三年级下册语文素材课后背诵练习部编版.docx

1、三年级下册语文素材 课后背诵练习 部编版三下语文课后练习+园地整理第一课：默写绝句 唐杜甫 ，。，。绝句作者唐 代诗人杜甫，作者在诗中运用了动静结合的写法，动态景物有燕子和鸳鸯，静态景物有迟日、江山、花、和草，描写了一幅美丽如画的春景，表达了作者对春天的赞美之情。惠崇春江晚景作者宋代诗人苏轼，这是一首题画诗，描写的是春季的景色。诗中作者想到的是春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时；作者看到的是：竹外桃花三两枝，蒌蒿满地芦芽短。表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情三衢道中作者宋代诗人曾几，这是一首记行诗。写的是诗人行走于三衢道中的见闻和感受，描写了初夏是宁静的景色，诗中所写的时节是梅子黄时，天气情况是日日

2、晴。诗人看到的景物是梅子黄、小溪、山和绿阴，听到的有黄鹂四五声。表达了诗人山行时轻松愉悦的心情。第二课1.燕子13 自然段一一郑振铎一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样（ ）小燕子。二三月的春日里，（ ），如毛的（ ），千条万条的（ ），红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飞来，加入了这个（ ）的图画中，为春光（ ）了许多（ ）。小燕子带了它（ ），在阳光满地时，（ ），叽的一声，已由这里的（ ）上，飞到那边的（ ）下了。第三课荷花24 自然段一一叶圣陶（ ）已经开了不少了。( ）

3、的，像一个个（ ）。白荷花在这些（ ）。有的才展开( ）。有的花瓣儿（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）。这么多的白荷花，（ ）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的（ ），（ ）。我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着（ ），站在阳光里。一阵做风吹来，我就（ ），雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在（ ）。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。（ ）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）在脚下游过，告诉我（ ）.思考：从哪些地方体会到这一池荷花是“一大幅活的画”？从荷叶“挨挨挤挤”，白荷花在大圆盘之间“冒出来”。花瓣“展开”、“露出”、“嫩黄色的小莲蓬”、花骨朵儿“饱涨

4、的马上要破裂”等词我们可以体会到荷叶生长的茂盛，荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这些景象美得就像一幅画，因为荷花是活的景物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。园地一选择合适的词语1、水面上的小圆晕一圈一圈的（荡漾、飘荡）开去。2、他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧、轻快）的歌曲。3、这只小狗的鼻子真（灵巧、灵敏），老远就闻到了食物的气味。仿写：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一身五彩缤纷的羽毛，一双强健有力的爪子，加上一顶火焰似的鸡冠，凑成了一只美丽威武的大公鸡。默写忆江南作者，。，。？第五课默写课文断句：因释起耒而守株。结合课文说说农夫为

5、什么被宋国人笑话？因为兔子撞到树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以种田人不会再得到兔子，所以他的行为北宋国人嘲笑。第六课陶罐和铁罐的性格有什么不同？陶罐：谦虚、宽容、大度；铁罐：傲慢、无理、蛮横这篇课文告诉我们什么道理？这篇课文告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。第七课美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都是重要的，他们个有各的长处。上述两种观点，你赞成哪一种，说说你的理由？我赞成第二种观点，因为事物各有自己的价值，不能只凭外表判断事物的好坏口语交际：该不该实行班干部轮流制，说说你的观点，并说明理由？观点一：我赞

6、成实行班干部轮流制。因为这样能够让更多的同学参与到班级管理中来，可以调动同学们的积极性，增加班级活力。观点二：我不赞成实行班干部轮流制。因为这样班干部队伍不稳定，分散了同学们的注意力，可能影响学习。园地二源源不断的构词方式是AABC式，这样的词语还有、无忧无虑的构词方式是ABAC式，这样的词语还有、照样子补充句子、鹿忽然看到了自己的腿，不仅噘起了嘴，皱起了眉头，“哎，这四条腿太细了，怎么配得上美丽的角呢!”他：“你真是急死我了!”“真的，一个陶罐!”其他人都高兴的叫起来。“这次我终于可以好好的玩儿啦!”姐姐横画或竖画较多的字书写是要考虑好这些笔画的长短比例和距离出自寓言故事的成语（ ）（ ）学

7、步 （ ）（ ）充数 （ ）耳（ ）（ ） 自相（ ）（ ）（ ）舟（ ）（ ） 画（ ）（ ）足 （ ）人（ ）天 井（ ）之（ ）（ ）弓蛇（ ） 守（ ）（ ）兔 南（ ）北（ ）写留言条。时间：4月9日下午三点 地点：操场 参加者:全体同学 事件：观看文艺表演 发通知者：少先队大队部第九课默写清明作者，。，。这首是描写的节日是清明，节日习俗是踏青、扫墓。元日作者宋代诗人王安石，描写的节日是春节，习俗有放爆竹、喝屠苏酒、换桃符。九月九日忆山东兄弟作者唐代诗人王维，描写的节日是重阳节，习俗有登高望远和插茱萸。这首诗的千古名句是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。第十课为什么蔡伦改进的造纸术能够

8、传承下来？因为蔡伦改进的造纸术造纸原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。所以蔡伦改进的造纸术能够传承下来。11赵州桥假如你是导游，试着用下列词语向游客介绍赵州桥。世界闻名 雄伟 创举 美观 朋友们，现在我们所站的地方是世界闻名的赵州桥，这座桥的设计在建桥史上是一个创举，它不但坚固而且美观，尤其是栏板上所雕刻的图案精美极了。园地三：参照纸的发明的流程图 ：剪碎或切断浸捣捞晒介绍一次手工活动的流程如：剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳捏泥人流程图：拿-揉-粘-放-烤-涂-烤有一天，我独自一个人在家很闷，决定捏个小泥人玩。我先拿一团泥巴捏成两个圆球，把两个小圆球粘在一起，就成了小泥人的头和身子。我再用

9、泥捏小泥人的眼睛、手和脚。将手贴在身子的两旁，脚贴在最底下。为了让小泥人更结实，我把它放在火盆里烤了半个小时。之后我用颜料把小泥人涂上漂亮的颜色，把涂好颜色的小泥人放火盆里又烤了一下，这样一个漂亮的小泥人就做好了。仿写：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，龙嘴里吐着美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。烟花的形状真是千奇百怪：有的像金色的小蛇盘曲着飞上空中吐下一粒粒金粉；有的像金色的箭直直的射向天空，好像要把天捅个洞；有的像巨大的花朵猛然绽放开来。文房四宝： 雅人四好：花中君子： 中医四诊：13 花钟鲜花朵朵，（ ），（ ）

10、。要是我们（ ），就会发现，（ ），（ ）。凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花（ ）；下午三点，万寿菊（ ）：傍晚六点，烟草花（ ）；月光花在七点左右（ ）；夜来香（ ）；昙（tn）花却在九点左右 （ ）仿照课文表达鲜花开放的语句写一写你喜欢的花：牡丹花、向日葵、蝴蝶兰 早晨七点，牡丹花从睡梦中醒来；九点之前，蝴蝶兰就会张开美丽的翅膀；中午十二点左右，向日葵绽开了笑脸。14蜜蜂实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力实验过程：选20只左右蜜蜂做上记号，放进纸袋，带到四公里外放生，最后检查蜜蜂回来的情况实验结论：蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠

11、的不是超常的记忆力，而是无法解释的本能读下面加黑的部分，说说你从中体会了什么？ 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。“二十只左右”、“好像”是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度。 蜜蜂飞得很低，几乎触到地面，大概这样可以减少阻力。“大概”说明是作者的观察推测，体现了作者善于观察思考。它们两点四十分回到窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。“两点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回时间记录的准确，体现了她严谨的科学态度园地四用修改符号修改病句 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。，有一次，我轻轻的点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，想我高

12、高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助壁翻身过来。默写滁州西涧作者，。，。16、1718童年的水墨画默写溪边，。这篇课文描写了溪边钓鱼，江上戏水，林中采蘑菇的画面。说说下面诗句的意思：人影给溪水染绿了。人影被吸水染绿了。只见松林里一个个个斗笠像蘑菇一样。斗笠指：采蘑菇的孩子捡拾蘑菇的小孩们戴的斗笠的样子和蘑菇很像。19 剃头大师我和老师傅在给小沙剃头时有什么不同？老师傅剃头时推剪经常咬住一绺不放留头发，还总把碎头发掉进小沙衣领里，小沙自始至终觉得很痛苦；我剃头时动作随意，剪的非常流畅，不痛不痒，小沙非常愉快。“剃

13、头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？ “害人精“”指给小沙剃头发的人，因为小沙害怕剃头，所以谁给他剃头，他就骂谁“害人精”；“剃头大师”指我，因为我自我感觉有剃头天分，所以我认为自己像个“剃头大师”。为什们说：世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？ 因为“我”给小沙剃头时，他不吵不闹，“我”把头发剪坏了，他也没有怪“我”。课文为什么用“剃头大师”做题目？“剃头大师”其实是一种调侃，用它做题目可以引起读者的阅读兴趣。20 肥皂泡用自己的话说说吹肥皂泡的过程：先用竹笔套管蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一个网球大小的泡，再轻轻一提，泡泡就软悠悠的漂浮起来。“五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转”的意思是：这句话是说肥皂泡很美丽，突出了清亮、透明、纯净的特点。“肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低下头，揉出了眼泪”第一层意思是：肥皂水落到眼睛里，所以要揉眼睛；第二层意思是美丽的肥皂泡破了，心里有点伤心。想一想那些轻清脆丽的小球还有哪些去处？这些轻清脆丽的水球飞呀飞，一路上越过高山，趟过大河，飞到一间教室，静静地聆听着孩子们清脆的读书声园地六照样子写一写：他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。小丽多才多艺