初二作文之初二语文芦花荡二陵看到老头子杀鬼子后的感想作文.docx

1、初二作文之初二语文芦花荡二陵看到老头子杀鬼子后的感想作文初二语文芦花荡二陵看到老头子杀鬼子后的感想作文【篇一：第二课芦花荡习题】 人教新课标八年级语文上册第2课芦花荡练习题（一） 一、基础知识 1.给下列加粗的字注音。 悠闲（）疟子（） 苇塘（） 撒网（） 寒噤（）仄歪（） 泅水（） 飒飒（） 2.找出下列句中的错别字并改正。 人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。 （） 老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。（） 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯末角钻入了苇塘的深处。（ ） 鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失错，船却走不动。 （ ） 3.结合语

2、言环境，试试解释下列词语。 网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 编算： 带着哭声向老头子喊：“她挂花了”。 挂花： 4.选词填空。 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里 （a撑 b划 c跑）出来，在淀里，像一片苇叶，（a奔 b走 c超）着东南去了。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这（a阴森恐怖 b阴森黑暗 c暗无天日）的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要（a堕落 b掉 c滴落）下来的样子。 弯弯下垂的月亮，（a挂 b镶 c浮）在水一样的天上。 月亮落了，半夜以后的苇塘，有些（a飒飒 b瑟瑟 c呼呼）的风响。 5.下列句子中

3、标点有误的一项是（ ） a.他自信，他自尊；他有柔情，有热情，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰。 b.老头号子叫了一声趴下，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。 c.自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！d.小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭。 6.填空。 芦花荡的作者是 ，选自 ，本文是他的“”，他的另一篇小说是荷花淀，写作年代是 。 芦花荡的作者是，他与、 被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”，他的小说被称为“ ”。课文是他的“白洋淀纪事”之二，“之一”是

4、他的另一篇小说 。 7.在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利62周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么？假如一们来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话。 我将对抗日老战士说： 。 我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：。 二、阅读理解 第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往

5、北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧

6、紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们

7、的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。8.老头子为什么选择在中午时分来报仇？第段画线句子有何作用？ 9.老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？ 10.第段加粗的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗？为什么？ 11.第段运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 12.第段画线的自然景物描写有什么作用？ 三、课外阅读 彩蒲台的苇 我到了白洋淀，第一个印象，

8、是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。 我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。 我来的早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想像假如是五月，那会是苇的世界。 在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动，远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的

9、气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。 这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。 最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。 敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。 枪掩护过去了，闯过了一关。这时

10、，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路？”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的！”“没有！” 妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有！没有！” 敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强！ “没有！没有！” 这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两名简短有力的话吧！ 13.请从第段中找出一个比喻句来，品味其妙处。 14.阅读第段文字，概括不同苇的不同用途。 15.“苇塘”为什么能成为“冀中名胜”？

11、 16.“最好的苇出在采蒲台”，此句一语双关，赞美了更隐含着 。 17.文中作者选取了两个典型事例，请说说其作用。 18.全文采用和手法，塑造了采蒲台英雄儿女平凡而伟大的人格与灵魂。 参考答案 1略 2撑 蹿 抹 措 3盘算 受伤 4.a、a b 、c c a 5.b 6.孙犁、孙犁文集、白洋淀纪事之二、抗日战争时期孙犁、赵树理、周立波、柳青、诗化小说、荷花淀 7.老爷爷，感谢你为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您健康长寿，生活幸福。爷爷，你的勇气值得敬佩，想信您的这一举动会给贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。（语气要委婉，对长辈要尊敬） 8.天鬼子掉以轻心，加上天气闷热，鬼子肯定会到淀里

12、洗澡，洗澡时不能带枪，而水里则是老头子的天下，这样选择是为了扬长避短。画线句子不仅交代了事件发生的时间、地点、天气，还渲染了一种神秘的气氛。 9.菱挂了花，老头子很内疚，让二菱看自己打鬼子解恨，同时也向她们证明自己不是吹牛。表现了老头子过分自尊的性格。 10.是，这些描写写出老头子为了引诱敌人上当故意装出害怕的样子，旨在表现老头子的机智。从后面的描写也可见，老头子并没有丝毫的紧张、恐惧。 11.比喻，形象地写出了老头子痛打敌人的情景，给人以痛快淋漓之感。 12.然景物的描写，衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的一种报仇后的轻松、愉快的情绪。 13.“人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇

13、里穿来穿去。”形象地说出了“人”与“苇”密不可分的关系。 14.大白皮和大头栽：织炕席；正草：铺房、填房碱；白毛子：当柴烧；假皮：织篮捉鱼。 15.一方面因为好看，风景优美；另一方面是这里的英雄事迹很多。 16.采蒲台的苇美 对这里人民抗日英雄事迹的由衷赞美 17.塑造采蒲台英雄儿女平凡而伟大的人格与灵魂，抒发对抗日根据地人民丰富而崇高的人、情、美的饮佩之情。 18.寓情于景；白描 人教新课标八年级语文上册第2课芦花荡练习题（二） 一、基础训练 1下列加粗的字注意完全正确的一项是（ ） 2填上恰当的词语。 月亮落了，半夜以后的苇塘，有些 的风响。 a哗哗 b沙沙沙拉 飒飒 第二天，中午的时候，

14、非常闷热。一轮红日当天，水面上 一层烟气。 浮着飘着朦胧着漂着 水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也 鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉【篇二：芦花荡教案第二课时】【篇三：芦花荡教案1】 芦花荡教案 教学目标： 1、通过学习，感受小说人物的英雄性格。 2、品味小说优美生动的语言 3、景物描写的作用 教学重点： 品味小说优美生动的语言 教学难点： 体会景物描写对人物形象的作用 教学课时： 二课时 教学过程： 一、导入新课 方式一：电影风光片导入 播放中央新闻纪录电影制片厂摄制的影片：华北明珠白洋淀中有关白洋淀的风光部分片断。 影片播放中，以马玉涛演唱的歌曲白洋淀风光美为背景歌曲，同时在屏

15、幕上出现下列介绍白洋淀风光的文字： 在华北平原上，有90多个相连通的大小湖泊，它们统称白洋淀，又被誉为“华北明珠”。在人们眼中，白洋淀风光是神奇的、美丽的、迷人的。白洋淀最吸引人的当属水乡风光，而且随季节不同景色各异：春季芦苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。 白洋淀还盛产鱼虾，有芦苇十四万亩，年产编织苇席七百万片。白洋淀，河淀相连，沟壕纵横。淀内既有村庄又有田园，景色清新、淡雅。白洋淀独特的风韵，使人难忘。 导言：然而，这么美丽的白洋淀，在硝烟弥漫的革命战争年代，那茂密的芦花荡里，更是革命战士奋勇杀敌的好战场，今天，让我们跟随著名作家孙犁一同走进那战火纷飞的岁月，感受革命前辈的英雄壮举。屏幕上显示课题：芦花荡 方式二：电影导入 播放电影小兵张嘎片断： 嘎子和房东小女孩英子泛舟在白洋淀湖面上? 导言：上面这段影片就是我国著名的电影小兵张嘎。抗日战争时期，活跃在白洋淀的水上游击队雁