化学专题1水.docx

1、化学专题1 水2015 年宁波市初中毕业生学业考试说明-科学 本说明以教育部制定的义务教育初中科学课程标准(2011 年版)为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。 (一)考试范围 以义务教育初中科学课程标准(2011 年版)中的内容标准为考试范围，内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”、“科学、技术、社会、环境”五个领域，并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容，以适度减轻学生的学业负担。 (二)考试要求 初中科学学业考试在重视考查基础知识与基本技

2、能的同时，注重考查提出科学问题，进行猜想和假设，制定探究方案，获取事实与证据，解释、检验与评价，表达与交流等等科学探究的能力，考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能，以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力，结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。 根据课程标准三维目标分类，初中毕业生科学学业考试的考试水平要求如下： (1) 知识性考试水平的要求由低到高分为： 了解水平(a)：能说出知识的要点或事物的基本特征，并能在有关的问题中识别它们(知道、

3、 描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。 理解水平(b)：能阐述知识的内涵，把握其内在逻辑关系，能用于解释简单现象或进行简单计算，能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。 应用水平(c)：能将知识运用在新情境中，与已知知识建立联系，分析有关现象或提出解决问题的途径和方法，运用所学的概念、规则、原理解决实际问题(辨析、应用理论解释，应用模型分析，应用理论说明、分类、推导、应用等)。 其中较高水平的要求包含较低水平的要求。 (2)技能性考试水平的要求由低到高分为： 模仿水平(a)：借助说明书或教师的示范进行的常规仪器

4、操作和基本练习性操作(按照、根据、 练习、尝试、模仿等)。 独立操作水平(b)：能独立进行的目的明确的操作，能与已有技能建立联系(绘制、制作、查 阅、测量、测定、学会、收集、计算、估算等)。 迁移水平(c)：在新情境中运用绘制、测量、计算等技能(迁移)。 (3)体验性考试水平的要求由低到高分为： 参与水平(a)：经历某一学习过程，如探究、实验、检索、阅读、参观、查询等(观察、感受、 体验、体会、感知)。 反应水平(b)：在经历的基础上表达态度、情感和价值取向(关心、认同、关注、欣赏、注意、 善于等)。 领悟水平(c)：经过一阶段学习过程后对某些科学观念(假设与理论、态度、情感与价值观)的内化(

5、形成、养成、树立、建立、具有等)。化学专题1 水【课前准备】七年级下教材、配套资料复习目标：知识网络拓展，中考考点解读，中考适应性练习。复习重点：水体分类、水的组成、水溶液和浊液区别、水污染【知识结构框图】 海洋水 水体的分类 陆地水 地球上的水体 水循环 大气水 水资源 生物水水的组成水的主要性质 水 决定 体现 水的主要用途 水溶液与浊液水污染及防治【中考考点解读】（一）地球上的水体 1.水体的分类 知道水体的分类 a2.水循环 描述自然界中水循环的主要环节 a3.水资源 知道我国水资源的分布 a 关注世界和我国淡水资源的严重危机 b 列举合理开发和利用水资源的措施 a（二）水1.水的组成

6、和主要性质 a 知道水电解后的产物，描述水的组成 a 描述水的主要物理性质和化学性质(水的电解等) a 知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂 a2.溶液、悬浊液和乳浊液 说出溶液的组成 a 说明溶液的特点 b 区别溶液、悬浊液和乳浊液 b3.溶质的质量分数 说明溶液中溶质质量分数的意义 b 应用“溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量”进行简单计算 c 按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、步骤与操作方法b4.水污染 关注水体污染及防治 b 列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法 a 树立水是生命之源的观点 c 树立节约用水的意识，增强防止水污染的责任感 c【课堂真题诠释

7、】例1.（2011浙江金华，第21题）地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是 水，右图是大自然中水循环示意图，写出图中代表环节的名称 。例2.以下饮料和食品中，属于溶液的是 （ ）A.豆浆 B.牛奶 C.矿泉水 D.果酱例3.下列有关溶液的叙述正确的是 （ ）A.一杯食盐水，下部分比上部分咸B.温度一定时，析出硝酸钾晶体，溶液未必是硝酸钾的饱和溶液C.物质溶于水时，常使溶液的温度发生改变D.75%的医用酒精消毒液，溶剂是酒精例4.某温度下有一杯饱和的硝酸钾溶液，欲使其溶质的质量分数发生改变，下列操作可行的是 （ ）A.加入一定质量的硝酸钾晶体

8、 B.加入少量的水C.降低温度 D.恒温蒸发溶剂例5.下列有关溶液的叙述正确的是 （ ）A.10时食盐的溶解度为36克，则10时100克食盐饱和溶液中含36克食盐B.不饱和溶液变成饱和溶液时，溶质质量分数一定增大C.溶液都是均一、稳定、无色的D.当溶液中有晶体析出时，该溶液一定是饱和溶液例6.含有蔗糖晶体的溶液a,从冰箱冷藏室里取出放置一段时间后，晶体慢慢消失，形成溶液b。对于溶液a和b，下列说法中一定正确的是（假设溶剂没有蒸发） （ ）A.溶液a和b均为饱和溶液 B.溶液a和b均为不饱和溶液C.溶液a一定饱和，浓度a b D.溶液a一定饱和，浓度a b例7.下列物质溶于水能使溶液温度显著降低

9、的是 （ ）A.NaCl B.NH4NO3 C.NaOH D.浓H2SO4例8.请用下列物质的序号填空。一氧化碳 生石灰 明矾 肥皂水（1）吸烟有害健康，烟气中含有的有害气体是_。（2）为了防止食品受潮，常用_作干燥剂。（3）可用于区别软、硬水的是 ；能把浑浊的河水变澄清的是_。例9.（2011年四川达州，11题）甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，请根据图回答下列问题。20时，甲物质的溶解度是 g；20时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为 ；欲将40时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是 ；（写一种即可）40时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到20，所得溶液的溶质质量分数的大

10、小关系是 。例10.（2011年江苏南京，22题）某化学兴趣小组进行溶液的配制实验。配制150克质量分数为10%的氢氧化钠为溶液，计算：需要氢氧化钠固体的质量为 克，需要水的体积为 (水的密度近似看作1/称量：调节托盘天平平衡后，将 放在托盘天平的左盘，称量其质量，然后 在右盘添加 ，最后添加氢氧化钠固体，至到天平平衡。用量筒量取所需要的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中，用玻璃棒 ，使其溶解，并冷却到室温。存贮：将配制好的溶液放入试剂瓶，塞好橡胶塞并 ，放到指定的地方。 15 135 烧杯 砝码 搅拌 贴上标签【中考适应性练习】1. 地球上各种水体中，储量最多的是 （ ） A. 海洋水 B.

11、陆地水 C. 大气水 D. 地下水2. 大气中的水蒸气主要来自 （ ）A.湖泊水的蒸发 B.江河水的蒸发 C.海洋水的蒸发 D.地下水的蒸发3. 淡水资源中储量最多而又难以利用的是 （ ）A. 深层地下水 B. 冰川水 C. 海洋水 D. 淡水湖4. 下列实验现象或结论的描述中错误的是 （ ）A碘易溶于水 B. 乙醇能与水互溶 C水和植物油混合后用力振荡可形成乳浊液 D. 高锰酸钾几乎不溶于汽油 5. 将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是 （ ）A. 蔗糖 B. 氯化钠 C. 面粉 D. 高锰酸钾6. 调味剂是重要的食品添加剂，将下列调味剂加入水中，不能形成溶液的是 （ ）A

12、. 食盐 B. 蔗糖 C. 味精 D. 芝麻油7. 欲配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液，必须要的仪器组合是 （ ） 托盘天平 烧杯 玻璃棒 100ml量筒A B C D8. 溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义。下列关于溶液的说法正确的是 （ ）A. 均一、稳定的液体都是溶液B. 溶液组成中一定含有水C. 饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D. 融雪剂的作用原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于09. 洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是 （ ） A. 用汽油洗去手上的油污 B. 用洗洁精洗去餐具上的油污 C. 用酒精洗去试管中的碘 D. 用砂纸除去铁丝表面的

13、铁锈10. 将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是 （ ） A. 浓硫酸 B. 硝酸铵 C. 火碱 D. 蔗糖11. 将下列物质分别放入水中，能形成溶液的是 （ ）A. 花生油 B. 泥土 C. 汽油 D. 蔗糖12. 下列有关叙述中正确的是 （ ）A. 空气中含量最多的气体是氧气，约占78%B. 水、冰、干冰是同一种物质C. 利用洗洁精的乳化作用来清除碗碟上沾有的油污D. 我国铁矿资源十分丰富，废弃的钢铁制品根本不需回收13. 家庭中常用的四种调味品分别放入水中，不能形成溶液的是 （ ） A. 醋 B. 蔗糖 C. 花生油 D. 食盐14. 小琪同学往右图所示的烧杯中加

14、入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高，石蜡熔化、塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是 （ ）(第14题图)A. 蔗糖 B. 硝酸铵 C. 氯化钠 D. 氢氧化钠 15. 某同学按下图所示的步骤配制好的80g 6%的氯化钠溶液后，将烧杯中的溶液装入试剂瓶时，不慎洒出一部分，对试剂瓶中溶液判断正确的是（ ） A. 溶质的质量不变 B. 溶剂质量不变 C. 溶液的质量不变 D. 溶质的质量分数不变16. 下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是 （ ） A. 食盐 B. 黄酒 C. 白糖 D.橄榄油17. 生活中常见的物质属于溶液的是 （ ） A. 番茄汁 B. 矿泉水 C. 牛奶 D

15、. 蒸馏水 18通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为 （ ） A在家用细细的长流水洗衣服或刷牙 B. 节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源利用观 C. 地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D. 水龙头漏水可以让其“细水长流”，方便使用19. 2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是 （ ）A保护水资源，禁止使用化肥、农药 B水资源丰富地区，不用节约用水 C工业废渣的任意排放，不会污染水体 D城市浇花，使用喷灌、滴灌技术20. 溶液和悬浊液、乳浊液的本质区别是 （ ） A. 是否无色、透明 B. 是否均一、稳定 C. 是否

16、是混合物 D. 是否分层21. 溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的是 （ ） A. 100g水中溶解有10g氢氧化钠 B. 10g溶液中含有1g氢氧化钠 C. 溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1：9 D. 把5g氢氧化钠固体溶解在45g水中，可制成10%的氢氧化钠溶液22. 配置150g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是 （ ） A. 称量时药品和砝码放反了 B. 称取氯化钠的质量为7.0g C. 量取溶剂时，俯视量筒读数 D. 把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出23. 实验室要配制50g10%的氯化钠溶液，其下操作方法不正确的是

17、 （ ） A. 计算所需氯化钠的质量为5g，水的体积为45mL B. 在托盘天平左盘加5g砝码，然后在右盘添加氯化钠至平衡，再将氯化钠倒入烧杯中 C. 用50mL量筒量取45mL，倒入上述烧杯中 D. 用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解24. 将80g质量分数为35%的浓盐酸，稀释成10%的稀盐酸，需加水的质量为 （ ） A. 80g B. 100g C. 200g D. 280g25. 一种抗生素为粉末状固体，每瓶含0.5g，注射时应配成质量分数为20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水 （ ）A. 1.5g B. 2g C. 3g D. 4g26. 下列选项为配制50g溶质质量分数为5%的氯

18、化钠溶液的步骤，其先后顺序正确（ ） A. 称量计算溶解转液贴签 B. 计算称量溶解转液贴签 C. 计算称量转液贴签溶解 D. 计算溶解称量转液贴签 27. 自然界的水因含有许多杂质而需要净化，下列操作中不能使水得到净化的是 （ ） A蒸馏 B活性炭吸附 C加入肥皂水 D过滤28. 自来水厂对天然水进行人工净化的过程中，通常不会采用 （ ） A. 电解 B. 吸附 C. 过滤 D. 消毒29. 联合国将“世界水日”定在 （ ） A. 3月12日 B. 3月22日 C. 4月5日 D. 5月4日30. 能解决地球上“淡水危机”的措施最合理的是 （ ） A. 用经济的办法使海水淡化 B. 让海水流

19、入河中 C. 把冰川融化 D. 节约用水【课后拓展练习】1. 实验室要配制100克溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液。（1）配制溶液需完成计算、称量、 三个步骤。（2）会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些？ A硝酸钾中有杂质 B称量时使用了生锈的砝码C用量筒量取水时，仰视读数 D配制完成后移取液体时有部分溅出 2. 实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g。（1）计算：需要氯化钠的质量为 。（2）某同学按下图所示步骤依次操作：其中操作错误的步骤是 （填字母序号）；B中仪器的名称为 ；E中玻璃棒的作用是 。（3）若上图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为 。 此时,配置所得的氯化钠溶液的实际质量分数为 。（精确到0.1%）