五年级下册信息全册教案.docx

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五年级下册信息全册教案

五年级下册信息技术教学计划

教学目标：

教学总体目标：

1、理解信息，现代的信息技术。

2、初步接触动画。

3、PPT的制作。

4、综合运用，提高信息素养。

第一单元教学目标（我们的信息生活）：

本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。

第二单元教学目标（我的数字名片）：

本单元主要是学习使用PowerPoint。

第三单元教学目标（动画天地）：

动画是学生最感兴趣的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。

第四单元教学目标（文明小使者）：

本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用，共有5课。

教材分析：

本册教材是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》五年级下，这册内容主要是ppt的学习。

教学措施：

主要通过任务驱动法进行教学。

采用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。

充分利用网络，评价和展示学生作品。

教学进度表：

一、生活在信息中

1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。

2、收集有关信息作用的材料。

3、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。

重点：

1.信息的概念和表现形式。

2、信息的作用。

难点：

信息概念的理解。

二、现代信息技术    

1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。

2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。

3、培养学生对人类文明的自豪感。

重点：

信息技术的发展过程。

难点：

古代信息技术与现代信息技术的比较。

三、用计算机处理信息    

1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

重点：

1、了解计算机输入输出的方式。

2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

难点：

输入输出设备的了解。

四、我的自画像

1、了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。

2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。

重点：

1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。

2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。

难点：

在幻灯片中对文本框的操作。

五、我的风采     

1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。

2、合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。

重点：

幻灯片对象的自定义动画设置。

难点：

合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。

六、全方位的我

1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。

2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。

重点：

多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。

难点：

多张幻灯片的内容安排。

七、插入动画     

1、了解GIF动画的基本原理；认识“UleadGIFAnimator”四个工具栏。

2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“UleadGIFAnimator”，并在这个软件中播放动画。

3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。

重点：

1、在幻灯片中插入GIF动画。

2、GIF动画的原理。

难点：

GIF动画的原理。

八、修改动画     

1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。

2、能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。

3、培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。

重点：

1、快捷方式的创建。

2、在GIF动画中增加内容。

难点：

在GIF动画中增加内容。

九、文字动画     

1、初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。

2、掌握文字动画的制作方法。

3、争当文明小使者。

重点：

文字动画的制作方法。

难点：

文字动画的制作方法。

十、人物动画     

1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。

2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。

3、欣赏自己。

重点：

制作人物动画。

难点：

人物的设计和绘制。

十一、身边的礼仪    

1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。

2、能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容安排。

3、通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。

重点：

礼仪资料的搜索与下载。

难点：

根据主题规划演示文稿的内容安排。

十二、礼仪宣传演示文稿

1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。

2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。

3、培养学生良好的学生礼仪习惯。

重点：

1、给演示文稿选择合适的模板。

2、幻灯片版式的应用。

难点：

对礼仪知识的分类。

十三、让演示文稿“有声有色”   

1、了解多媒体文件中对象的多样性。

2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。

3、培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。

重点：

幻灯片中视频文件与声音文件的插入。

难点：

在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。

十四、让幻灯片变得更美

1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

2、能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

3、增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。

重点：

1、幻灯片的整理。

2、幻灯片中自选图形的应用。

难点：

在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

十五、文明小使者    

1、了解幻灯片播放的控制方法。

2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。

3、通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。

    重点：

通过鼠标右键控制，让播放的演示文稿与演讲同步。

难点：

幻灯片的播放与演讲相配合。

1、电脑病毒与危害

教学目标：

1、知道什么是电脑病毒

2、能说出几种常见的电脑病毒及特点。

3、知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。

4、培养学生维护电脑系统安全的意识。

重点、难点或关键：

1、教学重点

知道常见的电脑病毒电脑病毒的危害。

2、教学难点

认识什么是电脑病毒

教学流程：

一、导入

1、引导学生欣赏教材P1的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。

2、提问：

课件出示问题

（1）四幅漫画是什么意思？

你知道发生什么事吗？

（2）说说漫画中人物表情为什么那么奇怪？

（3）通过阅读，你知道什么是电脑病毒？

3、引导学生回答以上问题。

4、揭题：

第1课电脑病毒危害

二、常见的电脑病毒

1、讲解：

电脑病毒与生物病毒的联系与区别

2、提问：

以前有生过病吗？

得过什么病？

都有什么反应？

3、质疑：

常见的电脑病毒有哪些？

它们都会对电脑造成什么伤害？

引导学生带着问题阅读教材P2-P3的内容，完成第下任务：

（1）书上介绍了哪些电脑病毒？

请用笔画出来。

（2）找出每种病毒的主要特点。

（3）跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。

三、电脑病毒的危害

1、布置任务:

小组合作学习

阅读教材P4-P5的内容

小组讨论：

这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？

2、交流、汇报小组学习的情况

3、小结：

课件展示电脑病毒的危害

四、电脑病毒发作出现的“症状”

1、播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看

2、提问：

电脑中病毒后都会出现什么“症状”？

3、小结：

电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。

五、创新活动

1、引导学生思考以下问题

电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？

2、小结

六、总结评价

1、引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星

2、让学生说说：

本节课有什么收获？

你电脑病毒有什么新的认识？

3、师生共同总结。

2、系统安全与防范

教学目标：

1.认识几种常用的杀毒软件。

2.了解常用的电脑病毒防范方法。

3.用360杀毒软件查杀电脑病毒。

4.用360安全卫士检查电脑系统的安全隐患，查杀木马和修复系统漏洞。

重点、难点或关键：

重点：

了解常用的病毒防范方法，培养学生病毒防范意识。

难点：

会用360安全软件查杀木马病毒，检查电脑安全隐患。

教学流程：

一、导入

1、回顾：

上节课我们了解了常见的病毒、木马及其危害。

现代生活电脑日益普及，因而电脑病毒的威胁更不容忽视。

那么，我们怎样做好电脑安全防范工作呢？

2、认识常用的的杀毒软件。

可让学生学生谈谈他所认识的杀毒软件。

教师汇总，并补充介绍。

较著名的国内外杀毒软件有中国的“瑞星”、“金山毒霸”、

“360杀毒/安全卫士”、外国的“卡巴斯基”等。

（出示相关杀毒软件的图标和部分截图。

）

3、介绍常用防范电脑病毒的方法。

数据的存放与备份。

开启杀毒软件的实时监控。

外来文件应先杀毒，不轻易打开陌生邮件。

不进非法网站。

你还有什么防范病毒的方法吗？

二、探究活动

做电脑的好医生。

1用360杀毒软件保护电脑的系统安全。

A．师示范用360杀毒软件查毒杀毒、对病毒进行处理。

B.实施防护的功能介绍以及示范使用。

C．了解360安全杀毒软件相关设置。

2.用360安全卫士保护电脑系统安全。

A．是对360安全卫士的相关功能做简要介绍。

B．教师示范：

360“体检”和“一键修复”。

C．示范木马查杀。

D．示范修复漏洞。

3.学生学生实践操作，师巡视。

4.师总结梳理本课所学，通报学生学习情况。

3、认识多媒体

教学目标：

1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。

2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。

3.了解多媒体计算机系统的组成。

重点、难点或关键：

重点：

媒体、多媒体、多媒体技术的含义。

难点：

媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。

教学流程：

一、导入新课，探究新知

1．课件展示教材P13图3－1.

2.师：

同学们，你认识图里的哪些设备器材呢？

（指名回答）

师：

那这些设备器材都有一个共同点，谁知道？

师：

真有才啊！

是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是不今的手机、MP3、它们都与“声音”有关。

（板书“声音”）

师：

课件出示教材P14图3－2.再看，它胶又与什么有关呢？

师：

是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、IPAD，它们都可以播放出图像，当然还有声音。

（板书“图像”）

课件还分别出示教材P14图3－3、图3－4、图3－5，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。

师：

同学们刚才看到的就是我们通常的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之缘了，今天我们就来学习第3课《认识多媒体》。

（板书课题）

二、认识多媒体应用――认识媒体

1.认识媒体

师：

那么什么是媒体呢？

请同学们翻开教材P15，想想什么叫媒体，它有什么含义。

课件依次出示教材P15图3－6至P16图3－10。

师：

图3－6表达的是什么呢？

谁来说说？

师：

说得真了，从图3－6我们知道了一些常见的交通标志，再来看看图3－8，你又知道什么呢？

师：

嗯，是啊，这是WINDOWSMediaplayer在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。

谁能从图3－9里看出什么来？

师：

这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害！

那图3－10又是什么呢？

师：

连这你都知道！

知道的真多！

课件出示：

小结。

师小结：

同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：

一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。

师：

现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。

2.认识多媒体及媒体技术

师：

其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱信息。

这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材P17，认真观察图3－11至图3－14，从上找找都有哪些媒体。

师：

谁来说说你自已对多媒体技术的认识。

师生讨论学习。

师小结：

是啊！

不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，还是MTV特技制作````都包含了各式各样的媒体。

多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机时行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。

师：

相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。

3．认识多媒体计算机系统

师：

刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是多媒体呢？

课件出示：

请同学们自学教材P18的“认识多媒体计算机系统”，想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分组成。

课件出示教材P18图3－15.

师：

从图3－15中你能知道哪些媒体？

师：

同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢？

师：

是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理。

师小结：

其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。

三、学生自主探究活动

小组合作学习完成任务：

寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。

说说你见过的多媒体作品。

教师巡视指导。

四、评价与自我评价

小组反馈学习情况。

2.师生互评及生生互评完成任务情况。

填写教材P18的活动评价表。

五、课堂总结

师：

同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。

师：

同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。

4、播放视频

教学目标：

1.会启动WindowsMediaPlayer播放器软件；

2.认识WindowsMediaPlayer播放器窗口；

3.会用WindowsMediaPlayer播放器软件播放视频文件；

4.能比较不同格式的视频文件的视频效果。

重点、难点或关键：

关键：

用WindowsMediaPlayer播放器播放本地不同格式的视频文件。

教学流程：

一、引入

视频是将一系列静态影像通过捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现等各种技术处理的画面，以一定的速率连续播放，利用人的“视觉暂留”，看上去是平滑连续视觉效果的画面。

WindowsMediaPlayer是Windows自带的播放软件。

这节课的主要学习任务有：

1、认识WindowsMediaPlayer播放器软件窗口；

2、通过WindowsMediaPlayer播放器软件播放音视频文件。

二、新授

开阔视野

引导学生阅读教材插图4-1到5，并介绍随着信息技术的发展，媒体播放器也从早期的卡拉OK点播机、CD及VCD播放机，发展到现在的各种的媒体播放软件。

就拿电脑上的播放器软件来说吧，就有播放本地视频文件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件。

如：

WindowsMediaPlayer，暴风影音，QQ影音，PPS，PPTV,QQLive等。

活动主题：

体验视频播放

1、启动WindowsMediaPlayer播放器软件

单击“开始”→“程序”→“WindowsMediaPlayer”，打开WindowsMediaPlayer播放器窗口，如图4-6所示。

2、认识WindowsMediaPlayer播放器窗口

引导学生对照教材中图4-7认识WindowsMediaPlayer播放器窗口，并自学教材P23中窗口5个组成部分的功能作用。

3、用WindowsMediaPlayer播放器软件播放视频文件

单击“文件”→“打开”命令，弹出“打开”对话框，如图4-8所示，分别打开不同格式的视频文件，如***.avi、***.wmv、***.mpg三种格式的视频文件，比较三种不同格式的视频文件的视频效果。

创新活动

1、开展小组合作学习，试着用WindowsMediaPlayer播放器软件在线播放网络上的可播放的视频，观察其画面质量及效果。

2、试着用一种播放器软件（如暴风影音、QQ影音的）播放视频文件。

课后完成

WindowsMediaPlayer提供直观易用的界面，你可以播放数字媒体文件，组织数字媒体收藏集，刻录你喜爱的音乐CD，从CD刻录音乐，将数字媒体文件同步到便携式音乐播放机，并在线下载数字媒体内容。

三、活动评价

引导学生完成教材P24中的活动评价表格

5、录制声音

教学目标：

1、掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。

2、理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。

3、知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。

重点、难点或关键：

重点：

设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。

难点：

使用录音机软件编辑拼接两段声音及连录音的操作方法。

教学流程：

一、导入新课，探究新知

1、课件依次出示Windows自带录音机软件、录音软件V3.9、CoolEditPro等窗口图片。

师：

同学们，你们猜猜，刚才看的这些软件，它们都可以用来做什么？

师生交流。

2、揭示课题。

二、探究活动

1、设置麦克风音量

（1）课件出示设置方法，教师演示

①双击任务栏右侧的“音量控键”，打开“音量控制”对话框。

②单击选项—属性，打开属性对话框，选择“录音”，单击“确定”按钮，打开“录音控制”对话框，选中“”“麦克风音量”下的选择选项，启动录音。

（2）学生动手操作。

2、录制《春晓》诗朗诵

（1）教师演示启动录音软件的方法。

（2）引导学生看课本自学：

看课本P27-28，说一说你认识窗口中的哪些按钮？

（3）学生动手操作，并把文件保存到“我的录音”文件夹中。

3、编辑声音文件

师：

如果我们所录制的声音文件有错误，怎么办？

（1）引导学生自学课文P29-30，动手尝试

（2）指名学生讲步骤，师演示

4、教师小结

三、学生自主探究活动

1、课件出示任务：

（1）小组合作学习使用录音机软件录制《三字经》，探索录音到60秒时如何连续录制的方法，并探究编辑所录制的声音。

（2）小组合作探索CoolEditPro音频编辑软件的使用方法。

2、学生活动，教师巡视。

3、小组反馈，集体交流

四、课堂总结

师：

同学们，通过本课的学习，你学会了些什么呢？

师：

在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音软件来录制声音，也可以与同学们一起分享所录制的声音。

6、网页元素

教学目标：

1.了解网页、网站及首页。

2.熟悉网页的基本组成元素：

文本与图片、超链接、动画、表单、音频。

3.能列举实例网站页面中相应的组成元素。

重点、难点或关键：

重点：

网页、网站、文本与图片、超链接、动画、表单、音频与视频。

难点：

首页、表单。

教学流程：

一、导入

展示学生个人网站范例，让学生感受，原来个人信息还可以通过网页这种多媒体方式呈现并进行广泛交流，让学生心驰神往。

引言：

这样的网站，我们也能做出来，如果想让你的个人知识、经验与更多人分享，就来学习制作网页吧！

出示课题：

第6课《网页元素》。

二、探究活动

交流讨论、理解新知

（1）布置任务：

四人一组，结合浏览网页时的实际经验，交流讨论自己所理解的网页与网站的关系，感受首页对一个网站的重要作用，并举出一个因特网上的网站实例来论证实来论证自己的想法，必要时做相应的文字记录。

（2）请个别小组学生代表汇报小组讨论得出的结论，并展示小组找到的例证。

（3）点评小组学生代表的汇报，概括出网页、网站的关系及首页的重要作用。

2、任务驱动，自主探究

（1）讲解网页的基本组成元素：

文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频等。

（2）布置任务：

请同学们参考书本P33～35内容，上机实践，熟悉网页元素。

（3）巡视全班，个别辅导，关照学生是否能理解各种网页元素，必要时进行集体点评。

3、练习巩固，应用迁移

（1）布置任务：

请同学以小组合作方式，完成教材P36创新活动中的相应任务1、2。

（2）巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习的情况，适当点评学生探究活动过程。

（3）展示小组学生代表填写的教材P36活动一，思考活动二并得出结论。

（4）听取小组学生代表发言，引导全班学生一起评价，对相关拓展知识进行归纳。

三、总结

归纳小结、梳理知识（引导学生归纳小结活动用到的主要知识点。

）

在浏览器中看到的一个个页面就是网页。

网页设计者通过有组织地链接整合相关的网页形成网站。

首页起到引导用户浏览网站其他部分内容的作用。

网页的基本组成元素有文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频。

7、建立网页

教学目标：

1、知识目标：

了解网页制作的基本工具。

2、技能目标：

启动FrontPage；在FrontPage中建立一个站点；制作一个网页。

3、情感目标：

以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。

重点、难点或关键：

掌握新建站点的方法，熟练新建网页文件。

教学流程：

一、导入

1、展示几个精美的网页，让学生观察。

师：

同学们这些网页好看吗？

你们知道这些网页是怎么做出来的吗？

想自己也动手做一个自己的网页吗？

二、新课讲授

1、介绍制作网页的软件

师：

FrontPage、Dreamweaver、HotDog等软件都可以制作网页。

我们要学习的是FrontPage，它是一个比较容易入门的网页制作工具。

2、认识FrontPage窗口

学生自学活动一。

教师引导学生解决：

a、启动FrontPage；

b、FrontPage窗口的组成；

3、建立一个站点

学生自学活动二。

教师引导学生解决：

a、网站的作用；

b、在FrontPage中建立一个站点；

c、在保存文件夹中的两个文件夹的作用。

4、制作一个简单的网页

学生自学活动三。

教师引导学生解决：

a、建立一个空白网页；

b、在网页中的文字录入；

c、网页属性对话框的识别。

三、小结

师:

今天我们了解了网页是怎么制作的，也尝试着用FrontPage软件制作了一个自己的网页，同学们你们都学到了什么？

8、美化网页

教学目标：

知识与技能：

能在网页中插入图片，设置图片属性，对图片进行简单编辑；

能通过网页属性设置网页的背景。

过程与方法：