四年级英语导学案.docx

1、四年级英语导学案窑湾小学四年级英语导学案教研组：英语 主备人：徐闫莉 参与人：徐闫莉课题：Unit 6 Meet my family课型：新授课时：共 6 课时，第1课时A Lets learn Group work C Good to know 学 习目 标1.能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.2.能用英语简单介绍自己的家庭。3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗 重 点能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.并能用英语简单介绍自己的家庭。难 点单词family的发音.

2、 学习流程学习流程导 学 案 自学导学听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother. 交流协作1教师看卡片领读Lets learn，跟读录音。2. 小组长领组员读Lets learn部分。 3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。4. 新单词替换造句。用What would you like for dinner?Id like some造句 展示激励 1. 看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼。如：uncle.2. 看词卡，读单词。教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词。3. 幸运星。教师把准备好的单人照片放到信封中，

3、然后教师从中随便抽出一张但不拿出来，等学生猜过之后再拿出来，看看哪些学生猜对了。猜对的同学便是幸运星。教师示范一两次后，可请一名学生上来做，其他同学猜。 深化引领 教师介绍C部分Good to know的内容，学生跟说mom, mommy, dad, daddy, papa.教师让学生了解这些都是口语。 巩固拓展1.当堂检测1. 圈出你所听到的单词（1） A. father B. mother C. uncle(2) A. family B. baby brother C. brother (3) A. uncle B. aunt C. sister2.选词填空。A. parents B. u

4、ncle C. aunt D. family E. baby brother（1）My father and mother is my ( ).(2) My fathers brother is my ( ).(3)This is a picture of my ( ), my mother 、my father and me.(4)My mothers sister is my ( ).(5)Look! He is my ( ), a clever(聪明的) boy.总结反思窑湾小学四年级英语导学案教研组：英语 主备人：徐闫莉 参与人：徐闫莉课题：Unit 6 Meet my family课

5、型：新授课时：共 6 课时，第2课时A Lets talk Lets count 学 习目 标1. 能听懂、会说本课对话，并能在情景中进行运用。2.能听、说、认读本课句型How many people are there in your family ?并能进行替换练习。3.了解英语国家的一些称谓方式。重 点教学重点：熟练掌握How many are there 难 点句子“My family has seven members.”的认读。 学习流程学习流程导 学 案 自学导学1. Sing the song: One、Two、 Three、 Four、Five（三年级下册P26）2.快速认读

6、人物称呼词卡：family，parents，uncle，aunt，baby brother. 交流协作 1. My family has .members.2. How many people are there in your family? . Who are they?3. But thats only six puppy 展示激励 1.我会翻译Lets talk. 2.分角色表演Lets talk对话。 3.介绍自己家庭成员。 深化引领 Good to know部分中，要了解中西方饭后要吃甜点的习惯 巩固拓展1.检测题。（一）、选择正确的答案填空。1. ( ) people are t

7、here in your family? -Three. A. What B How C How many2. My family ( ) six members.A. have B has C is3. ( ) are they?A. What B. who C. Who（二）、选择句子，补充对话完整。Betty: Hello, Sarah! Come to meet my family!Sarah: Ok!_Betty: Six.Sarah: _ Betty: My parents 、my uncle、my brother and me. Sarah: _Betty: And my lit

8、tle puppy. A. But thats only five!B. How many people are there in your family?C. Who are they? 多播放几次。播放Lets talk录音，领读。总结反思窑湾小学四年级英语导学案教研组：英语 主备人：徐闫莉 参与人：徐闫莉课题：Unit 6 Meet my family课型：新授课时：共 6 课时，第3课时A Read and write Write and say 学 习目 标1.能听、说、读、写四会单词father,mother, brother,sister.2.能用所学英语介绍自己的家庭。3.了解

9、英语国家对运动和健康的关注。重 点难 点教学重点：father,mother, brother,sister四个单词的书写。教学难点：在实际情景中运用所学的单词和句型来介绍家庭拼读 学习流程学习流程导 学 案 自学导学 1.我会读写生词。father, mother, brother, sister. 交流协作（1.(1)T：（拿出自己的全家福）Come and meet my family! This is my father,this is my mother ,this is my brother and this is my sister. (2)教师板书、教读：Come and me

10、et my family! This is,this is.and this is(3)学生在小组内用自己的全家福介绍。2.教师出示Write and say部分的内容，让学生根据图片写出相应的单词。3.听录音，跟读。、 深化引领 1.Spelling Game .教师出示图片，S1读出单词，并拼读出该单词的第一个字母，然后S2接着说出下一个字母，依次类推。2.Game: Whats missing?教师将缺少字母的单词呈现出来如：fathr,让学生找出所缺的字母。 巩固拓展1.根据提示圈单词。father mother sister brother（1）adfatherm lsisterh

11、brotherich hamotherber2.根据句子内容写单词。1.Come and meet my family!This is my (爸爸),this is my2.My aunt is my mothers .3.My uncle is my brothers 教师板书，强调书写规则。用一些激励性的话语来点评学生个人和小组的表现。总结反思窑湾小学四年级英语导学案教研组：英语 主备人：徐闫莉 参与人：徐闫莉课题：Unit 6 Meet my family课型：新授课时：共 6 课时，第4课时A Lets Learn Lets do学 习目 标1.能听、说、认读单词:doctor,nu

12、rse,driver,farmer和baseballplayer,并能介绍人物的职业。2.能够听懂、会说句型Whats your father?My mother is a doctor.并能做替换练习。3.会唱歌曲“Father and Mother”重 点单词doctor,nurse,driver,farmer和baseball player的听、说、认、读。难 点单词baseball player的认读。 学习流程学习流程导 学 案自学导学 1.Enjoy the song: My father is a doctor.2.教师出示father、mother、uncle、aunt等单词的

13、词卡，让学生认读单词。 交流协作1组长领读Lets learn部分的新单词。2.对子互读新单词并给予对方评价或纠正。3.听录音Lets do，根据指令做动作。展示激励1.表演Lets learn：一人做动作 2.表演Lets do听指令，做动作。深化引领1教师出示本课所学单词doctor,nurse, driver, farmer,baseball player的图卡，让学生根据图卡说出相应的单词，并出示相应的词卡。2.Guessing Game:教师把单词doctor,nurse, driver, farmer,baseball player的图卡装到一个信封中，从中抽取一张并遮住，让学生猜

14、老师抽出的是什么。巩固拓展1.根据听到的内容排列顺序。（ ）Act like a farmer.( ) Act like a doctor ( ) Act like a nurse( ) Act like a teacher.( ) Act like a driver( ) Act like a baseball player.2. 完成单词：1. n se护士 2.f m r农民 3.d tor 医生 4.dr v r司机5. b s bal play r棒球运动员 6.t ch r教师 7.st d nt学生 一定要仔细哟!教授领读Lets learn部分的新单词。对于表现好的小组或个人，老师要给予相应的奖励。总结反思 窑