,讲了一个故事：“那一年，你父亲仁宗皇帝高兴地对本宫说，今日我选了两个宰相之才-苏轼和苏辙.我老了，用不着他们了,我要把他俩留给子孙们用。如今你不但不用苏轼,还要杀他.你怎么对得起死去的仁宗皇帝啊!神宗说:“那我就把他们都放了吧!曹太后说:“不必都放，只放苏轼一人就行。苏轼就这样得救了。

20、大难不死的他被神宗下放到XX黄州，任职黄州团练副使,相当于黄州民兵副团长。他“人生的盛宴”就从这里开始了。苏轼带着一家0多口来到黄州，可工资实在太低了。“我没法养活一大家子人啊。”于是他就去求见黄州太守徐君猷，“能不能帮我想个办法。”徐君猷刚好也是苏轼的粉丝:“那我把XX门土坡的荒地给你吧!”苏轼带着一家人，开始了XX殖场荒种粮大生产.这片坡地虽然贫瘠,但足够大,种上粮蔬,倒也勉强可解决一家XX。苏轼万分感激这片城XX门外的土坡，于是给自己取了一个名字-XX坡居士。一日，苏XX坡与友人刘倩叔共游南山。友以蓼菜、新笋等野菜相待，苏轼品尝后，举箸慨叹：“人间有味是清欢.”清欢之所以好,是因为它是对

21、生活的超逸,不为名权利所困，只讲究心灵的品味“我曾如此渴望XX的波澜,到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容.我曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的,与他人毫无关系人这一生,与其羁绊于名缰利锁，不如在心里修篱种菊。第二年三月初七，朋友劝苏XX坡：“这片地太贫瘠了，种什么收*不好.离这不远的沙湖,有块稻田要出售.卖得也不贵,你可以去买下来.”苏XX坡觉得这建议不错，便和朋友们欣然前往。哪知走到半路,突然天降大雨。朋友们XX奔西窜，狼狈地找地躲雨.苏XX坡却悠哉游哉，一边走路一边吟诗。回家后，他就写下了那首著名的定风波:莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕

22、?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这首词把苏XX坡悟道“人间有味是清欢后的超然，淋漓尽致地展现了出来.拄竹杖穿芒鞋,谁怕啊？我依然笑着，“一蓑烟雨任平生”。一位哲人说过：“人的一生中有两个生日,一个是自己诞生的日子,一个是真正理解自己的日子。苏轼就在黄州迎来了另一个生日-他真正理解了自己。苏轼就此死了，而另一个苏XX坡就此活了.082年,苏XX坡贬XX黄州的第三年。这年寒食节，下了一场很久的雨。苏XX坡凝望着窗外淅淅沥沥的雨帘，突然间有了写字的冲动，于是研磨挥笔，写下了著名的黄州寒食诗帖。这纸寒食帖,若论诗意才情,在苏XX坡三千多首诗

23、词中，实在是平平.但那起伏跌宕的书法意象,却XX千古。这张帖，乍一看，字形并不漂亮，时大时小，时长时短，时宽时窄,时疏时密,似乎完全失去了书法所讲究的规矩和法度。但随意率真，恰恰是寒食帖的最大特点。世人之书法皆追求俊挺华美,而苏XX坡在经历几番起起落落后，终于悟道“人间有味是清欢”，所以在艺术上再也不去追求什么法度规矩，为文写诗填词作画只强调个人心境的自然流露，“我以我手写我心，我以我心吐真情”“自出新意,不践古人，是快也。”从此,他所有艺术门类都迈入超级XX境界。这纸黄州寒食诗帖，就被誉为“天下第三行书”。第一行书是王羲之的兰亭集序,第二行书是颜真卿的祭侄文稿。不求法度不循规矩的苏XX坡，就

24、此一举成为的集大成者.在散文方面,他与欧阳修并称“欧苏；在XX方面,他与黄庭坚并称“苏黄；在词作方面，他与辛弃疾并称“苏辛”；在书法方面，他被尊为“宋四家之首；在绘画方面，他是中国文人画开创者之一。诗、词、文、书法、绘画，样样皆是XX真可谓前无古人、后无来者。而苏XX坡第一流的作品,如念奴娇*怀古前后*赋寒食帖等等,大都是他被XX黄州之后的作品.这恰恰应了那句话：真正伟大的艺术家，都是制订规则的人，而不是遵从规则的人。苏XX坡不求法度不循规矩，不求别人关注，只求自己舒服.所以为文写诗作画便如入无人之境，敢于用情放胆，荤素雅俗皆不避只为取悦自己的他,没想到却取悦了全中国。这就是苏XX坡的艺术哲学

25、-在己体道.人性都是相通的,真正属于自己的，也属于大家。在己体道，其实也是成功之道:先要把握住自己，才能把握住别人。把握住了自己,也就把握住了别人。北宋时，黄河泛滥周期大概是四五十年.洪水退了，苏XX坡本可以完全不管了，因为他的任期内不可能出现第二场洪水,但他依然兴*利，不追求任期效益,只求为老百姓多干几件实事。很多XX员一遭贬谪一受打击就自暴自弃，但苏XX坡不，无论遭遇什么不公平对待,他都始终坚守一个原则：以出世的精神干入世的事业。他有句XX-“胜固欣然，败亦可喜.凡事尽力而为，而后顺其自然。所以每到一个地方任职，他都活得像雷锋：外放*,他疏浚西湖,修建了西湖十景之一的“苏堤春晓”。XX*，

26、他改善民生，设计了*最早的自来水供水系统。贬谪黄州,他*慈善,创办了中国第一所孤儿院。真可谓“苏轼XX三千里，好事做了一火车”.苏XX坡每每离开此地、调任彼地时,当地老百姓便夹道相送，涕泪横流.苏XX坡实在是一个值得尊敬的好公仆。他的工作哲学非常值得我们学习：以出世的态度干入世的事业。就是“凡事尽力而为，而后顺其自然”,成了，固然值得欣喜;败了,我也坦然无愧.岁时，苏XX坡被贬谪到XX*。当时的XX，是彻彻底底的蛮荒之地.“食无肉，病无药,居无室，出无友”XXXX，是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。但苏XX坡硬是把这个蛮荒之地变成了“诗和远方”。没有好吃的XX西,他就开发了牡蛎。他给三儿子写信说：

27、“牡蛎这玩意太好吃了,千万不能让朝里士大夫知道哦，他们知道了一定要争着来XX，那我就没得吃了。”没有朋友陪我玩，那我就自己找乐子。怎么找？他居然办起学堂,教起了书.培养出了XX历史上XX举人姜唐佐,XX进士符确.109年，苏XX坡被XX到瘴气横行的*。朋友们纷纷写信*慰他。他却回信说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”要我低头，门也没有.还有一次在黄州，老苏喝酒后回家太晚。到家已是三更，家里小童早已酣睡。苏XX坡敲了几次门，小童都没回应。他只好跑去江边听了XX潺潺水声。第二天,他回家就写了那首著名的*仙:夜饮XX坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣.敲门都不应,倚杖听江声。长恨此身非我有，

28、何时忘却营营?夜阑风静縠纹平.小舟从此逝，江海寄余生写完此词后,他立马想到了一个恶作剧.他赶紧让小童把这首词送到城里去传阅。太守拿到这词一看，立马吓坏了。“江海寄余生，这不是要跑路的节奏吗？苏轼要是跑了,我的乌纱帽可就难保了。”他赶紧跳上马，直奔XX坡住所。到了住所一看,发现老苏正鼾声如雷。罗曼罗兰说：“世界上只有一种真正的XX主义，那就是认清生活的XX后还依然热爱生活。1061年，年轻的苏轼结识了章惇。两人结为好友，一起同游*谷。并在石壁上刻下:“章惇苏轼到此一游.但后来章惇站队XX，从此远了苏轼。旧党得势以后,章惇就被XX了数年.等到XX再度得势，章惇XX拜相位。重新得宠的他便展开了疯狂X

29、X。昔日老友苏XX坡也成了他的嫉恨对象.他一脚就把苏XX坡踢到了岭南*。人人都觉岭南苦,苏XX坡却活得十分逍遥,“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”，老苏之诗传到京城，章惇一看就恼了：“你活得挺滋润嘛，那我把你踢到XX。”于是老苏就被XX到了蛮荒之地*。1年，宋钦宗赵桓继位后,立即废了章惇，并派人让苏XX坡返京。朝野上下一致认为老苏必定XX拜宰相。老苏才走到洪州,章惇之子就送来了书信：“恳求坡老为相之后放过我父子俩.”苏XX坡回信说：“轼与丞相定交四十年，虽中间出处稍异，交情故无所增损也老苏有句XX:“眼前见天下无一个不好人。”他理解别人的XX，理解别人的局限，知道世界喜欢在荒诞里闹成个兴高采

30、烈的样子，所以他从不把别人的XX看得太重这就是苏XX坡的社交哲学：知世故而不世故。这个“知世故而不世故”由两部分组成：一半是“人情世故要看透”,看透人性,宽恕人性.一半是“XX子之心不可丢,永远以XX子之心待人.章惇以为苏轼会如何，哪知他根本不挂怀。因为怀抱XX子之心,他永远宽恕.老苏和名僧佛印是好朋友。有一次,他写信给佛印说:“我已XX到八风吹不动,不贪婪，不嫉妒,不生气。”佛印回信写了两字：“放XX.”老苏气得半死,立马过江找佛印理论。佛印说了一句：“八风吹不动,一XX打过江。”老苏马上就懂了,乐得哈哈大笑:“我的修行还真是如放XX啊！”老苏有位画家朋友叫文与可,特别擅长画竹,有“墨竹XX”之称.“胸有成竹”这个成语说的就是他。一次，老苏写信威胁文与可说：“你不给我画竹的话，我就到处去乱画，并在画上写上你的名字.文与可也极好玩，他给老苏写信说:“我给很多人说了，你画竹很厉害,但要想得你的画，得用做袜子的布料来换。”两人经常互开玩笑,不亦乐乎。后来文与可去世，他大哭了五天.差点把一双眼睛都哭瞎了.因为宽恕、率真、性情，深情,老苏赢得了朋友遍天下。无论被XX到哪里，都有许多朋友来看望他。他有一个朋友叫马梦得。这个马梦得太喜欢老苏了。老苏被XX后,他便辞XX不做了.老苏被贬到哪里,他就跟到哪里。这一跟就是二十年。