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1、好书推荐孟燕君老师推荐一、我想推荐一本书，教育心理学（Educational Psychology）(Robert J. Sternberg和Wendy M. Willians著，张厚粲译，中国轻工业出版社2003.)推荐缘由：从很多现象中，我发现我们的英语教师很精通自己所教的英语，也比较了解教学方法，但是，不太了解所教的对象。比如，兢兢业业却事倍功半，急于求成心焦神躁，出力没得好怨天尤人，等等，等等。因此，我认为，我们必须研究我们的教学对象，了解他们学习的心理世界，找到开启这个世界的途径。如此这般，教师们的英语水平，教学技巧，才能得以发挥作用。这本书是我读过的对我最有帮助的一本，我不是心理学

2、家，不敢对声名显赫的美国心理学家思滕博格教授和我国鼎鼎有名的张厚粲先生虚加吹捧，也不敢对这本书的长短妄加评论，我只是说，这本书对我太有用了。我一看就爱不释手，常把她放在案头随时求教。难怪这本书原著刚刚问世一年，就被翻译成中文，足见译者是多么看重它的价值和时代性，生怕过时，急不可耐地把她介绍给中国的教师们。推荐理由1：百闻不如一见，我把这本书的章节目录略摘一二，您亲自感受一下：第1章成为专家型教师，成为优秀的学生何谓专家型教师何谓优秀的学生教育心理学有助于培养专家型教师和优秀学生第一部分人类发展第2章认知发展：教学中的概念认知发展对教师的重要性.通达力，教学的关键皮亚杰的认知发展阶段理论.维果斯

3、基的认知发展的社会文化理论.信息加工理论：考察学习与记忆的技能言语技能记忆技能比较认知发展的三种主要理论语言的特性语言获得的各个阶段比较关于语言获得的几种理论语言和思维的关系简述双语和教育.第3章个性、性别、社会和道德发展第二部分人类差异第4章个体差异智力、认知和学习风格、创造力为什么理解个体差异对教师来说非常重要？理解智力的个体差异认知风格和学习风格理解创造力的个体差异.第5章个体差异特殊儿童第6章群体差异社会经济地位、种族、性别和语言.语言差异对英语非母语者的教学多元文化教育第三部分思维、学习和记忆第7章学习的行为理论为什么理解学习的行为理论对教师来说非常重要？经典性条件作用的学习操作性条

4、件作用的学习.识别课堂中的操作性条件作用.行为矫正：改变学生的行为第8章学习的认知理论为什么理解学习的认知理论对教师来说非常重要？标准记忆模型将信息存储在三个记忆结构中长时记忆中的存储类型其他记忆模型信息的提取用来评价学生记忆的任务促进学生的提取提取失败构造主义理论记忆的构造主义理论学习的构造主义理论第9章思维概念形成、推理和问题解决为什么理解思维对教师来说非常重要？概念形成.推理.问题解决迁移.思维的教学.第四部分激励和教育第10章激励学生为什么理解动机对教师来说非常重要？内在激励和外在激励学生的目标的作用目标为什么能够增强动机学生的需要的作用第11章课堂管理为什么理解课堂管理对教师来说非常

5、重要？.第12章课堂教学为什么理解课堂教学对教师来说非常重要？以教师为中心的教学原则.以学生为中心的原则或建构性教学第五部分评估第13章标准化测验为什么理解标准化测验对教师来说非常重要？什么是标准化测验标准化测验的类型.测验质量的评估标准化测验分数的解释标准化测验中存在的问题和关注的焦点第14章课堂评估为什么理解课堂评估对教师来说非常重要？正式与非正式评估评价学生成绩形成性与总结性评估传统评估.真实评估.评分与成绩报告单.推荐理由2：我对这本书还有三个特别的感受：一是排版:正文、提示、案例，等板块错落有致，看着不累。二是人文:提示、启示、小结、思考、术语解释、问题、导学等对话框，适时出现，不像

6、一本书，更像个导师。三是定位:这本书定位准确，超越学科，但紧扣学科，给读者留出很大空间，根据自己的学科教学经验去填充，细化、发展。二、我还喜欢一本书，与大家分享，这本书的书名是世界的语言（The Languages of the World）美肯尼思.卡兹纳著。黄长著林书武译北京出版社1980年出版。这本书很好玩，在介绍各国语言的时候，每篇都列举了该国语言对英语的影响，比如：来自澳大利亚土著居民语言的词汇有kangaroo（大袋鼠）, koala（考拉）boomerang（飞镖），来自印第安语的词汇特别多，persimmon（柿子树），squash（西葫芦），tomato（西红柿），potat

7、o（土豆），chocolate（巧克力），avocado（鳄梨，黄油果），canoe（独木舟），还有名牌puma（美洲豹）等等。来自日耳曼语、法语、拉丁语的就更大量了，就连English一词也是日耳曼的一支“盎格鲁”一词演化而来的。这些词汇的渗入，产生了英语中大量的同义词。比如shut/close, answer/reply, yearly/annual，以及有细微差别的词，如，ask/demand, wish/desire等。再如ox, cow, calf和beef，veal；如sheep和mutton；如swine和pork，bacon；再比如street, kitchen,cup, ch

8、ddse, sky, egg, cake, leg, window, they, their, them, get, give这些常用词，都是“外来词”。拉丁语（或罗马语）的字母都影响着英语，比如，前些日子闹得清华科学楼英文风波，就是因为中世纪前拉丁语只有23个字母，因此古英语中U和V是不分的，如buliding/bvliding（某年某日某人，把清华科学楼的bvliding当成错字给爆了料。）来自爱尔兰的盖尔语的词语有slogan, whiskey等。来自意大利语的有umbrella（伞），studio（工作室），volcano（火山），piano（钢琴），opera（歌剧），solo（独唱

9、）等。（孟歪评：瞧瞧，一看就联想到法国的美食，意大利的音乐）来自荷兰语的英语词汇有deck（甲板），yacht（游艇），freight（船运货物），cookie（小饼干）等。还有源于匈牙利的词呐，最重要的是coach（四轮大马车）。希腊语不但影响着英语还影响着其他语言，重要的就是前后缀，比如，micro-（小），anti-（反），tele-（远距离），photo-（光），psycho-（心理），-meter（米），-phone（声）等。甚至吉普赛语也进入了英语，如pal（伙伴，好友）来自汉语的有tea（茶）typhoon（台风）等。另外，俄语、土耳其语、阿拉伯语、希伯来语、印第语、泰米尔语、日

10、语、马来语、汤加语、墨西哥语、印第安语、加纳的特威语等等，都有词语进入英语。这就是作用和反作用，英语的随着英国的霸气渗入世界各地，反过来，世界各地也影响着英语，使英语，特别是词汇，变得丰富，也变成了一个大杂烩，给我们的学生记忆英语单词带来障碍，给我们的教学带来困难，但是，如果，在学习词汇时，穿插几个这样的故事讲给学生听，是不是就有了些乐趣？每个词都有他的文化噢。有很多不同角度的语法书，看看可以开阔我们处理语法的途径：从书名就知道内容，我就不赘叙了：英语意念语法（A Notional Grammar of English）王逢鑫著，外文出版社通用英语语法（English Grammar for

11、general readers）章振邦编著上海外语教育出版社Functional GrammarAnna Siewierska著世界图书出版公司还有一本是人教社李静纯老师的语法书，已经通过审核，进入高中选修系列二课本，很有特色，看看哦。想做PPT高手吗？我推荐一本做PPT的好书！书名是PPT演义陈魁编著电子工业出版社89元，含DVD光盘一张。是我最喜欢的一本学PPT的书，从构思、设计、动画技巧、多媒体运用，甚至一些小窍门，比如，如何把人家发给你的PPS转成PPT，如何“偷艺”，如何从别人的PPT里剥离出你喜欢的元素，经过创造，用在自己的作品里（天下文章一大抄啊）。用这本书学做出的PPT，绝对会

12、遭遇意想不到的夸奖哦。里面还有大量图示，书虽然很厚，但看起来一点不累。这本书还有一个优点，可用啥查啥，现学现用，急用先学，立竿见影。陈则航老师推荐朗文教师发展译丛，人民邮电出版社2011英语教学实践Jeremy Harmer著，王蔷等译如何教英语Jeremy Harmer著，邹为诚译如何教词汇Scott Thornbury著，王琦译如何教语法Scott Thornbury著，邹为诚译教学勇气帕克帕尔默著吴国珍余巍等译2005年华东师范大学出版社欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估http:/ecx.images- target=_self作者：欧洲理事会文化合作教育委员会 编,刘骏,傅荣 等译译者：刘骏,傅荣出版社：外语教学与研究出版社出版日期：2008年1月ISBN：756008032页数：294装帧：平装开本：16版次：1市场参考价：￥39商品编号：2074640 欧洲语言共同参考框架