作文365成都二诊对于C位你有怎样的联想和思考已用.docx

1、作文365成都二诊对于C位你有怎样的联想和思考已用【作文365】成都二诊：对于“C位”，你有怎样的联想和思考？阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置。”在今年央视春晚上，小品占位子，讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。面对C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【命题说明】：本题来自成都市普通高中2019

2、届第二次诊断性检测试卷。【命题方向】科学精神：理性思维实践创新：问题解决健康生活：健全人格、自我管理责任担当：社会责任【审题】【限制性】1.内容限制。引导语要求考生“围绕材料内容和含义”作文，考生不可抛开材料，另起炉灶；根据题目要求，考生要围绕春晚小品占位子中各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的现象，写出自己的联想和思考。写作时不能脱离这一要求而大谈“C位”的重要性。2.价值判断限制。家长使出浑身解数抢占教室“C位”，根本原因在于家长认为“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”。从这个C位现象产生的原因来看，命题人对C位现象并不认可，所以考生不可以为C位现象或为孩子抢“C位”的家长唱

3、赞歌。3.思维限制：面对C位现象，不可以简单地由此C位现象联想到彼C位现象。考生要面对C位现象做出评价，透过C位现象分析其产生原因，及反映的社会问题，从而展现思维的深度。4.文体的限制性。不管是写记叙文还是议论文都必须明确文体，不可文体不分。【开放性】1.思维开放。根据材料内容，考生可以围绕抢占“C位”这一社会现象，写出“自我”真切的体验，可以对“C位”不能决定以后在社会上的位置发表议论；也可以站在为孩子抢“C位”的家长角度，挖掘出C位现象背后深层次的原因，分析其做法的荒谬；也可以立体地、辨证地看待“C位”；还可以给不理智的抢“C位”者开出一剂良方。2.“联想和思考”开放。“联系生活实际”是开

4、放的。考生可以“联系生活实际”，由此C位现象联想到其他C位现象，可以思考处在“C位”的这些学生将来在社会上是否就能处于“C位”，也可以联想那些在社会上处于“C位”的人当年在学校是否也处于“C位”，从而让人们对C位现象做出正确的价值判断；进一步深度挖掘，还可以站在教育和社会的角度展开分析。3.文体开放。在文体选择上，记叙性文体（记叙文、叙事性散文）和议论性文体（议论文、议论性散文）都符合题意要求。【解题】本题属于“看法与评价类”的新材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，紧贴时代热点，具有较强的思辨性。这类材料中所谓的“看法与评价”驱动，就是命题者在题目中直接要求考生阐述看法或就材料中的

5、事物进行评价，以表明自己的态度和观点。此类文题主要有两大类：一是以争议事件为材料，让考生提出自己的看法。这类考题的写作角度较多，考生言之成理即可，但一定要体现出自己的判断与思考；二是以社会现象为材料，让考生就现象发表看法。这类考题是多角度择一写作，考生只要选准一个自己有话可说的角度即可；材料中也可能暗示了写作角度，考生需综合材料内容及含义进行判断，否则可能会出现偏题情况。这类题目演绎了新材料作文的设题方式。本则材料，选材于春晚小品占位子，讲述的是各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，这引发众人热议。要求考生面对C位现象，进行联想和思考。命题材料紧扣当下教育的热点问题，降低了考生的阅读难度

6、，同时也降低了考生的【审题】难度，但思维的【开放性】增大，考生写作的角度广泛，可引导考生深度思考，也关注考生的思维品质。考生在【审题】时一定要注意命题者的意图和价值取向，不能照搬“看法与评价”类作文的【审题】模式去操作，否则容易偏题导致失分。【参考立意】正确立意：1.位置不决定价值，正确看待“C位”。2.正确对待个人位置与中心位置。3.不占“C位”，也能发挥价值。4.优秀的人，坐到哪里都是“C位”。5.不为“C位”，只为坚守。6.用奋斗赢得“C位”。7.追求“C位”，不如摆正心位。8.拒绝“C位”误导，精准自我定位。9.不为“C位”遮望眼。10.不必“C位”也风流。11.不居“C位”，也能发挥

7、价值。错误立意：1.C位决定人生和未来。2.平凡也出彩。3.占位子需要实力。4.努力抢到“C位”。5.包办不如陪伴。6.平凡也出彩。7.占位子需要实力。8.论“C位”。9.实力。【范文展示】怀瑾握瑜，何必C位韩凤娟下水文央视春晚小品占位子中，各路家长为了给孩子抢占C位，可谓煞费苦心。但是孩子在班里的位置，真的能决定以后在社会上的位置吗？显然不能。与其给孩子抢C位，不如让孩子拥有获得C位的能力和品质。优秀人物，往往自带光环。怀瑾握瑜，何必C位？望子成龙，盼女成凤，各位家长的心情可以理解，但抢位置这种行为真的不敢苟同。急功近利思想作祟，社会浮躁之风横行，教育已被功利化和肤浅化。以至于“现在在班里的

8、位置，就决定着将来在社会上的位置”这种谬论大行其道，有些家长却还将其“奉若圭臬”，殊不知，这种歪理邪说害子匪浅。若单靠一个座位就能决定未来地位，那孩子还有上进的动力吗？“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，门阀士族制度用门第定未来，最终身死国灭。父母之爱子，则为之计深远。父母含辛茹苦，千方百计给孩子抢来了C位，他就一定能一直坐拥C位吗？与其费尽心机抢C位，不如让孩子“自带C位”。优秀的人物往往自带磁场，富有吸引力，走到哪里，都是人群瞩目的方向。一代伟人毛泽东，指点江山，一呼百应；鲁迅一文既出，争相传阅，进步青年积极追随；林徽因蕙质兰心，倾世风流，引得无数名士爱慕。才高于世却不恃才傲物，德为世范却不沽名钓

9、誉。试想，一个拥有这样品质的人需要去抢C位吗？你若盛开，清风自来。能身居C位，成为众人瞩目的焦点，自然是人生一大幸事。然而，C位是人生的全部吗？如果没处在C位，人生就没有意义了吗？虽然，三百六十行，行行出状元，但能处在C位的毕竟是少数人。教育的本质是让每个孩子都能拥有健康的体魄，健全的人格，让每个孩子能拥有自我成长、自我成就、自我幸福的能力。于娟可谓人中龙凤，可她感慨此生未完成；林森浩也是凤毛麟角，可一失足成千古恨；马加爵更是典型的凤凰男，可他的精彩人生还没开始就落幕了。盲目的C位崇拜违背教育规律，显示的是家长们的无知和浅薄。抢C位，显示的是社会的浮躁、家长的急功近利，伤害的是孩子的健康成长，

10、影响的是教育的生态和国家的未来。对待抢C位，我们不妨多份洒脱和坦然：怀瑾握瑜，何必C位？【作文365】世界那么大，凭什么去看一看阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2015年河南一位女教师的辞职信火遍网络。辞职理由10个字：“世界那么大，我想去看看。”这句话入选2015年度十大网络用语，被评为“史上最具情怀辞职信”。时过三年，这十个字依然是很多热血少年、青年、老年人心底的呐喊。武大的樱花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角、美国的拉斯维加斯外面的世界很精彩，我们真的应该去看看！可是，亲爱的同学们，你有没有思考过这样一个问题：世界那么大，你凭什么去看看？这是某中学校长在

11、2018年开学典礼致辞中的一段话。这段话触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【命题说明】：本题来自2019年普通高等学校招生全国统一考试冲刺卷语文（五），命题方向实践创新：问题解决健康生活：自我管理科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究人文底蕴：审美情趣学会学习：勤于反思【审题】【限制性】1.内容限制。“这段话触发了你怎样的联想与思考”，引导语明确告诉考生校长致辞的内容，是立意参考的重点，考生的“联想与思考”要在此基础上生发。但是校长要表达的重点是：“你有没有思考过这样一个问题：世界那么大

12、，你凭什么去看看？”考生应抓住这一核心内容进行深入思考：世界丰富多彩，景点温情脉脉，吸引着人走出去。但走出去不应是一时的冲动，还需要具备相当的条件。2.立意限制。“世界那么大，你凭什么去看看？”这一引导语，点明立意的重点在于“什么”是看世界的条件。指向性很明确，审题无难度，考生回答问题即可。若忽视此引导语，仅仅写认同女教师的辞职信或围绕“看世界”谈梦想就跑题了。3.思维限制。材料中第一段所讲女教师的辞职信是引子，为了引出看世界的梦想；第二段校长的致辞才是主体，校长的发问才是根本，直接关系到立意的准确性。考生看材料时不能断章取义，而要整体把握材料，明确材料的重点。【开放性】1.“选好角度”提示了

13、角度的多样性。“世界那么大，你凭什么去看看？”中的“什么”，指的是条件，至于指代的是什么样的条件，考生则完全可以站在自身的角度，结合自身的经历，把实现看世界梦想的条件讲述清楚。2.“联想与思考”是开放的。世界那么大，真的要走出去，但走出去也需要很多条件，比如要有自身的努力。但如果不能走出去，那么有没有其他的渠道了解世界呢？应该说，我们完全可以通过读书了解外面的世界。再者，世界那么大，可否穷游看世界呢？考生可以从这些方面进行思考。3.文体是自由的。考生可以写议论文，论述某一条件对实现看世界梦想的重要性。也可以写记叙文，如写某个人准备去看世界，但因条件不足而失败的经历；或者写某人实现了看世界的梦想

14、，点出在这一过程中他的付出等。文体选择是自由的，考生有发挥的空间。【解题】本题为任务驱动型材料作文，明确交代了写作的任务，考查考生的思辨能力。材料第一段主要阐述了受河南女教师辞职信的影响，不同年龄段的人都有去世界各地看一看的梦想。在此背景之下，某中学校长在开学典礼致辞中关注到了这一梦想，而且提醒学生去外面看需要有条件支持。校长的话是要学生思考，应怎样为梦想铺路，怎样过好当下。实际上，考生要思考清楚看世界的条件是什么，而这就是立意的关键。考生在写作时，应梳理看世界之前，有哪些东西需要准备，或者需要练就什么样的本领。结合自身的体会，写出自己的感想或思考即可。【参考立意】切题立意：1.想看，就要有看

15、世界的资本。2.看世界要凭借过硬的本领。3.奋斗，才有看世界的资本。4.凭优秀品性和横溢的才华，看精彩世界。5.自信和努力是看世界的本钱。偏题立意：1.人生要有梦想。2.去世界看一看。3.辞职信的内容折射出情怀。4.女教师辞职勇气可嘉。5.辞职信与梦想有关。6.用看世界的能力证明自己的价值。【范文展示】练就实力，实现去世界看一看的梦想邱欣祥下水文某中学校长在2018年开学典礼致辞中说：“世界那么大，你凭什么去看看？”这说明，去世界看一看光有说走就走的冲动是远远不够的，还要有充足的时间，有足够的精力很多时候，可能因为某一方面的条件不够，去世界看一看便成了奢望。与其让去世界看一看的梦想停留在虚幻之

16、中，不如练就实力，为走出去看一看创造条件。认真读书，为去世界看一看奠定扎实的基础。俗话说：“读万卷书，行万里路。”尽管这句话说的是理论与实践相结合的道理，但或许我们也可以把读书看成行路的条件。读书能拓宽人的眼界，增长人的见识。读书能让人在去世界看一看之前，先实现精神的遨游。同时，书中的知识能帮助人搭建上升的阶梯，从而为美好的生活创造条件，自然会为去看世界奠定基础。著名主持人董卿在中国诗词大会上对于诗词歌赋张口就来，完全不输台上的专家学霸。接着她以制片人的身份扛起了朗读者节目，因其丰富的学识与涵养，该节目一经推出便受到一致好评。董卿通过读书展现了自己的风采，既在书籍中领略世界的风光，又为走出去奠

17、定了基础。锻炼好身体，为去世界看一看准备强健的体魄。世界那么大，真要走起来，看似简单实则布满艰辛。如果没有良好的身体条件，那么即使只去一个地方，也可能精疲力竭。受现实条件的影响，有的人身体相对较好，而有的则相对较差，但不管是哪种情况，都需要不断锻炼出良好的体魄，这样才有精力去看一看外面的世界。积累一定的物质财富，为去世界看一看提供厚实的条件。也许很多人都会在心中掂量，是否可以穷游呢，而这也是没能走出去最为现实的束缚。不管是古代还是当下，去任何地方都需要解决衣食住行的问题，而走出去无疑更需要花费金钱。如果没有一定的物质财富，那么去到外面将会寸步难行。或许只有充足的物质保障，才会有走出去的现实条件

18、。当然，真正要去世界看一看需要准备的可能远远不止这些。每个人的情况也有很大的差异，或许任何一个细微的条件都会起着决定性影响。毫无疑问，无论我们能否真正去世界看一看，起码应先准备充分，否则看一看的梦想只能沦为空中楼阁。而当我们有了充分的准备、充足的条件时，去世界看一看就会多一份从容和自信。世界那么大，我可以去看一看。【作文365】达州一诊：超速时代，慢生活竟成为一种奢侈阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1.2018年10月24日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”。2.当下，对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。高铁要

19、提速，5G时代已经来临，生活节奏在加快，“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”“养猪只要两个月都能催肥”“一对一补课，保证你每次提10分”，人们急于工作，急于学习，急于生活，急着看成效。3.中国2017年GDP增速为6.9%，2018年GDP增速为6.5%，GDP减速的原因是为了提高经济质量，为社会提供更好的公共服务、更好的社会稳定和更广阔的发展空间。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【命题说明】：本题来自达州市普通高中2019届第一次诊断性检测试卷。命题方向科学精神

20、：理性思维实践创新：问题解决健康生活：健全人格、自我管理责任担当：社会责任【审题】【限制性】1.主题限制：本题为三则材料组合的多则材料作文题。材料呈现的是面对当下快节奏的生活背景，需要放慢脚步，不必急于求成。材料涉及个人生活以及政治、经济、文化、教育等领域。但材料的核心要件并不难找，综合三则材料不难看出，不能一味独立地谈“慢”，也不能单独谈“快”。要求考生扣住“慢与快”的辩证关系来谈。2.理解限制：对三则材料的理解不能偏颇。第一则材料中紫檀“五年一年轮，千年孕一木”并不是强调其美艳，而是谈其成材之慢之不易。艺术大多需要“慢”的积累与沉淀。“慢”，成就精品，成就经典，成就传奇。第二则材料中“人们

21、急于工作，急于学习，急于生活，急着看成效”，一个“急”字表现了命题人的否定态度，强调要放慢脚步，品味生活。第三则材料中我国GDP减速是为了提高经济质量，为社会提供更好的公共服务、更好的社会稳定和更广阔的发展空间。写作时应理解为减速与质量，减速与稳定，减速与发展空间的关系。若不能理解我国GDP减速的意义，而大谈深化改革的重大作用，则视为跑题。3.指令限制：作文材料中明确要求“围绕材料内容及含意”作文，在展开论述时既不能把材料全然抛开，另起炉灶；又不能只取一则进行评价或议论，而要综合材料的内容及含意作文。4.文体的限制性：不管何种文体都必须明确文体特征，不可文体不分。【开放性】1.立意角度是自由开

22、放的。三则材料都是围绕“快”和“慢”展开的，立意只要不脱离“快与慢”这个核心，能围绕“慢”的原因、途径、意义、方式、途径，以及在“慢”中发展，“慢”中求进等展开即可；也可以从学生个人、家庭、社会等角度展开论述；也可叙述自己在生活中放慢角度的具体事例，写自己、他人的人生经历，以及得到的体会。2.材料取舍组合是自由的。本题共提供了三则材料，涉及个人、社会、政治、经济、文化等，有正面和反面，只要围绕材料立意，综合两则、三则都是可以的，但是不建议只从一则切入。当前高考对多材料作文的要求是“综合材料内容和含意”，立意最好还是抓住三则材料的内在联系，切忌避重就轻，只从一则材料出发，以一则材料为立意基础。3

23、.文体是自由的。可以写记叙文、散文、议论文，材料的对比性中隐含着要求学生有认知判断、权衡选择的立场，更适合写议论文。【解题】本次作文试题与新课标相联，与当前的快节奏生活相联，与我们的心灵、灵魂、理性、意愿相联，有着时代的痕迹，有着生活的温度，有着自我的思考。现在的生活节奏太快，我们的心灵总跟不上身体的脚步，于是到处充斥着迷茫和失落。我们必然要开启一场心灵的净化之旅，不要让灵魂滞后，让灵魂也跟上时代的步伐。放慢脚步，等一等你的灵魂才能体会到生命中更多精彩的过程，才能让生命更加有意义。川端康成浅浅一句：“凌晨四点看海棠花未眠。”瞬间润湿了多少心灵，有多少人早已在日益浮华、分秒必争的社会中丢弃了当初

24、的闲情逸致，丢掉了原本的安逸。放慢脚步等一等你的灵魂，只有这样，当你老了，走不动了，炉火旁打盹，回忆起青春时才能感叹生命无悔！所以，在超速的时代，我们要围绕“慢”【审题】立意。本题材料是多则材料组合类，题目要求“围绕材料内容及含意”选择角度。我们要细读三则材料，不妨这样审题立意。第一步：解读材料，整体感知。第一则材料：紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”。材料从艺术角度，强调“慢”的好处，属正面材料。第二则材料：“超速”成为一股潮流，高铁提速，5G生活提速，报各种速成班，模仿成速，补课速成，“人们急于工作，急于学习，急于生活，急着看成效”。材料从人们的生活角度切入，暗示“快”的弊端，属于反

25、面材料。第三则材料：我国GDP减速是为了提高经济质量，为社会提供更好的公共服务、更好的社会稳定和更广阔的发展空间。材料从国家层面角度切入，强调“慢”的好处，属正面材料。第二步：抓住关键，领悟深意。第一则材料：内容上，说的是宫廷紫檀木堪称绝美之原因在于“五年一年轮，千年孕一木”，我们不妨得出这样的结论，优秀的物质文明大多需要“慢”的积累与沉淀。“慢”，成就精品，成就经典，成就传奇。第二则材料：内容上，谈的是对“超速”的渴望与“超速”的表现。材料的关键在于人们急于工作，急于学习，急于生活，急着看成效。我们可以看出“超速”带来的危害，即（1）急功近利；（2）基础不牢；（3）虚荣攀比；（4）风险低估。

26、总之，快源于浮躁，源于太想要看成效，反映了社会整体风气的不正。应该放慢脚步，慢慢思考。第三则材料：内容上，国家有意识地减缓GDP的增速；慢下来社会发展才会更稳健，包括提升经济质量、提升社会公共服务、促进社会稳定、提供给社会更广阔的发展空间。第三步：综合归纳，准确立意对比三则材料我们发现，材料的核心意思在于：在超速、提速的时代，我们要静下心来思考，慢工出细活，慢慢走，慢慢欣赏，不仅在个人、国家层面，更要深入灵魂、心灵、理想、意愿等方面去思考，深度挖掘。【参考立意】1.超速时代生活需要慢下来。2.超速时代放慢心灵的脚步。3.超速时代仍需要慢工。4.快节奏里不妨适当放慢脚步。5.快是速度、是发展，慢

27、是品质、是格调等。6.慢比快更安全、更智慧。【范文展示】慢工出细活，久久方为功达州某考生喧嚣与浮华中，不少人追求“超速”的快意。诚然，高速发展的世界格局推动着人类历史的车轮滚滚向前。但急功近利背后，深掩着浮于表面、随波逐流的焦虑；潜藏着根基不稳、大厦即倾的危险。紫檀珍贵绝美，在于它“五年一年轮，千年孕一木”积淀而来的羡世芳华。不得不感叹：慢工出细活，久久方为功。从绣娘手中的叠叠红纸，到景德古镇的青窑白瓷，再到帝后鬓边的纹凤金钗，哪一样不是用一笔一划融入血髓，哪一样不是用一刀一刻筑起脊骨？技艺里没有捷径，文化传承更不能速成。正如千年孕育的紫檀，工艺的流传，离不开匠人们溺于孤独的坚守；传统的更新发

28、展，离不开文艺工作者们耐得寂寞的执着。倘若想在此求得快速成就，便如向老酒中兑水，失之醇香。慢工出细活，工艺铸造方醇，文化传承方香。那些想要“成功一朝可得，名利一夕即来”的人们可曾想过静心沉淀自我，淡定修炼己身？走过光阴，美好的桃李时节，身处鲐背之年的许渊冲老先生依旧伏案研究，苦心孤诣翻译著作。按理说，如老先生这般学识渊博之人又何须再逐字逐词研究？可正是一词一句的积累才丰富了他的知识库，也为他的人生描金添彩。看到“一个月拿下口译资格证”的广告，不知先生是否会有伤悲之感？慢工出细活，经济发展方实，国家进步方稳。毋庸讳言，“慢工出细活”对国家建设尤为重要。“不知道生的来源与基础而浑浑噩噩，便是最大的

29、无知。”中国昂扬奋进的几十年令人骄傲，可回头看去，“人民公社”和“大跃进”的教训也历历在目。以史为鉴，进入新的历史机遇期的中国也更应沉着冷静，稳扎稳打，走好每一步，才能有更广阔的天地任吾辈驰骋，才能有更灿烂的华章任吾辈抒写。“慎始如终，不为败事。”道德经的箴言从千年而来，谨诫不可迎头冒进，久久为功方能善始善终，精益求精方能日臻至善。愚公移山，毅力之下是一土一木的功夫；精卫填海，决心背后是一石一枝的耐心。慢工出细活，是各事各业的态度；久久方为功，是万事万物的定则。慢下来，多的是耐心，成就的却是辉煌。点评本文观点鲜明，强调了慢的突出作用，立意准确。文章结构清晰，采用层进式结构说理，从工艺本身、国家经济发展逐步深入分析。文章内容充实，论证有力，运用比喻论证、举例论证等方法，论证有力。文章文辞优美，富有文采，体现出该生驾驭文字的功底强，具有很好的文学素养。