学期主题欢乐一家亲五华国民小学.docx

1、学期主题欢乐一家亲 五华国民小学台北縣 三重市 94 學年度 下學期 五華國民小學 四年級 綜合 領域教學計畫表 設計者：郭 佳 芬一、本領域每週學習節數（ 3 ）節。二、本學期學習目標：一、讓兒童學習適當的空間佈置與組合，實踐小組分工，運用所學發揮巧思，參與家庭生活，增進家人的情感交流。二、藉由活動認識兩性的特質，了解兩性相處需相互尊重與合作；並了解人與人之間接觸的禮儀，學習適應表達自己的感受，以及知道避免受到侵犯和自我保護的常識。三、以小記者的活動引導兒童了解與尊重個別的差異性。並進一步認識和我們不同的人或團體，以實際行動表達對他們的關心與尊重。四、藉由角色扮演激發兒童對動物與大自然產生同

2、理心；了解環境問題與自身的關係，並願意以身做起，為環保盡一份心力。五、藉由兒童整理學習成果，檢核自己的收穫與成長，了解自我的學習成效，學會欣賞他人的表現。三、本學期課程架構：綜合活動國小四下課程架構表學期主題：歡樂一家親單元名稱活動名稱教學重點生活的天地布置學習的家1. 透過小組規劃與分工，學習並了解如何布置安全與舒適的學習環境。2. 藉由實作、分享與回饋，了解應如何維護學習環境的舒適，進而體會家人經營家庭的辛苦。家庭的生活1. 透過觀察、討論與實作，學習如何布置家庭環境及增進與家人間的互動。2. 藉由實作與經驗分享，將所學於生活中實踐，參與家庭服務，進而增進與家人的感情。男生女生配姑娘和少年

3、1. 透過歌曲欣賞與討論，認識男、女生的特質。2. 藉由實作、討論與分類，了解一般人對於兩性特質的看法，並破除其中的刻板化印象。男生女生停、看、聽1. 透過體驗遊戲，了解身體碰觸的禮儀，並學習適當表達自己的感覺。2. 藉由實作、討論與分享，了解每個人身體界限，並學習避免受到他人的侵害與自我保護的方法。歡喜來作伴當我們同在一起1. 透過訪問，了解每個人都有相同和不同的地方。2. 藉由討論和分享，學習接納他人與自己不同的地方，進而學習尊重、關懷弱勢團體。3. 透過資料蒐集與擬訂計畫，進一步認識需關懷的團體，並學習確認網路資料的正確與安全性。讓我們更靠近1. 透過實作與發表，實際進行關懷行動，並藉由

4、演練，學習遇到危險情境時自我保護的方法。2. 藉由小組報告與心得分享，了解如何將所學落實於日常生活中。天地一家親大自然的聲音1. 透過唱遊與體驗活動，了解動物與大自然的心聲，進而對他們產生同理心。2. 透過實際訪查，了解人類行為對大自然的影響，並擬定保護環境的計畫。與自然共舞1. 透過小組報告，分享各組執行成果，並了解環保工作的重要。2. 藉由討論與發表，了解環境保護工作需要大家的努力，並能落實環保行動。分享與星願分享與星願1. 藉由分享環保行動的執行成果，檢討與省思人類的環保行動，對於大自然的改變。2. 透過實作與檢核，回顧並欣賞本學期所學之成果。3. 透過分享與回饋，學習對他人表達謝意，並

5、展望高年級的生活。四、本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週2/12|2/183-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工作態度。家政教育1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。1-2-5製作簡易餐點。1-2-6注重個人飲食衛生。3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。第一單元生活的天地活動一布置學習的家活動一：我們的小組1、教師說明：新學期的開始，讓我們玩個動物拼圖的遊戲，一起尋找小組的伙伴吧！2、分組遊戲。3、展現小組精神：教師安排小組座位；

6、選出小組長、副小組長；設計組呼、組名；填寫學生活動手冊第7頁。4、小組表演組呼。5、教師頒發榮譽葉給表現優良的小組。活動二：設計學習的家1、教師引導兒童發表：教室內外，我們可以如何布置呢？2、教師請兒童分組討論，選擇要負責布置的地方，小組參考學生手冊上第8頁的設計圖，針對自己負責的地方，進行討論及繪製設計圖，寫出設計要點。3、討論與分享：各組報告討論後的構想，其他小組可給予建議。各組回顧設計圖，可根據大家的建議做修改。4、教師綜合兒童意見，歸納本次活動要點。3翰林國小綜合活動4下第一單元生活的天地活動一布置學習的家1.兒童互評（各組展示設計圖）。2.參與度。3.教師評（根據小組展示設計圖的表現

7、做觀察紀錄）。第二週2/19|2/253-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工作態度。家政教育1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。1-2-5製作簡易餐點。1-2-6注重個人飲食衛生。3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。第一單元生活的天地活動一布置學習的家活動一：大家來佈置1、教師說明：上次上課我們討論分工布置教室的設計圖和工作分配表，今天我們各組就布置學習的家。2、教師指導兒童如何利用空間和組合材料，使布置的角落更舒適，以及安全的使用訂書機和訂書針、圖釘等工具。3、兒童分組實作，教師巡

8、視並做適時的指導。4、教師總結。活動二：欣賞小組的作品1、分享與討論：在布置學習的家的過程中，你學到了什麼？2、各組輪流參觀其他小組布置的地方。3、教師請兒童填寫學生活動手冊第13頁小組布置的特色表格。4、教師依各組表現發榮譽葉。5、教師提醒兒童分工合作，不定期自動更新小組的布置。3翰林國小綜合活動4下第一單元生活的天地活動一布置學習的家1.兒童自評（和小組成員合作，完成小組學習的家布置）。2.兒童互評（各組介紹自己小組布置的結果及特色）。3.教師評（觀察記錄兒童在活動中的表現）。第三週2/26|3/42-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。2-2-2操作一般的家庭工具及家電

9、用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工作態度。家政教育1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。1-2-5製作簡易餐點。1-2-6注重個人飲食衛生。3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。第一單元生活的天地活動二家庭的生活活動一：愛的巧思1、教師藉由學生手冊的照片，請兒童發表照片給人什麼感覺？2、教師統整兒童意見並說明：家庭布置後會令人有舒適的感受，可以利用身邊的資源，運用巧思成為很好的布置物品。3、教師請兒童依照事先的選擇，以及所準備的材料、工具，完成創意作品。4、教師引導兒童和大家一起分享自己的創意作品。活動二：我會做的貼

10、心的事1、教師引導兒童發表：在家裡，你和家人做了哪些事情？這些事情通常是由誰來負責的？教師將兒童所發表的內容，整理在黑板上。2、請兒童觀察及比較每位家人所負責的工作性質和工作量。3、教師引導兒童觀察並發表：除了活動手冊第16、17頁所呈現的家事外，自己還曾經做過哪些事情、或說過哪些話，而讓人覺得貼心呢？4、教師總結。3翰林國小綜合活動4下第一單元生活的天地活動二家庭的生活1.兒童互評（將製作的創意作品向全班同學展現）。2.教師評（根據兒童的成品展現，做觀察記錄）。第四週3/5|3/112-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活

11、並增進與家人互動品質。生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工作態度。家政教育1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。1-2-5製作簡易餐點。1-2-6注重個人飲食衛生。3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。第一單元生活的天地活動二家庭的生活活動一：湯的滋味1、教師引導兒童發表：曾經和家人一同煮過哪些東西？當時感覺如何呢？2、教師提問並鼓勵兒童發表：在煮湯的過程中，有哪些事情需要特別注意的？3、兒童實作：教師分配各小組位置，架好小瓦斯爐（或電磁爐），並請兒童先將討論過的材料、用品和工具準備好。教師提醒兒童用刀、用火的安全及衛生問題。兒童依步驟煮湯。湯滾之後，教師請

12、兒童分享湯的滋味，並復原場地。4、教師引導兒童分享，教師統整兒童發表並說明：利用星期假日，你們可以學做一些簡單的餐點與家人分享；或是當父母不在時，可以自己解決吃的問題，但要注意使用刀子、電器和瓦斯的安全。3翰林國小綜合活動4下第一單元生活的天地活動二家庭的生活1.兒童互評（各小組展現愛心大拼盤的製作成果）。2.家長評（兒童回家實作及完成大顯身手學習單內容）。3.教師評（觀察記錄兒童於活動中的各項表現）。第五週3/12|3/182-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工

13、作態度。家政教育1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。1-2-5製作簡易餐點。1-2-6注重個人飲食衛生。3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。第一單元生活的天地活動二家庭的生活活動一：愛心大拼盤1、教師引導並鼓勵兒童發表：自己和家人最喜歡吃的水果是什麼？吃水果有什麼好處？在使用刀子切水果時，要注意什麼事？要如何和小組成員一起製作水果拼盤呢？2、兒童實作：小組成員一起製作水果拼盤。3、教師可依各小組的表現，頒給數量不等的榮譽葉。4、討論、表演與分享。5、教師提問並引導兒童思考：除了使用刀子要注意安全外，在家中使用哪些東西時，也要注意安全？除了製作水果拼盤和家人

14、分享，還有哪些方式可以增進與家人的互動呢？你覺得家人喜歡什麼方式？6、透過本單元的學習，你對自己有什麼新的發現？7、教師總結兒童的發表。3翰林國小綜合活動4下第一單元生活的天地活動二家庭的生活1.兒童互評（各小組展現愛心大拼盤的製作成果）。2.家長評（兒童回家實作及完成大顯身手學習單內容）。3.教師評（觀察記錄兒童於活動中的各項表現）。第六週3/19|3/251-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。兩性教育1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1-2-1學習表現自我特質。1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-1-1保護自己的身體，避免受到性侵害。2-1-2尊重自己與別人的身體自主權。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。生涯發展教育2-2-1認識不同類型的工作角色。3-2-2培養互助合作的工作態度。家政教育4-2-1了解個人具有不同的特質。 第二單元男生女生配活動一姑娘與少年活動一：我的形容詞1、教師播放高山青的歌曲，請兒童仔細聽聽歌曲中對男、女生有哪些描述。2、教師提問並鼓勵兒童發表：除了歌詞裡所描述的，我們還可以怎樣形容男生和女生呢？3、請兒童把想到的形容詞寫在學生手冊特質紙卡，