五年级下册信息全册教案.docx

1、五年级下册信息全册教案五年级下册信息技术教学计划教学目标：教学总体目标：1、理解信息，现代的信息技术。2、初步接触动画。3、PPT的制作。4、综合运用，提高信息素养。第一单元教学目标（我们的信息生活）：本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。第二单元教学目标（我的数字名片）：本单元主要是学习使用PowerPoint。第三单元教学目标（动画天地）：动画是学生最感兴趣的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。第四单元教学目标（文明小使者）：本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用，共有5课。教材分析：本册教材是浙江摄影出版社出版的小学信

2、息技术五年级下，这册内容主要是ppt的学习。教学措施：主要通过任务驱动法进行教学。采用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用网络，评价和展示学生作品。教学进度表：一、生活在信息中1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。2、收集有关信息作用的材料。3、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。 重点：1. 信息的概念和表现形式。2、信息的作用。难点：信息概念的理解。二、现代信息技术 1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3、培养学生对人类文明的自豪感。 重

3、点：信息技术的发展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。 三、用计算机处理信息 1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣； 体会人类文明。 重点：1、了解计算机输入输出的方式。2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。 四、我的自画像 1、了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认

4、识能力。 重点：1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。 五、我的风采 1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。2、合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。 六、全方位的我 1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学

5、生的自信心。 重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容安排。 七、插入动画 1、了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。 重点：1、在幻灯片中插入GIF动画。2、GIF动画的原理。难点：GIF动画的原理。 八、修改动画 1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。2、能创建快捷方式；能改变动画的播放速度； 能给GIF动画增加内容。3、培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。

6、重点：1、快捷方式的创建。2、在GIF动画中增加内容。难点：在GIF动画中增加内容。 九、文字动画 1、初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。2、掌握文字动画的制作方法。3、争当文明小使者。 重点：文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。 十、人物动画 1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。3、欣赏自己。 重点：制作人物动画。难点：人物的设计和绘制。 十一、身边的礼仪 1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。2、能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容

7、安排。3、通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。 重点：礼仪资料的搜索与下载。难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。 十二、礼仪宣传演示文稿 1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。3、培养学生良好的学生礼仪习惯。 重点：1、给演示文稿选择合适的模板。2、幻灯片版式的应用。难点：对礼仪知识的分类。 十三、让演示文稿“有声有色” 1、了解多媒体文件中对象的多样性。2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。3、培养学生良好的礼仪意识

8、；培养学生比较迁移的学习方法。 重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。 十四、让幻灯片变得更美 1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。2、能在幻灯片中插入自选图形； 学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。3、增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。 重点：1、幻灯片的整理。2、幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。 十五、文明小使者 1、了解幻灯片播放的控制方法。2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。3、通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。 重点：

9、通过鼠标右键控制，让播放的演示文稿与演讲同步。难点：幻灯片的播放与演讲相配合。1、电脑病毒与危害教学目标：1、知道什么是电脑病毒2、能说出几种常见的电脑病毒及特点。3、知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。4、培养学生维护电脑系统安全的意识。重点、难点或关键：1、教学重点知道常见的电脑病毒电脑病毒的危害。2、教学难点认识什么是电脑病毒教学流程：一、导入1、引导学生欣赏教材P1的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。2、提问：课件出示问题（1）四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事吗？（2）说说漫画中人物表情为什么那么奇怪？（3）通过阅读，你知道什么是电脑病毒？3、引导学生回

10、答以上问题。4、揭题：第1课 电脑病毒危害二、常见的电脑病毒1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区别2、提问：以前有生过病吗？得过什么病？都有什么反应？3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对电脑造成什么伤害？引导学生带着问题阅读教材P2-P3的内容，完成第下任务：（1）书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。（2）找出每种病毒的主要特点。（3）跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。三、电脑病毒的危害1、布置任务:小组合作学习阅读教材P4-P5的内容小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？2、交流、汇报小组学习的情况3、小结：课件展示电脑病毒的危害四、电脑病毒发作出现的“症状”1、播放一段电脑病毒

11、发作的视频让学生观看2、提问：电脑中病毒后都会出现什么“症状”？3、小结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。五、创新活动1、引导学生思考以下问题电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？2、小结六、总结评价1、引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星2、让学生说说：本节课有什么收获？你电脑病毒有什么新的认识？3、师生共同总结。2、系统安全与防范教学目标：1. 认识几种常用的杀毒软件。2. 了解常用的电脑病毒防范方法。3. 用360杀毒软件查杀电脑病毒。4. 用360安全卫士检查电脑系统的安全隐患，查杀木马和修复系统漏洞。重点、难点或关键：重点：了解常用的病毒

12、防范方法，培养学生病毒防范意识。难点：会用360安全软件查杀木马病毒，检查电脑安全隐患。教学流程：一、导入1、回顾：上节课我们了解了常见的病毒、木马及其危害。现代生活电脑日益普及，因而电脑病毒的威胁更不容忽视。那么，我们怎样做好电脑安全防范工作呢？2、认识常用的的杀毒软件。可让学生学生谈谈他所认识的杀毒软件。教师汇总，并补充介绍。较著名的国内外杀毒软件有中国的“瑞星”、“金山毒霸”、“360杀毒/安全卫士”、外国的“卡巴斯基”等。（出示相关杀毒软件的图标和部分截图。）3、介绍常用防范电脑病毒的方法。 数据的存放与备份。开启杀毒软件的实时监控。外来文件应先杀毒，不轻易打开陌生邮件。不进非法网站。

13、 你还有什么防范病毒的方法吗？二、探究活动做电脑的好医生。1用360杀毒软件保护电脑的系统安全。A师示范用360杀毒软件查毒杀毒、对病毒进行处理。B.实施防护的功能介绍以及示范使用。C了解360安全杀毒软件相关设置。2.用360安全卫士保护电脑系统安全。A是对360安全卫士的相关功能做简要介绍。B教师示范：360“体检”和“一键修复”。C示范木马查杀。D示范修复漏洞。3.学生学生实践操作，师巡视。4.师总结梳理本课所学，通报学生学习情况。3、认识多媒体教学目标：1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。3.了解多媒体计算机系统的组成。重点、难点或关键：

14、重点：媒体、多媒体、多媒体技术的含义。难点：媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。教学流程：一、导入新课，探究新知1课件展示教材P13图31.2.师：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢？（指名回答）师：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道？师：真有才啊！是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是不今的手机、MP3、它们都与“声音”有关。（板书“声音”）师：课件出示教材P14图32.再看，它胶又与什么有关呢？师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、IPAD，它们都可以播放出图像，当然还有声音。（板书“图像”） 课件还分别出示教材P14图33、图34、

15、图35，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。师：同学们刚才看到的就是我们通常的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之缘了，今天我们就来学习第3课认识多媒体。（板书课题）二、认识多媒体应用认识媒体1.认识媒体师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材P15，想想什么叫媒体，它有什么含义。课件依次出示教材P15图36至P16图310。师：图36表达 的是什么呢？谁来说说？师：说得真了，从图36我们知道了一些常见的交通标志，再来看看图38，你又知道什么呢？师：嗯，是啊，这是WINDOWS Media player在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。谁能从图39里看出什么来？师：这

16、位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害！那图310又是什么呢？师：连这你都知道！知道的真多！课件出示：小结。师小结：同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。师：现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。2.认识多媒体及媒体技术师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材P17，认真观察图311至图314，从上找找都有哪些媒体。师

17、：谁来说说你自已对多媒体技术的认识。师生讨论学习。师小结：是啊！不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，还是MTV特技制作都包含了各式各样的媒体。多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机时行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。师：相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。3认识多媒体计算机系统师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是多媒体呢？课件出示：请同学们自学教材P18的“认识多媒体计算机系统”，想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分组成。课件出示教材P18图315.师：

18、从图315中你能知道哪些媒体？师：同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢？师：是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理。师小结：其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。三、学生自主探究活动小组合作学习完成任务：寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。说说你见过的多媒体作品。教师巡视指导。四、评价与自我评价小组反馈学习情况。2.

19、师生互评及生生互评完成任务情况。填写教材P18的活动评价表。五、课堂总结师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。4、播放视频教学目标：1. 会启动Windows Media Player播放器软件；2. 认识Windows Media Pl

20、ayer播放器窗口；3. 会用Windows Media Player播放器软件播放视频文件；4. 能比较不同格式的视频文件的视频效果。重点、难点或关键：关键：用Windows Media Player播放器播放本地不同格式的视频文件。教学流程：一、引入视频是将一系列静态影像通过捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现等各种技术处理的画面，以一定的速率连续播放，利用人的“视觉暂留”，看上去是平滑连续视觉效果的画面。Windows Media Player是Windows自带的播放软件。这节课的主要学习任务有：1、认识Windows Media Player播放器软件窗口；2、通过Windows Me

21、dia Player播放器软件播放音视频文件。二、新授开阔视野引导学生阅读教材插图4-1到5，并介绍随着信息技术的发展，媒体播放器也从早期的卡拉OK点播机、CD及VCD播放机，发展到现在的各种的媒体播放软件。就拿电脑上的播放器软件来说吧，就有播放本地视频文件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件。如：Windows Media Player，暴风影音，QQ影音，PPS，PPTV,QQLive等。活动主题：体验视频播放1、启动Windows Media Player播放器软件单击“开始”“程序” “ Windows Media Player”，打开Windows Media Player播放器窗

22、口，如图4-6所示。2、认识Windows Media Player播放器窗口引导学生对照教材中图4-7认识Windows Media Player播放器窗口，并自学教材P23中窗口5个组成部分的功能作用。3、用Windows Media Player播放器软件播放视频文件单击“文件” “打开”命令，弹出“打开”对话框，如图4-8所示，分别打开不同格式的视频文件，如*.avi、*.wmv、*.mpg三种格式的视频文件，比较三种不同格式的视频文件的视频效果。创新活动1、开展小组合作学习，试着用Windows Media Player播放器软件在线播放网络上的可播放的视频，观察其画面质量及效果。2

23、、试着用一种播放器软件（如暴风影音、QQ影音的）播放视频文件。课后完成Windows Media Player提供直观易用的界面，你可以播放数字媒体文件，组织数字媒体收藏集，刻录你喜爱的音乐CD，从CD刻录音乐，将数字媒体文件同步到便携式音乐播放机，并在线下载数字媒体内容。三、活动评价引导学生完成教材P24中的活动评价表格5、录制声音教学目标：1、掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。2、理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。3、知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。重点、难点或关键：

24、重点：设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。难点：使用录音机软件编辑拼接两段声音及连录音的操作方法。教学流程：一、导入新课，探究新知1、课件依次出示Windows自带录音机软件、录音软件V3.9、Cool Edit Pro等窗口图片。师：同学们，你们猜猜，刚才看的这些软件，它们都可以用来做什么？师生交流。2、揭示课题。二、探究活动1、设置麦克风音量（1）课件出示设置方法，教师演示双击任务栏右侧的“音量控键”，打开“音量控制”对话框。单击选项属性，打开属性对话框，选择“录音”，单击“确定”按钮，打开“录音控制”对话框，选中“”“麦克风音量”下的选择选项，启动录音。

25、（2）学生动手操作。2、录制春晓诗朗诵（1）教师演示启动录音软件的方法。（2）引导学生看课本自学：看课本P27-28，说一说你认识窗口中的哪些按钮？（3）学生动手操作，并把文件保存到“我的录音”文件夹中。3、编辑声音文件师：如果我们所录制的声音文件有错误，怎么办？（1）引导学生自学课文P29-30，动手尝试（2）指名学生讲步骤，师演示4、教师小结三、学生自主探究活动1、课件出示任务：（1）小组合作学习使用录音机软件录制三字经，探索录音到60秒时如何连续录制的方法，并探究编辑所录制的声音。（2）小组合作探索Cool Edit Pro音频编辑软件的使用方法。2、学生活动，教师巡视。3、小组反馈，集

26、体交流四、课堂总结师：同学们，通过本课的学习，你学会了些什么呢？师：在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音软件来录制声音，也可以与同学们一起分享所录制的声音。6、网页元素教学目标：1. 了解网页、网站及首页。2. 熟悉网页的基本组成元素：文本与图片、超链接、动画、表单、音频。3. 能列举实例网站页面中相应的组成元素。重点、难点或关键：重点：网页、网站、文本与图片、超链接、动画、表单、音频与视频。难点：首页、表单。教学流程：一、导入展示学生个人网站范例，让学生感受，原来个人信息还可以通过网页这种多媒体方式呈现并进行广泛交流，让学生心驰神往。引言：这样的网站，我们也能做出来，如果想让你的个人

27、知识、经验与更多人分享，就来学习制作网页吧！出示课题：第6课网页元素。二、探究活动交流讨论、理解新知 （1）布置任务：四人一组，结合浏览网页时的实际经验，交流讨论自己所理解的网页与网站的关系，感受首页对一个网站的重要作用，并举出一个因特网上的网站实例来论证实来论证自己的想法，必要时做相应的文字记录。（2）请个别小组学生代表汇报小组讨论得出的结论，并展示小组找到的例证。（3）点评小组学生代表的汇报，概括出网页、网站的关系及首页的重要作用。2、任务驱动，自主探究（1）讲解网页的基本组成元素：文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频等。（2）布置任务：请同学们参考书本P3335内容，上机实践，熟悉

28、网页元素。（3）巡视全班，个别辅导，关照学生是否能理解各种网页元素，必要时进行集体点评。3、练习巩固，应用迁移（1）布置任务：请同学以小组合作方式，完成教材P36创新活动中的相应任务1、2。（2）巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习的情况，适当点评学生探究活动过程。（3）展示小组学生代表填写的教材P36活动一，思考活动二并得出结论。（4）听取小组学生代表发言，引导全班学生一起评价，对相关拓展知识进行归纳。三、总结归纳小结、梳理知识（引导学生归纳小结活动用到的主要知识点。）在浏览器中看到的一个个页面就是网页。网页设计者通过有组织地链接整合相关的网页形成网站。首页起到引导用户浏览网站其他部分内

29、容的作用。网页的基本组成元素有文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频。7、建立网页教学目标：1、知识目标：了解网页制作的基本工具。2、技能目标：启动FrontPage；在FrontPage中建立一个站点；制作一个网页。3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。重点、难点或关键：掌握新建站点的方法，熟练新建网页文件。教学流程：一、导入1、展示几个精美的网页，让学生观察。师：同学们这些网页好看吗？你们知道这些网页是怎么做出来的吗？想自己也动手做一个自己的网页吗？二、新课讲授1、介绍制作网页的软件师：FrontP

30、age、Dreamweaver、HotDog等软件都可以制作网页。我们要学习的是FrontPage，它是一个比较容易入门的网页制作工具。2、认识FrontPage窗口学生自学活动一。教师引导学生解决：a、启动FrontPage；b、FrontPage窗口的组成；3、建立一个站点学生自学活动二。教师引导学生解决：a、网站的作用；b、在FrontPage中建立一个站点；c、在保存文件夹中的两个文件夹的作用。4、制作一个简单的网页学生自学活动三。教师引导学生解决：a、建立一个空白网页；b、在网页中的文字录入；c、网页属性对话框的识别。三、小结师:今天我们了解了网页是怎么制作的，也尝试着用FrontPage软件制作了一个自己的网页，同学们你们都学到了什么？8、美化网页教学目标：知识与技能：能在网页中插入图片，设置图片属性，对图片进行简单编辑；能通过网页属性设置网页的背景。 过程与方法：