生活与科技领域课程纲要.docx

1、生活与科技领域课程纲要生活與科技領域課程綱要課程編訂說明一、基本理念生活與科技領域的基本理念，是以學生生涯規劃為主軸，依據生涯探索與發展所需的資訊素養、環境科學認知、及當前社會生活應習得的法律知識，提供統合通識能力，達到一般科目輔助專業群科教學目標之功能。二、領域目標生活與科技領域的目標，旨在融合本領域四個科目所提供的能力內涵，舉凡生活所需的一般能力，期望經由本領域的教學而獲得實質印証的體驗。三、科目與學分數配置生活與科技領域各科目，在各學制每學期學分數配置情形如下：一般科目群各學制每學期學分數生活與科技領域高級職業學校五年制專科學校二年制專科學校二年制科技校院四年制科技校院計算機概論32計算

2、機程式222視窗程式22生涯規劃22222法律與生活22環境科學概論22四、科目選習方式生活與科技領域在高級職業學校或五年制專科學校部分，各校專業群必須挑選3科提供學生選習；至於二年制專科學校以上則將之融入通識課程實施教學，基於學校本位課程發展之精神，由各校自訂之。五、教材架構與內涵生活與科技領域之教材架構與內涵，由各校課程發展小組視各校情況自行研擬編選，原則上可以彈性調整或增刪教學綱要。（一）基本知識體系 生活與科技教材領域內含四個基本知識體系，分為計算機概論知識體、生涯規劃知識體、法律與生活知識體及環境科學概論知識體。基於學校本位課程發展原則，各校可指定某一個知識體為主軸，或另加一至兩個知

3、識體為輔助，形成有特色的基本知識體系，此彈性化的課程設計允許各校師生共同經營教材之架構與內涵。（二）教材選擇原則 在七年一貫課程設計理念下，為銜接三個層級的基本知識體系，各校應根據學生之程度及學習進度之需求，設計跨學科之融合教材，使之架構成為簡單易學、生動活潑、啟發創意之生活教材，喚醒學生主動探索生活與科技領域有關的知識，激起發掘知識的動機，並提供知識體驗的樂趣。六、各級學校課程綱要銜接表一貫體系計算機概論課程綱要銜接示意科目年級高 職科目年級二 專科目年級二 技高級職業學校二年制專科學校二年制科技校院計算機概論一 能瞭解電腦對現代生活的重要性，並建立應用電腦的基本知識。 培養操作電腦的技巧，

4、增進使用電腦解決問題的能力。 培養應用電腦解決個人問題、自我學習、推理思考、表達溝通之能力。 計算機程式一上 瞭解計算機程式之基本知識。 建立正確的程式設計觀念。 培養程式設計之能力。 熟悉程式設計之技巧。 開發應用程式之能力。 增進個人解決問題、自我學習及推理思考之能力。計算機程式一上同左二年制專科學校課程綱要科目年級二 技視窗程式學校自訂 熟悉視窗軟體程式設計的基礎觀念與方法。 使用控制項、新的開發元件與工具，建構完美使用者介面。 培養撰寫網際網路應用程式以及設計動態網頁之能力。 強化學生分析判斷、邏輯推理、與運用程式設計技能解決問題之能力。一貫體系生涯規劃課程綱要銜接示意科目年級高 職科

5、目年級二 專科目年級二 技高級職業學校二年制專科學校二年制科技校院生涯規劃二上 了解生涯規劃的基本概念，擴大生涯覺知範圍。 進行生涯探索，學習生涯規劃的基本技巧。 熟悉求職的基本知能，並作生涯規劃練習。 培養從事職業的志趣和服務熱忱。 生涯規劃一下 瞭解生涯角色，以充分發揮自我潛能，達到涯目標。 階段性及全程性脈絡化生涯規劃，以達成全方位生涯探索與規劃。 提昇生涯決策能力的發展，重視個別差異對外界變遷的因應。生涯規劃一年級上、下學期不拘 認知全方位生涯角色探索與規劃的觀念與方法。 認知全方位生涯的趨勢並發展全方位的生涯格局。 實作階段性生涯角色規劃的能力。 實作全方位生涯角色訪談的能力。 成為

6、具備終生規劃與應變能力的個人專屬生涯大師。一貫體系法律與生活課程綱要銜接示意科目年級高 職科目年級二 專科目年級二 技高級職業學校二年制專科學校二年制科技校院法律與生活 瞭解法律的意義與作用。 瞭解日常生活中的法律問題與法律事實。 瞭解與日常生活相關的法律內容。 培養尊重法律並建立守法的習慣。 培養初步解決法律爭端之能力，保障自己之權利，並屐行自己之義務。 無無一貫體系環境科學概論課程綱要銜接示意科目年級高 職科目年級二 專科目年級二 技高級職業學校二年制專科學校二年制科技校院環境科學概論 瞭解環境與人類生活密切相關及環境保護之重要性。 學習保護環境及解決環境問題的能力。 培養愛護環境之態度及

7、主動參與環保工作之熱忱。 無無一貫體系計算機概論課程綱要銜接示意科目年級五 專科目年級二 技五年制專科學校二年制科技校院計算機概論一同上高級職業學校課程綱要計算機程式一上同上二年制專科學校課程綱要科目年級二 技視窗程式學校自訂同上二年制科技校院課程綱要一貫體系生涯規劃課程綱要銜接示意科目年級五 專科目年級二 技五年制專科學校二年制科技校院生涯規劃二上同上高級職業學校課程綱要生涯規劃一年級上下學期不拘同上二年制科技校院課程綱要一貫體系法律與生活課程綱要銜接示意科目年級五 專科目年級二 技五年制專科學校二年制科技校院法律與生活同上高級職業學校課程綱要無一貫體系環境科學概論課程綱要銜接示意科目年級五

8、 專科目年級二 技五年制專科學校二年制科技校院環境科學概論同上高級職業學校課程綱要無一貫體系計算機概論課程綱要銜接示意科目年級高 職科目年級四 技高級職業學校四年制科技校院計算機概論一同上高級職業學校課程綱要計算機程式一上同上二年制專科學校課程綱要科目年級四 技視窗程式一下同上二年制科技校院課程綱要一貫體系生涯規劃課程綱要銜接示意科目年級高 職科目年級四 技高級職業學校四年制科技校院生涯規劃二上同上高級職業學校課程綱要生涯規劃大一大四同上二年制科技校院課程綱要一貫體系法律與生活課程綱要銜接示意科目年級高 職科目年級四 技高級職業學校四年制科技校院法律與生活同上高級職業學校課程綱要無一貫體系環境

9、科學概論課程綱要銜接示意科目年級高 職科目年級四 技高級職業學校四年制科技校院環境科學概論同上高級職業學校課程綱要無高級職業學校（一般科目）生活與科技領域生涯規劃科目大要一、學校層級：高級職業學校二、群 別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：生涯規劃四、學分數：2五、大 要：本科目適於開設在高二上學期，目的在協助學生瞭解生涯規劃的基本概念與生涯規劃的基本技巧，進而培養從事職業的志趣和服務熱忱。主要內容包含生涯與生涯規劃、生涯中的自我、生涯角色/群與角色凸顯、環境與我、生涯抉擇、生涯行動與時間管理、生涯規劃與休閒生活與生涯楷模學習等，方法宜兼重教師課堂講授及學生個別差異。五年制專科學校（一般科目

10、）生活與科技領域生涯規劃科目大要一、學校層級：五年制專科學校二、群 別：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：生涯規劃四、學分數：2五、大 要： 本科目適於開設在專二上學期，目的在協助學生瞭解生涯規劃的基本概念與生涯規劃的基本技巧，進而培養從事職業的志趣和服務熱忱。主要內容包含生涯與生涯規劃、生涯中的自我、生涯角色/群與角色凸顯、環境與我、生涯抉擇、生涯行動與時間管理、生涯規劃與休閒生活與生涯楷模學習等，方法宜兼重教師課堂講授及學生個別差異。四年制科技校院/二年制科技校院/二年制專科學校（一般科目）生活與科技領域生涯規劃科目大要一、學校層級：四年制科技校院/二年制科技校院/二年制專科學校二、群 別

11、：一般科目（部訂必修）三、科目名稱：生涯規劃四、學分數：2五、大 要： 本科目適於開設在大一大四/一年級/一年級下學期，目的在協助學生瞭解生涯發展的內涵，進而培養具備學習如何學習與終生規劃及應變的能力。主要內容包含全方位生涯角色諮商與輔導簡介、全方位生涯角色探索與抉擇、生涯價值觀探索、全方位生涯角色規劃、倒過來活遺囑化的另類生涯角色規劃、全方位生涯角色訪談與全方位生涯的趨勢與格局等，方法宜兼重教師課堂講授及學生個別差異。高級職業學校二年制專科學校二年制科技校院（一般科目）生活與科技領域生涯規劃教學綱要一、科目名稱：生涯規劃（Career Planning）二、學分數 1.高級職業學校2 學分

12、2.二年制專科學校2學分 3.二年制科技校院2學分三、先修科目或先備能力：1.高級職業學校無2.二年制專科學校/二年制科技校院（建議、可免）心理衛生、自我探索、人際關係、兩性關係、發展心理學概論四、能力指標：1.認知全方位生涯發展的觀念與目標2.認知全方位生涯角色探索與規劃的觀念與方法3.認知全方位生涯價值觀的內涵4.實作全方位生涯角色探索與抉擇的能力5.實作求學人工作人探索與抉擇的能力6.實作全方位生涯價值觀澄清與認同的能力7.實作全方位生涯角色規劃方案的能力8.實作求學人工作人規劃方案的能力9.實作倒過來活遺囑化生涯角色規劃方案的能力10.實作全方位生涯角色訪談的能力11.培養具備學習如何

13、學習與終生規劃及應變的能力12.成為專業敬業、又熱愛生命的個人專屬生涯大師五、教材大綱：高級職業學校單元主題內容綱要分配節數備註1.生涯與生涯規劃1.生涯規劃的意義及重要性。2.生涯規劃模式。3.高級職業學校生生涯發展階段及發展任務。2-42.生涯中的自我-2.1自我特質1. 自我特質與生涯規劃模式。2. 自我特質探索。2-42.2價值觀1. 價值觀與生涯規劃模式。2. 生涯價值觀的定義。3.生涯價值觀的內涵。4.生涯價值觀的探索與澄清。2-42.3生涯能力 1. 生涯能力與生涯規劃模式。2. 生涯成功要素。3. 生涯能力內涵。4. 生涯能力評估。2-42.4興趣1. 興趣與生涯規劃模式。2. 心理測驗與生涯規劃。3.興趣量表的實施。4.興趣探索。4-63.環境與我3.1升學探索3.2就業探索1.認識行