高考语文一轮复习高中语文字音选择题练习题及解析.docx

1、高考语文一轮复习高中语文字音选择题练习题及解析高考语文一轮复习高中语文字音选择题练习题及解析一、高中语文字音选择题1下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A.哽咽梗概 忌讳烩饭 害臊腥臊B.渎职案牍 青睐天籁 称身称羡C.嗫嚅蹑足 詈骂暴戾 兴高采烈兴师动众D.湍急踹门 脐带畸形 强弩之末强词夺理2下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ） A.听着街头辘辘的马车声，聂赫留朵夫望着朦胧月光下的花园和房顶，望着场（chn）院里纵横交错的树杈阴影，望着树枝掩映下的黑魆（x）魆的矮墙，一时浮想联篇。B.我们趋行在人生的旅途中，在坎坷中奔跑，在挫（cu）折里涅槃，忧愁缠满全

2、身，痛苦漂洒一地，因而我们累却无从止歇，我们苦却无法回避：唯有前行。C.近期火爆网络的“佛系”一词，让“90后”们很扎（z）心，也让长者们担心，担心年轻人与“丧文化”越走越近，殊（sh）不知，所谓的佛系仅仅是他们的一种喧泄方式而已。D.牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦（din）记，是联结（ji）亲情、爱情、友情的纽带，是一种幸福、一缕相思、一份柔意，是一幅浓郁淡雅的画卷，是一丝自然质朴的情韵。3下列词语中划线字的字音和字形，全都正确的一项是（ ） A.攻讦（ji） 蹿（cun）红 应（yng）用题 质疑问难（nn）B.凯（j）觎 治（zh）裁 节（ji）骨眼 泥（n）古不化C.斐（fi）然 侪

3、（chi）辈 文绉绉（zhu） 教（jio）学相长D.症（zhng）候 秸（ji）秆 身份（fn）证 攻城掠（1u）地4下列各句中，没有错别字且划线字注音全都正确的一项是（ ） A.铺笺（jin）觅韵，秉笔作赋，把日子过成如一首带着清露的小诗。只有在清露中滋养过的灵魂，才让人有清水濯（zhu）心的纯净，心素如简的恬淡。B.祖父生活简省，喝茶却颇考究。他是喝龙井的，泡在一个深栗色的扁肚子的宜兴砂（sh）壶里，用一个细瓷小杯倒出来喝。他喝茶喝得很酽（yn），喝一口，还得回味一下。C.她手里拉着胡琴，口里唱着青衫的调子。她唱得响亮而圆转；当她的船箭一般驶过去时，余音还袅袅（nio）地在我们耳际，使我

4、们倾听而向往。想不到在弩（n）末的游踪里，还能领略到这样的清歌！D.几乎在二十岁以前，每到冬至一过，便怀着亢（kng）奋的心情期待过年，好像一棵嫩绿的青草等待着开花，然后是放假了，一颗心野到天边去，接着是围炉的温暖，鞭炮的响亮，厚厚的一沓（d）压岁钱，和兄弟们吆喝聚赌的暄哗。5下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ） A.文武兼修的“曹操”、果敢进谏的“魏征”、铁骨铮（zhng）铮的“于成龙”经过他的创作与演译，这些历史人物矗立在舞台上，成为新时代花脸艺术的代表之作。B.尽管赛事质量“良莠（yu）不齐”，但在每年千余场赛事的市场助推下，仍有多地马拉松比赛脱颖而出，顶级赛事往往

5、一签难求。C.大气象的作品总给人感觉豪放率意，痛快淋漓；小气象的作品总给人感觉矫（jio）揉造作，拖泥带水。D.如何将油画这种泊来品理解、消化并变成自己的绘画语言？他认为，应在艺术的道路上始终秉（bn）持民族情怀和画家的情感个性。6下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ） A.哲学家因为沉缅于思辨的世界，常常会进入一种物我两忘的境（jng）界，而此时恰恰是他们灵感的火花迸（bng）发的时刻。B.风靡（m）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chng）疤”，则与共享的初衷背道而弛。C.尚书盘庚是商代国王迁都于殷的报告辞，古朴坚涩，典

6、雅生动，“若网在纲，有条而不紊（wng）”等比喻至今仍然活在我们的语言中。D.待更阑人静，许先生蹑手蹑脚地取来一沓（d）泛黄的信纸，尔后在窗前坐定，时而托腮冥想，时而捋（l）着两撇胡子，似有所得，却极少下笔，这样一直持续到晨光熹微，房外传来盥漱（sh）声。7下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ） A.从封闭堵塞（s）到四通八达，快速崛起的中国交通事业重塑（s）了神州大地的时空格局。在新的历史结点上，中共中央印发了交通强国建设纲要，描绘了我国从现在到本世纪中叶的交通强国建设蓝图。B.真正决定人生高度的是借着一股子冲（chng）劲儿，屏除干扰，持续学习，不断地强化和精进，让自己

7、 羽翼丰满，去争当翘（qio）楚的实际行动。C.人到中年有各种压力，全社会勿以轻佻（tio）的心态嘲笑中年人，应让其保存着踮（din）起脚尖就能够得到的梦想，助其渡过难关，走出泥淖。D.与梭子蟹不相颉颃的南极鳞虾，因长期生活在最纯净、无污染的浅海区的黢（q）黑石背下而肉质鲜嫩饱满，所以受到坊（fng）间“海鲜控”们的追捧。8下列词语中划线的字，读音全部正确的一组是（ ）A.酒馔（zhun） 裙裾（j） 沏(qi)茶 良莠（yu）不齐B.载(zi)重 裨（p）益 打烊（yng） 解(ji)甲归田C.列（li）举 菜畦（q） 谷穗（su） 虚与委（wi）蛇D.靓（jng）妆 桑葚（shn） 包扎（

8、zh） 螳臂当(dng)车9下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ） A.村庄历史悠久、风光秀丽，满坡的翠竹摇曳（y）着江南的灵秀。这得天独厚的自然风貌，给村民带来了诸多真实慧。B.敦煌不是灵光一现的结果，为创造它，无数匿名的大师、工匠、艺人前仆后继，不是凭飓风般的激情，而是凭持久如沙漠、绵亘（gn）如沙漠的激情以及一代比一代娴熟的手艺。C.欣赏黄大仙巨幅联屏作品，犹如看到跳动着的曲（q）线起伏的音符，人物表情惟妙惟肖，栩栩如生，色彩、纹理搭配自然，具有极强的艺术感染力。D.正是他们这种惊天地、泣鬼神的大无畏牺牲精神，凝聚成了无艰不摧的强大战斗力，使红军胜利完成了震撼世界、彪

9、炳（bng）史册的长征。10下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A.绮丽犄角 折腾折耗 唆使日月如梭 纰缪未雨绸缪B.庇佑毗邻 说服游说 桎梏纨绔子弟 蔓草顺蔓摸瓜C.逡巡峻峭 刨床刨除 赡养蟾宫折桂 地壳金蝉脱壳D.糜烂靡费 囤聚粮囤 龋齿踽踽独行 款识识文断字11下面各组词语中划线字的读音，与所给注音完全相同的一组是（ ） A.角：jio 角落 头角 勾心斗角 群雄角逐B.臭：chu 臭氧 乳臭 臭名昭著 遗臭万年C.横：hng 横行 横祸 横生枝节 横眉怒目D.累：li 拖累 累计 连篇累牍 危如累卵12下列词语中划线字的读音，每对都相同的一组是( )A.游弋/金戈 皈依/

10、岿然 安步当车/当机立断B.蹩脚/别扭 馅饼/谄媚 安土重迁/老成持重C.狙击/雎鸠 隔阂/干涸 牵强附会/强词夺理D.跬步/揆度 联袂/抉择 沐猴而冠/弹冠相庆13下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A.誊写/名誉 荤菜/晕车逮捕/哺育掾吏/大笔如椽B.棱角/菱形 勾当/诟病隽永/镌刻鱼鳔/瞟他一眼C.拎包/聆听 压轴/轴线裸露/脚踝道行/景行行止D.咖喱/咖啡 绷脸/奔命田塍/腾飞溘然/恪尽职守14下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A.骁勇/海啸 切磋/蹉跎 笼络/竹笼B.猥琐/蔚然 沼泽/招呼 包扎/挣扎C.抚恤/女婿 弹劾/核实 扁平/一叶扁舟D.淙淙/终

11、于 手帕/拍手 禁受/弱不禁风15下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A.哽咽/狼吞虎咽 拓本/落拓 不羁埋怨/埋没人才B.龟裂/龟玉毁椟 剥啄/抽丝剥茧 殷红/殷殷期盼C.瑕疵/睚眦必报 袖珍/白云出岫 得宠/庞然大物D.山麓/饥肠辘辘 苜蓿/泪如雨下 气馁/绥靖政策16下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（ ）A.豆豉（g） 掣肘（ch） 潜规则（qin） 殚精竭虑(dn)B.脖颈（jng） 角逐(ju) 滞纳金（zh） 曲径通幽（q）C.戏谑（xu） 装潢（hung） 体己话（t） 心宽体胖(pn)D.珐琅（f） 逋欠（b） 节骨眼（ji） 解甲归田（ji）17下列划线

12、的字，读音全都相同的一组是 （ ）A.拗断/ 拗口 称心/ 拍手称快 风尘仆仆/ 返璞归真B.症状/ 病症 为首/ 为虎作伥 埋怨声声/ 瞒天过海C.结晶/ 结业 累赘/ 果实累累 徇私舞弊/ 壮烈殉国D.堵塞/ 阻塞 铜臭/ 臭名昭著 弦外之音/ 飞机舷窗18下列词语中划线的字，读音全都正确的一项是（）A.船舷xun 绯红fi 窨井yn 戎马倥偬knB.包扎z 当真dn 撷取xi 自杀未遂suC.脂肪fn 锃亮zn 夙愿s 宁缺毋滥nnD.歆羡xn 奢靡 m 甄别zhn 按捺不住ni19下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（ ）A.摭（zh）拾 嗜（sh）好 一眨（zh）眼 安步当（dn

13、g）车B.诅（z）咒 起哄（hng） 一刹（sh）那 少不更（gng）事C.翘（qio）首 庇（p）护 一场（chng）空 舐（sh）犊情深D.诳（kung）语 折（sh）耗 一溜（li）烟 铩（sh）羽而归20下列各组词语中划线字的读音全都正确的一组是（ ）A.熨(yn)帖 不谐(n)世事 修葺(q) 压轴(zhu)大戏B.跫(qing)音 恪(k)守不渝 衾(jn)枕 戎马倥偬(kng zng)C.铁砧(zhn) 屏(bng)气凝神 妊娠（shn） 饿殍(pio)遍野D.渐(jin)染 否(p)极泰来 呜咽(y) 强(qing)颜欢笑【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、高中语文字音选

14、择题1D 【解析】【分析】D项 tun /chui，q/j，qing/qing；A项gng ，hu，so/so；B项d，li， chn/chng；C 项ni，l，x解析： D 【解析】【分析】D项 tun /chui，q/j，qing/qing；A项gng ，hu，so/so；B项d，li， chn/chng；C 项ni，l，xng/xng。语音题考查的范围有多音字，形近字，异形同音字等，积累记忆是第一要义，另外某些多音字的读音根据它的语意或词性来区分。如“臊”字，当它是“像尿或狐狸的气味”时，念“so”，当它是“难为情，不好意思”时，念“so”。又如“称”字，当它是动词“适合、相当”的意思时

15、，念“chn”，当它是名词“称号”、动词“量轻重”“叫”“赞扬”“举起”时，念“chng”。再如“兴”字，当它是名词“对事物感觉喜爱的情绪”时，念“xng”，其它动词副词等意思念“xng”。2D 【解析】【分析】A项，“场”应读“chn”，“篇”应为“翩”； B项，“漂”应为“飘”；C项，“扎”应读“zh”，“喧”应为“宣”。故答案为：D 【点评】本题考查学生常用字解析： D 【解析】【分析】A项，“场”应读“chn”，“篇”应为“翩”； B项，“漂”应为“飘”；C项，“扎”应读“zh”，“喧”应为“宣”。故答案为：D 【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课

16、文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。另外不可死记硬背，现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。3A 【解析】【分析】B项，凯觎觊觎，治裁制裁，节骨眼（ji）； C项，教学相长（jio）； D项， 秸 秆（ji），攻城掠地攻城略地。故选A。 故答案为：A【点评】解析： A 【解析】【分析】B项，凯觎觊觎，治裁制裁，节骨眼（ji）； C项，教学相长（jio）； D项， 秸 秆（j

17、i），攻城掠地攻城略地。故选A。 故答案为：A【点评】本题考查的是基础知识的识记能力，注意平时的总结积累。基础知识的字音和字形包括多音字、音近字、同音字和形近字等，平时多总结背诵。4A 【解析】【分析】B项，“简省”改为“俭省”； C项，弩“n”； D项，“暄哗”改为“喧哗”。故选A。 故答案为：A【点评】本题考查的是字音和字形的识记能力，注意弄清句子的含义。解析： A 【解析】【分析】B项，“简省”改为“俭省”； C项，弩“n”； D项，“暄哗”改为“喧哗”。故选A。 故答案为：A【点评】本题考查的是字音和字形的识记能力，注意弄清句子的含义。读句子，理解句子的含义，结合含义来判断字形和字音的

18、正误。5C 【解析】【分析】A项，演译（演绎）；B项，良莠不齐（yu）；D项，舶来品，秉（bng）持。故选C。故答案为：C【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是解析： C 【解析】【分析】A项，演译（演绎）；B项，良莠不齐（yu）；D项，舶来品，秉（bng）持。故选C。故答案为：C【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长

19、久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。6D 【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”； B项，“风靡（m）”应读“m”、“烂疮疤（chng）”应读“chung”、“背道而弛”改为“驰”；C项，“坚涩”改为“艰涩”、“解析： D 【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”； B项，“风靡（m）”应读“m”、“烂疮疤（chng）”应读“chung”、“背道而弛”改为“驰”；C项，“坚涩”改为“艰涩”、“有条而不紊（wng）”应读“wn”。故答案为：D 【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆

20、时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。7B 【解析】【分析】A项，“结点”应写作“节点”。 C项，“踮”应读作“din”。 D项，“南极鳞虾”应写作“南极磷虾”。 故答案为：B【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字解析： B 【解析】【分析】A项，“结点”应写作“节点”。 C项，“踮”应读作“din”。 D项，“南极鳞虾”应写作“南极磷虾”。 故答案为：B【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，要明

21、确题干的要求。识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。要依据字形和字义辨析字音。识记字形可使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意结合语境，把字的音、形、义结合在一起来考虑。8C 【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法解析： C 【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，沏

22、，为多音字，“沏茶”的“沏”，应读q。B项，裨益b。D项，扎，为多音字，“包扎”的“扎”应读z。所以选C。9B 【解析】【分析】A项，句意是好处之意，应将“慧”应为“惠”。B项，正确。C项，词语为“曲线”，所以“曲”应读“q”。D项，句意为坚实之意，所以“艰”应为“坚”。故答案为：B【解析： B 【解析】【分析】A项，句意是好处之意，应将“慧”应为“惠”。B项，正确。C项，词语为“曲线”，所以“曲”应读“q”。D项，句意为坚实之意，所以“艰”应为“坚”。故答案为：B【点评】要在平时多注意常用字的字音，字形。并能在语境中准确应用。10B 【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻

23、字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法解析： B 【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A项，“唆使日月如梭”均读su，其余分别读q/j，zhsh，mimu，故排除A。B项，分别读作bp，shushu，gk，mnwn。故符合题干要求。C项，“地壳金蝉脱壳”均读qio，其余分别读作qnjn，bopo，shnchn，故排除C。D项，“糜烂靡费”均读m，其余分别

24、读作tndn，qj，zhsh，故排除D。所以选B。11D 【解析】【分析】A群雄角（ju）逐，B乳（xiu）臭，C横（heng）祸。故答案为：D【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断解析：D 【解析】【分析】A群雄角（ju）逐，B乳（xiu）臭，C横（heng）祸。故答案为：D【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。12C 【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随

25、义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法解析： C 【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A项，“弋/戈”分别读y/g ；“皈/岿”分别读gu/ku ；“当”为多音字，做“姑且作为”之意时，读dng；做“现在”之意时，应读dng ；故排除A。B项，“蹩/别”分别读bi/bi；“馅/谄”分别读 xin/chn ；“安土重迁/老成持重”中“重”均读zhng；故排除B。C每对读音均相同，分别读j ，h ，qi

26、ng；D“跬/揆”ku/ku； “袂/抉”mi/ju ；“冠”为多音字，做动词，戴帽子时，读gun，做名词时，读gun，故排除D。所以选C。13C 【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有解析： C 【解析】【分析】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中，A项加点字的的读音依次为：tng/y，hn/yn，b，yun/chun；B项加点字的的读音依次为： lng/lng，gu ，jun /jun，bio/pio ；C项加点字的的读音依次为：ln/lng ，zhu/zhu ，lu/hui ，hng /xng；D项加点字的的读音依次为：g/k，bng/bn，chng/tng，k14B 【解析】